Environ Health Prev Med. 2019 Jan 5;24(1):3. doi: 10.1186/s12199-018-0759-3.
Иваибара А1,2, Фукуда М2, Цумура Н3, Kanda H4.
Абстрактные
ЗАДНИЙ ПЛАН:
Школьные учителя имеют возможность навлечь риск интернет-зависимости (ИА) из-за расширенных возможностей использования Интернета, а также распространения Интернета в последние годы. Синдром выгорания (BOS) является одним из симптомов, связанных с нездоровым психическим здоровьем, особенно среди учителей. Это исследование направлено на изучение взаимосвязи между ИА, подверженным риску, и использованием Интернета или ЛС путем проведения общенационального перекрестного опроса и изучения факторов, связанных с ИА.
МЕТОД:
Это исследование представляло собой кросс-секционный опрос с использованием анонимной анкеты. Этот опрос представлял собой случайный выборочный опрос неполных средних школ по всей Японии в 2016 году. В нем приняли участие 1696 учителей из 73 школ (процент ответивших учителей 51.0%). Мы попросили участников подробно рассказать об их прошлом, использовании Интернета, тесте на зависимость от Интернета (IAT) Янга и японской шкале выгорания (JBS). Мы разделили участников либо на группу риска IA (оценка IAT ≤ 40, n = 96), либо на группу без IA (оценка IAT <40, n = 1600). Чтобы сравнить разницу между IA из группы риска и без IA, мы использовали непараметрические тесты и t-критерий в соответствии с переменными. Чтобы проанализировать взаимосвязь между оценкой IAT и оценками трех факторов JBS (эмоциональное истощение, деперсонализация и личные достижения), мы использовали как ANOVA, так и ANCOVA, скорректированные соответствующими смешивающими факторами. Чтобы прояснить вклад каждой независимой переменной в баллы IAT, мы использовали множественный логистический регрессионный анализ.
РЕЗУЛЬТАТЫ:
В нашем исследовании IA из группы риска ассоциировался с частным использованием Интернета в течение многих часов, нахождением в Интернете как в будние, так и в выходные дни, играми и серфингом в Интернете. Во взаимосвязи между оценкой IAT и оценкой фактора BOS более высокий балл для «деперсонализации» имел положительную связь с IA группы риска, а самый высокий квартиль для «снижения личных достижений» имел более низкое отношение шансов с IA группы риска на множественный логистический регрессионный анализ.
Вывод
Мы пояснили, что в общенациональном опросе существует значительная связь между ИА риска и ЛС среди учителей младших классов средней школы. Наши результаты показывают, что обнаружение деперсонализации на ранней стадии может привести к профилактике рискованного ИА среди учителей. Те, кто подвергаются риску ИА, могут чувствовать личное достижение благодаря использованию Интернета.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Синдром выгорания; Интернет зависимость; Учитель средней школы; Общенациональный опрос
PMID: 30611194
PMCID: PMC6320571
;
