J Sch Nurs. 2017 Jan 1: 1059840517734290. doi: 10.1177 / 1059840517734290.
Sohn M1, Oh H1, Lee SK2,3, Potenza MN3,4,5,6.
Abstract
Scopul studiului a fost de a explora asocierea dintre ideația suicidară, dependența cibernetică și agresiunea școlară a elevilor de liceu coreeni. Acest studiu transversal descriptiv a inclus 416 studenți. Datele au fost colectate folosind chestionare structurate despre ideea sinucigașă, dependența de internet și de smartphone-uri, experiențele de agresiune școlară, impulsivitate și depresie. Studenții care au fost hărțuiți (odds ratio [OR] = 3.0, 95% CI [1.1, 8.4]) și mai deprimați (OR = 10.8, 95% CI [2.4, 48.2]) au avut mai multe șanse de a avea scoruri mai mari pentru ideea suicidară; cu toate acestea, atunci când a fost folosită o rigurozitate mai mică, sexul feminin (OR = 2.3, 95% CI [1.3, 4.0]) și dependența de smartphone-uri (OR = 2.4, 95% CI [1.1, 5.4]) au contribuit, de asemenea, semnificativ statistic la prezența ideii suicidare. Elevii cu ideație suicidară care este mai mare decât media, dar mai mică decât pragurile clasice pentru desemnarea grupului de risc, ar trebui, de asemenea, evaluați cu atenție pentru detectarea și intervenția precoce. Dependența cibernetică poate contribui în mod deosebit la ideea sinucigașă, pe lângă hărțuirea și starea depresivă, în rândul adolescenților coreeni.
CUVINTE CHEIE: Internet; dependență; adolescenti; asistenta scolara; smartphone; idee sinucigașă
PMID: 28992754
;