Sănătatea copilului pediatru. 2012 Oct;17(8):427-431.
Sursă
Universitatea din Columbia Britanică, Spitalul de Copii din Columbia Britanică;
Abstract
OBIECTIV:
Utilizarea stațiilor de jocuri de calculator / jocuri este omniprezentă în viața tinerilor de azi. Abuzul este o preocupare, dar rămâne neclar dacă problemele apar din modele dependente de utilizare sau pur și simplu timp excesiv de consumat. Scopul studiului a constat în evaluarea utilizării stațiilor de jocuri de calculator / de jocuri în domeniul tineretului și examinarea relației dintre cantitatea de utilizare, caracteristicile dependente de utilizare și deteriorarea funcțională.
METODA:
Au participat un număr total de subiecți 110 (11 până la 17 ani) din școlile locale. Sa măsurat timpul petrecut la televiziune, jocurile video și activitățile de divertisment non-jocuri de calculator. S-au constatat caracteristici dependente de utilizarea stației de calculator / jocuri, împreună cu funcționarea emoțională / comportamentală. S-au folosit regresii liniare multiple pentru a înțelege modul în care funcționarea tineretului a variat odată cu timpul de utilizare și caracteristicile dependente de utilizare.
REZULTATE:
Valoarea medie a timpului (± SD) al ecranului a fost 4.5 ± 2.4 h / zi. Caracteristicile dependente de utilizare au fost corelate în mod constant cu afectarea funcțională în cadrul mai multor măsuri și informatori, în timp ce timpul de utilizare, după controlul dependenței, nu a fost.
CONCLUZII:
Tinerii petrec mai multe ore în fiecare zi în fața ecranelor. În absența unor caracteristici de dependență ale utilizării stațiilor de jocuri de calculator / calculator, timpul petrecut nu este corelat cu probleme; cu toate acestea, tinerii cu caracteristici de dependență de utilizare prezintă dovezi de funcționare slabă emoțională / comportamentală.
CUVINTE CHEIE:
Adolescenta, dependenta de calculator, dependenta de Internet, jocuri video
;