Efectul expunerii pornografice asupra adolescenților de la liceu din Pontianak în 2008 (2010)

Tradus din malaeziană

Butucuri-Asia 9, nr. 2 (2010).

Euis Supriati, Sandra Fikawati

Abstract

Adolescentul este un grup vulnerabil în zona de sănătate reproductivă. Această perioadă este marcată de dorința puternică de a încerca și de a explora lucruri noi. Pornografia este un mediu care poate influența adolescenții spre un comportament sexual cu risc ridicat. Expunerea la materiale pornografice este o problemă gravă în rândul adolescenților, deoarece ar putea avea impacturi negative precum sarcina nedorită, avortul nesigur, bolile cu transmitere sexuală și HIV-SIDA. Acest studiu transversal a fost realizat pentru a înțelege diferite tipuri de expuneri pornografice, efectele expunerii pornografice și factori influențează efectul.

Studiul a fost realizat la cinci școli de stat superioare din districtul Pontianak din 2008, cu respondenții 395, din decembrie 2007 până în luna ianuarie 2008. Rezultatul arată că 83.3% adolescență s-a expus la pornografie și 79.5% dintre ei au avut efecte ale expunerii pornografice.

19.8% respondent care a experimentat efectele pornografiei a fost în stadiul de dependență. 69.2% respondenți ai celor aflați în stadiul de dependență au fost în stadiul de escaladare. 61.1% respondent în stadiul de escaladare a fost în stadiu de desensibilizare, iar 31.8% respondent de desensibilizare a fost în stadiu de finalizare. Analiza multivariată arată că au existat patru variabile care au o relație semnificativă cu efectul expunerii pornografice, adică sexul (masculin), gradul la școală (al treilea), durata expunerii (recentă) și frecvența expunerii (deseori).

Analiza a arătat, de asemenea, că frecvența pornografiei (adesea) este cel mai dominant factor legat de efectul expunerii pornografice în adolescență cu Odds Ratio de 5.02 (95% CI: 1.39-18.09). Se sugerează furnizarea de informații într-un mod profesionist și orientat către grupul adecvat; pentru a îmbunătăți eforturile preventive prin colaborarea în școală și pentru a studia în continuare pentru a alinia pozitiv pe cei aflați în stadiul de actiune.

Cuvinte cheie: adolescența, efectul expunerii, pornografie

SECȚIUNEA DISCUȚIEI

Analiza și interpretarea datelor Acest studiu a descoperit că 83.3% dintre adolescenții SMPN din Pontianak City au fost expuși la pornografie. De la adolescenții SMPN expuși la pornografie, cât 79.5% dintre ei au avut efecte de expunere la pornografie. Teoria adecvată a învățării sociale poate fi explicată că pornografia poate afecta adolescenții și dorința sexuală a adolescenților poate afla despre sexualitatea observațiilor ilustrate de diferite medii (Schramm & Roberts, 1971). În mod detaliat, adolescenții vor observa mecanismele comportamentului sexual, în plus, adolescenții învață și despre contextul în care aceste comportamente apar motivație și intenție în spatele interacțiunii, precum și consecințele pentru cei care interacționează în cadrul unui astfel de comportament. Mesajele sunt ascunse în mass-media, pornografia poate fi puternică atunci când adolescenții devin interesați, reprezentați cu putere, tratați cu un mod alternativ de acțiune sau prezintă personaje identificabile ca adolescent.

Pornografia își propune să stimuleze persoana care dorește sexual, apoi efectul care se produce este comportamentul comportamental care duce la creșterea stimulării sexuale asupra adolescentului însuși. Este în sincronizare cu Teoria Stimulului conform Zillmann (1982), în Thornburgh și Herbert (2002) sunt axate în primul rând pe efectul imediat, unde pornografia poate produce stimulare fiziologică și emoțională (activarea nervilor sistemului spre deosebire de stimularea sexuală) și creșterea nivelului de stimulare va produce probabil o formă de comportament. În afară de asta, presa scrisă, cum ar fi reviste, cărți, șabloane, conține imaginile obișnuite stimulatoare „Pornografie” sau adesea numite și materiale explicite sexual (SEM), poate duce la imaginație și se dovedește că imaginația este de două ori mai stimulantă pentru decât desenul obișnuit (Teenage Stories Indonesia,
2001).

Efectul expunerii la pornografie este o formă de rezultat la sfârșitul comunicării care trebuie transmisă prin mesaje pornografice. Schimbările de atitudine, comportament și opinia adolescenților despre pornografie sunt o formă de efecte care apar legate de o opinie personală a adolescenților împotriva pornografiei. Conform teoriilor modelării, cineva va empatiza automat cu sentimentele oamenilor pe care îi observă și îi va imita comportamentul (Widjaja, 2000). Efectul expunerii la pornografie nu doar cunoașterea pornografiei singure, ci se întâmplă și la aspecte afective și chiar la tendința de a se comporta. Pornografia poate afecta adolescenții să-și formeze comportamentul, în mod conștient sau inconștient, are percepții schimbătoare și chiar comportamentul vieții adolescenților zilnic, în special în ceea ce privește sexualitatea. Rezultatele acestui studiu arată că la fel de mulți 52 (19.78%) dintre elevii de liceu din juniori Orașul Pontianak a cunoscut efectele expunerii la pornografie asupra dependenței de scenă. Cline (1986) menționează că, odată cuiva îi place materialul pornografic, atunci va fi dependent și va încerca chiar să vrea să obțină materialul mereu. Materialul pornografic este vizibil asigură o forță de stimulare sexuală sau efecte afrodisiace (substanțe care stimulează pofta), urmată de eliberarea poftei / sexului, mai des prin masturbare. Teoria învățării sociale afirmă că impactul asupra observatorului care are loc este facilitarea răspunsului, unde un comportament dorit va fi crescut în frecvență (Bandura, 1971 în Thornburgh și Herbert, 2002).

Următoarea schimbare a atitudinii sau comportamentului este escaladarea. Rezultatele au arătat persoanele 36 (69.2%) dintre adolescenții 52 care sunt dependenți de escaladarea stadiului / nevoile crescute. După ce în tot acest timp consumă pornografie, adolescenții care sunt agitați vor experimenta o creștere a necesității de materiale sexuale, care este mai grea, mai explicită, mai senzațională și mai distorsionată decât consumată anterior.. Această creștere a cererii nu se referă la cantitate, ci mai ales la care calitatea este din ce în ce mai explicită, atunci va fi mai satisfăcută. Dacă înainte să fi fost suficient de mulțumit urmărind imaginea unei femei dezbrăcate, atunci doriți să vedeți un film care conține o scenă de sex. Odată saturat, el vrea să vadă acea scenă de sex diferite, care sunt uneori mai sălbatice și distorsionate decât cele pe care le văzuse. De asemenea, în conformitate cu studiul rezultatelor Zillman & Bryant (1982, în Thornburgh & Herbert, 2002), care afirmă că, atunci când cineva este expus la pornografie repetată, ei vor arăta o tendință de a avea percepții distorsionate de sexualitate, de asemenea, apare o nevoie crescută de mai mult pornografice tipuri dure și distorsionate.

Următoarea etapă de desensibilizare a fost experimentată de persoanele 22 (61.11%) adolescenți din persoanele 36 care se confruntă cu escaladarea în stadiu. În acest stadiu, materialul sexual care era tabu, demoralizare umană imorală și degradantă / umilitoare, treptat considerat a fi ceva care este considerat normal, ceea ce înseamnă că mai devine din nou insensibil.

În acest studiu au existat 67% dintre adolescenții de liceu care au răspuns la scenele de comportament ale persoanelor care se întâlnesc, 30% împotriva telenovelei prezintă scene de sărutare în locuri publice, 14% împotriva scenei de film de viol, există chiar 12% SMPN adolescenți care cred că scena imagineaza sex cu copii mici, desigur. Acest lucru indică faptul că pornografia a circulat liber a scăzut percepția adolescenților de liceu în normele Pontianak care există. Această afecțiune este susținută de studiul de rezultate Zillman & Bryant (1982, în Thornburgh & Herbert, 2002), care afirmă că, atunci când cineva este expus în mod repetat la pornografie, ei vor prezenta o creștere a insensibilității față de femei, tind să asume violul ca minor crime, tind să aibă percepții care se abat de la sexualitate și tind să-și piardă încrederea în instituția căsătoriei.

Rezultatele acestui studiu găsite în continuare de la persoanele 22 în stadiul de desensibilizare există atât timp cât 7 persoane (31.8%) sunt în stadiu de actout. În această fază există tendința de a se angaja în comportamente sexuale, cum ar fi pornografia pe care a urmărit-o în viața reală. Adolescenții de liceu, în stadiul de adolescență, au înregistrat o evoluție sexuală considerabilă. Impulsul sexual este fiecare individ de nevoi de bază, în adolescență cu hormoni de creștere a dezvoltării, faze de căutare de sine, precum și un sentiment de curiozitate ridicată face ca adolescenții să facă pornografie un mediu care să-și îndeplinească nevoile sexuale. Expunerea la pornografie determină adolescenții să efectueze o astfel de conducere sexuală în condiții reale.

Mărimea efectelor expunerii la pornografie apărute influențate de diverși factori. Pe baza analizei bivariate (pătratul chi) obținute factorii care au legătură cu efectele expunerii sunt sexul, clasa, timpul de expunere, frecvența de expunere și tipul de mediu. Pe baza analizei multivariate, rezultatele obținute conform cărora factorii dominanți afectează efectul expunerii la pornografie sunt sexul, clasa, expunerea în timp și frecvența expunerii. În această cercetare, se pare că băieții adolescenți sunt expuși riscului de pornografie de 1.98 ori (95% CI: 1.08-3.63) în comparație cu fetele adolescente. Diferențele în efectele expunerii care apar la adolescenți bărbați SMPN și această femeie se datorează diferenței excitației sexuale care duce la creșterea libidoului se întâmplă. Libidoul sau pofta reprezintă dorința pentru corpul de sex opus, cu scopul final de a face sex. Centrul libidoului este situat la cortexul cerebral, la momentul apariției acestei libido există o diferență reală între bărbați și femei. La bărbați este mai ușor excitat și mai rapid orgasm atunci când există stimulare, atât stimularea fizică, cât și stimularea psihică, în timp ce la femei libidoul este mai lent în aparență (Widjaja, 2000). La fel și în conformitate cu teoriile biologice care încearcă să explice că comportamentul agresiv este determinat de un anumit proces care are loc în creier și sistemul nervos central. Se crede că bărbații cu hormoni (testosteron) sunt purtători de trăsături agresive, unde la bărbați există mai mult testosteron (Widjaja, 2000). Majoritatea sexului începe cu agresivitatea bărbatului adolescent și apoi fiul său adolescent determină în ce măsură agresivitatea bărbatului poate fi întâlnită. Condițiile hormonale determină adolescenții, în special băieții adolescenți, să devină mai sensibili la stimulanții sexuali, fie sub formă vizuală, tactilă sau audiovizuală, precum cu citirea unei lecturi romantice sau pentru a vedea o imagine romantică, a se vedea instrumentul sexului de sex opus care va încuraja apariția sexuală. comportament.

Rezultatele cercetărilor ulterioare indică faptul că adolescenții SMPN de gradul al treilea expuși la pornografie cu risc de 2.4 ori (95% CI: 1.26-4,81) au prezentat efecte de expunere pornografie decât prim-gradatori. Acest lucru contează conform teoriei care afirmă că în timpurile adolescenților, când hormonii sexuali revizuși biologic, adică androgeni și progesteron, vor crește, începând de la începutul adolescenței, adică vârsta 11,12,13 ani și va continua să crească rapid la vârsta 14 ani până la vârsta 18-19 ani (Wiknjsastro, et al., 1999). Comportamentul sexual uman legat de funcția activității hormonale. Acest hormon joacă un rol foarte important în declanșarea apariției unei reacții în lanț a altor hormoni ai corpului și, în final, crește anumite comportamente conexe cu stimulare sexuală. Existența unor niveluri hormonale diferite în organismul preadolescent este posibilă apariția unor efecte diferite ale expunerii la pornografie, deși nu este singurul din cauza căruia poate fi legat și de aspectele culturale ale societății locale.

Rezultatele arată, de asemenea, că noua perioadă de expunere la pornografie oferă oportunități mai mari pentru efectele expunerii la pornografie. Adolescenții care au o expunere pornografică mai mică decât în ​​ultimele trei luni cu un risc de 3.1 ori (IÎ 95%: 1.61-5.98) experimentează efectele expunerii comparativ cu cea a adolescenților expuși la pornografie timp de mai mult de trei luni. Această afecțiune cauzată de ceva nou și interesant va fi mai ușor de pătruns în atenția unei persoane și va afecta procesul mecanismului de stocare a memoriei unei persoane (Notoatmodjo, 2003). De asemenea, în acest studiu s-a constatat că cu cât adolescenții sunt mai des expuși la pornografie, cu atât sunt mai mari efectele expunerii care apar.

În acest studiu, frecvența expunerii la pornografie este cel mai dominant factor care afectează efectele expunerii la pornografie. Adolescenții au o frecvență frecventă a expunerii la pornografie (mai mult sau egală cu o dată pe săptămână) cu risc de 5.0 ori (IÎ 95%: 1.39-18.09) au experimentat efecte de expunere comparativ cu adolescenții a căror frecvență de expunere este rareori (mai puțin de o dată pe lună). Această condiție este adecvată, afirmând teoria percepțiilor că repetarea este unul dintre factorii care determină intrarea unui stimul în atenția noastră. Pornografia pentru adolescenți este o atenție nouă și foarte interesantă. Informații media pornografice mai interesante, mai multe repetări ale informațiilor despre sexualitate care s-au întâmplat. De asemenea, formează efectul expunerii cel mai frecvent experimentat de adolescenți în acest studiu este dependența (dependența). Cineva dependent, desigur, în ceea ce privește creșterea, în special în ceea ce privește numărul sau frecvența expunerii. Dacă cineva devine prea des expus la pornografie, atunci se va trezi rapid să facă acțiuni concrete. În limbajul de zi cu zi se poate spune că rezistența cuiva va fi „ruptă” dacă este tratată continuu pornografia (Sarwono, 1999). Când o persoană consumă MMSM (conținut care evidențiază sexul în mass-media) ocazional, impactul nu va fi prea mare, ceea ce va pune problema atunci când oamenii sunt determinați să consume în mod continuu MMSM, ceea ce va spori impulsul de a canaliza dorința, sexul devine mare ( Povești tinere Indonezia, 2001).

Rezultatul analizei bivariate (chi pătrat) arată că adolescenții SMPN expuși la pornografie prin presa tipărită și riscul electronic de 4.21 ori mai mare pentru experiența efectelor expunerii la pornografie comparativ cu adolescenții de liceu expuși la pornografie numai prin presa scrisă. Mass-media (mass-media electronică sau presa scrisă) au capacitatea de a răspândi mesajul către mulți oameni din diverse locuri și de a deveni o sursă de putere, astfel că au folosit diverse părți pentru a-l folosi (Rivers și Jensen, 2003).

 

Wibowo (2004) a afirmat că electronica și mass-media de masă joacă un rol nu mic în fanteziile sexuale ale adolescenților, deoarece aceste informații, pe lângă lărgirea orizonturilor și cunoștințelor, poartă și valorile informațiilor din țara de origine. Rachmat (1995) a afirmat, de asemenea, că presa scrisă, cum ar fi reviste, cărți, șabloane care conțin imagini convenționale stimulante numite „pornografie” sau adesea numite și SEM (materiale explicite sexual), pot provoca imaginație și se dovedește că imaginația este de două ori mai stimulantă decât imaginea obișnuită. Pornografie mediatică sau SEM sau erotică, ingrediente erotice profunde televiziune, filme, reviste, cărți care stimulează pasiunea sexuală, subminează valorile morale, încurajează oamenii nebuni de sex sau promovează violul (Tan, 1981 în Bungin, 2001).

În conformitate cu teoria învățării sociale, Bandura (1971 în Tornburg și Lin, 2002) afirmă că adolescenții pot afla despre sexualitatea observației descrisă de mass-media. Mesajele ascunse într-un media care stimulează pofta vor deveni puternice atunci când participanții devin interesați, descriși drept un lucru plin de putere, prezentat cu mai multe alternative de cale de acțiune sau de prezentare a unui personaj identificat ca un adolescent.

Prezența mijloacelor de comunicare, cum ar fi telefoanele mobile, pe care aproape toată lumea le are, inclusiv adolescenții, oferă, de asemenea, avantaje
impact negativ. Telefoanele mobile pot fi un schimb de informații despre evenimente, trimițându-se reciproc SMS / MMS împreună cu imagini pornografice care nu sunt vizibile. O altă dezvoltare este prin intermediul internetului, care a fost atât de larg accesibil și de liber pentru adolescenți. Este mai ușor pentru adolescenți să obțină expunerea la pornografie într-un mod ușor, ieftin
confidențialitate. În schimb, foarte dificil pentru părinți să-și țină adolescentul expus pornografiei. În raportul BKKBN (2004), cercetarea rezultatelor Fundației noastre și Buah Hati (2007) a menționat că 80% dintre copiii cu vârsta 9-12 ani din zona Jabodetabek au accesat pornografia materială prin internet. În plus, rezultatele studiului PKBI (2007) din cinci orașe, respectiv Kupang, Palembang, Singkawang, Cirebon și Tasikmalaya în 2001 au arătat că 61.64% dintre respondenți nu folosesc niciodată pornografia media. Dintre acestea, multe 70.59% folosesc filmul (VCD), dar există și care folosește reviste, fotografii și internet.

concluzii

Un total de 83.3% dintre adolescenții de liceu din Pontianak City s-au expus la pornografie și au fost expuși la fel de mult ca 79.5% experimentează efectele expunerii la pornografie. Adolescenții care experimentează efectele expunerii la pornografie la fel de mult ca 19.8% au fost în stadiul de dependență, de la adolescenți dependența de 69.2% este în stadiul de escaladare, de la care escaladarea 61.1% este în stadiul de desensibilizare și de la desensibilizarea 31.8%. a fost în stadiul de act out. Factorii dominanți care afectează efectul pornografiei expunerii la liceul de vârstă din Pontianak sunt sexul (masculin), clasa (trei), timpul de expunere (nou) și frecvența expunerii (deseori). Expunerea la frecvență (adesea) este factorul cel mai d.

Sugestie. În cazul în care școala se îmbunătățește, oferind informații direcționate și orientate asupra cursanților de sex masculin, indiferent de cine sunt femeile, cu privire la sănătatea reproducerii, în special comportamentul sexual riscant la adolescenți. Aceste informații trebuie furnizate într-un mod adecvat și profesional. Programul de sănătate a reproducerii va fi mult mai atins de eforturile de prevenire și realizat prin colaborare la nivelul școlii. De exemplu, prin oferirea regulată de informații elevilor cu privire la problemele de sănătate a reproducerii și îmbunătățește înțelegerea părinților cu privire la amploarea impactului pornografiei media asupra problemelor de sănătate reproducerea adolescenților, în ciuda progresului tehnologiei informației, nu poate fi oprită. Aveți nevoie de mai multe cercetări, astfel încât adolescenții care au fost expuși să poată „acționa” într-un risc sănătos / fără risc, de exemplu încurajând masturbarea ca canalizare nu riscantă.