J Addict Nurs. 2016 Jan-Mar;27(1):39-46.
Килич М1, Avci D, Узунчакмак Т.
Абстрактные
Целью данного исследования является изучение интернет-зависимости среди подростков с точки зрения их социально-демографических характеристик, коммуникативных навыков и предполагаемой семейной социальной поддержки. Это перекрестное исследование проводится в средних школах некоторых городских центров Турции в 2013 году. В этом исследовании использовалась кластерная выборка. В каждой школе случайным образом был выбран класс для каждого класса, и в выборку были включены все учащиеся выбранных классов. В выборку вошли тысяча семьсот сорок два студента в возрасте от 14 до 20 лет. Средний балл учащихся по шкале интернет-зависимости (IAS) составил 27.9 ± 21.2. Согласно оценкам, полученным IAS, у 81.8% студентов не было никаких симптомов (<50 баллов), у 16.9% были обнаружены пограничные симптомы (50-79 баллов), а 1.3% оказались интернет-наркоманами ( ≥80 баллов). Согласно результатам бинарной логистической регрессии, студенты мужского пола и учащиеся однополых профессиональных училищ сообщают о более высоких уровнях пограничной интернет-зависимости. Также было замечено, что оценка IAS увеличивается, когда уровень образования отца повышается, а успеваемость учащихся в школе хуже. С другой стороны, оценка IAS снижается, когда уровень ученика, предполагаемая социальная поддержка семьи и навыки общения повышаются. Факторами риска интернет-зависимости являются мужской пол, низкая успеваемость, неадекватная социальная поддержка и коммуникативные навыки, а также отцовские высокий образовательный уровень.
;
