Проблемное поведение в играх среди школьников Финляндии: отношение к социально-демографическим характеристикам и характеристикам игрового поведения (2017)

Behav Med. 2017 Sep 14: 0. doi: 10.1080 / 08964289.2017.1378608.

Männikkö N1,2, Ruotsalainen H1, Деметровики Z3, Лопес-Фернандес О4,5, Myllymäki L1, Miettunen J1,6, Kääriäinen M1,6.

Абстрактные

Использование мультиплатформенных цифровых медиа и игр увеличилось в последние годы. Целью этого исследования было изучить связи между социально-демографическими характеристиками и характеристиками игрового поведения в цифровых играх (например, время игры, среда и жанры) с проблемным игровым поведением у подростков. В перекрестном опросе участвовала удобная выборка финских учеников младших классов средней школы (n = 560; средний возраст 14 лет, от 12 до 16 лет), из которых 83% (n = 465) сообщили, что регулярно играли в цифровые игры. . Были оценены социально-демографические данные, различные формы использования цифровых медиа, характеристики игрового поведения и проблемное игровое поведение. Участники исследования в среднем играли в цифровые игры один час в день; Казуальные игры (23.9%), стрелялки (19.8%) и спортивные игры (12.9%) были самыми популярными играми среди участников. Используя регрессионный анализ, смешанная структура семьи и игровое время положительно связаны с проблемным игровым поведением. Предпочтения в отношении игровых жанров, таких как соло, многопользовательские ролевые онлайн-игры и стратегии-менеджмент, также были положительно связаны с проблематичным использованием цифровых игр. Эти результаты предоставляют знания, которые можно использовать для предотвращения возможных негативных последствий цифровых игр.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Расстройство интернет-игр; подростки; использование цифровых медиа; игровые типы; проблемные игры

PMID: 28910584

DOI: 10.1080/08964289.2017.1378608