Авторы
Баллантайн-Джонс, Маршалл Стюарт
https://ses.library.usyd.edu.au/bitstream/handle/2123/23714/Ballantine-Jones_MS_Thesis_Final.pdf?sequence=1
Абстрактные
Введение Много исследований изображает порнографию как имеющие негативное воздействие на подростков, в том числе лично, реляционные и социально. Однако существует мало доказательств того, как можно уменьшить любые негативные эффекты. Только с небольшим количеством невычисленных школьных программ, касающейся порнография и Сексуализированные СМИ доступны, этот пробел в литературе оправданного проведения интервенционных исследования по вопросу о том, известных отрицательных эффекты могут быть уменьшены у подростков. Цели Теоретические рамки были предложена сократить личные, реляционные и социальные негативные последствия воздействия порнографии, используя три стратегии: 1. педагогического образования; 2. одноранговое взаимодействие; и 3. участие родителей. Методы Перед разработкой программы было разработано, проведено и проверено базовое обследование на выборке из 746 учеников старших классов 10 класса в возрасте 14–16 лет из независимых школ штата Новый Южный Уэльс. Программа из шести уроков была разработана в соответствии с разделом «Здоровье и физическое воспитание» Австралийской национальной учебной программы и проводилась с участием 347 учеников 10-го класса независимых школ штата Новый Южный Уэльс в возрасте от 14 до 16 лет. Результаты Анализ подтвержденного базового опроса вызвал вопросы о поведении в социальных сетях и нарциссизме, которые были интегрированы в программу. Первоначальный анализ студентов вмешательства подтвердил тех, кто подвергается социальной медиа, скорее всего, имеют нарциссические черты, которые опосредованы эффект, что воздействие порнографии или Сексуализированное социальное поведение СМИ имело на самооценке. Пре- и сравнение после вмешательства показали рост негативного отношения по поводу порнографии, позитивных взглядов по отношению к женщинам, и ответственных отношений к отношениям. Студенты с регулярным поведением при просмотре приложили больше усилий, чтобы уменьшить количество просмотров. Некоторые студентки уменьшенной саморекламы социальных медиа поведение и просмотр порнографии. У студентов не возникло проблемного поведения или отношения после прохождения курса. Регулярно порнографические зрители имели более высокие показатели Compulsivity, которые опосредованы их просмотра поведение и препятствует усилиям по сокращению просмотра. После вмешательства наблюдались тенденции к усилению напряженности в отношениях между мужчинами-родителями и женщинами-сверстниками, но не на уровне значимости. Заключение В целом, программа была эффективна в снижении несколько негативных последствий от воздействия порнографии, Сексуализированной социальной медиа поведения и саморекламой социальных медиа поведения, используя три стратегии дидактического образования, равный-равному помолвки, и родительские мероприятий. Проблема компульсивности вызывает вопросы у профессионалов и преподавателей, особенно в том, нужна ли дополнительная терапевтическая поддержка.
Преподавательский Состав
Факультет медицины и здоровья, Клиническая школа Детской больницы Вестмид
Издатель
Университет Сиднея
Тип
Диссертация
Тип диссертации
Doctor of Philosophy
Год
2020
;