Abuzul asupra copilului Negl. 2018 Mar; 77: 75-84. doi: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008.
Abstract
Scopul acestui studiu a fost de a investiga importanța relațiilor cu părinții, colegii și profesorii ca cauză a dependenței de smartphone-uri a adolescenților și de a examina efectul neglijării părinților asupra dependenței de smartphone și efectul mediator al inadaptării relaționale în școală, concentrându-se în special pe dezadaptarea relațională cu colegii și profesorii. În acest scop, a fost realizat un sondaj al elevilor din licee și licee din patru regiuni din Coreea de Sud. Un total de 1170 de elevi de gimnaziu care au raportat că folosesc smartphone-ul au luat parte la acest studiu. Un model de mediator multiplu a fost analizat folosind metodele de mediere bootstrapping. Neglijarea părintească a fost semnificativ asociată cu dependența de smartphone a adolescenților. Mai mult, în relația dintre neglijarea părintească și dependența de smartphone, neglijarea părintească nu a fost asociată semnificativ cu inadaptarea relațională cu colegii, în timp ce dezadaptarea relațională cu colegii a influențat negativ dependența de smartphone. Pe de altă parte, neadaptarea relațională cu profesorii a avut un efect de mediere parțială între neglijarea părinților și dependența de smartphone. Pe baza rezultatelor acestui studiu, se sugerează unele implicații care includ necesitatea (1) unui program personalizat pentru adolescenții care utilizează smartphone-uri dependență, (2) un program de terapie familială pentru consolidarea funcției familiale, (3) un management integrat al cazurilor sistem pentru a preveni reapariția neglijării părinților, (4) un program de îmbunătățire a relațiilor cu profesorii și (5) extinderea infrastructurii activităților de petrecere a timpului liber pentru a îmbunătăți relațiile cu prietenii off-line.
CUVINTE CHEIE: Adolescent; Analiza medierii multiple; Neglijarea părinților; Inadaptarea relațională în școală; Dependența de smartphone-uri
PMID: 29306184
DOI: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008
;
