Asistenta educă astăzi. 2019 Jul 12; 81: 78-82. doi: 10.1016 / j.nedt.2019.07.004.
Abstract
SCOP:
Acest studiu și-a propus să descrie prevalența dependenței de internet (IA) în rândul studenților universitari și impactul acesteia asupra stresului psihologic și a strategiilor de combatere.
METODE:
Datele au fost colectate folosind un eșantion convenabil de asistenți studenți 163.
Constatări:
Rezultatele au arătat că a existat o rată ridicată de prevalență a IA în rândul studenților. În plus, utilizarea mecanismului de evitare și rezolvare a problemelor a fost semnificativă statistic în grupul IA comparativ cu grupul non-IA (p <0.05). Acest lucru a fost asociat cu un impact mai negativ asupra suferinței psihologice și autoeficacității (p <0.05).
CONCLUZII:
IA este o problemă în creștere în populația generală și în rândul studenților universitari. Poate afecta multe aspecte ale vieții și performanței unui elev.
IMPLICATII PRACTICE:
Rezultatele vor crește conștientizarea efectelor dăunătoare ale IA asupra unei game largi de viață a studenților.
CUVINTE CHEIE: Mecanism de copiere; Secțiunii transversale; Educaţie; Stres perceput; Elevi; Universitate
PMID: 31352247
;
