Дж. Нурс Рез. 2020 г., 16 января. Doi: 10.1097 / jnr.0000000000000370
Челиккалп У, Билгический S1, Темел М2, Варол Г3.
Абстрактные
ЗАДНИЙ ПЛАН:
Использование смартфонов среди молодежи довольно распространено. Тем не менее, смартфоны связаны с негативными последствиями при чрезмерном использовании. Сообщалось, что использование смартфона может отрицательно повлиять на обучение в классе, вызвать проблемы с безопасностью и отрицательно повлиять на межличностное общение.
ЦЕЛЬ:
Цели данного исследования состояли в том, чтобы определить уровень зависимости от смартфонов среди студентов медсестер и медицинских вузов, а также изучить влияние уровня зависимости от смартфонов на коммуникативные навыки.
МЕТОДЫ:
Это перекрестное исследование было проведено со студентами медицинского колледжа и медсестрами в государственном университете (502 участника). Данные собирались с использованием формы личной информации, короткой версии шкалы зависимости от смартфона (SAS-SV) и шкалы оценки навыков общения.
РЕЗУЛЬТАТЫ:
Все участники исследования владели смартфонами. Большинство (70.9%) составляли женщины, и 58.2% участвовали в программе медсестер. Участники использовали смартфоны в среднем 5.07 ± 3.32 часа в день, в основном для обмена сообщениями. Средний общий балл по шкале SAS-SV для участников составил 31.89 ± 9.90, при этом была обнаружена значительная разница в средних баллах по шкале SAS-SV в зависимости от отдела, пола, продолжительности ежедневного использования смартфона, академической успеваемости, статуса использования смартфона в класс, занятия спортом, легкое общение с пациентами и родственниками, предпочтительный способ общения, проблемы со здоровьем, связанные с использованием телефона, и статус травмы (p <05). Кроме того, была обнаружена положительная слабая-умеренная взаимосвязь между средними баллами SAS-SV и переменными продолжительностью ежедневного использования смартфона и годами использования смартфона, тогда как отрицательная слабая связь была обнаружена между средними баллами SAS-SV и оценкой коммуникативных навыков. Шкала оценок. Было установлено, что ежедневное использование смартфона является наиболее важным показателем зависимости от смартфона.
ВЫВОДЫ / ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ПРАКТИКИ:
Более высокие оценки SAS-SV негативно влияют на межличностное общение и социальную жизнь и снижают эффективность обучения у студентов. Таким образом, студенты и преподаватели должны быть лучше информированы о преимуществах и рисках использования смартфонов в образовании с мерами предосторожности от чрезмерного и ненужного использования.
PMID: 31972729
;
