J Dent Educ. 2019 Mar 25. pii: JDE.019.072. doi: 10.21815 / JDE.019.072.
Ponto de vista 1: O uso da mídia social pode beneficiar a comunicação e o aprendizado dos alunos de odontologia e ponto de vista 2: Os problemas potenciais com a mídia social superam seus benefícios para a educação odontológica.
de Peralta TL1, Farrior OF2, Floco NM2, Gallagher D2, Susin C2, Valenza J2.
Sumário
A mídia social se tornou uma parte importante de uma sociedade interconectada, impactando vidas pessoais e profissionais. Este Ponto / Contraponto apresenta dois pontos de vista opostos sobre a questão de se as mídias sociais devem ser usadas na educação odontológica como uma ferramenta de aprendizagem e comunicação para estudantes de odontologia. O ponto de vista 1 argumenta que a mídia social beneficia o aprendizado do aluno e deve ser usada como uma ferramenta na educação odontológica. Este argumento é baseado em evidências sobre o uso de mídia social e aprendizagem aprimorada entre as profissões de saúde, comunicação entre pares aprimorada na educação clínica, envolvimento aprimorado na educação interprofissional (IPE) e fornecimento de um mecanismo para comunicação segura e aprimorada entre médicos e pacientes , bem como professores e alunos. O ponto de vista 2 argumenta que os problemas e riscos potenciais no uso da mídia social superam quaisquer benefícios encontrados na aprendizagem e, portanto, a mídia social não deve ser usada como uma ferramenta na educação odontológica. Esse ponto de vista é apoiado por evidências de efeitos negativos na aprendizagem, o estabelecimento de uma pegada digital negativa na visão do público, o risco de violações de privacidade ao usar as mídias sociais e o novo fenômeno do vício em Internet com seus efeitos fisiológicos negativos sobre os usuários das redes sociais.
PALAVRAS-CHAVE: comunicação e habilidades interpessoais; educação odontológica; tecnologias educacionais; comportamento profissional; mídia social
PMID: 30910932
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