Dependência sexual e compulsão: The Journal of Treatment & Prevention
Lijun Chen, Cody Ding, Xiaoliu Jiang & Marc N. Potenza
Publicado online: 26 Jan 2019
https://doi.org/10.1080/10720162.2018.1547234
Sumário
Permanecem questões sobre a melhor forma de definir atividades sexuais on-line problemáticas (OSAs) e sobre caminhos que podem levar ao uso problemático de OSAs e suas conseqüências. Embora a freqüência e a duração do uso e o impulso motivacional, como expresso através do desejo, de ver a pornografia tenham sido implicados em OSAs problemáticas, suas inter-relações justificam um exame direto. Propomos e testamos um modelo pelo qual a ânsia de pornografia pode promover engajamento mais frequente em SAOS e mais tempo gasto no envolvimento em SAOS, e isso pode levar a SAOS problemáticas e conseqüências negativas subseqüentes, como emoções negativas. Dados de estudantes universitários da 1070 sugeriram que 20.63% dos estudantes estavam em risco de uso problemático de OSAs, e este grupo teve maior frequência de OSAs, mais tempo de uso, maior desejo por pornografia e mais emoções acadêmicas negativas.
Nosso modelo de caminho proposto foi parcialmente suportado. A ânsia de pornografia foi associada com o uso problemático de OSAs mais, portanto, através da frequência do que da quantidade de OSAs, e os OSAs estavam relacionados a emoções acadêmicas negativas. Futuros estudos sobre o uso problemático de AOSs devem considerar a complexidade das relações entre o desejo compulsivo, o uso de AOS e medidas negativas de saúde em estudantes universitários e outros grupos.
RESULTADOS
EXCERPTS
Em uma amostra de mais de 1,000 estudantes universitários chineses, testamos um modelo que o desejo de pornografia operaria através de medidas de quantidade e freqüência de uso de OSAs para levar ao uso problemático de OSAs, e isso então levaria a emoções acadêmicas negativas. Nosso modelo foi amplamente apoiado.
Na amostra de estudantes universitários, descobrimos que cerca de 20% dos alunos estavam em um grupo de uso de OSA em risco / problemático. Este grupo, um dos três identificados pela análise do perfil latente, demonstrou pontuações mais altas em todas as medidas de gravidade, incluindo uso problemático de OSAs, quantidade e frequência de uso de OSAs, desejo de pornografia e emoções acadêmicas negativas. Um grupo de risco intermediário, compreendendo 35% da amostra, apresentou escores intermediários em AOS problemáticas em relação aos grupos de uso em risco / problemático e não problemático. O grupo de risco intermediário também demonstrou escores mais altos em medidas de desejo de pornografia, frequência de AOS e emoções acadêmicas negativas, mas pontuou comparativamente no tempo de uso de AOSs. Essas descobertas sugerem vários resultados importantes. Primeiro, existe um grupo considerável de indivíduos (21.1%) demonstrando o maior uso problemático de OSAs, e esse grupo apresenta maiores problemas em uma série de comportamentos sexuais. Segundo, uma proporção ainda maior (35%) exibe níveis intermediários de uso problemático de OSAs, e esse grupo em relação ao grupo de uso não problemático é caracterizado por maior desejo de pornografia e frequência de uso de OSAs e, especificamente, a visualização de SEM. No entanto, o grupo de risco intermediário em comparação com o grupo em risco / problemático não parece diferir substancialmente nas medidas de uso em quantidade e possíveis conseqüências, inclusive em relação às emoções acadêmicas negativas. TEstes achados sugerem que pode haver diferenças importantes nas medidas de quantidade e frequência de uso de pornografia, como foi sugerido anteriormente (Fernandez et al., 2017). Mais estudos são indicados para examinar o papel potencial para as consequências relacionadas a um envolvimento mais amplo nas SAOS, inclusive no que diz respeito às emoções acadêmicas negativas. Além disso, estudos longitudinais são necessários para examinar mais precisamente a estabilidade desses grupos e até que ponto fatores específicos podem influenciar as transições.
A descoberta de que 20% de estudantes universitários foram classificados por análise de perfil latente no grupo mais grave justifica a discussão. Cerca de uma década atrás, Cooper et al. relataram uma prevalência de 9.6% para o uso problemático de OSAs (Cooper, Morahan, Mathy, & Maheu, 2002), enquanto Daneback et al. encontraram uma prevalência de 5.6% (Daneback, Cooper, & Mansson, 2005). Mais recentemente, um estudo conduzido por Ross et al. relataram uma prevalência de envolvimento problemático em OSAs de 5% em mulheres e 13% em homens (Ross, Mansson, & Daneback, 2012). Nestes estudos, os critérios e instrumentos variaram, sugerindo que os resultados são provisórios e a sua comparação é difícil (Karila et al., 2014; W_ery et al., 2016). De modo geral, os estudos epidemiológicos disponíveis sugerem que a prevalência do uso problemático de OSAs pode ter aumentado desde a expansão da Internet e com o aumento da disponibilidade de sites sexuais novos e gratuitos (Wetterneck, Burgess, Short, Smith, & Cervantes, 2012).
Um dos principais objetivos do presente estudo foi investigar como a fissura na pornografia pode operar através de medidas de quantidade / freqüência de uso de AOSs para levar ao uso problemático de AOSs e depois a emoções acadêmicas negativas. De acordo com nossas hipóteses a priori, as motivações para ver a pornografia podem levar os indivíduos a usar OSAs com mais frequência e em maior quantidade (Figura 1, caminho B), levando ao uso problemático de OSAs (Figura 1, caminho C) e posteriormente a acadêmicos negativos. emoções nesta amostra da faculdade. Nossas hipóteses foram amplamente apoiadas. O desejo por pornografia previu significativamente o uso problemático de OSAs direta e indiretamente sobre a freqüência de OSAs (mas não a quantidade de OSAs), destacando ainda mais a importância de avaliar ambas as medidas.) (Fernandez et al., 2017). Além disso, OSAs problemáticas estavam relacionadas a emoções acadêmicas negativas.
A ânsia de pornografia previu estatisticamente o uso problemático de AOS indiretamente apenas sobre a frequência de uso de AOS, mas não a quantidade de uso de AOSs. A frequência de OSAs na mediação de desejo por pornografia e uso problemático de OSAs é consistente com achados anteriores (Kraus & Rosenberg, 2014). Embora os dados sugiram que o tempo gasto usando a Internet pode prever o uso problemático da Internet (Tokunaga & Rains, 2010), também existem estudos que sugerem que o tempo de uso da Internet por si só não pode prever de forma estável o vício em Internet (Carbonell et al., 2012). O uso problemático de pornografia tem sido fracamente relacionado ao tempo gasto vendo pornografia na Internet (Bothe et al., 2017), e as diferenças na frequência versus quantidade de uso de pornografia podem ser importantes a considerar ao avaliar as tentativas de se abster do uso de pornografia (Fernandez et al., 2017).
O uso problemático de OSAs pode levar a preocupações com a saúde mental (Bostwick & Bucci, 2008; Cavaglion, 2008; Egan & Parmar, 2013; Gentile, Coyne, & Bricolo, 2012; Griffiths, 2011; Pyle & Bridges, 2012). No presente estudo, o uso problemático de AOS estatisticamente predisse emoções acadêmicas negativas de estudantes universitários. A pornografia pode ser usada para induzir afeto positivo (por exemplo, uso para entretenimento) ou para aliviar estados afetivos negativos, como tédio, estresse ou depressão (Bridges & Morokoff, 2011), sugerindo que estados mentais negativos podem preceder o uso da pornografia (Kohut &? Stulhofer, 2018). Com o tempo, os alunos podem passar a assistir pornografia com mais frequência e, portanto, podem desenvolver maus hábitos de estudo e / ou sono, ter dificuldade de concentração e possivelmente faltar às aulas ou outras atividades escolares (Ohuakanwa et al., 2012), resultando em maiores emoções negativas acadêmicas (tédio, desamparo, depressão ou fadiga). Em suma, um indivíduo pode desenvolver um ciclo de comportamento no qual emoções negativas são vivenciadas, visualização de pornografia na Internet e consumo de OSAs ocorrem, emoções negativas são temporariamente aliviadas em um prazo mais curto e surgem dificuldades em longo prazo, reforçando assim uma situação problemática ou viciante ciclo (Brand et al., 2016). Com cada encenação adicional do ciclo, pode ocorrer diminuição do controle, má administração do tempo, desejo por pornografia e problemas sociais, que por sua vez podem perpetuar uma espiral descendente (Cooper, Putnam, Planchon, & Boies, 1999).
Os resultados atuais têm implicações para a prática clínica. Os resultados indicaram que maior desejo por pornografia, maior quantidade e frequência de uso de AOS e mais emoções acadêmicas negativas estavam associadas a AOS problemáticas. TOs resultados ressoam com os de estudos anteriores relatando um alto nível de desejo por pornografia em associação com outras medidas negativas de saúde (Drummond, Litten, Lowman, & Hunt, 2000; Kraus & Rosenberg, 2014). Os resultados sugerem um caminho pelo qual o desejo pode levar ao aumento do uso de OSAs e, subsequentemente, mais problemas