صنف جي فرق، ڪلاس سطح ۽ انٽرنيٽ جي رواداري ۽ استحڪام جو ڪردار ثابتي اسڪول جي شاگردن جي وچ ۾ جنسي اجابليت تي (2017)

قانون، ابديون موسوب ۽ ارڙبور آچر آچرڊيا.

ايڊلسسنس ۽ نوجوانن جو بين الاقوامي جرنل (2017): 1-9.

https://doi.org/10.1080/02673843.2017.1406380

تجريدي

مطالعي الڳ طور تي جنسي اجتماعي جي صنف ۽ طبقاتي سطح جي اختلافن جي جانچ ڪئي ۽ ثانوي اسڪول جي شاگردن جي وچ ۾ جنسي مجبوري بيان ڪرڻ ۾ اڪثريت ۽ انٽرنيٽ رواني جي مدد جو تعين ڪيو. 311 مرد ۽ عورت جي ثانوي اسڪول جي شاگردن جي هڪ سهولت نموني 13–21 سالن جي عمر سان.M = 15.61, ايس ڊي = 1.63) هڪ ڪراس سيڪشن سروي مڪمل ڪيو جنهن ۾ ڊيموگرافڪ informationاڻ ۽ اڪيلائي جا قدم ، انٽرنيٽ لت ۽ جنسي مجبوري شامل آهن. حيرتياتي ريگريشن جا انگ اکر ظاهر ڪيا ته اڪيلائي جو احساس ۽ انٽرنيٽ رواني خاص طور تي انٽرنيٽ رواني جي سطح تي جنسي مجبوري جي سطح تي وڌيڪ اضافو ڪيو هو. نان ثانوي اسڪول جي ٻارڙن جي ڀيٽ ۾ سندن ساٿين جي ڀيٽ ۾ وڌيڪ جنسي مجبوري ٻڌايو. طبقاتي سطح جو جنسي ڏاivityائي تي ڪو خاص اثر نه پيو ، پر ان جو اثر وڌندو ويو جئين شاگردن طبقن ۾ ترقي ڪئي ـ ٻارن جي مناسب تعليم ۽ انٽرنيشنل استعمال جي ڪنٽرول تي زور ڏيڻ سان جامع جنسي تعليم ۽ انتھائي مداخلت جيڪي انتھائي والدين ۽ ٻارڙن جي رابطي تي زور ڏين ٿا ، سفارش ڪئي وڃي ٿي.

لفظ: جنسي تنصيب, انٽرنيٽ نوڪري, loneliness, ثانوي اسڪول جو اولاد, نائجيريا

تعارف

ثانوي اسڪولن جي وچ ۾ اضافو جنسي خيالات ۽ خواهش آخرڪار جنسي اجلسي جو نتيجو ٿي سگهي ٿو جيڪڏهن شاگرد جذبات کي ڪنٽرول يا انتظام ڪرڻ تي صحيح طريقي سان نه هوندا. جيئن هيروف ۾ نوٽ ڪيو ويو (2016 هارووف، ايم (2016). جنسي لت ڇا آهي؟ نفسياتي مرڪزي. آگسٽ 10، 2017، کان وٺي https://psychcentral.com/lib/what-is-sexual-addiction/ [Google Scholar])، نيشنل ڪائونسل تي جنسي حدف ۽ اجتماعي طور تي جنسي رويي جي مسلسل ۽ وڌندڙ نمونن ۾ مشغول ڪرڻ جي طور تي جنسي عقل يا اجابتيت جو مظاهرو ڪيو ويو خود باوجود ۽ ٻين جي منفي نتيجا وڌائڻ باوجود. Kalichman اور Rompa (1995 ڪلچمن ، ايس سي ، ۽ رومپا ، ڊي (1995). جنسي حساس ڳولڻ ۽ اجتماعي ترازو: اعتبار ، صحيحيت ۽ ايڇ آئي وي جي خطري جي رويي جي اڳڪٿي. صحافي شخصيت جو جائزو، 65, 586–601.10.1207/s15327752jpa6503_16[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]) ھڪڙي اجتماعي اسڪيل (ايس ايس سي) تعمير ڪيو ۽ ان کي بيان ڪيو ويو آھي ته جنسي تعصب ۽ هيڪرسسن جي فطرت جي فطرت کي ختم ڪرڻ لاء. انهن معنائونن مان، هڪ انفرادي شخص جيڪو مجبور ڪندڙ جنسي رويي کي جنسي خيالات سان اڀاريو ويو آهي ۽ ڪنهن به منفي نتيجن کان سواء، جنسي جذبات کي عملي طور تي ڪم ڪرڻ جي حوالي سان جاري رهندو. ايس ايس اي سان گڏ، جنسي اجتماعي صلاحيت کي بيان ڪري سگهجي ٿو جنهن جي ثانوي ثانوي اسڪولن جي ٻار جي جنسي خيالن ۽ خواهش سان مبتلا آهن. ۽ انهن جذبن کي عملي طور تي منفي نتيجا جي پرواهه ڪرڻ جي ڪوشش ڪئي وئي. ثانوي اسڪول جو ٻار جيڪي جنسي سوچ، جذبات، خواهشون، رويي يا هائپر-جنسيت سان تعلق رکندڙ آهن، انهن جي عام ڪارڪردگي سان مداخلت ڪري سگهي ٿي.

جنسي مطابقت ۽ ان جي منسلڪ عنصر جي تبليغ تي اڀياس اڪثر ڪري نائيجيريا کان ٻاهر ڪيا ويا آهن (ڪارو، 1998 ڪارو، ڊي وي (1998). اجتماعي جنسي رويو: هڪ جائزو. جرنل نفسياتي نفسياتي ۽ ذهني صحت جي جرنل، 4، 219-229. [Google Scholar]؛ چنئي ۽ برنس-ورٿم ، 2015 چنئي ، ايم پي ، ۽ برنس-ورٿٿ ، سي ايم (2015). ٻاهر نڪرڻ ، اڪثريت ، ۽ خود اعتمادي جي حيثيت سان گيج ۽ بيسسائي مردن ۾ جنسي اجتماعي جي اڳڪٿي ڪندڙ. جنسي رواني ۽ اجتماعي ، 22(1)، 71-88.[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [Google Scholar]؛ گرو ، پارسن ، ۽ بيبي ، 2010 گرو ، سي ، پيرسن ، جي ٽي ، ۽ بيبي ، ڊي ايس (2010). هم جنس ۽ غير مرد مردن ۾ جنسي اجتماعي ۽ جنسي خطرو. جنسي رويي جي ميراث، 39, 940–949.10.1007/s10508-009-9483-9[ڪرافڪيٽ], [PubMed], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]؛ تورس ۽ گور فيلٽن ، 2007 تورس ، ايڇ ، ۽ گور فيلٽن ، سي. (2007). مطابقت ، مادي استعمال ، ۽ اڪثريت: اڪثريت ۽ جنسي خطرات جو ماڊل (ايل ايس آر ايم). جنسي رواني ۽ اجتماعي ، 14(1), 63–75. doi:10.1080/10720160601150147[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [Google Scholar]). انهن مان گهڻا گهڻو اڀياس يونيورسٽي شاگردن، جنسز، اي اي اي مثبت مثبت نارينه او ښځينه (Grov et al.، 2010 گرو ، سي ، پيرسن ، جي ٽي ، ۽ بيبي ، ڊي ايس (2010). هم جنس ۽ غير مرد مردن ۾ جنسي اجتماعي ۽ جنسي خطرو. جنسي رويي جي ميراث، 39, 940–949.10.1007/s10508-009-9483-9[ڪرافڪيٽ], [PubMed], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]؛ تورس ۽ گور فيلٽن ، 2007 تورس ، ايڇ ، ۽ گور فيلٽن ، سي. (2007). مطابقت ، مادي استعمال ، ۽ اڪثريت: اڪثريت ۽ جنسي خطرات جو ماڊل (ايل ايس آر ايم). جنسي رواني ۽ اجتماعي ، 14(1), 63–75. doi:10.1080/10720160601150147[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [Google Scholar]) ثانوي اسڪولن جي ٻارن سان وڏي تعداد تي نظر انداز ڪيو ويو آهي. نائيجيريا ۾ ثانوي اسڪولن جي ٻارن جي هڪ مطالعي ۾، خاص طور تي، اڻ سڌريل انٽرنيٽ جي استعمال جي وڌندڙ رجحان جي نظر ۾ آهي، جنهن کي ڪيترن ئي غير جانبدار جنسي سان لاڳاپيل سرگرميون جي خطري کي خطري ۾ رکڻو آهي. ان کان سواء، والدين کان ڌيان ۽ نگراني جي گهڻائي ۽ گهڻائي نگراني ڪيترن ئي ثانوي اسڪول ٻارن کي اڪثريت جو احساس ڪرڻ لاء؛ اھڙي طرح، انھن کي مختلف سماجي وائسز جي خطري جي ڪري. موجوده مطالعي انٽرنيشنل نشريات ۽ ثانوي اسڪول جي ٻارن جي وچ ۾ جنسي اجتماعيت کي ممڪن انداز جي طور تي ممتاز محسوس ڪيو.

جنسي اجتماعي طور تي شراب ۽ مادي جي استعمال جي وڌيڪ استعمال سان تعلق رکندڙ رپورٽ ڪئي وئي آهي (ڪلچمن ۽ ڪائن ، 2004 ڪليچمان ، ايس سي ، ۽ ڪين ، ڊي (2004). جنسي اجتماعي جي اشارن جي وچ ۾ تعلق ۽ مرد ۽ عورتن جي وچ ۾ جنسي طور تي منتقل ٿيندڙ انفيڪشن ڪلينڪ کان خدمتون حاصل ڪرڻ. جرنل آف جنس جرنل، 41(3)، 235-241.10.1080 / 00224490409552231[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]) ، پريشاني ، مزاج جي خرابي ۽ تسلسل تي قابو جون خرابيون (گرانٽ ۽ اسٽينبرگ ، 2005 گرانٽ ، جي اي ، ۽ اسٽينبرگ ، ايم اي (2005). اجتماعي جنسي رويو ۽ نفسياتي جوا. جنسي رواني ۽ اجتماعي ، 12، 235-244.10.1080 / 10720160500203856[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [Google Scholar]؛ ريمنڊ ، کولمين ، ۽ منر 2003 ريمنڊ ، اين سي ، کولمين ، اي. ، ۽ مينر ، ايم ايڇ (2003). نفسياتي ڪاموربيت ۽ اجتماعي جنسي رويو ۾ اجتماعي / اجتماعي خاصيت. جامع نفسيات، 44, 370–380.10.1016/S0010-440X(03)00110-X[ڪرافڪيٽ], [PubMed], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]) ؛ ۽ وڌيڪ خطرناڪ جنسي روين ۾ شامل ٿيڻ جهڙوڪ غير محفوظ جنسي ، منشيات ۾ گھڙڻ واري جنس ، جنسي ساٿين جي وڌندڙ تعداد ايڇ آءِ وي ۽ ٻين جنسي منتقل ٿيندڙ انفيڪشن (ڊج ، ريس ، کول ۽ سينڊفورٽ تائين وٺي سگهندي) 2004 ڊوج ، بي. ، ريسس ، ايم ، کول ، اي ايل ، ۽ سينڊفٽ ، ٽي جي ايم (2004). هائوسسائيڪل ڪاليج جي شاگردن جي وچ ۾ جنسي مجبوري. جرنل جنس تحقيق، 41(4)، 343-350.10.1080 / 00224490409552241[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]؛ گورو ۽ عالم، 2010 گرو ، سي ، پيرسن ، جي ٽي ، ۽ بيبي ، ڊي ايس (2010). هم جنس ۽ غير مرد مردن ۾ جنسي اجتماعي ۽ جنسي خطرو. جنسي رويي جي ميراث، 39, 940–949.10.1007/s10508-009-9483-9[ڪرافڪيٽ], [PubMed], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]؛ قليچمان ۽ رمما ، 2001 ڪلچمن ، ايس سي ، ۽ رومپا ، ڊي (2001). جنسي اجتماعي پيدائش: وڌيڪ ترقي ۽ ايڇ آئي وي مثبت ماڻهن سان استعمال. صحافي شخصيت جو جائزو، 76, 379–395.10.1207/S15327752JPA7603_02[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]؛ ريس ، پليٽ ۽ خشڪ ، 2001 ريز ، ايم ، پليٽ ، پي ايل ، ۽ ڊرنٽي ، ايم (2001). ايڇ آئي وي کان روڪ ۽ جنسي مجبوري: عوامي صحت ۽ ذهني صحت جي هڪ گڏيل حڪمت عملي جي ضرورت. جنسي رواني ۽ اجتماعي ، 8، 157-167.[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [Google Scholar]). ٻين محققن ماڻهن ۾ جنسي مجبوري جو نتيجو ٻڌايو آهي جنهن ۾ شخصي اختلاف ۽ پريشاني ، نفسياتي مصيبت ۽ ڪم جي ذميواري کان بچڻ شامل آهن 2004 مچين ، ايف. ، ۽ پيرسن ، جي ٽي (2004). جنسي اجتماعي ۽ ايڇ آئي وي: سڃاڻپ ۽ علاج. فوڪ، 19، 1-4.[PubMed], [Google Scholar]). تنهن ڪري اهو ضروري آهي ته هن مطالعاتي مطالعاتو مان جيڪي انٽرنيٽ جي نشوونما ۽ جذباتي جي احساسات جي تحقيقاتي طور تي جنسي اجتماعيت، ممڪن طور پر ثانوي اسڪول آب جي آبائي تمام ضروري آهي.

انٽرنيٽ جي سڀ کان وڌيڪ استعمال انٽرنيٽ جي استعمال جي نشاندهي جي طور تي سمجهي سگهجي ٿو. جيتوڻيڪ انٽرنيٽ لت جي تصور تائين ڪو معياري معياري ناهي، جڏهن ته، نوجوان (1998 نوجوان، KS (1998). نيٽ ۾ پئجي ويو: انٽرنيٽ جي نشريات جي نشاندهي کي ڪيئن سڃاڻڻ ۽ وصولي لاء هڪ جيتري حڪمت عملي. KS جي جوان (اي ايڊ.)، 605 ٽيون ايونڪس (پي. 10158-0012. 248). نيو يارڪ، نيويلي: ويل. [Google Scholar]) انٽرنيٽ لسٽ بيان ڪيو ويو آهي جيڪو هڪ بيسلڪ ڪنٽرول جي خرابي جي طور تي شامل آهي جيڪو ڊاڪٽرن کي نشوائڻ جي استعمال ۾ شامل نه ڪندو آهي. موجوده مطالعي ۾، اسان انٽرنيٽ لت کي لازمي طور تي ۽ انٽرنيٽ جي ناقابل استعمال استعمال جي طور تي هڪ فرد جي روزاني سرگرمين تي اثر انداز ڪري ٿو. انٽرنيٽ لڳل ثانوي اسڪولن جي ٻارن آن لائن چٽننگ، رانديون ۽ بحث جي مختلف فورمن سان گڏ گذري ويا. اهو ئي ڪم ڪرڻ ۾، اهي جنسي سان لاڳاپيل خيالات کان منهن موڙيندڙ آهن جيڪي انهن جي جنسي عمل کي ڄاڻائي سگھن ٿا.

موجوده مطالعي مان ظاهر ٿئي ٿو ته ثانوي اسڪول جي شاگردن جي وچ ۾ انٽرنيٽ لازي جي اعلي ڪثرت (Bruno et al.، 2014 برونو ، اي ، اسڪيميڪا ، جي. ، ڪاوا ، ايل. ، پانڊلفو ، جي. ، زوڪلي ، را ، ۽ مسڪٽيلو ، ايم آر (2014). ڏاکڻي اطالوي هاءِ اسڪول جي شاگردن جي نموني ۾ انٽرنيٽ جي اضافي جو اثر. بين الاقوامي جرنل ذهني صحت جي نشي، 12, 708–715.10.1007/s11469-014-9497-y[ڪرافڪيٽ], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]؛ ساساز ايٽ ال. 2013 سسماز ، ٽي. ، اونر ، ايس ، ڪرٿ ، او اي ، يپيسي ، جي. ، يڪيزي ، اي اي ، بگگبي ، آر ، ۽ سيس ، ايم (2013). هاءِ اسڪول جي شاگردن ۾ انٽرنيٽ جي علت جي بيماري ۽ خطرو عنصر. يورپي جرنل آف پيپلز صحت، 24(1)، 15-20.[ڪرافڪيٽ], [PubMed], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]). ڪو شڪ ناهي، انٽرنيٽ استعمال مختلف شاگردن تي غور ڪندڙ شاگردن لاء تمام لاڳاپيل آهي. بهرحال، ان جي نشاندهي ان جي غير اخلاقي نتيجا ٿي سگهي ٿي، خاص طور تي نوجوان ٻارن تي، جيڪڏهن فنڊ يا تجربي واري رهنمائي کان نگراني يا ڪنٽرول ناهي. هن گار جي حمايت ڪرڻ لاء، گريفيت (2001 Griffith، ايم (2001). انٽرنيٽ تي جنس: انٽرنيٽ جنسي لت لاء جوڳي ۽ معاهدي. جرنل آف جنس جي تحقيق،. 38، 333-352.10.1080 / 00224490109552104[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]) شاگردن جي جانورن جي فڪر ۾ انٽرنيٽ جي فڪر کي واضع ڪيو ويو آهي ڇاڪاڻ ته اها اعصابياتي پيچيدگيون، نفسياتي خرابي ۽ لاڳاپو خرابي جي بيماري سبب ٿي سگهي ٿي. پڻ، Xianhua ۽ الف. (2013 ژاناهوا ، ڊي. ، زنگوانگ ، سي ، جوان ، ايڇ ، هانگ ، ايم ، جياگونگ ، ايل ، ليسل ، اين ، ۽ هينرونگ ، ڊي. (2013). ووهان ، چين ۾ نوجوانن جي وچ ۾ نشرياتي انٽرنيٽ جي استعمال ۽ فڪر: عمر ۽ هائيرپيٽيڪيشن-بيچيني سان والدين جي رشتي جا رابطا. هڪ پل، 8(4)، ايڪس اينڪس.[ڪرافڪيٽ], [PubMed], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]) اهو چيو ويو آهي ته انٽرنيٽ جيڪو انٽرنيٽ استعمال ڪيو ويو انهن کي انتهائي تيز رفتار ۾ اضافو ڪيو ويو آهي، انسپلائيت ۽ انهي جي بهتر والدين رشتي انٽرنيٽ لت جي خطرن کي منتظم جي حيثيت ۾ ڪم ڪري سگهي ٿو. يقينا، ثانوي اسڪول جي ٻارن پاران انٽرنيٽ جي گهڻائي استعمال جي ممڪن طور تي، غير معمولي خيالات کي نظر انداز نٿو ڪري سگهجي. ۽ اهو شايد انهن جي عقيدي، انسانيت جي جذبي ۽ مقصد تي اثر پئجي سگهي ٿو.

جتان انٽرنيٽ جي لت ، وڌندڙ ٻار ۾ اڪثريت آساني سان هن جي اڳڀرائي ڪري سگھي ٿي ته هو خاص رويي جهڙوڪ جنسي اظهار تي بي معنيٰ فيصلا وٺي. اڪيلائي جو احساس سماجي ڇڪڻ جو هڪ قسم آهي جنهن سان هڪ فرد محسوس ڪندو آهي ته هو هاڻي ڪنهن جي ويجهو ناهي. اڪثريت جو احساس ٻڌايو ويو آهي ته باضابطه گفتگو ۽ سماجي رابطي جي مسئلن سان لاڳاپيل هجڻ گهرجي (فريئي ڪوڪس ۽ هيس ، 2013 فري ڪوڪس ، ني ، ۽ هيس ، سي آر (2013). Alexithymia ۽ ازدواجي ڪيفيت: اڪثريت ۽ تعميري رابطي جي وچولي ڪردار. خانداني نفسيات جا جرنل، 27(2)، 203-211.10.1037 / A0031961[ڪرافڪيٽ], [PubMed], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]). اکیلے یا الگ الگ ہونے کا احساس شاید ثانوی ثانوی اسکول کے بچوں کو اجتماعی جنسی سلوک میں شامل ہونے کا खतरा हो. شايد، هڪ جذباتي مقصدن جي جذبي جي جذبي سان. ٻين لفظن ۾، جنسي لازمي استحڪام جي احساس سان ڪاپي ڪرڻ وارو ميڪانيزم طور استحصال ڪيو ويندو. چند مطالعاتي طور تي ممڪن جي احساس کي ممڪن طور سمجهڻ واري ممڪن طريقيڪار جي طور تي تحقيق ڪئي آهي. مثال طور، Torres and Gore-Felton (2007 تورس ، ايڇ ، ۽ گور فيلٽن ، سي. (2007). مطابقت ، مادي استعمال ، ۽ اڪثريت: اڪثريت ۽ جنسي خطرات جو ماڊل (ايل ايس آر ايم). جنسي رواني ۽ اجتماعي ، 14(1), 63–75. doi:10.1080/10720160601150147[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [Google Scholar]) ٻڌايو ويو ته سمجهه جو احساس جنسي اجتماعي رويي سان لاڳاپيل آهي ۽ مبتلا بدعنواني کي جنسي خطري جي رويي تي اثر انداز ٿئي ٿو. اهو مشورو ڏئي ٿو ته هڪ ثانوي اسڪول جو ٻار جو اڪيلو محسوس ٿئي ٿو جنسي اجتماعي رويي ۽ مبتلا استعمال ۾ ملوث ٿيڻ جي خطرو آهي. ۽ شايد جنسي خطرات جي مختلف طريقن ۾ مشغول ٿيڻ ختم ڪري سگهون ٿا. چناني ۽ برنس-واٿم (2015 چنئي ، ايم پي ، ۽ برنس-ورٿٿ ، سي ايم (2015). ٻاهر نڪرڻ ، اڪثريت ، ۽ خود اعتمادي جي حيثيت سان گيج ۽ بيسسائي مردن ۾ جنسي اجتماعي جي اڳڪٿي ڪندڙ. جنسي رواني ۽ اجتماعي ، 22(1)، 71-88.[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [Google Scholar]) اهو پڻ ڄاڻايو ويو آهي ته جنسي ۽ غير معتبر ۽ جنسي عزت جي غير جانبداري جنسي مطابقت جي مطابق پيش ڪن ٿا. هنن مشاهدي سان انفرادي طور تي ماڻهن ۾ جنسي رويي کي طئي ڪرڻ جي صلاحيت ڏني آهي.

جنسي تنصيب هڪ وحشي رويي آهي. اهڙيء طرح، صنفي فرق سمجھڻ ۾ ان جي سڃاڻپ ڪرڻ ۾ ڪهڙو جنسي جنسي مجبور ٿيڻ کان وڌيڪ عڪس آهي. ممڪن آهي ته، تحقيق ڪندڙن کي جنسي اجتماعي بنيادن جي بنياد تي هڪ بي جوڙجڪ ۽ ممڪن طور تي صنف سان لاڳاپيل علاج جي طريقيڪار جي وڌيڪ مدد لاء محقق روشن ڪيو ويندو. ثانوي اسڪولن جي ٻارن جي وچ ۾ جنسي اجابليت سان لاڳاپيل ڊيموگرافڪ متغير جي سڃاڻپ ڪرڻ لاء، جنسي اجائيداريء ۾ صنف ۽ ڪلاس سطح جي اختلافات جي تحقيق ڪئي وئي ھئي. ايووڊ ۽ اکندايل-آسڪر (2015 ايوڊيل ، ڪو ، ۽ اڪيندلي-آسڪر ، اي بي (2015). نوجوانن جو جنسي رويي سان لاڳاپيل نفسياتي جهڳڙا: صنف جو اعتدال پسند اثر. برٽش جرنل آف تعليم، سوسائيٽي ۽ رويي جي سائنس، 6(1)، 50-60.[ڪرافڪيٽ], [Google Scholar]) انهي مان معلوم ٿئي ٿو ته عورتن جي ڀيٽ ۾ پنهنجن مردن جي ڀيٽ ۾ اعلي ۽ وڌيڪ تعصب جو اعلان ڪيو ويو آهي. اهڙي طرح، McKeague (2014 مکيڪ، ايل (2014). مختلف عورتن جي جنسي عهدي ۾ فرق: هڪ ادب جو جائزو وٺندڙ صنف فرقن جي هڪٻئي تي مشڪلاتن کي ڄاڻائڻ لاء عورتن جي جنسي لت سان. جنسي رواني ۽ اجتماعي ، 21(3)، 203-224.10.1080 / 10720162.2014.931266[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [Google Scholar]) ٻڌايو ويو آهي ته عورتن جي جنسي حساس طريقي سان وڌيڪ لاڳاپو وڌيڪ متاثر ٿي رهيا آهن. اهو مشاهدو ڪيو ويو آهي جڏهن ته جنسي اجائيگي ۾ صنفي تفاوت ٿي سگهي ٿي، عورتن کي پنهنجن جنسي نشري جي طريقي سان مردن کان مختلف طريقي سان ظاهر ڪري ٿو. ان جي ابتڙ ۾، حرفت الا ۽ الف. (2004 ڊوج ، بي. ، ريسس ، ايم ، کول ، اي ايل ، ۽ سينڊفٽ ، ٽي جي ايم (2004). هائوسسائيڪل ڪاليج جي شاگردن جي وچ ۾ جنسي مجبوري. جرنل جنس تحقيق، 41(4)، 343-350.10.1080 / 00224490409552241[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]) عورتن جي ڀيٽ ۾ جنسي اجتماعيت تي مردن جي لاء وڌيڪ اسڪالر ڄاڻايو. انهن اڳوڻي اڀياس کي ظاهر ڪيو آهي ته جنسي اجتماعيت ۾ صنفي فرق آهي.

موجوده مطالعي جو مقصد جنسي اجتماعي جنس ۾ صنف ۽ طبقاتي سطح جي اختلافات کي جانچڻ ۽ نائجيريا ۾ ثانوي اسڪول جي اسڪولن جي وچ ۾ جنسي اجتماعيت ۾ انٽرنيٽ جي اضافي جي مدد جو اندازو لڳايو ويو.

طريقا

ڊيزائن

اڀياس هڪ پارسي سيڪشن جي طريقي کي اختيار ڪيو ۽ اڳوڻي پوسٽ فيڪٽو ريسرچ ڊيزائن کي ملازمت ڏني. آزاد متغير صنف ، ڪلاس جي سطح ، انٽرنيٽ رواني ۽ اڪثريت جو احساس ، جڏهن ته انحصار متغير جنسي اجتماعي آهي. صنف ٻن سطحن ۾ ماپ ڪئي وئي (مرد ۽ عورت) ؛ ٽن سطحن ۾ طبقو (SSSI ، SSSII & SSSIII) ، انٽرنيٽ لت ۽ اڪثريت جو احساس وچولي پيماني تي ماپيو ويو.

ڌرين

مطالعي ۾ 311 اسڪولن جي ٻارن جو هڪ سهڻو نمونو شامل آهي ، جيڪي چار (4) ثانوي اسڪولن مان عبادن ميٽروپولس اويو اسٽيٽ ، نائجيريا ۾. نموني ۾ سينئر ثانوي اسڪول (SSS) I ، II ۽ III ڪلاس جا شاگرد شامل هئا. 311 شاگردن مان ، 140 (45٪) مرد هئا ۽ 171 (55٪) عورتن جي عمر جي حد 13 ۽ 21 سالن جي عورتن سان هئي (M = 15.61 ، ايس ڊي = 1.63). شاگردن جي مذهب ورهائڻ ظاهر ڪيو ته 213 (68.5٪) عيسائي هئا ، 93 (29.9٪) مسلمان ۽ 5 (1.6٪) روايتي مذهب جا هئا. ڪلاس جي سطح ڏيکاري ٿي ته 100 (32.2٪) ايس ايس ايس آءِ ۾ هئا ، 75 (24.1٪) ايس ايس ايس آءِ ۾ ۽ 136 (43.7٪) ايس ايس ايس III ۾ هئا.

علاج

هڪ منظم ڪيل سوالن جي ذريعي ڊيٽا گڏ ڪئي وئي جيڪا مٿين ڊيموگرافڪ خاصيتن تي مشتمل هوندي آهي ۽ مطالعي ۾ دلچسپي جي هيٺيان قابل اعتماد ماپ پيٽرز جي ماپ.

جنسي تنصيب قليچمان ۽ روما طرفان تيار ڪيل ايڪس آرڪس شيوب جنسي جنسي اجتماعي اسڪيل (ايس ايس سي) جي اپيل جي ذريعي،1995 ڪلچمن ، ايس سي ، ۽ رومپا ، ڊي (1995). جنسي حساس ڳولڻ ۽ اجتماعي ترازو: اعتبار ، صحيحيت ۽ ايڇ آئي وي جي خطري جي رويي جي اڳڪٿي. صحافي شخصيت جو جائزو، 65, 586–601.10.1207/s15327752jpa6503_16[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]) ۽ هن کان وڌيڪ جنسي تعصب ۽ تڪبيل جي رجحانات جي تشخيص جي طرف وڌايو ويو آهي. پيچيدگي تي جوابن کي ايڪس اينڪس پوائنٽ ليکيٽ قسم جي ماپ تي جائزو ورتو ويو، جنهن ۾ 'مون جهڙو نه مون' کان 'مون کي تمام گهڻو پسند' ڪرڻو آهي. پيچلي تي هاء ويڊ وڏي تعداد ۾ جنسي اجتماعي طور اشارو ڪري ٿو. وڌيڪ اهم طور تي، ايس ايس آر کي ڪيترن ئي آبادن ۾ قابل قبول اعتبار جي ڳالهه ڪئي وئي آهي جيئن ته هائوسسوزيسي ۽ همزاري مردن ۽ عورتن، ايڇ آئي مثبت مثبت مرد ۽ ڪاليج شاگردن جي هيڪرسسيسيت جي تشخيص بابت (Kalichman، جانسن، Adair، et al. 1994 ڪلچمن ، ايس سي ، ايڊير ، وي ، رومپا ، ڊي ، مولٿف ، ڪ. ، جانسن ، جي. ، ۽ ڪيلي ، جي. (1994). جنسي حس ڳولڻ: اسڪيل ترقي ۽ پيش گوئي مردن ۾ متحرڪ مردن ۾ ايڊز جي خطري جو رويو. صحافي شخصيت جو جائزو، 62, 385–397.10.1207/s15327752jpa6203_1[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]؛ گورو ۽ عالم، 2010 گرو ، سي ، پيرسن ، جي ٽي ، ۽ بيبي ، ڊي ايس (2010). هم جنس ۽ غير مرد مردن ۾ جنسي اجتماعي ۽ جنسي خطرو. جنسي رويي جي ميراث، 39, 940–949.10.1007/s10508-009-9483-9[ڪرافڪيٽ], [PubMed], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]). حرفت ۽ الف. (2004 ڊوج ، بي. ، ريسس ، ايم ، کول ، اي ايل ، ۽ سينڊفٽ ، ٽي جي ايم (2004). هائوسسائيڪل ڪاليج جي شاگردن جي وچ ۾ جنسي مجبوري. جرنل جنس تحقيق، 41(4)، 343-350.10.1080 / 00224490409552241[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]) رپورٽ ڪئي ته ايس ايس پي جي صحيحيت جوڙي؛ شاگردي واري ڪاليج جي شاگردن جي نموني ۾ جنسي جراثيم جي نموني سان گڏوگڏ پيشي سان تعلق رکندڙ ۽ جنسي ملازمت جي تعداد کي ترتيب ڏيڻ؛ ۽ اهم رشتا حاصل ڪيا ويا. اسان موجوده مطالعي ۾ .89 جي الفا اعتماد جي گنجائش ٻڌايو.

ڄاڻي واڻي ريليل، پيپلاو ۽ فرگسسن پاران جوڙيا ويا ايڪس ايڪس ايڪس شئي يو ايس اي ايل اي لونچريشن پي پي (1978 رسل ، ڊي ، پيپلائو ، لا ، ۽ فرگوسن ، ايم ايل (1978). اڪيلائي جو اندازو پيدا ڪري ٿو. صحافي شخصيت جو جائزو، 42, 290–294.10.1207/s15327752jpa4203_11[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar])؛ جيڪو فرد جي تابعيت جي جذبي ۽ سماجي علحدگيء جو اندازو لڳائڻ لاء ٺهيل هو. جواب ڏنو ويو آهي ته هڪ اليڪٽرڪ پوائنٽ ليکيٽ ماپ تي ظاهر ٿئي ٿو ته "مون کي ڪڏهن به اهڙي طريقي سان محسوس نه ڪيو" ته "اڪثر ڪري هي طريقو محسوس ڪري رهيو آهيان". پيچيدلي ۾ هاء ويڪري جي تمام وڏي تعداد ۾ اڪثريت جو مظاهرو ڪري ٿو. رسيل (1996 رسيل، ڊي (1996). يو سي سي اي اڪيلو پيماني جي ماڊل (نسخن 3): معيشت، صحيحيت، ۽ عنصر جي جوڙجڪ. صحافي شخصيت جو جائزو، 66, 20–40.10.1207/s15327752jpa6601_2[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]) اندروني استحڪام کي ڄاڻايو ويو .89 کان .94 ۽ سيٽ ريڪٽ .73 جي معياري حد تائين. اسان موجوده مطالعي ۾ .92 جي الفا اعتماد جي گنجائش ٻڌايو.

انٽرنيٽ حاصل ايڪس ايڪسڪس وارين شين مان جائزو ورتو ويو نوجوانن جي انٽرنيٽ حاصل آزمائش (YIAT20) پاران ترتيب ڏنل نوجوان (1998 نوجوان، KS (1998). نيٽ ۾ پئجي ويو: انٽرنيٽ جي نشريات جي نشاندهي کي ڪيئن سڃاڻڻ ۽ وصولي لاء هڪ جيتري حڪمت عملي. KS جي جوان (اي ايڊ.)، 605 ٽيون ايونڪس (پي. 10158-0012. 248). نيو يارڪ، نيويلي: ويل. [Google Scholar]). پيماني تي ان درجي جو اندازو لڳائي ٿو جتان جواب ڏيڻ وارا انٽرنيٽ استعمال انهن جي روزاني معمول ، سماجي زندگي ، پيداوار ، سمهڻ جي نمونن ۽ احساسن کي متاثر ڪن ٿا 2012 فرانگوس ، سي سي ، فرينگوس ، سي سي ، ۽ سوٽيروپولوس ، آءِ. (2012). نوجوان جي انٽرنيٽ لت آزمائش جي اعتبار جي هڪ ميزا تجزيي. انجنيئرنگ، ورلڊ ڪانگريس جي ڪارروائي، ڪال آء، جولاء جي ايم اينڪس-ايڪسڪسڪس، لنڊن: اي سي اي. [Google Scholar]). پيماني تي جوابن کي ايڪس ايڪسڪس پوائنٽ ليکيٽ قسم جي ماپ تي نظرثاني ڪئي وئي، جيڪا 'بيٺل' تائين 'آل' تائين. پيچائش تي هاء ويسٽ انٽرويو ۾ انٽرنيٽ جي نشاندهي جي وڏي ڊگهي ڏيکاري ٿي. موجوده تعليم ۾، اسان .5 جو الفا اعتماد جي گنجائش حاصل ڪئي.

اخلاقي غور ۽ طريقيڪار

ڊيٽا گڏ ڪرڻ ۾ اخلاقي مفهوم کي يقيني بڻائڻ لاء، اخلاقي درخواستن کي اسڪولن جي اخلاقي ڪميٽينن جي حوالي سان منظور ڪيو ويو ۽ جتي منظور ڪيل تاريخون پرنسپلز سان جسماني طور تي ملن ٿا. تحقيقي مقصدن جي اسڪولن جا پرنسپل وڌيڪ ڄاڻيا ويا. انهن جي مختلف طبقن ۾ شاگردن کي سوالن جو انتظام ڪيو ويو. سڀني ڌرين جي مطالعي ۽ برابر طور تي لکيل لکندڙ رضامندي بابت ڄاڻ هئي. مطالعي ۾ حصو وٺڻ لاء شاگردن کي ڪو معاوضو نه ڏنو ويو. شاگردن سان ملڻ جي موقعي تي، اسان زور ڏنو ته انهن جا نالا سوالن جي مڪمل ڪرڻ ۾ گهربل نه هئا ۽ انهي معلومات کي صرف تحقيق تحقيق جي مقصد لاء استعمال ڪيو ويندو. 400 سوالن سان گڏ سڀني شرڪت ڪندڙن کي 364 مڙني طور تي ورهايو ويو، ايڪسڪسڪس مڪمل طور تي مڪمل ٿي ويون. اهي مطالعي ۾ ڊيٽا جي تجزيي لاء استعمال ڪيا ويا. استعمال ٿيل سوالن جي حقيقي تعداد اشارو ڪيو ويو آهي 311 جي ردعمل شرح؛ جاري ڪيو ويو جيڪي 77.75 ختم ٿي سگھن ٿيون.

رياستياتي تجزيي

گڏ ڪيل معلومات آء بي بي ايس ايس ايس ايس ايڪسڪسڪس نسخ استعمال ڪندي تجزيو ڪرڻ جي تابع ڪيا ويا. ٻنهي تشريحاتي ۽ غير جانبدار انگن اکرن جي مطالعي ۾ مرتب ڪيو ويو. تشريحاتي انگ اکرن جهڙوڪ مطلب، معياري ويڪرائي ۽ فيصد انهن جوابن جي ڊيموگرافڪ خاصيتن کي تجزيو ڪرڻ لاء استعمال ڪيو ويو. بریفاری اور ہارٹیکلیکل کے کئی حوالہ جات کے معقول اعداد و شمار مرتب کیے گئے. هڪ بيارواري سان لاڳاپيل تجزياتي سڀني متغيرن جي وچ ۾ رشتا جو مشاهدو ڪرڻ جي لاء ڏني وئي، جنهن بعد مطالعي ۾ ماڊل متغير کي بيان ڪرڻ ۾ اڳوڻي متغير جي آزاد ۽ گڏيل سهارن جي امتحان ڏيڻ لاء ٻه-ماڊل وارڊريريل ڪيترائي رجسٽر استعمال ڪيا ويا. پهرين اسٽيج تي، انٽرنيٽ لت داخل ٿي ويو ۽ ٻئي مرحلي ۾، اڪثريت جو احساس داخل ٿيو. انگن اکرن کي ڄاڻايل ڄاڻايل ڄاڻايل ڄاڻايل ڄاڻايل ڄاڻايل ھئي .24 ۽ .01 جي اھميت ۾ اھميت.

نتيجا

عمدي رابطي جا نتيجا

جدول 1 ۾ متغيرات جي وچيل رابطن تي بجيري رابطن جي نتيجن کي ظاهر ڪيو ويو آهي ته جواب ڏيڻ وارو عمر مثبت طور پر طبقي سطح سان تعلق رکي ٿوr = .58 ؛ p < .01) ۽ انٽرنيٽ لت (r = .12 ؛ p <.01) ، پر اڪيلائي سان نه هوندو آهي (r = −.01 ؛ p > .05) ۽ جنسي اجائيداري (r = .08 ؛ p > .05). ڪلاس جي سطح انٽرنيٽ لت سان تعلق نه رکي (r = .10 ؛ p > .05) ، اڪيلائي (r = .01 ؛ p > .05) ۽ جنسي اجائيداري (r = .06 ؛ p > .05). انٽرنيٽ لت علحدگيءَ سان لاڳاپيل ۽ سُڪي سان لاڳاپيل (r = .32 ؛ p <.01] ۽ جنسي مجبوري (r = .47 ؛ p <.01]. اڪثريت مثبت جنسي تعلق سان لاڳاپيل آهي (r = .38 ؛ p <.01].

ٽيبل 1. مطالعاتي ۾ متغيرات جي وچ ۾، معياري وحدت ۽ باهمياتي ميٽرڪسN = 311،XNUMX].

سي ايس وي ٽيبل ڏيکاري

ٻن ماڊل عمارتون ريگيشن جا نتيجا

ٽيبل ايڪسڪسڪس ۾ ٻه ماڊل واريوئليڪل گهڻڻ جي نتيجن جو نتيجو ڏيکاري ٿو ته پهرين نموني تي، انٽرنيٽ جي عهدي کي رجسٽريشن ماڊل ۾ اهم ڪردار ادا ڪيو، F (1، 309) = 88.63، p <.01 ۽ جنسي مجبوري ۾ تبديلي جو 22٪ اڪاؤنٽ ڪيو ويو. ٻئي ماڊل ۾ اڪثريت جي اضافو سبب جنسي مطابقت ۾ 28 سيڪڙو اضافو ٿيو رجعت ماڊل ۾ گڏيل تعاون سان. F(2، 308) = 60.47، p <.01. ساڳي طرح ، ٻئي ماڊل تي ، انٽرنيٽ لسٽ (β = .39 ، p <.01] ۽ اڪيلوβ = .26 ، p <.01] آزاد طور تي ثانوي اسڪول جي ٻارن جي وچ ۾ جنسي اجتماعي پيشنگوئي ڪئي.

ٽيبل 2. متغيرات لاء سيڪيورٽيڪل ريپشن تجزيه جي خلاصي جي ثانوي اسڪول جي ٻارڙن جي جنسي اجباري (N = 311،XNUMX].

سي ايس وي ٽيبل ڏيکاري

ٽيبل 3 ۾، جنسي اجائيگي ۾ صنفي فرق، ٽين ٽيسٽ استعمال ڪندي ثانوي اسڪولن جي ٻارن جي وچ ۾ تحقيق ڪئي وئي هئي ۽ اهو معلوم ڪيو ويو آهي ته مرد جوابدار (M = 25.28 ، ايس ڊي = 10.04) ھڪڙي خاص طور تي ٻڌايو آھي پنھنجي جنسي ڀائيوارن کان وڌيڪ جنسي اجتماعي.M = 19.96 ، ايس ڊي = 9.37). نتيجو ظاهر ڪري ٿو ته ثانوي اسڪول جي ٻارن جي وچ ۾ جنسي مجبوري جي سطح ۾ صنفي فرق آهي t(309) = 4.82، p = .000.

ٽيبل 3. tمرد ۽ عورت جي ثانوي اسڪول جي ٻارڙن جو تجزيو جنسي اجائيگي تي.

سي ايس وي ٽيبل ڏيکاري

جنسی اجزاء تي طبقاتي سطح تي اثر انداز ڪرڻ، ويئرسي جي هڪ طريقه تجزيه (ANOVA) منعقد ڪئي وئي هئي ۽ نتيجن ۾ ٽيبل ايڪسڪسڪس ۾ جنسي اجتماعيت تي طبقي سطح جو ڪو خاص اثر نه ڏيکاري F(2، 308) = .58، p = .558. جيتوڻيڪ ، ڪلاس جي سطحن جي تصويري پيشڪش جو مشاهدو اهو ظاهر ڪري ٿو ته جنسي مجبوري وڌي ٿي جڏهن ثانوي اسڪول جا ٻار اعليٰ درجي تائين پهتا (شڪل ڏسو) 1).

ٽيبل 4. طبقاتي سطحن جي هڪڙي طريقي سان جنسي اجائيگي تي.

سي ايس وي ٽيبل ڏيکاري

شڪل 1. ثانوي اسڪولن جي ٻارن جي طبقن جو تجزياتي تجزيه پيش ڪري ٿو ۽ انهن جي جنسي مقصدن جي سطح.

مڪمل سائيز ڏيکاري

بحث مباحثي

باهمي تجزيي ظاهر ڪئي وئي آهي انٽرنيٽ لت ۽ جنسي مجبوري جي وچ ۾ خاص سڌو لاڳاپا. انهي مان اهو ظاهر ٿئي ٿو ته وڌيڪ ثانوي اسڪول جا ٻار انٽرنيٽ جي عادي آهن ، وڌيڪ اهي جنسي اجتماعي رويي جي ڪري رهيا آهن. اهو پڻ نوٽ ڪيو ويو آهي ته انٽرنيٽ لت آزاد طور تي ثانوي اسڪول جي ٻارن جي وچ ۾ جنسي مجبوري جي پيشنگوئي ڪئي. اهي نتيجا اڳوڻي اڀياس سان مطابقت رکن ٿيون جيڪي انٽرنيٽ جي استعمال جي وچ ۾ مثبت رابطن ۽ شاگردن ۾ جنسي روين جي تعريف ۽ هائيرپيٽيڪسي جي تصديق ڪري رهيون آهن (Adebayo، Udegbe، & Sunmola 2006 Adebayo، DO، Udegbe، IB، & Sunmola، AM (2006). نوجوان نائجيرين جي وچ ۾ صنف ، انٽرنيٽ جو استعمال ۽ جنسي رويي جي واقفيت. سائبر نفسيات ۽ طريقيڪار، 9(6)، 742-752.10.1089 / cpb.2006.9.742[ڪرافڪيٽ], [PubMed], [Google Scholar]؛ Xianhua ۽ الف، 2013 ژاناهوا ، ڊي. ، زنگوانگ ، سي ، جوان ، ايڇ ، هانگ ، ايم ، جياگونگ ، ايل ، ليسل ، اين ، ۽ هينرونگ ، ڊي. (2013). ووهان ، چين ۾ نوجوانن جي وچ ۾ نشرياتي انٽرنيٽ جي استعمال ۽ فڪر: عمر ۽ هائيرپيٽيڪيشن-بيچيني سان والدين جي رشتي جا رابطا. هڪ پل، 8(4)، ايڪس اينڪس.[ڪرافڪيٽ], [PubMed], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]). اهو مشاهدو ڪيو ويو آهي ته جنسي اجتماعيت جيڪا جنسي سوچن ۽ خواهش سان مخاطب ٿيڻ کان اشارو ڪري سگهي ٿي، انهن ۾ محتاط انٽرنيٽ استعمال يا انٽرنيٽ لازي جي خطر جا حصا آهن.

اهو وڌيڪ واضح ڪيو ويو ته فڪر ۽ جنسي اجتماعيت جي وچ ۾ هڪ اهم سڌي رشتي موجود آهي. هن جو مطلب اهو آهي ته وڌيڪ ثانوي اسڪولن جي شاگردن کي طويل يا الگ الگ محسوس ٿئي ٿي، انهن کان وڌيڪ اهي جنسي خيالات سان منحصر آهن جيڪي انهن کي جنسي لازمي طريقي سان پيش ڪري سگهيا آهن. اڪثريت کي ثانوي اسڪول جي ٻارن ۾ جنسي اجتماعيت جي وضاحت ڪرڻ ۾ آزاد حصو حاصل ڪرڻ هو. اهي نتيجا Torres ۽ گورور فيلٽن سان گڏ آهن.2007 تورس ، ايڇ ، ۽ گور فيلٽن ، سي. (2007). مطابقت ، مادي استعمال ، ۽ اڪثريت: اڪثريت ۽ جنسي خطرات جو ماڊل (ايل ايس آر ايم). جنسي رواني ۽ اجتماعي ، 14(1), 63–75. doi:10.1080/10720160601150147[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [Google Scholar])؛ جن کان اڳ ئي اڻڄاتل ۽ جنسي اجتماعي رويي جي احساس جي وچ ۾ اهم ايسوسيئيشن ٻڌايو هو. انڪري، ثانوي اسڪول جو ٻار جيڪي اڪيلو رهجي ويا آهن يا نه انهن لاء مستقبل جي خطري کي خطرناڪ طريقي سان خطرناڪ رويي جي سامهون آهن.

حيرتياتي ڪيترن ئي حوالن جي نتيجن کي پڻ ظاهر ڪيو ويو آهي ته انٽرنيٽ رواني ۽ تناسب جي احساس په مطالعه کي په مشترکه توګه وړاند وينه جنسي اجباري. پئسن سان چانني ۽ برنس-ورٿم (2015 چنئي ، ايم پي ، ۽ برنس-ورٿٿ ، سي ايم (2015). ٻاهر نڪرڻ ، اڪثريت ، ۽ خود اعتمادي جي حيثيت سان گيج ۽ بيسسائي مردن ۾ جنسي اجتماعي جي اڳڪٿي ڪندڙ. جنسي رواني ۽ اجتماعي ، 22(1)، 71-88.[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [Google Scholar]جيڪو سمجھندا آهن ته ٻين غير جانبدارن سان گڏوگڏ جنسي طور تي ظاهر ڪرڻ ۽ خود معزز جي جنسي افاديت پيش ڪيو ويندو آهي. بهرحال، انٽرنيٽ لت هڪ اعلي اهميت واري سيڪڙو سيڪڙو رڪارڊ ملي ويو. هي بيان ڪري ٿو ته ڪيئن باهمي انٽرنيٽ لت جنسي تعصب جي پيداوار ۽ اسڪول جي ٻارڙن جي ٻارن جي وچ ۾ انساني جنسي خيالات جي پيداوار ۾ آهي. شايد، آن لائين جنسي سرگرميون (او ايس ايس) جيئن ڄاڻايل ڳروٽو، ٽروڊو، پيٽرڪوچيل، رسيسي ۽ سائسنيلي (2014 ايلوٽيري ، ايس ، ٽريپڊي ، ايف. ، پيٽرو سيلي ، آء ، روسي ، آر ، ۽ سائمنلي ، سي. (2014). آن لائن جنسي سرگرمين جي جائزي لاءِ سوالنامه ۽ ماجرا: 20 سالن جي تحقيق جو جائزو. سائبرسائيچولوجي: سائبرس اسٽيس تي نفسياتي تحقيقاتي جرنل جي جرنل، 8(1)، مضمون 1. دوئي: 10.5817 / CP2014-1-2[ڪرافڪيٽ], [Google Scholar]) هن آبادي ۾ انٽرنيٽ استعمال جو بنيادي مقصد آهي؛ بلڪه ترقياتي سکيا ۽ علم جي بدران. جيتوڻيڪ، او ايس کي ٻڌايو ويو آهي ته ڪجهه مثبت ۽ منفي اثرات آهن، ان جي منفي ۽ نقصانڪار جنسي تعريف ختم ٿي رهيا آهن.

وڌيڪ، جنسي اجتماعيت ۾ صنفي فرق هو. ثانوي اسڪول جي ٻارن کي پنهنجن عهدي جي ڀيٽ ۾ جنسي اجتماعيت کان وڌيڪ هئي. اهو ڊاج ايٽ ال سان لاڳاپيل هجي. (2004 ڊوج ، بي. ، ريسس ، ايم ، کول ، اي ايل ، ۽ سينڊفٽ ، ٽي جي ايم (2004). هائوسسائيڪل ڪاليج جي شاگردن جي وچ ۾ جنسي مجبوري. جرنل جنس تحقيق، 41(4)، 343-350.10.1080 / 00224490409552241[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [ويب جو سائنس ®], [Google Scholar]) مردن کان وڌيڪ مردن جي رويي ۾ وڌيڪ لازمي آهي. اهو صنف فرق سماجي ۽ ثقافتي فڪٽر کي منسوب ڪري سگهجي ٿو جيڪا عورت جي ڀيٽ ۾ جنسي اظهار جي لحاظ کان مرد جي لچڪدار ٿي ويندي آهي. اسان کي ثانوي اسڪول جي ٻارڙن کي جنسي اجابتيت جي رپورٽ ۾ ڪلاس سطح جي اختلافات پڻ جانچيو. جنسي اجائيداري ۾ ڪو به فرق نه مليو هو. بهرحال، هڪ اشارو ڪيو ويو آهي ته شاگردن ۾ واڌارو، جنسي خيالات سان وڌيڪ تعصب جو امڪان آهي. هي رپورٽ پيري، اڪارورينوينو، ۽ هوز جي رپورٽ سان گڏ آهي.2007 پيري ، ايم ، اڪارڊينو ، ايم پي ، ۽ هيز ، آر ايل (2007). انٽرنيٽ جي استعمال جي تحقيقات ، جنسي ۽ غير جنسي احساس ڳولڻ ، ۽ ڪاليج جي شاگردن جي وچ ۾ جنسي مجبوري. جنسي رواني ۽ اجتماعي ، 14(4)، 321-335.10.1080 / 10720160701719304[ٽيلر ۽ فرانسس آن لائن], [Google Scholar]) انهي کان مٿانهون شاگردن شاگردن جي گهٽتائي جي طلب جي ڀيٽ ۾ جنسي حساس ٿيڻ ۾ اضافو هو. ممڪن آهي ته، شاگردن کي پنهنجن دوستن کان سکڻ يا جنسي متعلق معلومات جي ڳولا ۾ وڌيڪ ڄاڻ حاصل ٿي.

conclusions

اسان جي نتيجن جي نظر ۾، هيٺين نتيجن کي اڳتي وڌايو وڃي: پهريون، انٽرنيٽ جي نشاندهي ۽ اڪثريت جو احساس خاص طور تي (آزاد ۽ مشترکہ طور پر) ثانوي اسڪولين جي وچ ۾ جنسي اجتماعيت جي سطح کي بيان ڪري ٿو، انٽرويو جي نشرياتي رڪارڊ سان وڌيڪ योगदान. ٻيو، هن سطح ۾ صنف فرق آهي، جنهن ۾ ثانوي اسڪولن جي ٻارڙن شاگردن جي جنسي اجتماعيت سان وڏي شاگردن کي رڪارڊ ڪيو. جيتوڻيڪ طبقاتي سطح گهڻو ڪري شاگردن ۾ جنسي اجتماعي طور تي اثر انداز نه ڪيو، پر اهو هڪ اشارو آهي ته شاگردن کي جنسي خيالات سان وڌيڪ تعصب ٿي سگهي ٿي جيڪا جنسي لازمي طريقي سان ٿي سگهي ٿي اهي طبقن ۾ پيش ڪن ٿيون.

سفارشون

هن مطالعي جو نتيجو لازمي آهي نوجوانن جي وچ ۾ جنسي حساسيت جي نظر ۾. انهي ڪري انهي جي سفارش ڪئي وئي آهي ته ٻارڙن جي مناسب تڪليف لاء (گهر ۽ اسڪولن ۾) ٻنهي جي ٻارڙن جي ٻارن جي رابطي ۽ انٽرنيٽ ڪنٽرول جي قدمن تي پڻ جنسي تعليم ۽ بچاء واري مداخلت هجڻ گهرجي. اسان کي صلاح ڏني وڃي ته اسڪول جي ماحول کي ثانوي اسڪولن لاء ڪافي دوست هجڻ گهرجي، ٻارن کان سواء بغير ڪنهن کان ڊڄڻ جي لاء پنهنجن گهڻن مسئلن تي بحث ڪرڻ گهرجي. انهي سان گڏ، اسڪول جي بنياد تي پروگرامن ڌرين سان ثانوي اسڪولن جي ٻارن جي تعليم تي سڀني سطحن تي جنسي خطري جي رويي ۽ خطري عوامل تي، انهي سان گڏ لاڳو ڪيو وڃي. گهر ۾، والدين کي انهن ۽ انهن جي نياڻين جي وچ ۾ حساس مسئلن جهڙوڪ جنسي ۽ ان جي خطري جو ڪارڪردگي ۽ ممڪن ممڪن طريقيڪار جي وچ ۾ ڳالهائڻ لاء وقت پيدا ڪرڻ گهرجي. خاص طور تي، والدين کي پنهنجي نياڻين لاء ڪافي وقت ڏيو ۽ انهن جي سرگرمين کي بند ۽ اسڪولن جي نگراني ڪرڻ گهرجي. اهي سڀئي اسڪول نفسيات رکندڙ يا مشاورين جي شموليت سان حاصل ڪري سگھجن ٿيون.

مصنف جو حصو

ايم ايل جو مطالعو ۽ ٺهيل هو. ايم ايل طريقن ۽ نتيجن جا حصا لکيو ۽ تعارف ۽ بحث ۾ حصو ورتو. اي ايس آء تعارف ۽ بحث تي مدد ڪئي.

ظاهر ڪرڻ جو بيان

ليکڪ کي دلچسپي جي تڪرار جو اعلان ناهي.

مددگارن تي نوٽيس

ابيابون موسيبائي قانون نفسياتي ڊپارٽمينٽ، وفاقي يونيورسٽي، اوي ايڪٽي، ايڪيتي رياست، نائيجيريا جي شعبي ۾ هڪ ليچڪار آهي. هن جي تحقيقاتي مفادات خود مختار تي ڌمڪيون، ترقياتي صحت ۾ روڪڻ واري مسئلن، ايڇ آئي / ايز ايس، دوا جي بدعنواني ۽ ذهني صحت.

ارڇabor اربع اداميه انساني ۽ سماجي سائنسز فيڪلٽي، اتر-اولهه يونيورسٽي، مااميڪنگ ڪيمپس، ممباتو، ڏکڻ آفريڪا جي فيڪلٽي ۾ مڪمل تحقيقي پروفيسر آهي. سندس تحقيقي علائقن ۾ سورن، لاچار گروپن، قيدين ۽ ثقافتي نفسيات تي ڌيان ڏنو ويو آهي.

مڃيل

ليکڪرن پاران شاگردن جي مطالعي جي سوالن کي مڪمل ڪرڻ ۾ مدد ڏني وئي آهي. انهي کان علاوه، ثانوي اسڪولن جي اڳواڻي جي مطالعي جي جوڙجڪ طور استعمال ٿيل ماحول جي ڊيٽا گڏ ڪرڻ لاء قابل قبول ماحول جي لاء ساراهيو ويو آهي.

حوالا

Adebayo، DO، Udegbe، IB، & Sunmola، AM (2006). نوجوان نائجيرين جي وچ ۾ صنف ، انٽرنيٽ جو استعمال ۽ جنسي رويي جي واقفيت. سائبر نفسيات ۽ طريقيڪار، 9(6)، 742-752.10.1089 / cpb.2006.9.742

تڪڙا لنڪس