Sengupta, Anamika, Lawrence Brako și Gannady Raskin.
Educator știință medicală (2017): 1-4.
Abstract
Studiul a identificat dependenții de pe Internet într-o populație de studenți post-bacalaureat (n = 153) s-a înscris într-un program pregătitor al școlii de medicină din SUA, utilizând un test standard de dependență pe Internet (IAT). Eșantion independent t au fost utilizate teste, teste chi-pătrat și analize de regresie multiplă pentru a compara rezultatele și pentru a măsura contribuțiile făcute de diferiți predictori la diferite rezultate.
Din numărul total de subiecți, 17% au îndeplinit criteriile pentru dependenții de internet. Vârsta elevilor și timpul petrecut pe internet pe zi au fost predictori semnificativi care stau la baza utilizării lor dependente de internet. Dependența de internet și performanța școlară a studenților au prezentat, de asemenea, o asociere negativă semnificativă. A fost observată o asociere pozitivă preliminară între dependența de internet și depresia auto-raportată de studenți.
;