J Dent Educ. 2019 Mar 25. pii: JDE.019.072. doi: 10.21815 / JDE.019.072.
Punctul de vedere 1: Utilizarea rețelelor sociale poate beneficia comunicarea și învățarea studenților dentari și Punctul de vedere 2: Problemele potențiale cu rețelele sociale depășesc beneficiile lor pentru educația dentară.
de Peralta TL1, Războinic OF2, Flake NM2, Gallagher D2, Susin C2, Valenza J2.
Abstract
Rețelele sociale au devenit o parte majoră a unei societăți interconectate, afectând viața personală și profesională. Acest punct / contrapunct prezintă două puncte de vedere opuse cu privire la întrebarea dacă rețelele sociale ar trebui utilizate în educația dentară ca instrument de învățare și comunicare pentru studenții dentari. Punctul de vedere 1 susține că social media beneficiază de învățarea studenților și ar trebui să fie folosit ca instrument în educația dentară. Acest argument se bazează pe dovezi referitoare la utilizarea rețelelor sociale și la învățarea îmbunătățită între profesiile din domeniul sănătății, comunicarea îmbunătățită de la egal la egal în educația clinică, angajamentul îmbunătățit în educația interprofesională (IPE) și furnizarea unui mecanism pentru o comunicare sigură și îmbunătățită între practicieni și pacienți. , precum și facultate și studenți. Punctul de vedere 2 susține că problemele și riscurile potențiale în utilizarea rețelelor sociale depășesc orice beneficii găsite în învățare și, prin urmare, rețelele sociale nu ar trebui utilizate ca instrument în educația dentară. Acest punct de vedere este susținut de dovezi ale efectelor negative asupra învățării, stabilirea unei amprente digitale negative în opinia publicului, riscul încălcării confidențialității atunci când se utilizează rețelele sociale și noul fenomen al dependenței de Internet, cu efectele sale fiziologice negative asupra utilizatorilor de rețele sociale.
CUVINTE CHEIE: comunicare și abilități interpersonale; stomatologie; tehnologii educaționale; comportament profesional; social media
PMID: 30910932
;