Африканский научно-исследовательский журнал образования и социальных наук, 6 (1), 2019
Авторы: Майкл Нжеру1Соломон Нзюко2 и Стив Ндегва (доктор философии)3
1Кафедра клинической психологии, Daystar University
PO Box 44400 - 00100, Найроби - Кения
Эл. почта: [электронная почта защищена]
2Кафедра клинической психологии, Daystar University
PO Box 44400 - 00100, Найроби - Кения
Эл. почта: [электронная почта защищена]
3Кафедра клинической психологии, Daystar University
PO Box 44400 - 00100, Найроби - Кения
Эл. почта: [электронная почта защищена]
АБСТРАКТ НАЯ
Порнография наркомания является поведенческой проблемой, которая может привести подросток к психо-социальным проблемам в их стадии развития. Целью данного исследования было определить факторы, связанные с порнографией наркомании среди студентов в отдельных средних школ в Найроби Каунти, Кения. Это исследование считается классическое обусловливание и социального обучения теории в объяснении порнографии наркомании среди подростков. В данном исследовании в выбранных средних школах округа Найроби использовался количественный подход. Размер выборки составил 666 учеников, которые были целенаправленно отобраны из двух школ. Сбор данных осуществляется с помощью вопросника и проанализированы с помощью статистического пакета для социальных наук (SPSS) версии 21. Результаты исследования показали, что значительное число студентов занимались порнографией. Факторы, приписываемые порнографическое использование материалов включают; время, проведенное смотреть онлайн-контент, наличие порнографических материалов и доступность к Интернету устройств с поддержкой. Большинство респондентов указали наставничество и консультирование как наиболее полезные способы помочь в преодолении проблем зависимости вместо наказания. Основываясь на результатах этого исследования, важно, чтобы родители и опекуны подростков контролировали онлайн-действия, которые совершают их дети. Кроме того, важно, чтобы родители и учителя знакомились с текущими тенденциями в отношении подростковой сексуальности в целях надлежащего наставничества и воспитания.
Ключевые слова: Порнографические материалы использует, порнографические наркомании, распространение порнографии, студенты и порнография, подростки и порнография
ВВЕДЕНИЕ
Порнография сексуальное поведение представлены в средствах массовой информации, такие как статуи, книги и кинофильмы, которые приводят к сексуальному возбуждению. Вопросы, касающиеся сексуальности и явного содержания, носят субъективный характер, варьируются от одной культуры к другой и также отражают изменения в моральных стандартах. Порнография является субъективным и его история не так легко объяснить таким образом, что изображения, которые осуждаются в одном обществе может быть приемлемым для религиозных целей в другой культуре (Jenkins, 2017).
Учет порнографии в течение последних 2-х десятилетий, особенно через Интернет, была большое влияние на молодежную культуру и развитие подростков в беспрецедентных и разнообразно (Löfgren-Martenson и Månsson, 2010). Избыточное потребление порнографических материалов приводит к привыканию. Некоторые люди сообщают о потере контроля в отношении их использования порнографии, которая часто сопровождается увеличением с использованием времени и негативных последствий в нескольких областях жизни, таких, как школы / учебного функционирования / работы (Duffy, Dawson, & Das Наир, 2016 г.).
Исследования порнографических материалов используют среди подростков были сделаны в разных странах по всему миру. В Соединенных Штатах Америки, Gilkersen (2013) сообщили, что существует много веб-сайтов с более чем 4 миллионов страниц порнографии материала. Что касается начала просмотра порнографии, то первое воздействие, как правило, происходит на уровне около 11 лет и крупнейшие потребители порнографии 12 до 17-летние (Gilkersen, 2013).
Порнографические материалы среди учащихся средней школы может быть результатом многих сложных или взаимосвязанных факторов. Очень важно иметь правильную информацию о развитии, психосексуальных изменениях, которые приходят примерно с подростковым возрастом, и это дает основание для понимания того, почему подростки занимаются порнографические материалы использовать. Психосексуальные стадии согласно Фрейду описывают динамику развития сексуальности, поскольку они сосредоточены на различных биологических функциях. Зигмунд Фрейд постулировал, что на стадии гениталий, которая начинается в подростковом возрасте, возникают сексуальные импульсы как обычное явление, характеризующееся сексуальными чувствами к другим людям (Berstein, Penner, Clarke-Stewart & Roy 2008).
Учащимся старших классов приходится иметь дело с пробуждением сексуальной энергии и рассветом взрослой жизни в сочетании с более ранними конфликтами и желаниями. Розенталь и Мур (1995) объясняют это далее, обсуждая подростка мужского пола, который на этой стадии обладает физической способностью проявлять эдипальные фантазии, хотя ограничения, социальные нормы и супер-эго не могут позволить продолжиться завершению. В таком случае, мужчина подросток может привести к секретной практике смотреть порнографию в бегах от любого, кто может одобрять акт. На подсознательном уровне Розенталь и Мур (1995) добавляют, что подростку необходимо помочь использовать хорошие социальные навыки, которые позволят ему правильно функционировать во взрослой сексуальности. То, как разрешаются бессознательные конфликты в подростковом возрасте, в значительной степени будет определяться тем, насколько хорошо будут решены растущие сексуальные чувства (Rosenthal & Moore 1995). Когнитивные изменения могут не проявляться в подростковом возрасте и проявляться в изменении самооценки и отношений с людьми. Эти переходы могут стать причиной многих проблем в подросток, особенно, если они должным образом не помогали вести переговоры или справиться с изменениями, которые могут возникнуть в какую комнату листов для исследований и экспериментов с порнографией.
В дополнение к психосексуальных факторов использования порнографические материалы среди студентов-подростков, есть много других участников. Согласно Strasburger (2009), печатные и электронные средства массовой информации были ведущим источником информации о сексе среди подростков с пятью продольными исследованиями, показывающими, что сексуальный медиа-контент способствует раннему началу секса и беременности. Технологические достижения в Европе, особенно в печатных СМИ ускорили распространение порнографии в виде романтики и развлечений. Именно через средства массовой информации, что порнография проникает в частную жизнь и это влияет много подростков, которые, вероятно, использование объятия средств массовой информации и информационные технологий. Что касается средств массовой информации в качестве ведущего источника порнографии, Rich (2001) говорит, что нет никакого другого предприятия, которое растет так быстро, как порнографии через средства массовой информации. Это уподоблено шоу, которое никогда не закрывается, и шоу, которое проходит через всю демографию. Подростки, которые проводят больше времени в средствах массовой информации и деятельности в Интернете, могут оказаться в порнографических сайтах, чем те, которые этого не делают.
Другой фактор, связанный с использованием порнографических материалов является онанизмом. Мастурбация и использование порнографии, и сексуальна отыгрывание, в некоторых отношениях, как психологически и физиологически взаимосвязанных, как они опьяняющие и привыкание, как использование некоторых видов наркотиков. Laier и Марка (2016) в своих исследованиях кульминационных многих экспериментов, которые доказывают, наблюдающие Интернет порнографии себя решительнее в частном были удивительно сопровождаются сильными сокращениями сексуального возбуждения и необходимости мастурбировать. После просмотра порнографии, многие люди начинают использовать поддельные формы близости, например, мастурбации или другие виды сексуального отыгрывание, в попытке заполнить эту глубокую потребность внутри. Эти формы близости никогда не удовлетворяют этой потребности, но по своей природе настолько затягивают, что им трудно противостоять. Carvalheira, Бент и Stullhofer (2014) провели более детальный анализ среди замужних и гражданского брака мужчин, которые испытали снижение полового влечения в течение предыдущих 6 месяцев Большинства мужчин, которые мастурбируют, по крайней мере один раз в неделе сообщила, что использовали порнографические материалы, по крайней мере, один раз в неделю а также (Carvalheira et. al, 2014). Их исследования показали, что онанизм и порнографические материалы, использование значительно коррелируют
Наличие интернета и многое другое онлайн активности среди подростков может стать еще одним фактором, порнографические материалы использовать. Согласно Jenkins (2017), появлением Интернета, особенно с 1990-х годов способствовала широкому удобности порнографических фильмов и изображений. В США 93% подростков в возрасте от 12 до 17 лет пользуются Интернетом; 63% выходят в Интернет ежедневно, а 36% выходят в Интернет несколько раз в день (Lenhart, Purcell, Smith & Zickuhr, 2010). Всемирный интернет-отчет провел опрос в возрасте от 12 до 14 лет из тринадцати разных стран и обнаружил, что 100% британской молодежи, 98% израильской молодежи, 96% чешской молодежи и 95% канадской молодежи сообщили о регулярном использовании Интернета (Lawsky, 2008 г.). Учитывая, что средний американский подросток владеет тремя мобильными устройствами, это можно считать большим преимуществом, поскольку онлайн-активность переносима и, следовательно, не ограничена (Roberts, Foehr, & Rideout, 2005).
Использование порнографических материалов также указываются как результат ошибочных психических процессов. Это может происходить из современного образа жизни, который привлекает в сексуальном плане. Барлоу и Дюран (2009) показывают, что сексуальный образ жизни находится на подъеме, о чем свидетельствует тема «секс продает». Это усилило нетипичное сексуальное поведение против воли человека. Odongo (2014) цитирует бывшую новостную леди о неправильном менталитете, которая сожалеет о своей жизни на телевидении. Эта жизнь клеймит ее как «телевизионную секс-сирену». Якорь новостей, по ее собственным словам, сказал: «Эта идея быть вынужденной показывать по телевизору с открытым расколом, выставляя вашу наготу на национальном телевидении, пока семьи живут в своих комнатах, не является мой стиль больше ». Это раскрытие новостным якорем указывает на то, что могут быть другие новостные ведущие и представители СМИ, которые находятся в подобной ситуации, будучи сексуальными сиренами. Проблема заключается в том, что после привыкания к образу жизни, когда человек одевается в откровенно сексуальной манере, он может принять новый образ жизни и потерять свою чувствительность к тому, что может считаться откровенно сексуальным стилем одевания. Кроме того, Jenkins (2017) утверждает, что использование веб-камер повысило порноиндустрии далее непрофессионалов, которые теперь могут публиковать свои явные фотографии свободно и хуже обстоит дело в распространении детской порнографии. Разоблачение подростков к сексуальному образу жизни может заставить их развивать менталитет, что делает их склонными к порнографическому использованию материалов.
В исследовании, проведенном в Южной Африке, Kheswa и Notole (2014), сообщает, что Южная Африка не осталась в отношении подростковой порнографии вызов, как опыт в других регионах. Их эмпирическое качественное исследование на десять студентов мужского пола в возрасте от 14 - 18 лет со средней школы в Восточной Капской провинции было установлено, что токсикомании, пэр давление и отсутствие родительского надзора способствовал порнографическим материалам использовать. В Кении алкогольные клубы и пабы могут создать обстановку, подходящую для сексуальных фантазий, как это видно по стилю сексуальной одежды покровителей и доступности секс-работников. В состоянии опьянения молодые люди могут вести себя импульсивно, и чаще всего это касается секса. Подростки могут не понимать сложность употребления наркотиков. Они также могут не знать о взаимосвязи между последствиями злоупотребления наркотиками и их поведением из-за их незрелого восприятия. Это указывает на то, что время, потраченное на просмотр порнографии, легкодоступные источники порнографических материалов и доступности к Интернету ассоциированы с порнографических материалов используют среди подростков. Поэтому исследование предназначено для изучения факторов, связанные с порнографическими материалами среди студентов в отобранных средних школах в Найроби Каунтите, Кению.
Методология
Исследование носило количественный характер и охватывало две школы в округе Найроби. Этот подход был использован, потому что в исследовании приняли участие многочисленные респонденты. Кроме того, данные из их ответов будут использоваться, чтобы объективно проанализировать факторы, связанные с использованием порнографических материалов среди студентов в отдельных средних школах в Найроби Каунтите, Кению.
Образец исследования состоял из учеников, которые были зачислены и участвуют в двух школах с первого по четвертый класс. Целевая выборка была принята, поскольку в двух средних школах преобладали подростковые группы населения, подходящие для данного исследования. Важно отметить, что в исследование не вошли студенты, достигшие 20 лет и старше.
Что касается инструментов сбора данных, в исследовании использовались вопросники для скрининга, а также для получения социально-демографической информации участников. Первый вопросник был использован для скрининга участников для порнографии и использованием порнографических материалов. Самое важное в анкете была информация о была ли участник занимается порнографией или порнографические материалы использовать. Информация в анкете включала возраст, пол, уровень класса, семейные данные, религию, на которую они подписались, и другую соответствующую информацию. Использование структурированных и полуструктурированных вопросников было полезно для сбора углубленной информации, а также для разъяснения респондентам того, что, возможно, не было им ясно ранее.
Данные были проанализированы с использованием версии 21. Статистического пакета для социальных ученых (SPSS). В частности, данные, собранные из вопросника, были введены в статистический пакет, закодированы, а результаты были использованы для представления результатов исследования с использованием таблиц и рисунков. В ходе исследования были соблюдены права человека и этические проблемы на протяжении всего процесса исследования. Участники должны были заявить о своей готовности участвовать в исследовании с согласия директора школы.
РЕЗУЛЬТАТЫ
Демографические характеристики студентов
В этом исследовании запрашивались данные по полу, возрастному распределению на основе среднего значения, уровня обучения и родительского статуса. Это должно было гарантировать, что выбранная выборка представляла всю популяцию. Более половины (54.8%) студентов, принявших участие в опросе, были мужчинами, а 45.2% - женщинами. Это показывает, что в выбранной выборке было больше учеников, чем учениц. Это связано с тем, что численность студентов мужского пола больше, чем студенток
Распределение по возрасту выбранного студента составляет 16.5 лет. Это указывает на то, что большинству студентов из представленной выборки было 16 лет. Чуть более одной трети (35.3%) студентов были из первого класса, 24.5% - из второго, 25.3% - из третьего и 14.6% - из четвертого. Это указывает на то, что учащиеся XNUMX-го класса были более готовы участвовать в опросе, в отличие от других классов.
Почти две трети (60%) респондентов жили с обоими биологическими родителями, а 20.2% жили с одинокими родителями. Тем не менее, 19.8% заявили, что они живут с приемным родителем, в одиночку, с опекуном, с разведенными или разлученными родителями или осиротевшими одним из родителей или обоими. Это означает, что подавляющее большинство участников воспитывались как биологическим родителем, так и одним родителем.
Факторы, связанные с порнографическими материалами среди учащегося в целевых средних школах в Найроби Каунти
Данное исследование предназначено для анализа факторов, связанные с использованием порнографических материалов в целевых средних школах в Найроби County. Эти факторы включают в себя время, проведенное в просмотре порнографии, легкодоступных источников порнографии и доступности Интернета студентами.
Время, проведенное на Watching порнографией
Студенты из выбранного образца было предложено указать среднее время, которое они тратят на просмотр порнографии в неделю. На рисунке 1 показаны сводные ответы.
Рисунок 1 Распределение времени студентов потратил на просмотр порнографии
Обширные большинство населения (82.5%) студентов тратят меньше, чем за час смотреть порнографию, 9.5% тратят от одного до двух часов, 6.3% тратят три-четыре часа и 1.6% тратят пять часов. Из результатов 17.5% тратят больше, чем за час смотреть порнографию.
Охотно Доступные источники порнографических материалов
Студенты дополнительно попросили дать различные источники порнографии, которые они используют. Распределение ответов показано на рисунке 2.
Рисунок 2 Ответ студентов на имеющихся источниках порнографии
Почти две трети (63.5%) студентов, которые смотрят порнографию используют свои телефоны, 19% используют видео с DVD-дисков, 9.5% журналов использования, 4.8% от cybers и 3.2% использования других источников порнографии. Это указывает на то, что большинство студентов, которые смотрят порнографию использовать свой мобильный телефон, потому что они могут смотреть в частном порядке.
Доступность интернета
Для того, чтобы установить доступность интернета студентами, респондентов спросили, есть ли у них доступ к интернету. Ответы суммированы на рисунке 3.
Рисунок 3 Доступность интернета
Чуть более половины студентов указали, что у них нет доступа к Интернету, а 45.4% указали, что у них есть доступ к Интернету. Это показывает, что почти половина студентов имеет доступ к Интернету.
Ассоциация между демографическими характеристиками и порнографическими материалами Использованием
В исследовании изучалась связь между демографическими характеристиками (секс, родительский статус, мастурбация, доступ к интернету) и порнографическое использование материалов. Для установления ассоциации использовался критерий хи-квадрат.
Ассоциация между секс Привычки и порнографических материалов среди учащихся
В исследовании изучалось связь между сексуальной привычкой и порнографическим использованием материалов среди студентов в отдельных средних школах в Найроби County. Таблица 1 показывает результаты теста хи-квадрат.
Таблица 1
Хи-квадрат для ассоциации между секс Привычки и порнографических материалов пользования
Хи-квадрат тесты показали значительную связь между секс привычкой и порнографических материалов используют, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, p = 001. Это означает, что порнографические материалы использовать, зависит от доступа к интернету.
Ассоциация между родительским статусом и порнографическими материалами пользованием
В исследовании изучалось связь между родительским статусом и порнографическим использованием материалов среди студентов в отдельных средних школах в Найроби County. Таблица 2 показывает результаты теста хи-квадрат.
Таблица 2
Х-квадрат для ассоциации между родительским статусом и порнографическими материалами пользованием
Хи-квадрат тесты не показали значимую связь между родительским статусом и порнографических материалов используют, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, Р = 001. Это означает, что порнографические материалы использовать, зависит от доступа к интернету.
Ассоциация между мастурбацией и порнографическими материалами Использованием
В исследовании изучалась связь между мастурбацией и порнографические материалы среди учащихся в отдельных средних школ в Найроби County. Таблица 3 показывает результаты теста хи-квадрат.
Таблица 3
Хи-квадрат для ассоциации между мастурбацией и порнографических материалов Использование
Х-квадрат тесты показали значительную связь между мастурбацией и порнографические материалы используют, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, p = .001. Это означает, что порнографические материалы использовать, зависит от доступа к интернету.
ОБСУЖДЕНИЕ
В исследовании было установлено, что большинство (82.5%) студентов тратят менее одного часа в неделю на просмотре порнографических материалов. Предыдущие исследования Wallmyr и Welin (2006) обнаружили, что 48.8% от 15 до 25-летних мужчин, в первую очередь просмотрена порнографии возбуждаться и мастурбировать. Еще 39.5% смотрели это из любопытства, а 28.5% - потому, что «это круто». Это было также поддержано в исследованиях Гудсон, McCormick & Evans (2001), в котором мужчины утверждают, что их мотивация для просмотра порнографии потому, что они были любопытны о сексе и сексуальных развлечений. Причина этого в том, что подростки и молодые люди, которые находятся на психосоциальной стадии развития идентичности и близости, очень нуждаются в информации о сексуальности (Erickson, 1968).
Студенты также имеют доступ к различным электронным и печатным источникам порнографии. Несколько исследований показали, что 50% подростков и молодых людей сообщают об использовании офлайн откровенно сексуальных материалов, например книг, журналов, фильмов и горячих телефонных линий для секса (Ybarra & Mitchell, 2005). Статья Muchene (2014) подтвердил, что порнографии стали обычным явлением в нашем обществе. Далее он отметил, что на местную сцену попали различные виды видео, что вызвало серьезные дебаты о том, полезны ли для нашего поколения смелость, сексуальность и вызывающая слезы крайняя художественность, показанная в них. В нем упоминается случай, когда мужской ансамбль обнаженных до пояса танцует с актерами женского пола, которому запретили показывать на телеэкранах, но он получил 621500 просмотров на YouTube. Согласно Muchene (2014), просмотр материалов откровенно сексуального характера становится все более модным для молодежи.
Более широкое использование Интернета подростков также может привести к порнографическому воздействию материалов. Процент студентов довольно высок, и поэтому существует риск воздействия порнографических материалов. Согласно CCK (2013) количество пользователей Интернета в Кении к декабрю 21.2 года составляло 2013 миллиона; что составляет 52.3% населения. Существует, следовательно, возможность увеличения нерегулируемого Интернета, и это приведет к относительному увеличению неограниченного воздействия порнографии подростков. Кроме того, Интернет присутствует и занимает приоритетное место в жизни многих молодых людей (Lenhart, Ling, Campbell, & Purcell, 2010; Lenhart, Purcell, Smith, & Zickur, 2010). Например, в США 93% подростков в возрасте от 12 до 17 лет пользуются Интернетом; 63% выходят в Интернет ежедневно, а 36% выходят в Интернет несколько раз в день (Lenhart, Purcell et al., 2010). World Internet Report опросил детей в возрасте от 12 до 14 лет из тринадцати разных стран и показал, что 100% британской молодежи, 98% израильской молодежи, 96% чешской молодежи и 95% канадской молодежи сообщили о регулярном использовании Интернета (Lawsky, 2008). ).
Результаты показали статистически значимую связь между сексуальной привычкой и использованием порнографией материалов. Это согласуется с исследованием Алакрона, Иглесии, Кассадо и Монтехо (2019), которое выявило явные различия в функционировании мозга пациентов с компульсивным сексуальным поведением и контроля, которые аналогичны таковым у наркоманов. В частности, это указывает на тот факт, что воздействие сексуальных образов или гиперсексуальных субъектов указывает на большую разницу между симпатиями (контролируемыми) и желаниями (сексуальное желание). В другом исследовании Kamaara (2005) наблюдаются аналогичные результаты. Преимущественно исследование показало два кризиса, связанных с подростковым возрастом. Первый - кризис идентичности, который представляет собой попытки человека познать себя и определить свой образец для подражания. Второй кризис касается сексуальности, которая характеризуется пробуждением сексуальных проблем и, в частности, сильным желанием иметь противоположный пол. Студенты, которые не имеют возможности выразить свою сексуальность легко закончить участие в порнографии, чтобы удовлетворить свои потребности секса.
Кроме того, результаты не показали значимой связи между родительским статусом и порнографического использования материалов. Из обзора литературы видно была волна исследований, связанных с поведенческими зависимостями с некоторыми из них сосредоточиться на онлайн-порнографии наркомании. Тем не менее, ни одно исследование не смогло определить профиль учащихся в зависимости от статуса их родителей. Это подтверждает тот факт, что родительский фон не имеет никакого влияния на склонности к порнографического использования материалов.
Полученные результаты также показывают значительную связь между мастурбации и порнографические материалы использования. Аналогичная тенденция наблюдалась и в исследованиях Laier и Бранд (2016 г.), в котором они выделенные много экспериментов, которые доказали, наблюдая интернет порнография себя решительнее в частном порядке сопровождалась сильными сокращениями сексуального возбуждения и необходимости мастурбировать. То же самое было отмечено в исследовании Carvalheira, Bente and Stullhofer (2014), в котором был проведен более подробный анализ среди женатых и сожительствующих мужчин, которые испытали снижение полового влечения (DSD). Большинство людей, которые мастурбировали по крайней мере один раз в неделю сообщили, что использовали порнографические по крайней мере один раз в неделю, а также (Carvalheira и др. Др, 2014).
Заключение
Исследователи пришли к выводу, что существует значимая связь между сексуальной привычкой и порнографическим использованием материалов среди студентов в отдельных средних школах в Найроби Каунтите, Кению. По сути, студенты, которые смотрят много порнографии намеренно вызывают в воображении порнографические фантазии по отстаиванию возбуждение во время полового акта с предпочтением порнографии более реалистичного полового акта.
Со ссылкой на родительский статус, исследования был сделан вывод, что не было никакой значимой связи между родительским статусом и порнографических материалов среди учащихся в отдельных средних школ в Найроби. Таким образом, родительский фон-видимому, не влияют на использовании студентами порнографических материалов в отдельных школах.
Кроме того, исследование показало, что значительная связь между мастурбацией и порнографические материалы среди учащихся в отдельных средних школ в Найроби Каунти, Кения. Порнография, как правило, считаются, что одинокая активностью пока наше исследование показывает, что частые телезрители в порнографии связан с большей зависимостью от порнографического сценария любой формы сексуальных встреч и одной из этих встреч является само возбудимость мероприятия, таких как мастурбация.
Ссылки
Аларкон, Р., Иглесия, Дж. И., Касадо, Нью-Мексико, и Монтехо, А. Л. (2019). Интернет порно наркомании: Что мы знаем и что мы не-систематический обзор. Журнал клинической медицины, 8(1), 91. doi: 10.3390 / jcm8010091
Барлоу Д.Х. и Дюран В.М. (2009). Аномальная психология: комплексный подход. Мейсон, штат Огайо
Берштейн Д.А., Пеннер Л.А., Кларк-Стюарт А. и Рой Э.Дж. (2008). Психология (8th Издание). Бостон, Массачусетс: Хоутон Миффлин.
Carvalheira, A., Bente, T., Stullhofer, A. (2014). Корреляты сексуальных интересов мужчин: кросс-культурное исследование. Журнал сексуальной медицины. Том 11, Выпуск 1. 154 - 164.
Комиссия по связи Кении. (2013) Ежеквартальный отраслевой статистический отчет за 2012/13 финансовый год (апрель-июнь 2013 г.), Получено с http://www.cck.go.ke/statistics/
Даффи, А., Доусон, Д.Л., и дас Наир, Р. (2016). Порнография наркомании у взрослых: систематический обзор определений и сообщения о воздействии. J Sex Med. 2016 Май, 13 (5): 760-77
Эриксон, EH (1968). Идентичность: молодежь и кризис. Оксфорд, Англия: Norton & Co
Гудсон П., Маккормик Д. и Эванс А. (2001). Поиск материалов откровенно сексуального характера в Интернете: предварительное исследование поведения и отношения студентов колледжей. Архивы сексуального поведения 30 (2) 101-118
Gilkersen, L. (2012), Ваш мозг на порно: 5 проверенных способов порнографии коробит ваш разум и 3 библейские способы его продлить. Получено с http://www.covenanteyes.com/brain-ebook/
Дженкинс, JP (2017). Порнография: Получено с https://www.britannica.com/topic/pornography
Камара Е.К. (2005). Гендер, молодежь, сексуальность, ВИЧ и СПИД: кенийский опыт. Кения: AMECEA Gaba Publications.
Хесва, Дж. Г. и Нотоле, М. (2014). Влияние порнографии на половом поведении подростков мужского пола в Восточной Капской провинции Южной Африки. Качественное исследование. Средиземноморский журнал социальных наук, 5 (20), 2831.
Лайер, К., и Брэнд, М. (2016). Изменения настроения после просмотра порнографии в Интернете связаны с тенденциями к интернет-порнографии, просматриваемой расстройства. Отчеты о зависимом поведении, 5, 9-13.
Lawsky, D. (2008). Американская молодежная тропа в использовании интернета: опрос. Reuters, Получено с http://www.reuters.com/article/2008/11/24/us-internetyouth-idUSTRE4AN0MR20081124
Ленхарт А., Линг Р., Кэмпбелл С. и Перселл К. (2010). Подростки и мобильные телефоны, Вашингтон, округ Колумбия: Pew Research Center.
Ленхарт А., Перселл К., Смит А. и Зикур К. (2010). Социальные сети и мобильный Интернет среди подростков и молодежи. Pew Internet: Pew Internet & American Life Project, Получено с http://pewinternet.org/Reports/2010/Social-Media-and-Young-Adults.aspx
Лёфгрен-Мартенсон, Л., и Манссон, С. (2010). Похоть, любовь и жизнь: Качественное исследование восприятия шведских подростков и опыт с порнографией. журнал исследования секса, 47, 568-579.
Мучене Э. (2014). Полнофронтальная нагота, откровенная и похабная лирика. Стандартная газета, Найроби, Кения: 20 июня 2014 года: № 29622, стр. 10-11.
Одонго Д. (2014). Arunga: ТВ секс-сирены обижают жен. Найробианец. Получено с https://www.standardmedia.co.ke/article/2000103084/arunga-tv-sex-sirens-hurt-wives
Рич Ф. (2001). Растущий порноиндустрии. Получено с https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=1124343
Розенталь Д. и Мур С. (1995). Сексуальность в подростковом возрасте. Нью-Йорк: Рутледж
Робертс Д., Фер У. и Райдаут В. (2010). Устойчивое счастье и благополучие: будущие направления к позитиву. Психология, том 3 № 12А
Страсбургер В. (2010). Сексуальность, контрацепция и СМИ. Педиатрия.126, 576-582.
Валлмир Г. и Велин С. (2006). Молодые люди, порнография и сексуальность: источники и отношения. Журнал школьного ухода 22: 290-95.
Ибарра М.Л. и Митчелл К. (2005). Воздействие интернет-порнографии среди детей и подростков: A Национальное обследование. Киберпсихология и поведение, 8, 473-486
;