J Behav. 2017 Mar 1: 1-9. doi: 10.1556 / 2006.6.2017.005.
Chou WJ1, Huang MF2,3, Chang YP4, Chen YM2, Hu HF5, Yen CF2,3.
Sumário
Antecedentes e objetivos
Os objetivos deste estudo foram examinar a associação entre déficits de habilidades sociais e vício em Internet e atividades em adolescentes com transtorno de déficit de atenção / hiperatividade (TDAH), bem como os moderadores para esta associação.
De Depósito
Um total de adolescentes 300, com idade entre 11 e 18 anos, que tinham sido diagnosticados com TDAH participaram deste estudo. Seus níveis de dependência de Internet, déficits de habilidades sociais, TDAH, características dos pais e comorbidades foram avaliados. As várias atividades da Internet em que os participantes se envolveram também foram examinadas.
Resultados
As associações entre déficits de habilidades sociais e vício em Internet e atividades e os moderadores dessas associações foram examinadas usando análises de regressão logística. Déficits de habilidades sociais foram significativamente associados a um aumento do risco de dependência da Internet após ajuste para os efeitos de outros fatores [odds ratio (OR) = 1.049, 95% intervalo de confiança (CI) = 1.030-1.070]. Déficits de habilidades sociais também foram significativamente associados a jogos na Internet e a filmes. Os níveis socioeconômicos ocupacionais maternos dos participantes moderaram a associação entre déficits de habilidades sociais e vício em internet.
Conclusões
Déficits de habilidades sociais devem ser considerados alvos em programas de prevenção e intervenção para o tratamento do vício em internet entre adolescentes com TDAH.
PALAVRAS-CHAVE: Vício em internet; distúrbio de déficit de atenção / hiperatividade; comorbidade; déficits de habilidades sociais
PMID: 28245666
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