Moses T. Imbur *, David O. Iloma, James E. Effiong, Manasseh N. Iroegbu e Otu O. Essien (2021).
Revista de Pesquisa Direta de Saúde Pública e Tecnologia Ambiental. Vol. 6, pp. 1-5.
Sumário
Usuários de drogas ilícitas experimentam eventos adversos na vida, mas poucos estudos examinaram o papel da impulsividade, da pornografia e do jogo entre alunos do ensino médio nesses eventos. Este estudo empregou uma amostragem aleatória simples para investigar o papel da impulsividade, jogo e pornografia na previsão do uso de drogas ilícitas entre alunos do ensino médio na metrópole de Uyo. Os participantes foram duzentos e treze (213) alunos recrutados propositalmente da Monef High School. Usando anônimos psicométricos robustos de uso de drogas ilícitas e inventários comportamentais de dependência, foram coletados dados relevantes que auxiliaram a investigação. A ANOVA fatorial de três fatores revelou que as variáveis preditoras não têm poder explicativo relevante sobre o uso de drogas ilícitas F (1,205) = 2.73, P> 0.05. No entanto, a impulsividade interagiu com a pornografia para influenciar significativamente o uso de drogas ilícitas F (1,205) = 7.49, P <0.05, assim como a impulsividade interagiu com o jogo para influenciar o uso de drogas ilícitas F (1,205) = 2.92, P <0.05. Os resultados da ANOVA fatorial documentam que a impulsividade e a pornografia foram os maiores influenciadores do uso de drogas ilícitas entre os alunos do ensino médio e, portanto, foram vistos como tendo efeitos potenciais na luta contra o uso de drogas ilícitas entre os alunos. O artigo conclui com uma discussão sobre as implicações para a prática, destacando a necessidade de desenvolver programas recreativos e educacionais de conscientização, que contribuam para um planejamento mais focado de serviços de saúde mental, medidas de redução de danos e programas de extensão, como mecanismos de intervenção para auxiliar na redução. Uso de drogas ilícitas entre alunos do ensino médio.
Palavras-chave: Uso de drogas ilícitas, impulsividade, pornografia, jogo obsessivo, alunos do ensino médio
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