O „criză a masculinității” se conturează în școlile din Marea Britanie, odată cu creșterea numărului de incidente misogine împotriva profesoarelor.
Un sondaj realizat de sindicatul profesorilor NASUWT a constatat că 23.4% dintre membrele personalului feminin au fost supuse misoginiei din partea unui elev în ultimul an - față de 22.2% în anul precedent și 17.4% în 2023.
Împărtășindu-și experiențele, o profesoară a spus că un elev își făcuse imagini nud cu ea și cu alții folosind inteligența artificială, în timp ce altele au descris că erau folosite în mod regulat pentru a-i pune nume misogine și că erau mieunate de elevi de sex masculin.
Alți respondenți la sondaj au povestit că au fost numiți „nenorociți” de către studenți,
au fost făcute zgomote și gesturi cu caracter sexual către ele și au fost întrebate dacă sunt la menstruație.
Multe profesoare au spus că elevii erau misogini față de ele atunci când aceștia încercau să le corecteze comportamentul sau când nu erau ascultați din cauza genului lor.
„Avem o criză a masculinității care se formează în școlile noastre”, a declarat secretarul general al NASUWT, Matt Wrack.
„Profesorii au nevoie disperată de sprijin sporit pentru a face față acestei noi frontiere a gestionării comportamentului – aceasta afectează bunăstarea tuturor elevilor din clasă.”
„Această generație de profesori se confruntă cu o sarcină fără precedent care necesită acțiuni urgente din partea factorilor de decizie politică.”
Mai mult de unul din cinci dintre cei peste 5,000 de profesori care au completat sondajul au declarat că au fost supuși unui limbaj sexist, rasist sau homofob din partea unui elev în ultimul an.
O profesoară a spus că se confruntă zilnic cu misoginism, inclusiv cu limbaj abuziv.
„Am avut băieți care au glumit în fața mea despre violarea fetelor și au râs de asta când au fost provocați”, a spus profesoara.
„Părinții mi-au spus că dacă nu mă descurc cu băieți adolescenți, atunci trebuie să «lucrez la o creșă nenorocită».”
Profesorii au nevoie de o formare obligatorie care să îi ajute să identifice, să conteste și să dezescaladeze în siguranță comportamentele înrădăcinate în radicalizarea, sexismul și ura online, a spus Wrack.
„Dacă profesoarele raportează că nu pot controla agresivitatea bazată pe gen în sălile lor de clasă – și exact asta transmit ele către NASUWT – atunci avem o bombă cu ceas în mână”, a spus Wrack.
„Acești elevi sunt aceiași băieți și tineri care vor deveni mai târziu soți, tați și colegi la locul de muncă.”
„În cele din urmă, ar putea să-și dezvolte influență în sfera publică. Trebuie să-i ajutăm pe ei și pe victimele lor – inclusiv pe profesori – înainte să fie prea târziu.”
Wrack a cerut ca firmele de social media și de inteligență artificială să fie responsabile pentru răspândirea dezinformărilor pe platformele lor și să se confrunte cu sancțiuni dacă nu abordează problemele.
Acest lucru vine în contextul în care guvernul ia în considerare măsuri de limitare a utilizării rețelelor de socializare de către persoanele sub 16 ani, prim-ministrul Keir Starmer promițând să „lupte” firmele de socializare din cauza conținutului care creează dependență.
Profesorii din cadrul Sindicatului Național al Educației au avertizat, de asemenea, că elevii sunt influențați de conținut extremist, rasist și misogin de pe rețelele de socializare.
Anna Edmundson, directoarea departamentului de politici și schimbare socială de la NSPCC, a declarat că este „descurajant” să audă că misoginismul devine din ce în ce mai frecvent în școli.
Ea a adăugat că, pe lângă faptul că fetele sunt afectate, băieții spun pentru NSPCC „că nu vor să-și exprime aceste opinii, dar simt presiunea colegilor să facă acest lucru”.
afirmând că au nevoie de îndrumare și ajutor din partea unor adulți siguri acasă, la școli și în comunitate.
„Opiniile misogine nu sunt înnăscute, ci sunt învățate, iar noi ne-am angajat să folosim toate instrumentele posibile pentru a ne îndeplini misiunea de a reduce la jumătate violența împotriva femeilor și fetelor”, a declarat un purtător de cuvânt al Departamentului Educației.
„Îndrumările noastre actualizate RSHE sunt concepute pentru a ne asigura că toți tinerii pot identifica modele pozitive și oferim resurse pentru a sprijini profesorii să recunoască semnele ideologiilor incel, astfel încât să putem interveni eficient, inclusiv prin programul Educate Against Hate.”
„Consolidăm îndrumările noastre privind telefoanele mobile în școli pentru a clarifica și mai mult faptul că școlile trebuie să fie medii fără telefoane mobile și lansăm o consultare pentru a solicita opinii de la experți, părinți și tineri, pentru a ne asigura că elevii au o relație sănătoasă cu telefoanele și rețelele sociale.”