Psicothema. 2018 May;30(2):195-200. doi: 10.7334/psicothema2017.282.
Диас-Агуадо MJ, Мартин-Бабарро Дж1, Фалькон Л.
Абстрактные
ЗАДНИЙ ПЛАН:
Испания входит в число европейских стран с самым высоким уровнем распространенности подростков, подверженных риску интернет-зависимости, и эта проблема может быть связана с безработицей среди молодежи и преждевременным отказом от образования. В этом исследовании оценивалась роль трех переменных относительно школьного контекста в отношении проблемного использования Интернета (PIU) и взаимосвязи между PIU и неадаптивной перспективой времени в будущем (MFTP, определяемой как чрезмерное внимание к настоящему и фаталистическое отношение к будущему). переменная, которая ранее не изучалась с точки зрения ее отношения к PIU подростков).
МЕТОД:
Исследование проводилось с участием подростков 1288 в возрасте от 12 до 16, обучающихся в средних школах 31 в Мадриде, Испания.
РЕЗУЛЬТАТЫ:
Как и ожидалось, мы обнаружили, что MFTP и враждебное отношение со стороны учителей были связаны с увеличением ГРП, тогда как оценка школы была связана с уменьшением ГРП. Кроме того, враждебное отношение со стороны учителей оказало умеренное влияние на отношения MFTP-PIU.
ВЫВОДЫ:
Чтобы предотвратить ОРП, важно укрепить уверенность подростков в их собственном потенциале для построения будущего из настоящего посредством позитивного взаимодействия с учителями, стимулируя признание школы в рамках культуры группы сверстников этих цифровых аборигенов.
PMID: 29694321
DOI: 10.7334 / psicothema2017.282
;
