Asian J Psychiatr. 2018 Apr 3; 34: 38-42. doi: 10.1016 / j.ajp.2018.04.010.
Balhara YPS1, Harshwardhan M2, Kumar R2, Singh S3.
Abstract
Este probabil ca populația de studenți să fie vulnerabilă la problemele asociate cu creșterea activității online. Prezentăm concluziile privind amploarea și tiparul utilizării problematice a internetului pe baza observațiilor dintr-o inițiativă de conștientizare cibernetică întreprinsă în capitala națională New Delhi. Un total de 25 de școli au fost înscrise în prima fază a inițiativei. Elevii din clasele mijlocii, superioare, secundare și gimnaziale au fost eligibili pentru includerea în inițiativă. Scala 2 de utilizare problematică a internetului generalizată a fost utilizată pentru a evalua utilizarea problematică a internetului. Analiza corelației a fost făcută folosind corelația lui Pearson. O regresie logistică binară a fost efectuată pentru a vedea cum diferite variabile au prezis scorurile GPIUS. Nivelul de semnificație statistică a fost menținut la p <0.05 pentru toate testele. Un total de 6291 de studenți au participat la prima fază. În jurul valorii de 19% dintre participanții la studiu au raportat o utilizare problematică a internetului și 37% a folosit internetul pentru reglementarea dispozițiilor. Sexul masculin, vârsta înaintată, studierea în gradele superioare și deținerea unui dispozitiv personal au fost asociate cu rate mai ridicate de utilizare a internetului problematică. Utilizarea internetului pentru accesarea mediilor sociale, jocurilor online și navigării recreative este asociată cu utilizarea problematică a internetului, în timp ce utilizarea internetului pentru activitățile educaționale a fost asociată cu probleme mai mici. Este necesar să se acopere toți studenții din cadrul programului de informare cibernetică pentru a facilita utilizarea sigură și sănătoasă a internetului.
CUVINTE CHEIE: Adolescentii; Comportamente dependente de comportament; Dependenta de Internet; Utilizarea intentivă a problemei; Studenți
PMID: 29631149
DOI: 10.1016 / j.ajp.2018.04.010
;
