J Addict Nurs. 2016 Jan-Mar;27(1):39-46.
Kilic M1, Avci D, Uzuncakmak T.
Abstract
Scopul acestui studiu este de a examina dependența de internet în rândul adolescenților în raport cu caracteristicile lor sociodemografice, abilitățile de comunicare și suportul social familial perceput. Această cercetare transversală se desfășoară în liceele din unele centre ale orașului, în Turcia, în 2013. În acest studiu, s-a utilizat eșantionarea pe grupe. În fiecare școală, o clasă pentru fiecare nivel de clasă a fost selectată aleatoriu și toți elevii din clasele selectate au fost incluși în eșantion. O mie șapte sute patruzeci și doi de studenți cu vârsta cuprinsă între 14 și 20 de ani au fost incluși în eșantion. Scorul mediu al Internetului Dependenței (IAS) al studenților sa dovedit a fi de 27.9 ± 21.2. Conform scorurilor obținute de la IAS, 81.8% dintre studenți nu au prezentat simptome (<50 puncte), 16.9% au prezentat simptome limită (50-79 puncte) și 1.3% s-au dovedit dependenți de internet ( ≥80 puncte). Conform rezultatelor regresiei logistice binare, studenții de sex masculin și elevii din școlile profesionale de sex unic au raportat niveluri mai ridicate de dependență de internet la limită. De asemenea, s-a observat că scorul IAS crește atunci când crește nivelul de educație al tatălui și când performanțele școlare ale elevilor sunt mai slabe. Pe de altă parte, scorul IAS scade atunci când nivelul elevului, suportul social perceput de familie și scorurile abilităților de comunicare cresc. Factorii de risc pentru dependența de Internet sunt un bărbat, performanță academică scăzută, suport social inadecvat și abilități de comunicare și tatăl tatălui nivel educațional ridicat.
;
