Lee, Jeongmin, Boram Cho, Youngju Kim și Jiyea Noh.
In Probleme emergente în învățarea inteligentă, pp. 297-305. Springer, Berlin, Heidelberg, 2015.
Abstract
Pe măsură ce telefoanele inteligente devin populare, o preocupare pentru dependența studenților smartphone-uri de telefoanele lor a fost ridicată împreună cu posibilitatea învățării inteligente. Această cercetare se concentrează asupra gradului de dependență a studenților universitari față de smartphone-urile lor și pentru a înțelege diferența dintre învățarea auto-reglementată, fluxul de învățare, bazat pe nivelul dependenței de smartphone-uri. După ce studenții 210 din studenți din Seoul au participat la această cercetare, sa constatat că cu cât este mai mare nivelul de dependență, nivelul inferior al învățării autoregulate a studenților, precum și nivelul scăzut al fluxului în timpul studierii.
Un alt interviu pentru grupul de dependență de telefoane inteligente a fost realizat, sa constatat că studenții dependenți de smartphone-uri sunt întrerupți în mod constant de alte aplicații de pe telefoane atunci când studiază și nu au suficient control asupra planului de învățare a smartphone-urilor și a procesului lor.
;