Componentele creierului adolescent și sensibilitatea sa unică la materialul sexual explicit (2019)

Link către rezumat - J Adolescenta. 2019 Feb 9; 72: 10-13. doi: 10.1016 / j.adolescence.2019.01.006.

Brown JA1, Wisco JJ2.

Abstract

INTRODUCERE: Scopul acestei scurte recenzii a literaturii este de a explora dacă există o relație între paradigmele anatomice și fiziologice unice ale creierului adolescentului și o sensibilitate crescută la materialele sexuale explicite.

METODE: Bazele de date ale cercetării EBSCO au fost căutate folosind următorii termeni cheie: adolescență, dezvoltarea creierului adolescentului, neuroplasticitate, material sexual explicit, sexualizare și pornografie.

REZULTATE: Literatura a evidențiat mai multe componente ale creierului adolescenților care sunt diferite decât creierul matur. Acestea includ: o cortexă prefrontală imatură și circuite limbice și striatice supra-sensibile, perioadă crescută pentru neuroplasticitate, sistem dopaminatic hiperactiv, axa HPA pronunțată, niveluri crescute de testosteron și impactul unic al hormonilor steroizi. Răspunsul fiziologic la materialul sexual explicit este delimitat. Suprapunerea domeniilor cheie asociate cu dezvoltarea unică a creierului adolescentului și cu material sexual explicit este de remarcat. Este prezentat un rezumat al modelului de lucru care compară răspunsul creierului adult și adolescent la același stimul sexual explicit.

CONCLUZII: Literatura sugerează că creierul adolescentului poate fi într-adevăr mai sensibil la materialele sexuale explicite, dar din cauza lipsei de studii empirice această întrebare nu poate fi răspunsă definitiv. Sugestiile pentru cercetările viitoare sunt date pentru a avansa în continuare activitatea în acest domeniu aplicabil de astăzi.

CUVINTE CHEIE: Adolescență; Dezvoltarea creierului adolescenților; neuroplasticitate; Pornografie; sexualizare; Material sexual explicit

PMID: 30754014

DOI: 10.1016 / j.adolescence.2019.01.006

Paradigme unice ale creierului adolescentului

Obiectivul acestei scurte revizuiri a literaturii este de a explora dacă există o relație între paradigmele anatomice și fiziologice unice ale creierului adolescentului și o sensibilitate crescută la materialul sexual explicit. Bazele de date de cercetare EBSCO au fost căutate utilizând următorii termeni cheie: adolescență, dezvoltarea creierului adolescentului, neuroplasticitate, material sexual explicit, sexualizare, pornografie. Adolescența este perioada dintre copilărie și maturitate cuprinsă de schimbări în dezvoltarea fizică, psihologică și socială (Ernst, Pine și Hardin, 2006).

Paradigmele unice ale creierului adolescentului includ următoarele: 1) Un cortex prefrontal imatur și circuite limbice și striatale prea receptive (Dumontheil, 2016; Somerville & Jones, 2010; Somerville, Hare și Casey, 2011; Van Leijenhorst și colab. , 2010; Vigil și colab., 2011); 2) O perioadă sporită pentru neuroplasticitate (McCormick & Mathews, 2007; Schulz & Sisk, 2006; Sisk & Zehr, 2005; Vigil și colab., 2011); 3) Sistem de dopamină hiperactiv (Andersen, Rutstein, Benzo, Hostetter și Teicher, 1997; Ernst și colab., 2005; Luciana, Wahlstrom și White, 2010; Somerville și Jones, 2010; Wahlstrom, White și Luciana, 2010) ; 4) O axă HPA pronunțată (Dahl & Gunnar, 2009; McCormick & Mathews, 2007; Romeo, Lee, Chhua, McPherson și McEwan, 2004; Walker, Sabuwalla și Huot, 2004); 5) Niveluri crescute de testosteron (Dorn și colab., 2003; Vogel, 2008; Mayo Clinic / Mayo Medical Laboratories, 2017); și 6) Impactul unic al hormonilor steroizi (cortizol și testosteron) asupra dezvoltării creierului în timpul ferestrei organizaționale a adolescenței (Brown & Spencer, 2013; Peper, Hulshoff Pol, Crone, Van Honk, 2011; Sisk & Zehr, 2005; Vigil et. al., 2011).

Blakemore și colegii săi au condus domeniul dezvoltării creierului adolescent și au opinat că anii adolescentei ar trebui considerați o perioadă sensibilă datorită reorganizării dramatice a creierului (Blakemore, 2012). Zonele creierului care suferă cele mai multe schimbări în timpul adolescenței includ controlul intern, multi-tasking și planificarea (Blakemore, 2012).

Blakemore și Robbins (2012) au legat adolescența de luarea deciziei riscante și au atribuit această caracteristică disocierii între dezvoltarea relativ lentă, liniară a controlului impulsului și inhibarea răspunsului în timpul adolescenței versus dezvoltarea neliniară a sistemului de recompensă, care este adesea hiper-răspuns la recompense în adolescență.

Material sexual explicit

Materialul explicit sexual activează amigdala sistemului limbic (Ferretti și colab., 2005; Karama și colab., 2002; Redoute și colab., 2000; Walter și colab., 2008). Activarea amigdalei concomitent inițiază următoarele: 1) hipotalamusul activează neuronii din tulpina creierului și a măduvei spinării, inițiind diviziunea simpatică a sistemului nervos autonom, ceea ce duce la eliberarea sistemică de epinefrină și norepinefrină; 2) hipotalamusul stimulează glanda hipofizară, ducând la eliberarea cortizolului prin axa hipotalamică - hipofizară - suprarenală (HPA) și eliberarea testosteronului prin axa hipotalamică - hipofizară - gonadală (Viau, 2002); 3) nucleul accumbens este activat prin dopamină. Pentru o revizuire cuprinzătoare a amigdalei și a inervațiilor sale și reglarea proceselor somatice, a se vedea Mirolli, Mannella și Baldassarre (2010). Funcția cortexului prefrontal este scăzută, iar funcția ganglionilor bazali este crescută datorită eliberării neurotransmițătorilor (Arnsten, 2009; Hanson și colab., 2012; Radley, 2005).

Utilizarea atât frecventă, cât și frecventă a site-urilor pornografice de internet a fost asociată semnificativ cu inadaptarea socială în rândul adolescenților greci (Tsitsika și colab., 2009). Utilizarea pornografiei a contribuit la întârzierea reducerii sau tendința unei persoane de a reduce rezultatele viitoare în favoarea recompenselor imediate (Negash, Sheppard, Lambert și Fincham, 2016). Negash și colegii săi au folosit un eșantion care avea o vârstă medie de 19 și 20 de ani, pe care autorul le-a subliniat că erau încă considerați adolescenți din punct de vedere biologic. Ei au reiterat faptul că eșantioanele lor nu au raportat că sunt utilizatori dependenți sau compulsivi, dar modificările proceselor de luare a deciziilor au fost încă arătate.

Utilizarea pornografiei este legată de stimul și neuroplasticitatea sistemului de recompensă dopaminergică mezolimbică (Hilton, 2013). Scanările RMN au găsit o asociere negativă semnificativă între orele de pornografie raportate pe săptămână și volumul de substanță gri în caudatul drept și conectivitatea funcțională cu cortexul prefrontal dorsolateral (Kuhn și Gallinat, 2014). Pornografia ar putea fi cauza acestei neuroplasticități, dar nu ar putea fi exclusă o condiție prealabilă care face consumul pornografic mai satisfăcător.

Rezumatul modelului de lucru

Propunem un rezumat al modelului de lucru, având în vedere paradigmele unice ale creierului adolescent și caracteristicile materialului sexual explicit. Suprapunerea domeniilor-cheie asociate creierului adolescent unic și materialului sexual explicit este demn de remarcat.

La expunerea la material sexual explicit, stimularea amigdalei și a axei HPA ar fi îmbunătățită la adolescent, comparativ cu adultul. Acest lucru ar duce la o reducere mai pronunțată a cortexului prefrontal și la o activare sporită a ganglionilor bazali la adolescent. Prin urmare, această condiție ar compromite funcția executivă, care include inhibiția și autocontrolul și crește impulsivitatea. Deoarece creierul adolescentului se dezvoltă încă, este mai favorabil neuroplasticității. Cortexul prefrontal care merge „off-line”, ca să spunem așa, conduce la re-cablarea subtilă care favorizează dezvoltarea subcorticală. Dacă dezechilibrul de neuroplasticitate continuă în timp, acest lucru poate duce la un circuit cortical relativ slăbit în favoarea unui circuit subcortical mai dominant, care ar putea predispune adolescentul la auto-satisfacție și impulsivitate continuă. Nucleul accumbens al adolescentului sau centrul de plăcere al creierului ar avea o stimulare exagerată în comparație cu adultul. Nivelurile crescute de dopamină s-ar traduce în emoții crescute asociate cu dopamina, cum ar fi plăcerea și pofta (Berridge, 2006; Volkow, 2006).

Datorită creșterii pubertare a testosteronului, nivelul acestuia ar fi, de asemenea, crescut în comparație cu adultul. Această creștere a testosteronului poate duce la tendințe mai mari de agresiune (Banks & Dabbs, 1996; Goetz și colab., 2014; Nelson, Leibenluft, McClure și Pine, 2005; Schulz și Sisk, 2006) și anticiparea sexuală (Amstislavskaya și Popova, 2004; Bonilla – Jaime, Vazquez-Palacios, Arteaga-Silva și Retana-Marquez, 2006; Exton și colab., 1999; Redoute și colab., 2000; Stoleru și colab., 1999;).

Datorită ferestrei organizaționale de dezvoltare în timpul adolescenței, cortizolul și testosteronul ar avea un efect unic asupra organizării creierului sau a viabilității inerente a diferitelor circuite neuronale. Acest efect nu ar fi găsit la adulți, deoarece această fereastră specifică de organizare s-a închis. Expunerea cronică la cortizol are potențialul, în perioada organizațională a adolescenților, de a conduce neuroplasticitatea care are ca rezultat compromiterea funcției cognitive și reziliența la stres chiar și la vârsta adultă (McEwen, 2004; Tsoory & Richter-Levin, 2006; Tsoory, 2008; 2007; 2010). Robustețea amigdalei după pubertate, cel puțin parțial, depinde de amploarea expunerii la testosteron în timpul perioadei critice de dezvoltare a adolescenților (De Lorme, Schulz, Salas-Ramirez și Sisk, 2012; De Lorme și Sisk, 2013; Neufang et. al., 2009; Sarkey, Azcoitia, Garcia- Segura, Garcia-Ovejero și DonCarlos, 2008). O amigdală robustă este legată de niveluri sporite de emoționalitate și de autoreglare compromisă (Amaral, 2003; Lorberbaum și colab., 2004; De Lorme și Sisk, 2013).

Discuția și direcția viitoare

Această lucrare a căutat să înceapă conversația academică: Adolescenții ar putea fi mai sensibili la materialele explicite sexual din cauza paradigmelor anatomice și fiziologice unice ale creierului adolescentului? Literatura actuală sugerează că creierul adolescentului poate fi într-adevăr mai sensibil la materialele explicite sexual, dar din cauza lipsei de studii empirice această întrebare nu poate fi răspunsă definitiv. Provocarea de a lucra prin considerente etice pentru studii controlate este, de asemenea, o barieră semnificativă, deși inteligibilă, în calea progresului științific în acest domeniu.

Ca început, vă recomandăm să efectuați studii asupra populației, utilizând sondaje de autoevaluare care examinează tendințele comportamentale înainte de expunerea inițială la material sexual explicit și după diferite grade de expunere. Sondaje ar putea fi, de asemenea, oferite părinților pentru a stabili dacă relația părinte-copil este un factor semnificativ în ceea ce privește autoeficacitatea sănătății copilului (și performanța scolastică).

O altă cale de cercetare de luat în considerare este rolul tehnologiei ca o poartă pentru adolescenți să fie expuși la materiale sexuale explicite. Întrucât utilizarea reală a rețelelor de socializare poate fi urmărită și comparată cu utilizarea percepută, sondajele care cer participanților să-și autoevalueze utilizarea tehnologiei și expunerea lor la material sexual explicit ar fi un studiu destul de simplu.

În cele din urmă, o contribuție primordială la acest domeniu ar putea fi un studiu longitudinal care ar implica urmărirea unui grup de copii prin adolescență și la vârsta adultă concomitent cu istoricul medical documentat și achiziționarea de date anatomice, fiziologice și psihologice din RMN structurale și funcționale programate regulat, și / sau imagistică PET.

Proiectarea unor studii etice atente, care să investigheze efectul expunerii materiale explicite sexual asupra creierului adolescentului este un pas necesar spre înțelegerea variabilității experiențelor adulților cu material sexual explicit.

Referinte

  1. Amaral, DG (2003). Amigdala, comportamentul social și detectarea pericolului. Analele Academiei de Științe din New York, 1000, 337 – 347. https://doi.org/10.1196/
    annals.1280.015.
  2. Amstislavskaya, TG și Popova, NK (2004). Excitare sexuală indusă de femei la șoareci și șobolani masculi: răspuns comportamental și testosteron. Hormoni și comportament, 46,
    544-550.
  3. Andersen, SL, Rutstein, M., Benzo, JM, Hostetter, JC și Teicher, MH (1997). Diferențe de sex în supraproducția și eliminarea receptorilor de dopamină. NeuroReport,
    8, 1495–1498. https://doi.org/10.1097/00001756-199704140-00034.
  4. Arnsten, AFT (2009). Căi de semnalizare a stresului care afectează structura și funcționarea cortexului prefrontal. Recenzii ale naturii Neuroscience, 10 (6), 410 – 422. https://doi.org/
    10.1038 / nrn2648.
  5. Banks, T. și Dabbs, JM, Jr. (1996). Testosteron salivar și cortizol într-o subcultură urbană delicată și violentă. Jurnalul de psihologie socială, 136 (1), 49-56.
    https://doi.org/10.1080/00224545.1996.9923028.
  6. Berridge, KC (2006). Dezbaterea cu privire la rolul dopaminei în recompensă: Cazul pentru evidențierea stimulentelor. Psihofarmacologie, 191, 391–431. https://doi.org/10.1007/
    s00213-006-0578-x.
  7. Blakemore, S. (2012). Dezvoltarea creierului social în adolescență. Jurnalul Societății Regale de Medicină, 105, 111 – 116. https://doi.org/10.1258/jrsm.2011.
    110221.
  8. Blakemore, S. și Robbins, TW (2012). Luarea deciziilor în creierul adolescentului. Nature Neuroscience, 15 (9), 1184–1191. https://doi.org/10.1038/nn.3177.
  9. Bonilla-Jaime, H., Vazquez-Palacios, G., Arteaga-Silva, M. și Retana-Marquez, S. (2006). Răspunsuri hormonale la diferite condiții sexuale la șobolani masculi.
    Hormoni și comportament, 49, 376 – 382.
  10. Brown, GR și Spencer, KA (2013). Hormonii steroizi, stresul și creierul adolescentului: o perspectivă comparativă. Neuroștiințe, 249, 115-128. https://doi.org/10.
    1016 / j.neuroscience.2012.12.016.
  11. Dahl, RE și Gunnar, MR (2009). Sensibilitate sporită la stres și reactivitate emoțională în timpul maturării pubertare: Implicații pentru psihopatologie.
    Dezvoltare și psihopatologie, 21, 1 – 6. https://doi.org/10.1017/S0954579409000017.
  12. De Lorme, KC, Schulz, KM, Salas-Ramirez, KY și Sisk, CL (2012). Testosteronul pubertar organizează volumul regional și numărul neuronal în medial
    amigdala de hamsteri sirieni de sex masculin adulți. Cercetarea creierului, 1460, 33 – 40. https://doi.org/10.1016/j.brainres.2012.04.035.
  13. De Lorme, KC și Sisk, CL (2013). Testosteronul pubertar programează un comportament agonistic adecvat contextului și modele de activare neuronală asociate la bărbații sirieni
    hamsteri. Psihologie și comportament, 112-113, 1-7. https://doi.org/10.1016/j.physbeh.2013.02.003.
  14. Dorn, LD, Dahl, RE, Williamson, DE, Birmaher, B., Axelson, D., Perel, J., și colab. (2003). Markeri de dezvoltare în adolescență: implicații pentru studii pubertale
    procese. Journal of Youth and Adolescence, 32 (5), 315 – 324.
  15. Dumontheil, I. (2016). Dezvoltarea creierului adolescentului. Opinia curentă în științele comportamentale, 10, 39 – 44. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2016.04.012.
  16. Ernst, M., Nelson, EE, Jazbec, S., McClure, EB, Monk, CS, Leibenluft, E., și colab. (2005). Amigdala și nucleul se accentuează în răspunsurile la primirea și omiterea
    câștiguri la adulți și adolescenți. NeuroImage, 25, 1279 – 1291. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2004.12.038.
  17. Ernst, M., Pine, DS și Hardin, M. (2006). Model triiadic al neurobiologiei comportamentului motivat în adolescență. Medicină psihologică, 36 (3), 299-312.
  18. Exton, MS, Bindert, A., Kruger, T., Scheller, F., Hartmann, U., și Schedlowski, M. (1999). Modificări cardiovasculare și endocrine după masturbare
    orgasmul la femei. Medicină psihosomatică, 61, 280 – 289.
  19. Ferretti, A., Caulo, M., Del Gratta, C., Di Matteo, R., Merla, A., Montorsi, F., și colab. (2005). Dinamica excitației sexuale masculine: componente distincte ale activării creierului
    dezvăluit de fMRI. NeuroImage, 26, 1086 – 1096. https://doi.org/10.1016/j.neuromiage.2005.03.025.
  20. Goetz, SMM, Tang, L., Thomason, ME, Diamond, MP, Hariri, AR și Carre, JM (2014). Testosteronul crește rapid reactivitatea neuronală la amenințare în sănătos
    bărbați: O nouă paradigmă provocată farmacologic în două etape. Psihiatrie biologică, 76, 324 – 331.
  21. Hanson, JL, Chung, MK, Avants, BB, Rudolph, KD, Shirtcliff, EA, Gee, JC și colab. (2012). Variațiile structurale ale cortexului prefrontal mediază relația
    între stresul copilăriei timpurii și memoria spațială de lucru. The Journal of Neuroscience, 32 (23), 7917 – 7925. https://doi.org/10.1523/jneurosci.0307-12.2012.
  22. Hilton, DL (2013). Dependența de pornografie - un stimul supranormal luat în considerare în contextul neuroplasticității. Neuroștiințe socio-afective și psihologie, 3, 20767.
    https://doi.org/10.3402/snp.v3i0.20767.
  23. Karama, S., Lecours, AR, Leroux, J., Bourgouin, P., Beaudoin, G., Joubert, S., și colab. (2002). Zonele de activare a creierului la bărbați și femei în timpul vizualizării erotice
    extrase de film. Maparea creierului uman, 16, 1 – 13. https://doi.org/10.1002/hbm.10014.
  24. Kuhn, S. și Gallinat, J. (2014). Structura creierului și conectivitatea funcțională asociate consumului de pornografie. Psihiatrie JAMA. https://doi.org/10.1001/
    jamapsychiatry.2014.93.
  25. Lorberbaum, JP, Kose, S., Johnson, MR, Arana, GW, Sullivan, LK, Hamner, MB, și colab. (2004). Corelații neuronale ale anxietății anticipative de vorbire în general
    fobie sociala. NeuroReport, 15 (18), 2701 – 2705.
  26. Luciana, M., Wahlstrom, D. și White, T. (2010). Dovezi neurocomportamentale pentru modificări ale activității sistemului dopaminei în timpul adolescenței. Neuroștiințe și bio-comportament
    Recenzii, 34 (5), 631 – 648. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2009.12.007.
  27. Clinica Mayo (2017). Laboratoare medicale Mayo. ID-ul testului: testosteron TTFB, total, biodisponibil și gratuit. Preluat de la http://www.mayomedicallaboratories.com/
    test catalog / Clinical + si + interpretativ / 83686.
  28. McCormick, CM și Mathews, IZ (2007). Funcția HPA în adolescență: rolul hormonilor sexuali în reglarea acestuia și consecințele durabile ale expunerii la factorii de stres. Farmacologie, biochimie și comportament, 86, 220–233. https://doi.org/10.1016/j.pbb.2006.07.012.
  29. McCormick, C., M. și Mathews, IZ (2010). Dezvoltarea adolescenților, funcția hipotalamo-hipofizo-suprarenală și programarea învățării și memoriei adulților.
  30. Progres în Neuro-psihofarmacologie și psihiatrie biologică, 34, 756–765. https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2009.09.019.
  31. McEwen, B. (2004). Protecția și deteriorarea stresului acut și cronic. Analele Academiei de Științe din New York, 1032, 1 – 7. https://doi.org/10.1196/annals.
    1314.001.
  32. Mirolli, M., Mannella, F. și Baldassarre, G. (2010). Rolurile amigdalei în reglarea afectivă a corpului, creierului și comportamentului. Connection Science, 22, 215–245.
    https://doi.org/10.1080/09540091003682553.
  33. Negash, S., Sheppard, N., Lambert, NM și Fincham, FD (2016). Tranzacționarea recompenselor ulterioare pentru plăcerea actuală: consumul de pornografie și reducerea întârzierii.
    Journal of Sex Research, 53 (6), 689 – 700. https://doi.org/10.1080/00224499.2015.1025123.
  34. Nelson, EE, Leibenluft, E., McClure, EB și Pine, DS (2005). Reorientarea socială a adolescenței: o perspectivă a neuroștiinței asupra procesului și relația acestuia cu
    psihopatologie. Medicină psihologică, 35, 163 – 174. https://doi.org/10.1017/S0033291704003915.
  35. Neufang, S., Specht, K., Hausmann, M., Gunturkun, O., Herpertz-Dahlmann, B., Fink, GR, și colab. (2009). Diferențele de sex și impactul hormonilor steroizi asupra
    dezvoltarea creierului uman. Cortexul cerebral, 19, 464 – 473. https://doi.org/10.1093/cercor/bhn100.
  36. Peper, JS, Hulshoff Pol, HE, Crone, EA și Van Honk, J. (2011). Steroizi sexuali și structura creierului la băieții și fetele pubertare: o mini-revizuire a studiilor de neuroimagistică.
    Neuroștiință, 191, 28 – 37.
  37. Radley, J. (2005). Stres repetat și plasticitate structurală în creier. Recenzii de cercetare în vârstă, 4, 271 – 287. https://doi.org/10.1016/j.arr.2005.03.004.
  38. Redoute, J., Stoleru, S., Gregoire, M., Costes, N., Cinotti, L., Lavenne, F., și colab. (2000). Procesarea creierului stimulilor sexuali vizuali la bărbații umani. Maparea creierului uman,
    11, 162-177.
  39. Romeo, RD, Lee, SJ, Chhua, N., McPherson, CR și McEwen, BS (2004). Testosteronul nu poate activa un răspuns de stres asemănător adulților la șobolanii masculi prepubertali.
    Neuroendocrinologie, 79, 125 – 132. https://doi.org/10.1159/000077270.
  40. Sarkey, S., Azcoitia, I., Garcia-Segura, LM, Garcia-Ovejero, D. și DonCarlos, LL (2008). Receptorii clasici de androgen în siturile neclasice din creier. Hormoni
    și Comportament, 53, 753 – 764.
  41. Schulz, KM și Sisk, CL (2006). Hormoni puberali, creierul adolescentului și maturizarea comportamentelor sociale: lecții de la hamsterul sirian. Moleculare și
    Endocrinologie celulară, 254 – 256, 120 – 126. https://doi.org/10.1016/j.mce.2006.04.025.
  42. Sisk, CL și Zehr, JL (2005). Hormonii pubertari organizeaza creierul si comportamentul adolescentului. Frontiere în Neuroendocrinologie, 26, 163–174. https://doi.org/10.1016/
    j.yfrne.2005.10.003.
  43. Somerville, LH, Hare, T. și Casey, BJ (2011). Maturarea frontostriatală prezice eșecul controlului cognitiv la indicii apetisivi la adolescenți. Journal of Cognitive
    Neuroștiință, 23, 2123 – 2134. https://doi.org/10.1162/jocn.2010.21572.
  44. Somerville, LH și Jones, R. (2010). Timpul schimbării; corelații comportamentale și neuronale ale sensibilității adolescenților la indicii de mediu apetisivi și aversivi. Creier
    și Cognition, 72 (1), 124 – 133. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2009.07.003.
  45. Stoleru, S., Gregoire, MC, Gerard, D., Decety, J., Lafarge, E., Cinotti, L., și colab. (1999). Corelații neuroanatomice ale excitației sexuale evocate la bărbații umani.
    Arhivele comportamentului sexual, 28, 1 – 21.
  46. Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A. și Kafetzis, D. (2009). Utilizarea site-ului pornografic pentru adolescenți: un multivariat
    analiza de regresie a factorilor predictivi ai utilizării și implicațiile psihosociale. CyberPsychology and Behavior, 12 (5), 545 – 550. https://doi.org/10.1089/cpb.
    2008.0346.
  47. Tsoory, M. (2008). Expunerea la factorii de stres în timpul minorității perturbă modificările legate de dezvoltare în raportul de expresie PSA-NCAM la NCAM: relevanță potențială pentru
    tulburări de dispoziție și anxietate. Neuropsihofarmacologie, 33, 378 – 393. https://doi.org/10.1038/sj.npp.1301397.
  48. Tsoory, M. și Richter-Levin, G. (2006). Învățarea sub stres la șobolanul adult este afectată diferențial de stresul „juvenil” sau „adolescent”. Jurnalul Internațional al
    Neuropsihofarmacologie, 9 (6), 713 – 728. https://doi.org/10.1017/S1461145705006255.
  49. Van Leijenhorst, L., Zanolie, K., Van Meel, CS, Westenberg, PM, Rombouts, SARB și Crone, EA (2010). Ce motivează adolescentul? Regiunile creierului
    medierea sensibilității recompenselor de-a lungul adolescenței. Cortexul cerebral, 20, 61 – 69. https://doi.org/10.1093/cercor/bhp078.
  50. Viau, V. (2002). Discuție încrucișată funcțională între axele hipotalamice-hipofizar-gonadale și suprarenale. Journal of Neuroendocrinology, 14, 506 – 513.
  51. Vigil, P., Orellana, RF, Cortes, ME, Molina, CT, Switzer, BE și Klaus, H. (2011). Modulația endocrină a creierului adolescent: o revizuire. Journal of Pediatric and
    Adolescent Ginecologie, 24 (6), 330 – 337. https://doi.org/10.1016/j.jpag.2011.01.061.
  52. Vogel, G. (2008). E timpul să crească. Science Now, 2008 (863), 1.
  53. Volkow, N. (2006). Semne de cocaină și dopamină în striatul dorsal: Mecanismul poftei în dependența de cocaină. The Journal of Neuroscience, 26 (24), 6583 – 6588.
    https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.1544-06.2006.
  54. Wahlstrom, D., White, T. și Luciana, M. (2010). Dovezi neurocomportamentale pentru modificări ale activității sistemului dopaminei în timpul adolescenței. Neuroștiințe și bio-comportament
    Recenzii, 34, 631 – 648. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2009.12.007.
  55. Walker, EF, Sabuwalla, Z. și Huot, R. (2004). Neuromaturarea pubertară, sensibilitatea la stres și psihopatologia. Dezvoltare și psihopatologie, 16, 807–824.
    https://doi.org/10.1017/S0954579404040027.
  56. Walter, M., Bermpohl, F., Mouras, H., Schiltz, K., Tempelmann, C., Rotte, M., și colab. (2008). Distingerea efectelor sexuale specifice și emoționale generale în RMN - excitare subcorticală și corticală în timpul vizualizării erotice a imaginilor. NeuroImage, 40, 1482 – 1494. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2008.01.040.