(AMOUNTUL DE UTILIZARE) Prevalența tulburărilor jocurilor de noroc pe internet la adolescenții germani: contribuția diagnostică a celor nouă criterii DSM-5 într-un eșantion reprezentativ la nivel de stat (2015)

Florian Rehbein1, *, Sören Kliem1, Dirk Baier1, Thomas Mößle1 și Nancy M. Petry2

Articolul publicat pentru prima dată online: 10 MAR 2015

DOI: 10.1111 / add.12849

Dependenta

Volumul 110, 5 problemă, pagini 842-851, 2015 mai

Abstract

Context și obiective

Tulburarea jocurilor pe internet (IGD) este inclusă ca o condiție pentru studii ulterioare în secțiunea 3 a DSM-5. Au fost propuse nouă criterii cu un prag de cinci sau mai multe criterii recomandate pentru diagnostic. Scopul acestui studiu a fost de a evalua modul în care criteriile specifice contribuie la diagnostic și de a estima ratele de prevalență a IGD pe baza recomandărilor DSM-5.

Amenajări

Sondaj școlar la scară largă, reprezentativ de stat, folosind un chestionar standardizat.

reglaj

Germania (Saxonia Inferioară).

Participanții

Un total de 11 003 elevi de clasa a IX-a cu vârsta cuprinsă între 13-18 ani (media = 14.88, 51.09% bărbați).

Măsurători

IGD a fost evaluat cu o versiune adaptată DSM-5 a Scalei de dependență a jocurilor video care acoperea toate cele nouă criterii ale IGD.

Constatări

În total, 1.16% [interval de încredere (IC) 95% = 0.96, 1.36] dintre respondenți au fost clasificați cu IGD conform recomandărilor DSM-5. Elevii IGD au jucat jocuri pentru perioade mai lungi, au sărit mai des de la școală, au avut note mai mici la școală, au raportat mai multe probleme de somn și au susținut mai des să se simtă „dependenți de jocuri” decât omologii lor non-IGD. Cele mai frecvent raportate criterii DSM-5 au fost „stările de spirit adverse de evadare” (5.30%) și „preocuparea” (3.91%), dar aprobarea acestor criterii a fost rareori asociată cu diagnosticul IGD. Arborii de inferență condiționată au arătat că criteriile „renunțarea la alte activități”, „toleranța” și „retragerea” au fost de importanță cheie pentru identificarea IGD așa cum este definită de DSM-5.

Concluzii

Pe baza unui sondaj școlar reprezentativ la nivel de stat din Germania, aprobarea a cinci sau mai multe criterii de tulburare de jocuri pe internet (IGD) DSM-5 a avut loc la 1.16% dintre elevi, iar acești elevi prezintă o deficiență mai mare în comparație cu studenții non-IGD. Simptomele legate de „renunțarea la alte activități”, „toleranță” și „sevraj” sunt cele mai relevante pentru diagnosticul IGD la această grupă de vârstă.

Cuvinte cheie:

  • Criterii;
  • validitate diagnostică;
  • DSM-5;
  • depreciere;
  • tulburare de jocuri pe internet;
  • răspândire