Интернет-зависимость и проблемы физического и психосоциального поведения среди сельских учащихся средних школ (2014)

Целью этого исследования было определение уровня интернет-зависимости учащихся средних школ, а также физических и психосоциальных поведенческих проблем, с которыми они сталкиваются при использовании Интернета. Это описательное исследование проводилось в трех государственных средних школах в сельской местности в западной части Турции. Выборка этого исследования состояла из 549 студентов, которые согласились участвовать с согласия их семей и у которых было подключение к Интернету дома. Данные оценивали с помощью t-критерия и дисперсионного анализа. В этом исследовании уровень интернет-зависимости студентов был на среднем уровне (средний показатель зависимости 44.51 ± 17.90). Наблюдались существенные различия между оценками учащихся в отношении интернет-зависимости и наличием проблем с физическим поведением (поздно ложиться спать, пропускать приемы пищи, есть перед компьютером) и психосоциальными поведенческими проблемами (страдание от таких состояний, как беспокойство, гнев, сердце учащенное сердцебиение или тремор, когда они не могли подключиться к Интернету, ухудшение отношений с семьей и друзьями, чувство гнева, споры с родителями и ощущение скучной и пустой жизни без подключения к Интернету).

© 2014 Wiley Publishing Asia Pty Ltd.