Curr Neuropharmacol. 2018 Aug 13. doi: 10.2174 / 1570159X16666180813153806.
Throuvala MA1, Griffiths MD1, Rennoldson M2, Kuss DJ2.
Abstract
Utilizarea media a adolescenților reprezintă o nevoie normativă de informații, comunicare, recreere și funcționalitate, totuși utilizarea problematică a internetului a crescut. Având în vedere ratele de prevalență, probabil, alarmante la nivel mondial și utilizarea din ce în ce mai problematică a jocurilor și a rețelelor sociale, necesitatea unei integrări a eforturilor de prevenire pare a fi oportună. Scopul acestei revizuiri sistematice a literaturii este (i) de a identifica programe sau protocoale de prevenire la nivel școlar pentru dependența de internet care vizează adolescenții în contextul școlii și de a examina eficacitatea programelor și (ii) de a evidenția punctele tari, limitările și cele mai bune practici să informeze proiectarea de noi inițiative, valorificând recomandările acestor studii. Rezultatele studiilor revizuite până în prezent au prezentat rezultate mixte și au nevoie de dovezi empirice suplimentare. Revizuirea actuală a identificat următoarele necesități care trebuie abordate în proiectele viitoare pentru: (i) definirea mai precisă a stării clinice a dependenței de Internet, (ii) utilizarea unor instrumente de evaluare psihometrice mai robuste pentru măsurarea eficacității (pe baza celor mai recente date empirice). (iii) reconsiderați rezultatul principal al reducerii timpului pe Internet, deoarece pare a fi problematic, (iv) construiți programe de prevenire bazate pe dovezi metodologic solide, (v) concentrați-vă pe îmbunătățirea abilităților și utilizarea factorilor de protecție și de reducere a daunelor și (vi) includ IA ca unul dintre comportamentele de risc în intervențiile de comportament multi-risc. Aceștia par a fi factori cruciale în abordarea proiectelor viitoare de cercetare și în formularea de noi inițiative de prevenire. Descoperirile validate ar putea informa apoi strategiile promițătoare pentru IA și prevenirea jocurilor în politica publică și educație.
CUVINTE CHEIE: prevenirea dependenței; adolescenți .; dependență de jocuri de noroc; dependenta de Internet; intervenții; școli
PMID: 30101714
DOI: 10.2174 / 1570159X16666180813153806
;
