Asociațiile transversale între jocurile video violente și jocurile pe calculator și armele transportate într-o cohorta națională de copii (2014)

Datele au fost colectate de la studenții de la 9 până la cei de la 18, analizați la nivel național într-un sondaj longitudinal cu trei valuri. Șansele medii ale populației (ecuație estimativă generalizată, GEE) de a transporta o armă la școală în ultima lună au fost estimate ca funcție a expunerii din ultimul an la conținut violent în jocuri video, computer și internet, precum și agresiune de la egal la egal și sexul biologic. Eșantionul a inclus tineri care erau expuși riscului atât pentru expunere (adică joc de joc), cât și pentru rezultat (adică, care au participat la școală publică sau privată). Observații 3,397 de la tineretul 1,489 au fost incluse în analize. 1.4% dintre tineri au raportat că au dus o armă la școală în ultima lună, iar 69% au raportat că cel puțin unele dintre jocurile au jucat violență. După ajustarea pentru alte caracteristici potențial influente (de exemplu, comportament agresiv), jocul cel puțin al unor jocuri violente din ultimul an a fost asociat cu o creștere de patru ori a șanselor de a raporta și transportarea unei arme la școală în ultima lună. Deși tinerii care au raportat victimele frecvente și intense de la egal în ultimul an au avut mai multe șanse să raporteze că au dus o armă la școală în ultima lună, această relație a fost explicată prin alte caracteristici influente. În concordanță cu predicțiile teoriei învățării social-cognitive, observaționale, acest studiu susține ipoteza că transportarea armelor la școală este asociată cu jocul violent. Ca unul dintre primele studii de acest gen, descoperirile trebuie interpretate cu precauție și trebuie replicate. AGGR. Behav. 40: 345-358, 2014. © 2014 Wiley Periodicals, Inc.