Chelsen, Paul O.
Abtract
Accesul pornografiei pe internet în rândul studenților de sex masculin la colegiile creștine evanghelice prezintă două dileme. În primul rând, accesul pornografiei pe internet este interzis instituțional pe baza unei concepții biblice a sexualității. A doua dilemă este aceea că studenții individuali care aleg să urmeze învățătura lui Iisus Hristos în contextul tradiției evanghelice de credință creștină pot experimenta suferință internă ca răspuns la accesul la pornografie pe Internet. Până în prezent, niciun studiu empiric nu a examinat accesul pornografiei pe internet doar în rândul studenților de sex masculin, numai la colegiile creștine evanghelice. Prima întrebare de cercetare orientativă este: „În ce măsură fac studenții de sex masculin la colegii creștine evanghelice selectate din pornografia accesului la Midwest?” A doua întrebare de cercetare orientativă este: „Există o corelație între gradul de acces la pornografia pe internet între studenții de sex masculin la colegii creștine evanghelice selectate din Midwest și indicatori ai modelelor de dependență, vinovăția în ceea ce privește utilizarea online și comportamentul sexual online care are natură socială? ” Acest studiu corelațional a colectat date printr-un sondaj online cu întrebări 46 și a fost trimis studenților studenți de sex masculin 2,245 la trei colegii creștine evanghelice diferite din Midwest.
Scopul studiului a fost de a oferi informații pentru a ajuta membrii personalului din colegiile creștine evanghelice să proiecteze strategii pentru a sprijini studenții bărbați aflați în suferință în ceea ce privește accesul la pornografie pe Internet. Suportul pentru acest studiu a fost găsit în literatura empirică în ceea ce privește atitudinile studenților din colegiu în ceea ce privește pornografia pe internet, inclusiv efectele sale asupra studenților. Mai mult sprijin a venit atât din literatura generală despre dependența sexuală, cât și compulsia și literatura empirică specifică despre dependența sexuală și compulsia sexuală a studenților. Rezultatele statistice descriptive au ajutat la răspunsul la prima întrebare de cercetare și au demonstrat că 79.3 la sută dintre studenții de sex masculin din colegiile Evanghelice au raportat accesarea pornografiei pe Internet la un moment dat în anul precedent, 61.1 la sută au raportat accesarea pornografiei pe internet cel puțin o perioadă de timp în fiecare săptămână. .
Relațiile liniare și analizele multiple de regresie au generat date pentru a răspunde la a doua întrebare de cercetare. Există o relație semnificativă din punct de vedere statistic între gradul de utilizare a pornografiei pe internet în rândul studenților de sex masculin la trei colegii evanghelice și indicatori ai modelelor dependente legate de pornografia pe Internet, vinovăția privind utilizarea pornografiei online și comportamentul sexual online care este de natură socială..
În plus, Rezultatele multiple ale regresiei sugerează că studenții care nu se autoidentifică ca fiind evanghelici, petrec cantități mai mari de timp online, demonstrează indicatori mai mari de dependență de pornografie pe Internet și demonstrează un comportament social online care este de natură sexuală au mai multe șanse să acceseze pornografia pe Internet mai mare. numărul de ore în fiecare săptămână. Scala de dependență a apărut ca cel mai puternic predictor pentru perioada de timp, petrecută în medie în internet săptămânal pornografie.
Descriptori: Sexualitate, Comportament social, Comportamentul de dependență, Atitudinile elevilor, Anxietate, Internet, Studenții de licență, Pornografie, Accesul la informații, Sondaje online, Sondaje pentru studenți, Analiza regresiei multiple, Corelație, Educatie inalta, Colegii legate de biserică, Masculii
Tip de publicare: Disertații / Teze - Disertații doctorale
Nivel de educatie: Educatie inalta; Educație postliceală
Citat recomandat Chelsen, Paul Olaf, „O examinare a utilizării pornografiei pe internet în rândul studenților de sex masculin de la colegiile creștine evanghelice” (2011). Disertații. Hârtie 150. http://ecommons.luc.edu/luc_diss/150
;
