Фронт-психол. 2017 Jul 13; 8: 1206. doi: 10.3389 / fpsyg.2017.01206.
Che D1, Hu J1, Zhen S2, Yu C3, Ли Б1, Чанг X1, Чжан W2.
Абстрактные
В этом исследовании протестирована параллельная модель с двумя медиаторами, в которой взаимосвязь между измерениями эмоционального интеллекта и онлайновой игровой зависимости опосредована воспринимаемой беспомощностью и воспринимаемой самоэффективностью, соответственно. Образец включал подростков 931 (средний возраст = 16.18 лет, SD = 0.95) из южного Китая. Были собраны данные об эмоциональном интеллекте (четыре измерения, включая самоуправление эмоций, социальные навыки, эмпатию и использование эмоций), воспринимаемый стресс (два аспекта, включая воспринимаемую самоэффективность и воспринимаемую беспомощность) и зависимость от онлайн-игр, и методы бутстрапа были использованы для проверки этой параллельной модели с двумя медиаторами. Наши результаты показали, что воспринимаемая самоэффективность опосредовала связь между тремя измерениями эмоционального интеллекта (например, самоуправление, социальные навыки и эмпатия) и зависимость от онлайн-игр, а воспринимаемая беспомощность опосредовала связь между двумя измерениями эмоционального интеллекта (т. Е. самоуправление и использование эмоций) и зависимость от онлайн-игр. Эти результаты подчеркивают важность разделения четырех измерений эмоционального интеллекта и двух аспектов воспринимаемого стресса, чтобы понять сложную взаимосвязь между этими факторами и зависимость от онлайн-игр.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: подростковый возраст; Эмоциональный интеллект; зависимость от онлайн-игр; воспринимаемая беспомощность; воспринимаемая самоэффективность
PMID: 28751876
PMCID: PMC5508004
DOI: 10.3389 / fpsyg.2017.01206
;
