Иранский журнал общественного здравоохранения. 2018 окт;47(10):1504-1510.
Кёк Эрен H 1,2 , Орсаль Ö 1,2.
Резюме
Задний план:
Мы стремились определить уровень зависимости от компьютерных игр и одиночества среди детей в возрасте 9-10.
Методы:
Исследование проводилось среди учеников 4- го класса начальной школы, расположенной в центре города, в течение 2017-2018 учебных годов. Выборка в исследовании не проводилась, были охвачены все ученики 4- го класса школы. Для сбора данных использовались «Анкета личной информации», «Шкала зависимости от компьютерных игр» и «Шкала одиночества UCLA». Для оценки данных исследования использовались критерий Манна-Уитни, критерий Краскала-Уоллиса и корреляционный анализ.
Результаты:
50.7% (n=104) студентов были женщинами, наиболее часто встречалось наличие одного брата/сестры (39.0% (n=80)), как у матери (31.7% (n=65)), так и у отца (34.1% (n=69)), большинство имели среднее образование. Средние баллы, полученные студентами по шкалам, составили: 48.66±27.02 (мин.: 21.00, макс.: 105) для «Шкалы зависимости от компьютерных игр» и 40.55±8.50 (мин.: 22.00, макс.: 64) для «Шкалы одиночества UCLA». Была обнаружена слабая, положительная и значимая взаимосвязь между баллами студентов по шкале одиночества и баллами по шкале зависимости от компьютерных игр (r=0.357; P <0.000).
Вывод:
Была обнаружена значимая связь между пристрастием студентов к компьютерным играм и одиночеством. Предлагается провести оценку детского одиночества и зависимости от компьютерных игр, оценить эффективность и создать систему реабилитационного лечения аномальных случаев среди школ, больниц и семей.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ребенок; Зависимость; Одиночество
PMID: 30524980
PMCID: PMC6277725