Li, Renjun, Gaoyan Shi, Jiacui Ji, Hongjun Wang, Wei Wang, Meng Wang, Yingcun Li, Wei Yuan și Binglun Liu.
Cercetare biomedicala 28, nr. 22 (2018): 10033-10038.
Obiectiv: Pentru a investiga efectul intervenției psihologice asupra prevenirii dependenței de internet în elevii de liceu din Jinan.
Metode: Un număr total de elevi de liceu de la 888 din orașul Jinan au fost evaluați de Scala de diagnosticare a tulburărilor de dependență de Internet (IADDS). Studenții din cazurile 57 au fost diagnosticați cu dependență de internet în funcție de scorurile IADDS, în timp ce ceilalți studenți 831 au fost obligați să completeze chestionarul general proiectat, cum ar fi chestionarul demografic și lista de verificare a simptomelor 90 (SCL-90) și grupurile de control. Intervenția psihologică a fost dată în statele 4 timp de doi ani, câte o etapă în fiecare semestru, iar în fiecare etapă au fost clasificate 4.
Rezultate: În grupul de intervenție, scorurile IADDS și SCL-90 au fost semnificativ mai mici comparativ cu cele ale studenților de control la diferite momente de timp ale T2 și T3 (toate Ps<0.01). În grupul de intervenție, diferiții factori ai SCL-90 au fost diminuați după fiecare intervenție (toți Ps<0.01). Aceste rezultate au arătat că intervenția are efecte pozitive asupra sănătății mintale a elevilor. Rata pozitivă a dependenței de internet examinată de IADDS în grupul de intervenție a fost considerabil mai mică în comparație cu cea din controalele din punctele de timp T2 și T3 (toate P <0.05).
Concluzie: Perspectiva longitudinala si interventia psihologica preventiva poate imbunatati in mod eficace sanatatea mintala a elevilor de clasa a doua a orasului Jinan si reduce incidenta dependentei de internet.
;
