Неверкович Сергей Дмитриевич, Ирина Сергеевна Бубнова, Николай Николаевич Косаренко, Регина Г. Сахиева, Жанна Михайловна Сизова, Валерия Львовна Захарова и Марина Георгиевна Сергеева.
Евразия журнал математики, науки и техники образования 14, no. 4 (2018): 1483-1495.
ЕВРАЗИЯ J. Math., Sci Tech. Ed 2018; 14 (4): 1483 – 1495
DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/83723
АБСТРАКТ НАЯ
Информационное общество раскрывает социальные последствия распространения информационных технологий. Целью данной статьи является изучение негативных социальных, психологических и педагогических последствий Интернета для молодежи. Авторы проанализировали проблему интернет-зависимости среди студентов (годы 14-19) с точки зрения социального здоровья людей и общества в целом. В пилотном исследовании, в котором приняли участие более 600 подростков в возрасте 14-19 (учащиеся средних школ, колледжей и университетов), авторы определили интернет-зависимость как сложное явление. Предпосылки его развития выявляют и выделяют его поэтапное формирование среди студентов (легкое увлечение, страсть, зависимость, привязанность). На констатирующей стадии эксперимента было проведено скрининговое исследование для изучения состояния интернет-зависимости у молодых студентов в социальных сетях. Результаты показали необходимость разработки и реализации программ профилактики интернет-зависимости для молодых студентов, которые включают в себя три основных блока (мотивационно-познавательный, практико-ориентированный, рефлексивный) и систематический план их реализации в рамках образовательного пространства. Этапы эксперимента свидетельствовали о предполагаемой автором эффективности методологий для молодых людей в возрасте 14-19 лет. Эта статья может быть полезна педагогам, психологам и родителям студентов, социальным работникам и исследователям, работающим в области профилактики наркомании среди молодежи.
;
