Бонус для исследования новизны и его модуляция внимания (2009)

Мы предположили, что новые стимулы представляют собой важные обучающие сигналы, которые могут мотивировать «исследование» в поисках потенциальных наград. В вычислительных теориях обучения с подкреплением это называется «бонусом исследования» за вознаграждение. Если это правда, новизна стимула должна усиливать сигналы ожидания вознаграждения в областях мозга, которые являются частью дофаминергической схемы, и тем самым уменьшать реакцию на результаты вознаграждения. Мы исследовали эту гипотезу в двух экспериментах с фМРТ. Изображения сложных природных сцен предсказывали денежное вознаграждение или нейтральный результат в силу изображения внутренних или наружных сцен. Половина нейтральных изображений, предсказывающих вознаграждение, была представлена ​​накануне, другая половина - новыми. В эксперименте 1 испытуемые указывали, были ли изображения новыми или знакомыми, тогда как в эксперименте 2 они явно решали, предсказывают ли изображения вознаграждение, изображая сцены в помещении или на улице. Новизна привела к предполагаемому усилению мезолимбических реакций прогнозирования вознаграждения и сопутствующему снижению мезолимбических ответов на результаты вознаграждения. Однако этот эффект сильно зависел от задачи и имел место только в эксперименте 2, когда учитывалось свойство предсказания вознаграждения каждого изображения. Запоминание новых и знакомых стимулов (через 24 часа) усиливалось ожиданием вознаграждения в обеих задачах. Эти результаты совместимы с предположением, что новизна может выступать в качестве бонуса к вознаграждениям в условиях, когда вознаграждения явным образом присутствуют, тем самым склоняя организм к ожиданию вознаграждения и обеспечивая мотивационный сигнал для исследования.