Behav Brain Res. 2018 Mar 6; 347: 8-16. doi: 10.1016 / j.bbr.2018.03.009.
Фогель V1, Коллей I1, Duka T2, Snagowski J3, Марка М3, Мюллер А4, Loeber S5.
Абстрактные
В настоящее время существует значительный недостаток исследований на людях, изучающих влияние условных сигналов на инструментальную реакцию, хотя эти процессы рассматриваются как основные механизмы, способствующие развитию и поддержанию аддиктивного поведения. Нет доступных исследований, которые оценивали бы эти процессы в отношении приложений для интернет-игр или покупок в Интернете. Таким образом, мы разработали парадигму Павлова-инструментального переноса (PIT), реализующую стимулы аппетита, связанные с интернет-играми и приложениями для покупок в Интернете, и исследовали, наблюдается ли эффект PIT, зависящий от результата. Кроме того, мы оценили, повлияет ли проблемное использование приложений для игр или покупок, личностные особенности и стресс на приобретение знаний об экспериментальных непредвиденных обстоятельствах во время обучения по Павлову и влияние условных стимулов на инструментальную реакцию. PIT-Paradigm, скрининг на расстройство интернет-игр и расстройство интернет-покупок (s-IAT) и анкеты по личностным чертам (NEO-FFI, BIS-15) и воспринимаемому стрессу (PSQ20) были проведены шестидесяти шести участникам. PIT-Paradigm продемонстрировал влияние стимулов, обусловленных вознаграждением, связанным с интернет-играми и приложениями для покупок в Интернете, на инструментальную реакцию на получение таких вознаграждений. Результаты также показали, что серьезность проблемных игр в Интернете, но не покупок в Интернете, способствовала приобретению знаний об экспериментальных непредвиденных обстоятельствах. Стресс, экстраверсия, невротизм и гендер стали дополнительными предикторами. Сила ожидания различных подкреплений повлияла на «игровой PIT» -эффект; однако ни одна из переменных, оцениваемых в настоящем исследовании, не оказала никакого влияния на эффект «PIT покупок». Будущие исследования с участием участников с патологическими моделями использования, которые можно классифицировать как расстройства, связанные с использованием Интернета, должны расширить эти результаты.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Аппетитное кондиционирование; Инструментальное реагирование; Интернет-игры; Интернет-магазины; PIT; Павловско-инструментальный перевод
PMID: 29522786
DOI: 10.1016 / j.bbr.2018.03.009
;
