අදහස්: සමීක්ෂණය අන්තර්ජාලය හැර අනෙකුත් සියලුම මාධ්ය ආවරණය වන බැවින් මා මෙහි සිටින්නේ මන්දැයි විශ්වාස නැත. පරිභෝජනය කරන ලිංගික අන්තර්ගතයන් සහ ලිංගික ක්‍රියාකාරකම් අතර සහසම්බන්ධය පෙන්වන ඕනෑම අධ්‍යයනයක ගැටලුව මෙන්න. මන්ද? අන්තර්ජාල කාමුක දර්ශන විශාල ප්‍රමාණයක් පරිභෝජනය කර ඇති බොහෝ යෞවනයන් සැබෑ ගැහැනු ළමයින් කෙරෙහි ආකර්ෂණය අඩුවීම ගැන පැමිණිලි කරති, සමහර විට ඊඩී සහ බොහෝ විට සමාජ කාංසාව.
ජේ සෙක්ස් රෙස්. 2009 Nov-Dec; 46 (6): 586-96. doi: 10.1080 / 00224490902898736.
හෙනසි එම්, බ්ලීක්ලි ඒ, ෆිෂ්බයින් එම්, ජෝර්දාන් ඒ.
මූලාශ්රය
මහජන ප්‍රතිපත්ති මධ්‍යස්ථානය, පෙන්සිල්වේනියා විශ්ව විද්‍යාලය, ෆිලඩෙල්ෆියා, 19104, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය. [විද්‍යුත් ආරක්ෂිත]
වියුක්ත
අරමුණ
නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම අතර ඇති සම්බන්ධය තක්සේරු කිරීම.
ක්රම
වර්ධන වක්‍ර භාවිතා කරමින් මූලික පාදයේ 506-14 වයස අවුරුදු තුනක තරංග කල්පවත්නා සමීක්ෂණ නියැදියක් (N = 16) විශ්ලේෂණය කෙරේ.
ප්රතිපල
වර්ධන ගමන්මග ලිංගික හැසිරීම් සඳහා රේඛීය වන නමුත් ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සඳහා නොවේ. නිරාවරණ බෑවුම්වල සං signs ා ඒකාකාරව ධනාත්මක නොවේ: හිස්පැනික් හා අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් ඇය විමර්ශනය කළ වයස් සීමාව ඉක්මවා ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම අඩු වී ඇති බව පෙන්නුම් කරයි.e.
නිගමන
සුදු ජාතිකයින් අතර ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනස්කම් සමඟ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ වෙනස්කම් බෙහෙවින් සම්බන්ධ වී ඇති නමුත් කළු ජාතිකයන් අතර මෙම විචල්‍යයන්හි වෙනස්කම් අතර සුළු හෝ සම්බන්ධයක් නොමැත.
හැදින්වීම
ළමයින් සහ යෞවනයන් මාධ්ය තුළ දකින, අසන සහ කියවන දේ ඔවුන්ගේ සමාජ සංවර්ධනයට හා හැසිරීමට බලපෑම් කරනු ඇතැයි උපකල්පනය කෙරේ. බුහි සහ ගුඩ්සන් (2007) ජනමාධ්‍යයේ ලිංගික අන්තර්ගතය නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ විශ්වාසයන්, ආකල්ප, සම්මතයන් සහ ලිංගිකව හැසිරීමට ඇති අභිප්‍රායන් හැඩගස්වා ඇතැයි උපකල්පනය කිරීමට ප්‍රබල න්‍යායාත්මක පදනමක් ඇතැයි තර්ක කරන්න. ළමයින්ට සහ තරුණයින්ට ඇති විය හැකි negative ණාත්මක මාධ්ය බලපෑම් පිළිබඳ ප්‍රකාශය සනාථ කරනුයේ විශේෂිත මට්ටම් හෝ මාධ්ය නිරාවරණ වර්ග (පර්යේෂණාත්මකව හැසිරවීම හෝ ස්වාභාවිකව සිදුවීම) සහ ලිංගික ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ සම්මත විශ්වාසයන් වැනි ප්‍රති between ල අතර ඇති සම්බන්ධය දෙස බලන පර්යේෂණ අධ්‍යයනයන් ය.චියා සහ ගුන්තර්, 2006), ලිංගික සංසර්ගයේ ප්‍රමාණය හා වේලාව (ඕබ්රි, හැරිසන්, ක්‍රාමර් සහ යෙලින්, 2003), සහ වෙනත් ලිංගික හැසිරීම් පරාසයක් (බ්රවුන්, එල් එන්ගල්, පර්ඩුන්, ගුඕ, කෙනෙවි සහ ජැක්සන්, 2006; එල් එන්ගල්, බ්රවුන් සහ කෙනෙවි, 2006; කොලින්ස්, 2005; සොමර්ස් සහ ටයිනාන්, 2006).
මෙම “මාධ්ය බලපෑම්” සාහිත්‍යය බහු මාධ්ය සහ බහු ප්‍රති come ල දක්වා විහිදේ (Escobar-Chaves, Tortolero, Markham, Low, Eitel, & Thickstun, 2005; වෝඩ්, 2003; වෝඩ් සහ ෆ්‍රීඩ්මන්, 2006), මාධ්‍යවල ලිංගික අන්තර්ගතයන් සහ ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳව විමර්ශනය කරන බොහෝ පර්යේෂණ රූපවාහිනිය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. නව යොවුන් වියේ දරුවන් සාමාන්‍යයෙන් දිනකට පැය 6 1 / 2 පැය රූපවාහිනිය නැරඹීම සඳහා වැය කරනවා පමණක් නොවේ (රොබට්ස්, ෆොහර් සහ රයිඩවුට්, 2005), දත්ත වලට අනුව රූපවාහිනියේ ලිංගිකත්වය (වඩාත් සවිස්තරාත්මකව පර්යේෂණ කරන ලද මාධ්යය) වැඩි වෙමින් පවතී (කුන්කෙල්, කෝප් සහ කොල්වින් 1996; කන්කෙල්, කෝප්-ෆාරාර්, බීලි, සහ ඩොනර්ස්ටයින්, 2001; කන්කෙල්, බීලි, ඊයල්, කෝප්-ෆෙරාර්, ඩොනර්ස්ටයින්, සහ ෆැන්ඩ්‍රිච් 2003; කුන්කෙල්, ඊයල්, සහ ෆිනර්ටි, 2005, නමුත් කාලයත් සමඟ ප්‍රවණතාව පිළිබඳ විකල්ප දැක්මක් සඳහා බලන්න හෙට්ස්රෝනි, 2007). රූපවාහිනිය සමඟ ගත කළ මුළු කාලය නව යොවුන් වියේ ලිංගික ක්‍රියාකාරකම් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති බවක් නොපෙනේ (බ්රවුන් සහ නවක, 1991; කොලින්ස්, 2005; වෝඩ්, 2003), සමහර පර්යේෂණයන් යෝජනා කරන්නේ රූපවාහිනියේ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම (උදා: ලිංගික නැඹුරු ප්‍රභේද; ඉහළ ලිංගික අන්තර්ගතයන් සහිත වැඩසටහන්) ලිංගිකත්වය පිළිබඳ අපේක්ෂාවන්, සම වයසේ ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ හැඟීම්, ලිංගික අවසර ලත් ආකල්ප සහ ලිංගික ආරම්භය සමඟ සම්බන්ධ වේ. (ඇෂ්බි, ආකරි සහ එඩ්මන්සන්, 2006; බ්රවුන් සහ අල්., 2006; කොලින්ස්, එලියට් සහ මියු, 2007; එගර්මොන්ට්, 2005; එල් එන්ගල්, ජැක්සන් සහ බ්රවුන්, 2006; පර්ඩුන්, එල් එන්ගල් සහ බ්රවුන්, 2005; ටෝල්මන්, කිම්, ෂූලර් සහ සෝර්සෝලි, 2007; වෝඩ්, 2003; වෝඩ් සහ ෆ්‍රීඩ්මන්, 2006).
උදාහරණ වශයෙන්, දුඹුරු සහ නවක (1991) රූපවාහිනියට නිරාවරණය වූ මුළු පැය ගණන හෝ රූපවාහිනියේ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වූ මුළු පැය ගණනවත් ලිංගික හැසිරීමට සම්බන්ධ නොවන බව සොයා ගන්නා ලදී. කෙසේ වෙතත්, ලිංගික අන්තර්ගතයන් අඩංගු රූපවාහිනිය නැරඹීමේ කාලය වැඩි වන තරමට, නව යොවුන් වියේ පසුවන අය ලිංගික සංසර්ගයේ යෙදී සිටිති. කොලින්ස්, එලියට්, බෙරී, කනවුස්, කන්කෙල්, හන්ටර් සහ මියු (2004) වයස අවුරුදු 12-17 පිළිබඳ තරංග දෙකක කල්පවත්නා සමීක්ෂණයක් භාවිතා කළ අතර රූපවාහිනියේ ලිංගිකත්වය නැරඹීම (23 රූපවාහිනී වැඩසටහන් වල අන්තර්ගත විශ්ලේෂණය මත පදනම්ව) පුරෝකථනය කර ඇති අතර ලිංගික ආරම්භය ඉක්මන් කළ හැකි බව සොයා ගන්නා ලදී. පර්ඩුන්, එල් එන්ගල් සහ බ්රවුන් (2005) රූපවාහිනියේ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම ලිංගික සම්බන්ධකම් පැවැත්වීමේ අභිප්‍රායන් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති නමුත් සැහැල්ලු ලිංගික ක්‍රියාකාරකම් සමඟ (උදා: ක්‍රෂ් එකක් තිබීම, අවම වශයෙන් එක් වරක්වත් ආලය කිරීම, සැහැල්ලු හා ගැඹුරු සිපගැනීම්) හෝ අධික ලිංගික ක්‍රියාකාරකම් (එනම් පියයුරු ස්පර්ශ කිරීම, ලිංගික ආශාවන්, මුඛ ලිංගිකත්වය, ලිංගික සංසර්ගය).
එම පර්ඩුන්, එල් එන්ගල් සහ බ්රවුන් (2005) රූපවාහිනිය හැරුණු විට (එනම් චිත්‍රපට, සඟරා, පුවත්පත්, සංගීතය, අන්තර්ජාලය) සහ නව යොවුන් වියේ (එනම් වයස අවුරුදු 12-14) ලිංගික සම්බන්ධකම් පැවැත්වීමේ අභිප්‍රායන් හැර වෙනත් මාධ්‍යවල ලිංගික අන්තර්ගතයන් අතර හරස්කඩ සම්බන්ධතාවය පරීක්ෂා කළ පළමු අධ්‍යයනය මෙයයි. මෙන්ම ඔවුන්ගේ සැබෑ ලිංගික ක්‍රියාකාරකම්. චිත්‍රපට සහ සංගීතයේ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමත් සමඟ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සහ ලිංගිකව හැසිරීමට අදහස් කිරීම (මෙන්ම ලිංගික හැසිරීම) අතර ඇති ප්‍රබලම සම්බන්ධතා සොයා ගන්නා ලදී. විසින් කරන ලද එකම නියැදියක කල්පවත්නා අධ්‍යයනය බ්රවුන් සහ වෙනත් අය. (2006) රූපවාහිනියේ බලපෑම පරීක්ෂා කිරීමෙන් ඔබ්බට ගියහ. 12 හි එකතු කරන ලද මූලික දත්ත සහ පසු විපරම් දත්ත භාවිතා කරමින් සුදු සහ කළු “මුල් යෞවනයන්” (වයස අවුරුදු 14-2002) ගේ ලිංගික හැසිරීම් වලට සංගීතය, චිත්‍රපට, රූපවාහිනිය සහ සඟරා වලින් ලිංගික අන්තර්ගත නිරාවරණය වීමේ සමුච්චිත බලපෑම් කතුවරුන් විසින් තක්සේරු කරන ලදී. 2004. අවුරුදු දෙකකට පසු ලිංගික ක්‍රියාකාරකම්වල යෙදීමට අඩු පරිභෝජනය සහිත සුදු තරුණයින්ට වඩා වැඩි ලිංගික මාධ්ය පරිභෝජනයක් සහිත සුදු තරුණයින් වැඩි බව ඔවුන් සොයා ගත්හ. කෙසේ වෙතත්, මෙම සුදු යෞවනයන් නිරාවරණයට හේතු වී ඇත්තේ මූලික ලිංගික හැසිරීම, ජන විකාශනය සහ වෙනත් අදාළ සහකාරියන් සැලකිල්ලට ගත් විට නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම් වල විචල්‍යතාවයෙන් 3% ක් පමණි. අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු යෞවනයන් සඳහා ඔවුන්ගේ ලිංගික හැසිරීම් වලට ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමෙන් සැලකිය යුතු බලපෑමක් නොවීය. සාරාංශයක් ලෙස, විවිධ මාධ්‍යයන් හරහා ලිංගික හැසිරීම් සහ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම අතර හේතු සම්බන්ධතාවයක් ඇති බවට සාක්ෂි තිබේ; කෙසේ වෙතත් වගඋත්තරකරුගේ තරඟය මත සම්බන්ධතාවය කොන්දේසි සහිත බව පෙනේ. මීට අමතරව, යෞවනයන් ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම කාලයත් සමඟ වෙනස් වන්නේ කෙසේදැයි නොදනී.
පර්යේෂණ ප්‍රශ්න
මෙම ලිපියෙන්, ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ දත්ත භාවිතා කරමින් ලිංගික හැසිරීම් සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම අතර ඇති දිගුකාලීන සම්බන්ධතාවය සහ විවිධ මාධ්ය හතරක රූපවාහිනී, සංගීතය, සඟරා සහ වීඩියෝ ක්‍රීඩා යන දෙඅංශයේම ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ ප්‍රතිචාරකයා පදනම් කරගත් පියවරයන් අපි තක්සේරු කරමු. මෙම පර්යේෂණ ක්ෂේත්‍රය තුළ අපගේ දත්ත අද්විතීය වන්නේ අප 14-16 අවුරුදු නව යොවුන් වියේ පසුවන 3 අනුගමනය කළ නිසා නිරාවරණ-හැසිරීම් සම්බන්ධතාවය විමර්ශනය කිරීම සඳහා වර්ධන වක්‍ර ආකෘති නිර්මාණය කිරීමට හැකි වීමයි. අපි වර්ධන වක්‍ර ආකෘති නිර්මාණය භාවිතා කරන්නේ එය මෙහි අදාළ පර්යේෂණ ගැටළු දෙකකට විසඳුම් සපයන නම්‍යශීලී දත්ත විශ්ලේෂණ උපාය මාර්ගයක් වන බැවිනි: ලිංගික හැසිරීම් වල කාලයාගේ ඇවෑමෙන් සිදුවන වෙනස්වීම් සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සඳහා කාලයත් සමඟ වෙනස් වීම අතර පරිගණක සංගම් (චියොන්ග්, මැකිනන් සහ කූ, 2003), සහ මෙම කල්පවත්නා ක්‍රියාවලියේදී ස්ත්‍රී පුරුෂ සමාජභාවය හා ජනවාර්ගික වෙනස්කම් හඳුනා ගැනීම (ඇත්නම්) (බාන්ස්, රීෆ්මන්, ෆැරල් සහ ඩින්චෙෆ්, 2000; ෆර්ගස්, සිමර්මන්, සහ කැල්ඩ්වෙල්, 2007). පහත සඳහන් පර්යේෂණ ප්‍රශ්න සලකා බලනු ලැබේ:
- වගඋත්තරකරුගේ වයස අනුව ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනස සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම කුමක්ද? මෙම පර්යේෂණ ප්‍රශ්නය ප්‍රති come ල මිනුම් දෙකේ කාලයාගේ ඇවෑමෙන් සිදුවන වෙනස්කම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අතර වර්ධන වක්‍ර සන්දර්භය තුළ ලිංගික හැසිරීම් වල ගමන් පථයන් තක්සේරු කිරීමෙන් සහ වයස අනුව ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමෙන් පිළිතුරු සපයයි.
- වයස අවුරුදු 14 හි ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වන ප්‍රමාණය පසුකාලීන ලිංගික හැසිරීම්වල ගමන් පථයට බලපාන්නේද? නිරාවරණයේ ආරම්භක අගය (උදා: වයස අවුරුදු 14) අතර ලිංගික හැසිරීම් වල කාලයාගේ ඇවෑමෙන් වෙනස් වීමේ බෑවුම සමඟ සහසම්බන්ධය තක්සේරු කිරීමෙන් වර්ධන වක්‍ර සන්දර්භය තුළ මෙම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි.
- වයස අවුරුදු 14 හි ලිංගික ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රමාණය පසුව මාධ්ය තුළ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ ගමන් පථයට බලපාන්නේද? මෙම ප්‍රශ්නයට වර්ධන වක්‍ර සන්දර්භයක් තුළ පිළිතුරු සපයනු ලබන්නේ ලිංගික හැසිරීම් වල ආරම්භක වටිනාකම (උදා: වයස අවුරුදු 14) අතර ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය කිරීමේදී කාලයත් සමඟ වෙනස් වීමේ බෑවුම සමඟ සහසම්බන්ධය තක්සේරු කිරීමෙනි.
- ලිංගික හැසිරීම් වල කාලයාගේ ඇවෑමෙන් සිදුවන වෙනස්වීම සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ කාලයත් සමඟ වෙනස් වීම සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද? වර්ධන වක්‍ර සන්දර්භයක් තුළ මෙම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයනු ලබන්නේ ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනස් වීමේ බෑවුම ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ වෙනස් වීමේ බෑවුම සමඟ සහසම්බන්ධ වීමෙනි.
- ආරම්භක සාරධර්ම, පරාමිති සහසම්බන්ධතා සහ ලිංගික හැසිරීම් සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ / හෝ ජනවාර්ගිකත්වය අතර වෙනස් වේද? එනම්, පරාමිති අගයන් සහ ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ / හෝ ජනවාර්ගිකත්වය අතර අන්තර්ක්‍රියාකාරිත්වයක් තිබේද? සමීක්ෂණ ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ගේ ජන විකාශන ලක්ෂණ භාවිතා කරමින් වර්ධන වක්‍රයේ පරාමිතීන් පුරෝකථනය කිරීමෙන් වර්ධන වක්‍ර සන්දර්භය තුළ මෙම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි.
ක්රම
ඇනන්බර්ග් ලිංගික හා මාධ්ය අධ්‍යයනය (ASAMS) යනු මාධ්‍යවල ලිංගිකත්වය සහ නව යොවුන් වියේ ස්වයං-වාර්තා වූ ලිංගික හැසිරීම් අතර සම්බන්ධතාවය පිළිබඳ පස් අවුරුදු විමර්ශනයකි. එය නිර්මාණය කර ඇත්තේ මාධ්‍යවල ලිංගික අන්තර්ගතය නව යොවුන් වියේ ලිංගික සංවර්ධනයට හැඩගැසෙන්නේද යන්න සොයා බැලීම සඳහා ය. ASAMS හි, භාවිතා කරන විශ්ලේෂණ විචල්‍යයන් මඟ පෙන්වනු ලබන්නේ චර්යාත්මක අනාවැකි වල ඒකාබද්ධ ආකෘතිය (අජ්සන් සහ ඇල්බරාසන්, 2007; ෆිෂ්බයින්, 2000), එය තර්කානුකූල ක්‍රියාව, සැලසුම් සහගත හැසිරීම, සෞඛ්ය විශ්වාස ආකෘතිය සහ සමාජ සංජානන න්‍යායේ එකතුවකි.
අධ්යයන සැලසුම් සහ සහභාගිවන්නන්
2005, 2006, සහ 2007 වසන්ත හා ගිම්හාන කාලය තුළ ක්ෂේත්‍ර පදනම් කරගත් සමීක්ෂණයක් හරහා දත්ත රැස් කිරීම සිදු විය. සමීක්ෂණය සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා මුද්‍රිත හා ගුවන් විදුලි දැන්වීම්, mail ජු තැපෑල සහ කට වචනයෙන් නව යොවුන් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් බඳවා ගන්නා ලදී. කළු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා (49%) බඳවා ගැනීම වඩාත් සුදුසුය මෙට්රෝ දැන්වීම් (මෙට්රෝ වීදි කොන බඳුන් හරහා සහ ෆිලඩෙල්ෆියා හි පොදු ප්‍රවාහන පද්ධතිය මත බෙදා හරින ලද නිදහස් පුවත්පතකි) ඉන්පසු කට වචනයෙන් (14%) හෝ නොදන්නා ක්‍රමයක් (14%). සුදු සහ හිස්පැනික් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් වඩාත් සමාන ක්‍රමවේදයන් පෙන්නුම් කළහ. සුදු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා හොඳම ක්රම තුන විය මෙට්රෝ දැන්වීම් (27%), කලින් බඳවා ගත් ප්‍රතිචාරකයින් හරහා (23%) සහ mail ජු තැපෑලෙන් (14%). හිස්පැනික් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා හොඳම ක්රම තුන විය මෙට්රෝ දැන්වීම් (28%), කලින් බඳවා ගත් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් හරහා (23%), සහ කට වචනයෙන් (13%).
ආරම්භක සමීක්ෂණයේ වයස (14, 15, හෝ 16) සහ ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය (සුදු, අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු හෝ හිස්පැනික්) වගඋත්තරකරුවන්ගේ සුදුසුකම් සඳහා ඇතුළත් වේ. නියැදි ක්‍රමෝපාය කෝටා මත පදනම් වූ අතර සියලු රේස් * වයස * ස්ත්‍රී පුරුෂ සෛල (3 * 3 * 2 සැලසුම) තුළ දළ වශයෙන් සමාන නියැදි ප්‍රමාණ සඳහා ඇති ආශාව. ප්‍රායෝගිකව, ෆිලඩෙල්ෆියා අගනගරයේ නව යොවුන් හිස්පැනික් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සොයා ගැනීම හා බඳවා ගැනීම අතිශයින් දුෂ්කර වූ බැවින් ඔවුන්ගේ සෛල සංඛ්‍යාත අඩුය. තාක්‍ෂණය පිළිබඳ පරීක්‍ෂණයක් සහ සමීක්ෂණ මෙවලම පිළිබඳ පූර්ව පරීක්‍ෂණයකින් පසුව සමීක්ෂණය අප්‍රේල් 2005 අප්‍රේල් මාසයේදී දියත් කරන ලදී. අසම්පූර්ණ අනුපාත (උදා: පළමු සමීක්ෂණය සම්පූර්ණ නොකළ සංඛ්‍යාව සාර්ථකව එකඟ වූ සංඛ්‍යාවෙන් බෙදූ) කළු සහ හිස්පැනික් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා (පිළිවෙලින් 17% සහ 19%) සමාන වූ අතර සුදු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා (6%) අඩු විය. ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය අනුව අසම්පූර්ණ අනුපාතවල වෙනසක් නොතිබුණි (පිරිමි = 14%, කාන්තාවන් = 13%).
අන්තර්ජාල ප්‍රවේශය ඇති ඕනෑම පරිගණකයකින් සමීක්ෂණයට ප්‍රවේශ විය. සහභාගිවන්නන්ට විශ්ව විද්‍යාලයේදී හෝ පිටත ස්ථානයක (උදා: නිවස, පාසල හෝ ප්‍රජා පුස්තකාලය) සමීක්ෂණය ලබා ගැනීමේ අවස්ථාව ලබා දී ඇත. සමීක්ෂණයට ප්‍රවේශ වීම සඳහා ප්‍රතිචාරකයින්ට මුරපදයක් මෙන්ම රහස්‍යභාවය සහ පෞද්ගලිකත්ව ආරක්ෂාව සහතික කිරීම සඳහා හඳුනාගැනීමේ අංකයක් සහ පුද්ගලික මුරපදයක් ලබා දී ඇත. එක් එක් රැල්ලක සමීක්ෂණය අවසන් වූ පසු වගඋත්තරකරුවන්ට ඩොලර් 25 ඩොලර් වන්දි ගෙවන ලද අතර සාමාන්‍යයෙන් සමීක්ෂණය සම්පූර්ණ කිරීමට පැයක් ගත විය. සමීක්ෂණයේ සියලුම 3 තරංග සම්පූර්ණ කළ ප්‍රතිචාරකයින්ට $ 25 ප්‍රසාද දීමනාවක් ලැබුණි. වගඋත්තරකරුවන්ගේ අවසරය / දෙමාපියන්ගේ කැමැත්ත ආකෘති පත්‍ර ඉදිරිපත් කිරීමෙන් පසුව, 547 සිට 14 දක්වා වූ 16 නව යොවුන් වියේ දරුවන් වේව් 1 (2005 හි) හි සමීක්ෂණය සම්පූර්ණ කරන ලදී. දත්ත එක්රැස් කිරීමේ තරංග තුනට වඩා රඳවා ගැනීමේ අනුපාතය ඉහළ මට්ටමක පැවතුනද, නැතිවූ අගයන් කුඩා සංඛ්‍යාවක් ඇත (ආරම්භක නියැදියේ 87% සියලු තරංගවල සාර්ථකව ප්‍රතිනිර්මාණය කරන ලද අතර ආරම්භක නියැදියේ 94% අවම වශයෙන් 2 තරංගවල 3 තරංගවලට සහභාගී විය) සහ මෙහි භාවිතා කරන දත්ත කට්ටලය 506 ප්‍රතිචාරකයින්ට පමණක් සීමා වන අතර අවම වශයෙන් 2 දත්ත රැස්කිරීමේ 3 තරංග සඳහා දත්ත කට්ටලයට ඇතුළත් වේ. ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් වන්නේ 62% ගැහැණු, 42% අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු, 42% සුදු, 13% හිස්පැනික් සහ 3% “වෙනත්.” සුදු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා, වයස අනුව 1 වර්ෂයේ නියැදි ප්‍රමාණ (14, 15, සහ 16) 67 විය , කළු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා පිළිවෙලින් 73, 73 සහ 74 විය.
යැපුම් විචල්‍යය: ලිංගික චර්යා දර්ශක ලකුණු
සමීක්ෂණය මගින් වසරකට වඩා වැඩි කාලයකට පෙර සහ පසුගිය 12 මාසවලදී පහත සඳහන් දෑ එකතු කරන ලදී ලිංගික හැසිරීම්: ගැඹුරු සිපගැනීම (අයිතමය: ඔබ කවදා හෝ ගැඹුරු සිපගැනීමක් සඳහා සහභාගී වී තිබේද? (සමහර අය මෙය “ප්‍රංශ සිපගැනීමක්” ලෙස හඳුන්වයි)), කාන්තා සහකරුවෙකුගේ පියයුරු ස්පර්ශ කිරීම (අයිතමය: ඔබට කවදා හෝ ගැහැණු සහකරුවෙකු සිටී නම්, ඔබ ඇගේ පියයුරු ස්පර්ශ කළාද? ?), වගඋත්තරකරුගේ පියයුරු ස්පර්ශ කර (අයිතමය: හවුල්කරුවෙකු විසින් ඔබේ පියයුරු ස්පර්ශ කර තිබේද?), හවුල්කරුවෙකු විසින් වගඋත්තරකරුගේ ලිංගික ස්පර්ශය (අයිතමය: හවුල්කරුවෙකු කවදා හෝ ඔබේ පෞද්ගලික කොටස් ස්පර්ශ කර තිබේද?), වාචික ලිංගිකත්වය ලබා දෙන වගඋත්තරකරු (අයිතමය: ඔබ කවදා හෝ හවුල්කරුවකුගේ පෞද්ගලික කොටස් මත ඔබේ මුඛය තබා තිබේද? (සමහර අය මෙම “මුඛ ලිංගිකත්වය” ලෙස හඳුන්වයි) ඔබේ පෞද්ගලික කොටස් (සමහර අය මෙය “මුඛ ලිංගිකත්වය” ලෙස හඳුන්වයි)?), ගුද සංසර්ගය ලබා ගන්නා වගඋත්තරකරු (අයිතමය: ඔබට කවදා හෝ පිරිමි සහකරුවෙකු සිටියේ නම්, ඔහු කවදා හෝ ඔහුගේ ශිෂේණය your ජු ගුදය තුළට දමා තිබේද (සමහර අය මෙම “ගුද සංසර්ගය” )?), ගුද සංසර්ගය ලබා දෙන වගඋත්තරකරු (පිරිමින්ගෙන් පමණක් විමසනු ලැබේ, අයිතමය: ඔබ කවදා හෝ ඔබේ ලිංගය ඔබේ සහකරුගේ ගුදය තුළට දමා තිබේද? (සමහර අය මෙය “ගුද සංසර්ගය” ලෙස හඳුන්වයි)), සහ යෝනි ලිංගික සංසර්ගය (අයිතමය: ඔබ තිබේද? විරුද්ධ ලිංගයේ සහකරුවෙකු සමඟ ලිංගික සංසර්ගය (එනම් යෝනි මාර්ගයේ ශිෂේණය) ජු)?
වයස් සීමාව සීමිත බැවින්, අපි අවධානය යොමු කරන්නේ ජීවිත කාලය අයිතමයන් නිසා බොහෝ හැසිරීම් දුර්ලභ හෝ ශුන්‍ය බැවින් කෙටි නැවත කැඳවීමේ කාල පරිච්ඡේද භාවිතා කරයි. අපි විෂමලිංගික හැසිරීම් වලට විශ්ලේෂණයන් සීමා කරන්නෙමු, එබැවින් පියයුරු ස්පර්ශ කර ගුද ලිංගික විචල්‍යයන් භාවිතා කරනු ලබන්නේ කාන්තාවන් සමඟ පමණක් වන අතර, ස්පර්ශ වන පියයුරු සහ ගුද ලිංගික විචල්‍යයන් භාවිතා කරනු ලබන්නේ පිරිමින් සමඟ පමණි. ගුද සංසර්ගය ලබාගත් 6 පිරිමි විශ්ලේෂණයෙන් ද අපි ඉවත් වෙමු. මන්ද ඔවුන් ඇතුළත් කිරීම පිරිමින් සඳහා දර්ශකයේ ධූරාවලි ස්වභාවය අඩු කරයි. මෙම ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සයාේනියේ ලිංගිකත්වය පිළිබඳ ජීවිත කාලය පුරාම වාර්තා නොවූ බැවින් අපගේ විෂමලිංගික චර්යාත්මක දර්ශකය ඔවුන්ට නුසුදුසු ය.
ද්වි ලිංගික ලිංගික හැසිරීම් අයිතමවල පරිමාණය තක්සේරු කිරීමට අපි මොකන් පරිමාණය භාවිතා කළෙමු. මොකන් පරිමාණය පදනම් වී ඇත්තේ දුෂ්කර ඇණවුම් කිරීම මත ය, එනම් ආරම්භක අසාර්ථක වීමෙන් පසුව ඇති සියලුම අයිතම ද අසමත් වන අතර ආරම්භක අසමත් වීමට පෙර සියලුම අයිතම සම්මත වේ (රින්ග්ඩාල්, රින්ග්ඩාල්, කාසා, ජෝර්ඩල්, විස්ලොෆ්, සන්ඩ්ස්ට්‍රෝම් සහ හර්ම්ස්ටැඩ්, 1999). මෙම අර්ථ දැක්වීම භාවිතා කරමින් අයිතම පරිමාණය කරන්නේ නම්, අයිතම ඇණවුම් කිරීම දුෂ්කර යැයි සලකනු ලබන අතර, දර්ශක ලකුණු මත “2” (උදාහරණයක් ලෙස) යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න පර්යේෂකයා හරියටම දනී. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, “2” සහිත වගඋත්තරකරුවෙකු පළමු ලිංගික හැසිරීම් අයිතම දෙක සිදු කළ අතර අවසන් 5 සිදු නොකළේය. දුෂ්කර ඇණවුම් කිරීමේ අර්ථ නිරූපණ වාසි මෙයයි: සාරාංශ දර්ශකයේ වටිනාකම පෙන්නුම් කරන්නේ කුමන අයිතමයන් සම්මත කර ඇත්ද යන්න සහ අසමත් වූ ඒවාය. මේ ආකාරයෙන් ලිංගික හැසිරීම් පරිමාණය කිරීම පර්යේෂකයන්ට “ලිංගික හැසිරීම් ධූරාවලියක්” පිළිබිඹු කරන දර්ශකයක් සපයයි.
Loevinger's භාවිතා කරමින් දුෂ්කර-ඇණවුම් කළ ඒක මාන සඳහා අයිතම කට්ටල ඇගයීමට ලක් කෙරේ H සංගුණකය (රින්ග්ඩාල් සහ වෙනත් අය. 1999); .5 හෝ ඊට වැඩි අගයක් පෙන්නුම් කරන්නේ ප්‍රබල පරිමාණයක් (මොකන්, 1971, පි. 185). සෑම වසරකම, අයිතම හොඳින් පරිමාණය කර ඇත: H පිරිමින් සඳහා 0.75 1, 0.70 2 සහ 0.77 3; H වසර සඳහා 1 සිට 3 දක්වා කාන්තාවන් සඳහා පිළිවෙලින් 0.83, 0.84 සහ 0.83 විය. අධ්යයන තරංග අනුව සාමාන්‍ය ලිංගික හැසිරීම් දර්ශක ලකුණු වූයේ 2.71 (SD = 2.23), 3.62 (SD = 2.26), සහ 4.46 (SD = 2.17) පිළිවෙලින් 1, 2 සහ 3 සඳහා. ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය හරහා හැසිරීම් අනුපිළිවෙල වූයේ: ගැඹුරු සිප ගැනීම, පියයුරු ස්පර්ශ කිරීම, පියයුරු ස්පර්ශ කිරීම, ලිංගික ස්පර්ශය, මුඛ සංවාසය ලැබීම, යෝනි ලිංගිකත්වය, මුඛ සංවාසය ලබා දීම සහ ගුද සංසර්ගය ලැබීම / ලබා දීම. කෙසේ වෙතත්, 2 වර්ෂයේ පිරිමින් සඳහා, මුඛ ලිංගිකත්වය (45%) ලබා ගැනීම සහ යෝනි ලිංගිකත්වය (44%) වාර්තා කිරීමේ අනුපිළිවෙල 1 වසරට සාපේක්ෂව ආපසු හරවනු ලැබේ (1%). 3 වර්ෂයේදී පිරිමින් සඳහා ඇණවුම 1 වසරට සමාන වේ. කාන්තාවන් සඳහා, දත්ත එකතු කිරීමේ වසර තුන පුරාම හැසිරීම් වල අනුපිළිවෙල අනුකූල වේ. මෙම දත්ත වලට අදාළ වන පරිදි දුෂ්කරතා ඇණවුම් කිරීම පිළිබඳ වැඩි විස්තර සොයාගත හැකිය හෙනසි, බ්ලීක්ලි, ෆිෂ්බයින් සහ ජෝර්දාන් (2008).
යැපුම් විචල්‍යය: මාධ්ය ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම
2 වර්ගයේ විචල්‍යයන් මත පදනම්ව අපගේ මාධ්ය ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ මිනුම ගණනය කරන ලදි: ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ගේ 4 මාධ්‍යයේ (රූපවාහිනිය, සංගීතය, සඟරා සහ වීඩියෝ ක්‍රීඩා) තෝරාගත් මාධ්ය මාතෘකා වලට නිරාවරණය වීම සහ ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ගේ ලිංගික අන්තර්ගතයන් ශ්‍රේණිගත කිරීම. මාධ්ය මාතෘකාවල. මූලික සමීක්ෂණයේ දී යෞවනයන් සහ / හෝ සාමාන්‍ය ජනතාව සඳහා ජනප්‍රිය මාතෘකා පිළිබිඹු කිරීම සඳහා මෙම ලැයිස්තු ඉදිකර ඇති අතර ඒවා 2 සහ 3 වසර ගණනාවක් යාවත්කාලීන කරන ලදී. වෙබ් අඩවි ශ්‍රේණිගත කිරීම් මගින් ජනප්‍රිය මාතෘකා සපයන ලදි (ඇතුළුව: www.top5s.com/tvweek; www.boxofficemojo.com; www.imdb.com/boxoffice/rentals; www.billboard.com; www.gamerankings.com) සහ ප්‍රේක්ෂක පර්යේෂණ සමාගමකින් (TRU දත්ත) මෙන්ම සමීක්ෂණය දියත් කිරීමට පෙර වර්ෂයේ අප විසින් සිදු කරන ලද නියමු සමීක්ෂණ වලින්. මාතෘකා නිර්මාණය කර ඇත්තේ මාධ්ය භාවිතයේ ගැඹුර සහ පළල පිළිබඳ හැඟීමක් ලබා දීම සඳහා ය, නමුත් යෞවනයන් නරඹන, ක්‍රීඩා කරන හෝ කියවන ලද සියල්ල අල්ලා ගැනීමට ඔවුන්ට නොහැකි බව අපි හඳුනා ගත්තෙමු. අධ්‍යයනයේ 1 වර්ෂයේදී, සමීක්ෂණයට 30 රූපවාහිනී වැඩසටහන්, 30 සංගීත කලාකරුවන්, 20 සඟරා මාතෘකා සහ 15 වීඩියෝ ක්‍රීඩා ලැයිස්තුවක් ඇතුළත් විය. අධ්‍යයනයේ 2 වර්ෂයේ දී ලැයිස්තුවට 75 රූපවාහිනී මාතෘකා, 50 සංගීත කලාකරුවන්, 30 සඟරා, 40 චිත්‍රපට සහ 40 වීඩියෝ ක්‍රීඩා ඇතුළත් වූ අතර අධ්‍යයනයේ 3 වර්ෂයේ දී ලැයිස්තුවට 74 රූපවාහිනී සංදර්ශන, 39 සංගීත කලාකරුවන්, 32 චිත්‍රපට, 43 චිත්‍රපට ඇතුළත් විය. , සහ 45 වීඩියෝ ක්‍රීඩා. කෙසේ වෙතත්, මෙම විශ්ලේෂණය සඳහා, කාලයත් සමඟ සංසන්දනාත්මක බව පවත්වා ගැනීම සඳහා සියලු මාධ්ය ලිංගික අන්තර්ගත නිරාවරණ පියවරයන්ට චිත්‍රපට ඇතුළත් නොවේ.
අන්තර්ගත විශ්ලේෂණයේ ප්‍රති results ලවලට වඩා ස්වයං වාර්තා භාවිතා කරනු ලැබුවේ සමීක්ෂණයේ වසර තුන තුළ ස්වයං වාර්තා මිනුම් පමණක් එකතු කර ඇති බැවිනි. කෙසේ වෙතත්, ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් මත පදනම් වූ නිරාවරණ මිනුම් අතර සහසම්බන්ධතා (මෙහි භාවිතා කර ඇති පරිදි) සහ අන්තර්ගත විශ්ලේෂණය මත පදනම් වූ ලිංගික අන්තර්ගත ශ්‍රේණිගත කිරීම් (අවුරුදු 1 සහ 2 සඳහා, වසර 3 මාතෘකා පිළිබඳ අන්තර්ගත විශ්ලේෂණයක් නොතිබුණි) ධනාත්මකව සහසම්බන්ධ විය (r = .75 1 වර්ෂයේ සහ r = .77 වර්ෂයේ 2). ඊට අමතරව, ස්වයං-වාර්තා වූ ලිංගික අන්තර්ගතයන් මත පදනම් වූ නිරාවරණ මිනුම සහ ලිංගික හැසිරීම් දර්ශකය අතර ඇති සහසම්බන්ධතා ලිංගික අන්තර්ගතයේ අන්තර්ගත විශ්ලේෂණාත්මක ශ්‍රේණිගත කිරීම් සහ ලිංගික හැසිරීම් දර්ශකය මත පදනම් වූ නිරාවරණ මිනුම අතර සහසම්බන්ධතාවයට බෙහෙවින් සමාන ය: 1 සහසම්බන්ධතා වර්ෂය ලිංගික හැසිරීම් දර්ශකය සහ වගඋත්තරකරු මත පදනම් වූ නිරාවරණ මිනුම අතර .20 (p <.01) සහ ලිංගික හැසිරීම් දර්ශකය සහ අන්තර්ගත විශ්ලේෂණය පදනම් කරගත් නිරාවරණ මිනුම අතර පළමු වසර සහසම්බන්ධය .1 (p <.01).
4 ලක්ෂ්‍ය පරිමාණයෙන් (කිසි විටෙකත්, කලාතුරකින්, සමහර විට, බොහෝ විට) සාමාන්‍ය මිනුම් නිරාවරණයක් භාවිතා කරමින් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් පෙන්නුම් කළේ පසුගිය 12 මාස තුළ ඔවුන් සෑම ප්‍රදර්ශනයක්ම නැරඹූ බවත්, එක් එක් කලාකරුවාට සවන් දුන් බවත්, එක් එක් සඟරාව කියවූ බවත්, එක් එක් වීඩියෝ ක්‍රීඩා වාදනය කළ බවත්ය. ඊළඟට, ලිංගික අන්තර්ගතයන් පිළිබඳ පහත දැක්වෙන අර්ථ දැක්වීම මත පදනම්ව එම මාතෘකා වලම ලිංගික අන්තර්ගතය තක්සේරු කරන ලෙස වගඋත්තරකරුවන්ගෙන් ඉල්ලා සිටියේය: “මෙම සමීක්ෂණයේදී, ලිංගික අන්තර්ගතය ගැන කතා කිරීම හෝ පෙන්වීම ලෙස අර්ථ දැක්වේ: කොක්කක් දැමීම / සෑදීම; සරාගී ඇඳුම්; නිරුවත; ලිංගික (මුඛ, ගුද හෝ යෝනි); ආරක්ෂිත ලිංගිකත්වය (කොන්ඩම්, උපත් පාලනය ආදිය); ලිංගික අපරාධ (ස්ත්‍රී දූෂණය); සමලිංගිකත්වය (සමලිංගික හෝ සමලිංගික); මෙම මාතෘකාව අර්ථ දැක්වීම සමීක්ෂණයේ සෑම මාධ්ය අංශයකම පළ වූයේ මාධ්ය මාතෘකා වල ලිංගික අන්තර්ගතය ශ්‍රේණිගත කරන ලෙස වගඋත්තරකරුවන්ගෙන් විමසන ලද ප්‍රශ්න මාලාවට පෙරය. “පහත දැක්වෙන ලිංගික අන්තර්ගතයන් ඔබ තක්සේරු කරන්නේ කෙසේද?” යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු වශයෙන්, නව යොවුන් වියේ පසුවන සියලුම මාධ්ය මාතෘකා වල ලිංගික අන්තර්ගතය 4 ලක්ෂ්‍ය පරිමාණයෙන් ශ්‍රේණිගත කළේ පහත සඳහන් ප්‍රතිචාර සමඟිනි: “ලිංගික අන්තර්ගතයක් නැත,” “ටිකක් ලිංගික අන්තර්ගතය, ”“ සමහර ලිංගික අන්තර්ගතයන් ”සහ“ බොහෝ ලිංගික අන්තර්ගතයන්. ”තවත් ප්‍රතිචාර දැක්වීමේ විකල්පයක් වන“ මම නොදනිමි / මම මෙම ප්‍රදර්ශනය නරඹන්නේ නැත ”යනුවෙන් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් ලිංගිකත්වය ශ්‍රේණිගත කරන ලෙස ඉල්ලා සිටි බැවින් එක් එක් මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය ඔවුන් කිසි විටෙකත් එම මාධ්ය මාතෘකාවට නිරාවරණය නොවූ බව කලින් සඳහන් කළද. කෙසේ වෙතත්, අප විසින් නිරාවරණය කරන ලද මාධ්ය මාතෘකාවල ලිංගික අන්තර්ගතයන් පමණක් ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ මිනුම්වලට ඇතුළත් කර ඇත.
ලිංගික අන්තර්ගත නිරාවරණ මිනුම ගණනය කිරීම සඳහා, නිරාවරණ මිනුමේ හරස් නිෂ්පාදිතය සහ එක් එක් මාතෘකාව සඳහා වන ලිංගික අන්තර්ගත ශ්‍රේණිගත කිරීම එක් එක් වර්ගයේ මාධ්ය තුළ සාරාංශගත කරන ලද අතර එහි ප්‍රති ing ලයක් ලෙස රූපවාහිනී, සංගීතය, සඟරා සහ වීඩියෝ ක්‍රීඩා සඳහා විශේෂිත වූ ලිංගික අන්තර්ගත නිරාවරණ මිනුම් සිදු විය. 4 මාධ්ය නිශ්චිත මිනුම් සාරාංශ කිරීමෙන් සමස්ත මාධ්ය ලිංගික අන්තර්ගත නිරාවරණ මිනුම නිර්මාණය කරන ලදි. වත්මන් විශ්ලේෂණයේ නිරාවරණ මිනුම සඳහා, සාමාන්‍ය බෙදාහැරීමක් වඩා හොඳින් දළ වශයෙන් දැක්වීම සඳහා වර්ග මිනුම සම්පූර්ණ මිනුම මත පනවන ලද අතර පසුව මෙම විචල්‍යය ඉසෙඩ් ලකුණු බවට පරිවර්තනය විය. 2 සහ 3 වසර වලදී වැඩි මාධ්ය මාතෘකා ඇගයීමට ලක් කිරීම නිසා පසු කාලීනව විශාල අගයන් තිබිය හැකි බැවින් පසුකාලීන ගැලපුම අවශ්‍ය වේ. මේ අනුව, අධ්‍යයනයේ තරංග තුනටම, සාමාන්‍ය නිරාවරණ ලකුණු 0 හි සම්මත අපගමනය සමඟ 1 විය (මෙම පරිවර්තනය මගින් නිරාවරණ ලකුණු මගින් ඇඟවෙන්නේ නැති බව සලකන්න වයස් කාණ්ඩය සියල්ලටම සමාන මාධ්‍යයන් ඇත, බලන්න රූපය 1 පහත). 1 වර්ෂය සහ 2 වර්ෂය තුළ සමස්ත ලිංගික අන්තර්ගත නිරාවරණය අතර පියර්සන් සහසම්බන්ධය විය r = 0.61 ( p <.05) සහ 2 වසර සහ 3 වසර සඳහා විය r = .68 ( p <.05). මාධ්ය මිනුම්වල ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සඳහා අමතර වලංගු තොරතුරු වෙනත් තැනකින් ලබා ගත හැකිය (බ්ලීක්ලි, ෆිෂ්බයින්, හෙනසි, ජෝර්දාන්, චර්නින් සහ ස්ටීවන්ස්, 2008).
වර්ධන වක්‍ර යනු කුමක්ද?
වර්ධන වක්‍ර විශ්ලේෂණය යනු ප්‍රති come ල විචල්‍යයක කාලයත් සමඟ වෙනස මැනීම සඳහා සංඛ්‍යානමය ක්‍රමයකි (කුරන් සහ හුසොන්ග්, 2002; කර්නි සහ බ්‍රැඩ්බරි, 1995). වෙනස් කිරීම අඛණ්ඩ ක්‍රියාවලියක් යැයි උපකල්පනය කරයි, එබැවින් යැපෙන විචල්‍යයේ කාලයත් සමඟ වෙනස් වීමේ බෑවුම තක්සේරු කිරීම මූලික පර්යේෂණ ප්‍රශ්නය වේ (කුරන් සහ මුතන්, 1999). කාලානුරූපී නොවන විචල්‍යයන් (උදා: ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, පර්යේෂණාත්මක තත්ත්වය සහ ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය) සංඛ්යාන ගැලපුම් අරමුණු සඳහා අනාවැකි පළ කරන්නන් ලෙස හෝ කාලයත් සමඟ සිදුවන වෙනස්වීම් සහ මෙම ස්ථාවර ලක්ෂණ අතර අන්තර්ක්‍රියා විමර්ශනය කිරීම සඳහා ඇතුළත් කළ හැකිය.
කොන්දේසි විරහිත සමීකරණය
වර්ධන වක්‍ර සාමාන්‍යයෙන් වෙනස් ආකාර දෙකකින් යුක්ත වේ: කොන්දේසි විරහිත සහ කොන්දේසි සහිත. කොන්දේසි විරහිත සමීකරණය මඟින් එක් එක් වගඋත්තරකරුගේ ප්‍රති come ල විචල්‍යයන් දෙකෙහි අගයන් පුරෝකථනය කරයි (උදා: වගඋත්තරකරුගේ ලිංගික හැසිරීම් ලකුණු හෝ ප්‍රතිචාරකයා ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම) කාල ශ්‍රිතයක් ලෙස. මෙම සමීකරණය උපකල්පිත ප්‍රති come ල විචල්‍යයන් පරාමිති දෙකක ශ්‍රිතයක් යැයි උපකල්පනය කරයි: (1) ලිංගික හැසිරීම් වල ආරම්භක වටිනාකම හෝ බාල වයසේදී ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සහ (2) කාලයත් සමඟ වෙනස් වීමේ බෑවුම. සමීකරණ ස්වරූපයෙන්, කොන්දේසි විරහිත වර්ධන ආකෘතිය:
“I” ග්‍රාහකයෙන් පුද්ගල නිරීක්ෂණ පිළිබිඹු වේ, කාල මෙට්‍රික් යනු කාල පරිමාණයයි ηi0 ටයිම් මෙට්‍රික් ශුන්‍ය වන විට ගුප්ත අන්තර්ග්‍රහණයේ අගය වේ ηi1 යනු එක් එක් පුද්ගලයාගේ ගුප්ත කාල බෑවුම පෙන්නුම් කරන ප්‍රතිගාමී සංගුණකය වන අතර “ටී” ග්‍රාහකයෙන් නිරීක්ෂණ අනුපිළිවෙල නිරූපණය කෙරේ. මේ අනුව, දෝෂ පදය එක් එක් නිරීක්ෂණයේ ප්‍රති come ලවල පුද්ගල (උදා: “විෂය තුළ”) මිනුම් දෝෂ නිර්වචනය කරයි. වර්ධන වක්‍ර ආකෘතිය සකස් කිරීම 1 හරහා 4 පර්යේෂණ ප්‍රශ්න අංක ඇමතීමට යොදා ගනී.
කොන්දේසිගත සමීකරණය
වර්ධන වක්‍ර ප්‍රවේශයේ එක් වැදගත් ඇඟවුමක් වන්නේ අන්තර්ග්‍රහණය (ηi0) සහ බෑවුම (ηi1) සමීකරණයේ පරාමිතීන් පුද්ගලයන් අතර වෙනස් වේ (ප්‍රතිචාරකයාගේ අන්තර් ග්‍රහණය සහ බෑවුම් පරාමිතීන් පිළිබඳ නිශ්චිත දායකත්වයන් සටහන් කරන්න සමීකරණය (1) ඉහත, “සාමාන්‍ය” ප්‍රතිගාමීතාවයේ කිසි විටෙකත් සිදු නොවන දෙයක්), ඒවා ප්‍රති equ ලවල ආරම්භක අගය සහ බෑවුම පුරෝකථනය කරන සහායක සමීකරණවල යැපෙන විචල්‍යයන් ලෙස සැලකිය හැකිය. “කොන්දේසි සහිත වර්ධන ආකෘතියක්” ලෙස හැඳින්වෙන සහායක සමීකරණ මඟින් තනි සමීකරණයේ පරාමිතීන් (උදා: අන්තර් නිරෝධනය සහ බෑවුම) පුරෝකථනය කරයි (බොලන් සහ කුරන්, 2006, පි. 9). පර්යේෂණ ප්‍රශ්න අංක 5 ආමන්ත්‍රණය කිරීම සඳහා අනාවැකි පළ කරන්නන් ලෙස අපි ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ ජනවාර්ගිකත්වය භාවිතා කරමු.
සියලු විශ්ලේෂණයන් සඳහා අපි එකවර කොන්දේසි විරහිත හා කොන්දේසි සහිත ආකෘති තක්සේරු කරමු - “සමාන්තර ක්‍රියාවලියක්” වර්ධන ආකෘතියක් (චියොන්ග්, මැකිනන් සහ කූ, 2003). මෙම වර්ගයේ වර්ධන ආකෘතිය අතර සහසම්බන්ධය තක්සේරු කිරීමට ඉඩ ලබා දේ වෙනස්කම් ලිංගික හැසිරීම් වලදී සහ වෙනස්කම් ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම මෙන්ම එක් එක් සමීකරණයේ පරාමිතීන් අතර සහසම්බන්ධතා.
කාල විචල්‍යය නිර්වචනය කිරීම
ASAMS ව්‍යාපෘතිය වසර තුනක් තිස්සේ දත්ත රැස් කළද, මෙම කල්පවත්නා ව්‍යුහය (එනම් අධ්‍යයනයේ රැල්ල) සුදුසු නොවේ. මන්දයත්, අධ්‍යයනයේ ආරම්භයේ දී වගඋත්තරකරුගේ වයසෙහි සැලසුම්ගත විචල්‍යතාවය, ප්‍රතිචාරයේ වයස සමඟ අධ්යයන රැල්ල අවුල් කරයි. එනම්, අධ්‍යයනයේ සෑම තරංග තුනකින්ම, විවිධ වයස් තුනක ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් අත්තනෝමතික ලෙස අර්ථවත් නොවන අයුරින් සංයුක්ත වේ. මන්ද “අධ්‍යයනයේ රැල්ල” යනු දත්ත එක්රැස් කිරීමේ ක්‍රියාවලියේ සැපයුම් අංගයකි: වගඋත්තරකරුගේ වයස මූලික සංවර්ධන පුරෝකථනය (බොලන් සහ කුරන්, 2006, පි. 79-81; සිංගර් සහ විලට්, 2003, පි. 139). අධ්යයන තරංගය සහ වගඋත්තරකරුගේ වයස අවුල් කිරීම පහසුවෙන් negative ණාත්මක ප්රතිවිපාක ඇති කළ හැකි බැවින් ලිංගික හැසිරීම අවම වශයෙන් වයසට ධනාත්මකව සම්බන්ධ වේ. මේ අනුව, වගඋත්තරකරුගේ වයස අධ්යයන රැල්ල සමඟ අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා, අපි දත්ත “වේගවත් සහයෝගීතා” සැලසුමකට ප්‍රතිසංවිධානය කරමු (ඩන්කන්, ඩන්කන්, ස්ට්‍රයිකර්, ලී, සහ ඇල්පට්, 1999, 6 පරිච්ඡේදය; රවුඩන්බුෂ් සහ චෑන්, 1992) එබැවින් වගඋත්තරකරුගේ වයස යනු උනන්දුවේ කල්පවත්නා විචල්‍යයයි. මෙහි ප්‍රති result ලය වනුයේ අධ්‍යයනයේ පළමු රැල්ලේ 14 වයස අවුරුදු සිට 18 දක්වා වූ අවසාන තරංගයේ අවුරුදු පහක දත්ත, කිසිදු වගඋත්තරකරුවකුට සමස්තයක් ලෙස දත්ත කට්ටලයේ නිරීක්ෂණ තුනකට වඩා නොතිබුණද.
සංඛ්යාන විශ්ලේෂණය
Mplus භාවිතා කරමින් ව්‍යුහාත්මක සමීකරණ ආකෘතිකරණය (මුතන් සහ මුතන්, 1998-2007) කොන්දේසි විරහිත සහ කොන්දේසි සහිත වර්ධන ආකෘති තක්සේරු කිරීමට භාවිතා කරන ලදී. මන්ද, Mplus උපරිම සම්භාවිතා තක්සේරුකරණයේ උසස් ආකාරයක් භාවිතා කරන බැවිනි (එන්ඩර්ස් සහ බන්ඩලෝස්, 2001), එයට අස්ථානගත අගයන් ඇති දත්ත කට්ටල විශ්ලේෂණය කළ හැකිය, එය මෙහි වැදගත් වන්නේ වේගවත් වර්ධන සැලසුමක් භාවිතා කරන විට දත්ත ප්‍රතිව්‍යුහගත කිරීම නියැදියේ නිරීක්ෂණය කරන ලද සියලුම කාලානුක්‍රමික යුගයන්හි ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් නිරීක්ෂණය නොකළ විට ස්වයංක්‍රීයව නැතිවූ අගයන් ජනනය කරන බැවිනි. වර්ධන වක්‍රය විශ්ලේෂණය සඳහා SEM ප්‍රවේශය එකවර එකකට වඩා වර්ධන වක්‍රය තක්සේරු කිරීමට අවශ්‍ය වූ විට ක්‍රියාත්මක කිරීම පහසු බව අපට පෙනී යයි, ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ වෙනස්වීම් සහ සංගම් දෙස බලන විට මෙහි දී මෙන්. ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනස්කම්.
ප්රතිපල
නිරාවරණ ලකුණු සහ ලිංගික චර්යා දර්ශකය පිළිබඳ විස්තරාත්මක සංඛ්‍යාලේඛන
රූපය 1 ලිංගික හැසිරීම් දර්ශකයේ සාමාන්‍යය සහ සමස්ත නියැදිය සඳහා ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ ජාතිය අනුව ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගත ලකුණු වලට නිරාවරණය වීම පෙන්වීමට තීරු ප්‍රස්ථාර භාවිතා කරයි. සම්පූර්ණ නියැදිය සඳහා, සාමාන්‍ය ලිංගික හැසිරීම් ලකුණු වයස සමඟ වැඩි වන අතර, ප්‍රවණතාව 14-15 වයස්වල මධ්‍යන්‍යයට වඩා අඩු අගයන් සමඟ නිරාවරණය වීම හා 16 සිට 18 දක්වා වයස්වල මධ්‍යන්‍යයට වඩා ඉහළ අගයක් ගනී. උප සමූහ ප්‍රති results ල පහත කොටසේ දැක්වේ රූපය 1; කුඩා හිස්පැනික් (N = 64) සහ “වෙනත්” (N = 15) නියැදි ප්‍රමාණ නිසා, අපි පෙන්වන්නේ සුදු සහ කළු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා පමණි. පිරිමි සහ ගැහැණු සහ කළු සහ සුදු ජාතිකයින් සඳහා, සාමාන්‍ය ලිංගික ලකුණු වයස සමඟ වැඩි වේ. සුදු සහ පිරිමි ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ගේ වයස සමඟ ලිංගික අන්තර්ගත ලකුණු සඳහා සාමාන්‍ය නිරාවරණය වැඩි වන අතර සාමාන්‍ය නිරාවරණ ලකුණු කාන්තාවන් සහ කළු ප්‍රතිචාරකයින් සඳහා සාපේක්ෂව නියත වේ.
පියර්සන් ලිංගික ලකුණු සහ ලිංගික අන්තර්ගත නිරාවරණය අතර සහසම්බන්ධය නිහතමානී වන අතර ඒවා වයස් කාණ්ඩයේ කාර්යයක් ලෙස වෙනස් වේ. වඩාත් නිශ්චිතවම, වගඋත්තරකරුගේ වයස සමඟ සහසම්බන්ධතා පහත වැටේ: අවුරුදු දාහතරක් සඳහා සහසම්බන්ධය .26 (එන් = 167, පි <.05, සීඅයි = .12 සිට 0.40 දක්වා), අවුරුදු පහළොවක් සඳහා එය .18 (එන් = 330, p <.05, CI = 0.08 සිට 0.29 දක්වා), වයස අවුරුදු 15 සඳහා එය .490 (N = XNUMX, p <.05, CI = 0.08 සිට 0.25 දක්වා), වයස අවුරුදු දාහතකට එය .10 (N = 319, p > .05, සීඅයි = -0.04 සිට 0.18 දක්වා), සහ වයස අවුරුදු දහඅට සඳහා එය .11 (එන් = 148, p > .05, සීඅයි = -0.06 සිට 0.26 දක්වා).
වර්ධන වක්‍ර ප්‍රති Results ල: හොඳම සුදුසු වේලාව තක්සේරු කිරීම
කොන්දේසි විරහිත ආකෘති විශ්ලේෂණය කිරීම (පෙන්වා නැත) කාල මෙට්‍රික් රහිතව වෙනස් විය හැකිය (බයිසාන්ස්, ඩීබ්-සොසා, පපඩකිස්, බොලන් සහ කුරන්, 2004) පෙන්වන්නේ වයස සඳහා රේඛීය ආකෘතියක් ලිංගික දර්ශක ප්‍රති come ල සඳහා සුදුසු සුදුසු කාල මිනුම් ක්‍රමයක් බවයි. මේ අනුව, මෙම සමීකරණය සඳහා කාල මෙට්‍රික් අර්ථ දැක්වේ වයස us ණ 14 හෝ 0 හරහා 4 (උදා: 14-14 = 0; 15-14 = 1; 16-14 = 2, ආදිය). මෙම මෙට්‍රික් මඟින් වයස අවුරුදු දාහතරක් සඳහා පුරෝකථනය කරන ලද ලිංගික දර්ශක ලකුණු අතරමැදි යෙදුම කරයි. මෙට්‍රික් රේඛීය බැවින් 14 සිට 16 දක්වා වූ වෙනස 14 සිට 15 දක්වා වූ වෙනසට වඩා දෙගුණයක් විශාල වන අතර 14 සිට 18 දක්වා වන වෙනස හතර ගුණයකින් විශාල වේ. කෙසේ වෙතත්, නිරාවරණය සඳහා හොඳම සුදුසු කාල පරාසය රේඛීය නොවන අතර විශ්ලේෂණයන් විසින් යෝජනා කරන ලද කාලයට මෙට්‍රික් වෙනස් වීමට ඉඩ දෙන 0, 1, 1.5, 2, 2.25 වේ. මෙන්න, 14 සිට 16 දක්වා වූ වෙනස 1.5 සිට 14 දක්වා වූ වෙනස මෙන් 15 ගුණයක් පමණක් වන අතර 14 සිට 18 දක්වා වෙනස් වීම 2.25 සිට 14 දක්වා වූ වෙනස මෙන් 15 ගුණයක් පමණි. මෙම රේඛීය නොවන අවස්ථාවෙහිදී, කාලයත් සමඟ නිරාවරණ බෑවුම ධනාත්මක නම්, මෙවර මෙට්‍රික් මඟින් ධනාත්මක බෑවුමක් නිපදවන අතර එය වයස්ගත වීමත් සමඟ සමතලා වේ, නමුත් කාලයත් සමඟ නිරාවරණ බෑවුම negative ණ නම්, වයස වැඩිවීමත් සමඟ සමතලා වන සෘණ බෑවුමකි ඇස්තමේන්තු කර ඇත.
කොන්දේසි විරහිත වර්ධන වක්‍ර ප්‍රති Results ල
වගුව 1 කොන්දේසි විරහිත වර්ධන වක්‍ර විශ්ලේෂණයේ ප්‍රති results ල ඉදිරිපත් කරයි. ආකෘතියේ සුදුසුකම හොඳයි. ලිංගික දර්ශක ප්‍රති results ල මඟින් 1.82 + .89 (වේලාව) හි පුරෝකථනය කරන ලද සමීකරණයක් පෙන්වයි. 1.82 යනු 14 වයස අවුරුදු ළමයින් සඳහා වන ලිංගික දර්ශකයේ පුරෝකථනය කළ අගය වන අතර .89 හි බෑවුම පෙන්නුම් කරන්නේ සමස්තයක් ලෙස නියැදිය සඳහා වයස් වැඩිවීමකට එක් ලිංගික දර්ශක ඒකකයක වැඩි වීමකි. අන්තර්ග්‍රහණය සහ බෑවුම අතර ඇති negative ණාත්මක සහසම්බන්ධය පෙන්නුම් කරන්නේ ලිංගික දර්ශකයේ ආරම්භක අගය වැඩි වන විට, වෙනස් වීමේ බෑවුම අඩු වන බවයි, එනම් වයස අනුව ලිංගික හැසිරීම් මන්දගාමී වීම. 0 සිට 7 දක්වා වන දර්ශකයක සිවිලිමේ බලපෑම් අනුව මෙය සාධාරණ ප්‍රති result ලයකි. අන්තර්ග්‍රහණය සහ බෑවුමේ සැලකිය යුතු විචල්‍යතාවයක් ඇත, එබැවින් මෙම පරාමිතීන්හි විෂය වෙනස්කම් අතර ප්‍රතිචාර දක්වන ලක්ෂණ මගින් පැහැදිලි කළ හැකිය
ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සඳහා වන කොන්දේසි විරහිත සමීකරණය -041 + .025 (වේලාව) යනු පැරණි ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් හා සසඳන විට 14 වයස අවුරුදු ළමුන් සඳහා සාමාන්‍ය නිරාවරණයට වඩා අඩු අගයක් ගන්නා අතර කාලයාගේ ඇවෑමෙන් ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ ධනාත්මක වැඩි වීමකි. ශුන්‍යයට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වේ. කෙසේ වෙතත්, පරාමිතීන් දෙකෙහිම සැලකිය යුතු විචල්‍යතාවයක් ඇති අතර එයින් ඇඟවෙන්නේ ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් කාලයත් සමඟ විචල්‍ය වන අතර කොන්දේසි විරහිත සාමාන්‍ය ප්‍රති results ල සමහර උප සමූහවල නියෝජිතයන් නොවිය යුතු බවයි. ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සඳහා වන අන්තර්ග්‍රහණය සහ බෑවුම අතර ඇති negative ණාත්මක සහසම්බන්ධය පෙන්නුම් කරන්නේ නිරාවරණයේ ආරම්භක අගය වැඩි වන අතර කාලයත් සමඟ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම මන්දගාමී වන බවයි.
පර්යේෂණ ප්‍රශ්න 2, 3, සහ 4 යන සමීකරණ දෙක හරහා අන්තර්ග්‍රහණය / බෑවුම් සහසම්බන්ධය මගින් පිළිතුරු සපයයි. ලිංගික හැසිරීම් වල බෑවුම පුරෝකථනය කරන නිරාවරණයේ ආරම්භක අගය සඳහා සහසම්බන්ධය -.14 (p > .05) සහ ලිංගික හැසිරීම් වල ආරම්භක වටිනාකම අතර ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ බෑවුම අතර සහසම්බන්ධය -.21 ( p <.05). සමස්තයක් ලෙස නියැදිය සඳහා, නිරාවරණයේ ආරම්භක අගය ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනස්කම් පුරෝකථනය නොකළද, ලිංගික හැසිරීම් වල ආරම්භක අගය නිරාවරණයේ වෙනසක් පුරෝකථනය කරයි, ලිංගික හැසිරීම් වල ඉහළ ආරම්භක අගයන් ලිංගිකත්වයට නිරාවරණය වීමේ මන්දගාමී වැඩිවීම සමඟ සම්බන්ධ වේ. කාලයත් සමඟ අන්තර්ගතය. අවසාන වශයෙන්, බෑවුම් අගයන් දෙක අතර සහසම්බන්ධය .09 වන අතර එය ධනාත්මක නමුත් ශුන්‍යයෙන් හඳුනාගත නොහැකිය. සමස්තයක් ලෙස නියැදිය සඳහා, ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ වෙනස්වීම් සහ ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනස්කම් අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම සම්බන්ධ නොවේ. කෙසේ වෙතත්, පහත දැක්වෙන කොන්දේසි සහිත විශ්ලේෂණය මඟින් ලිංගික හැසිරීම් සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම අතර ඇති සංකීර්ණ සම්බන්ධතාවය පිළිබඳ බෙහෙවින් වෙනස් චිත්‍රයක් ඉදිරිපත් කරයි.
වගඋත්තරකරුගේ ලක්ෂණ සහ ලිංගික හැසිරීම සහ ලිංගික මාධ්‍යවලට නිරාවරණය වීම අතර ඇති සම්බන්ධය: කොන්දේසි සහිත වර්ධන වක්‍ර ප්‍රති Results ල
ලිංගික හැසිරීම් වල වර්ධන වක්‍රයෙහි ප්‍රතිචාර දක්වන වෙනස්කම් පරීක්ෂා කිරීම සහ ලිංගික මාධ්‍යවලට නිරාවරණය වීම විවිධාකාර ප්‍රවේශයන් භාවිතා කළ හැකිය. පර්යේෂණ ප්‍රශ්නය 5 සවිස්තරාත්මකව ආමන්ත්‍රණය කිරීම සඳහා, අපි මුලින්ම පුරෝකථනය කරන්නේ ලිංගික දර්ශකයේ පරාමිතීන් සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගත සමීකරණවලට ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය (එනම් පිරිමි) සහ වගඋත්තරකරුගේ ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය අනුව නිරාවරණය වීමයි. ප්‍රති results ල දක්වා ඇත වගුව 2. පුරෝකථනයන් අනුව, සරල වර්ධන සමීකරණ යොමු වේ සුදු ගැහැණු. ලිංගික හැසිරීම සඳහා, කාලයාගේ ඇවෑමෙන් වෙනස් වීමේ බෑවුම සියලු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා නියත (.9 පමණ) ලෙස පෙනේ, මන්ද සියලු කොන්දේසි සහිත බෑවුම් බලපෑම් සැලකිය යුතු නොවේ. ලිංගික හැසිරීම් දර්ශකයේ සාමාන්‍ය මට්ටම (එනම්, අන්තර්වාර සමීකරණය) පමණක් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් අතර වෙනස් වේ. කළු සහ හිස්පැනික් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් මුල් අවධියේ සුදු ජාතිකයින්ට වඩා සැලකිය යුතු ඉහළ ලිංගික ක්‍රියාකාරකම් වල යෙදී සිටියහ. කොන්දේසි විරහිත ප්‍රති results ල මෙන්ම, ලිංගික හැසිරීම් සඳහා අන්තර් නිරෝධනය / බෑවුම් සහසම්බන්ධය .ණ වේ.
ජනමාධ්‍ය තුළ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සඳහා වන මෙම කොන්දේසි සහිත ආකෘතිය පෙන්නුම් කරන්නේ ස්ත්‍රී පුරුෂ සමාජභාවය හා ජනවාර්ගික ක්‍රියාකාරිත්වය ලෙස ආරම්භක මට්ටම (උදා: අන්තර් නිරෝධනය) සහ බෑවුම් වෙනස්කම් යන දෙකම ඇති බවයි. අන්තර් නිරෝධනයට සාපේක්ෂව, 14 හි කාන්තාවන් පිරිමින්ට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වන අතර 14 හි කළු සහ හිස්පැනික් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සුදු ජාතිකයින්ට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වේ. මීට අමතරව, කාලයත් සමඟ නිරාවරණයේ වැඩි වීම (එනම් නිරාවරණ සමීකරණයේ බෑවුම) සුදු ජාතිකයින්ට වඩා කළු සහ හිස්පැනික් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා සැලකිය යුතු ලෙස අඩු ය. පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් සඳහා නිරාවරණයේ වෙනස් වීමේ බෑවුම අතර වෙනසක් නැත.
සාරාංශයක් ලෙස, කොන්දේසි සහිත ආකෘති ප්‍රති results ල පෙන්වා ඇත වගුව 2 ලිංගික හැසිරීම් සහ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම මෙන්ම පිරිමින්ට එදිරිව ගැහැණුන්ට නිරාවරණය වීමේ බාධා කිරීම්වල වෙනස්කම් මෙන්ම සුදු ජාතිකයින්ට එදිරිව කළු ජාතිකයින් සහ හිස්පැනික් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් අතර අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වයේ වෙනස්කම් පෙන්නුම් කරයි. ඊට අමතරව, ස්ත්‍රී පුරුෂ සමාජභාවය හෝ ජාතිය / ජනවාර්ගික ක්‍රියාවක් ලෙස ලිංගික හැසිරීම් වල බෑවුම්වල සැලකිය යුතු වෙනස්කම් නොමැති වුවද, සුදු ජාතිකයින්ට එදිරිව කළු ජාතිකයින් සහ හිස්පැනික්වරුන් සඳහා නිරාවරණ බෑවුම්වල වෙනස්කම් තිබේ.
කොන්දේසි සහිත ප්‍රති results ල භාවිතා කරමින්, නිශ්චිත ස්ත්‍රී පුරුෂ හා ජනවාර්ගික කණ්ඩායම් සඳහා ඇස්තමේන්තුගත සාමාන්‍ය (“ස්ථාවර බලපෑම්”) ප්‍රතිනිර්මාණය කළ හැකිය. හිස්පැනික්වරුන් සඳහා කුඩා නියැදි ප්‍රමාණය නිසා, අපි උදාහරණ සුදු සහ කළු ප්‍රතිචාරකයින්ට පමණක් සීමා කරමු. රූපය 2 වාර්ගිකත්වය අනුව පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් සඳහා ලිංගික හැසිරීම් (වම් අක්ෂය මත) සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට (දකුණු අක්ෂයේ) නිරාවරණය වීම. ලිංගික හැසිරීම් දර්ශකය සඳහා, බෑවුම් කිසිවක් එකිනෙකට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් නොවන බව අපි දැනටමත් දනිමු. නමුත් කළු යෞවනයන් සඳහා වන බාධා සුදු යෞවනයන්ට වඩා වෙනස් ය. ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ ප්‍රති results ල වඩාත් සංකීර්ණ වේ. කළු නව යොවුන් වියේ (ස්ත්‍රී පුරුෂ දෙපාර්ශවයේම) වයස් මට්ටමේ කාර්යයක් ලෙස පැතලි බෑවුමක් ඇති අතර සුදු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් (එක්කෝ ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය) වයස සමඟ ධනාත්මක වෙනසක් පෙන්නුම් කරයි. සුදු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් වයස අවුරුදු 14 හි ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ අවම ආරම්භක අගයන් ඇති අතර වයස සමඟ වැඩි වීම පෙන්නුම් කරයි. මෙම වැඩිවීම විශේෂයෙන් සුදු ජාතික පිරිමි සඳහා සලකුණු කර ඇත.
අවකල බෑවුම් රටාවන් යෝජනා කරන්නේ නිරාවරණ සමීකරණයේ බෑවුම සහ අන්තර්ග්‍රහණය සහ ලිංගික හැසිරීම් සමීකරණයේ බෑවුම සහ අන්තර්ග්‍රහණය අතර ඇති සියලුම සහසම්බන්ධතා සුදු සහ කළු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා වෙනස් බවයි. මෙම නිරාවරණ / ලිංගික හැසිරීම් සංගම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම සඳහා, සුදු සහ කළු ප්‍රතිචාරකයින් සඳහා වෙන වෙනම ඇස්තමේන්තු කර ඇති කොන්දේසි විරහිත විශ්ලේෂණයන් පෙන්වා ඇත වගුව 3. එය ලිංගික සමීකරණ බෑවුම සඳහා කණ්ඩායම් දෙකටම සමාන ප්‍රති results ල පෙන්වයි (වසරකට එක් ලිංගික දර්ශක ලකුණු වැඩිවීමක් පමණ) නමුත් වයස අවුරුදු 14 හි වෙනස් ආරම්භක සාමාන්‍යයන් (සුදු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ට වඩා කළු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා එක් ලිංගික ඒකක අගයක් පමණ ඉහළ අගයක් ගනී). නමුත් සමීකරණ දෙකේ පරාමිතීන් අතර සහසම්බන්ධතා කාණ්ඩ දෙක සඳහා වෙනස් වේ. නිරාවරණයේ වෙනස්වීම් සහ ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනස්කම් අතර සහසම්බන්ධය, සංඛ්‍යානමය වශයෙන් එතරම් වැදගත් නොවූවත්, සුදු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා ධනාත්මක වේ (r = .46, p = .064) නමුත් කළු ප්‍රතිචාරකයින් සඳහා අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම ශුන්‍ය වේ (r = .03, p = .85). ඇත්ත වශයෙන්ම, කළු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා අන්තර් නිරෝධනය / අන්තර්ග්‍රහණ සහසම්බන්ධය පමණි (r = .26) ප්‍රති come ල දෙක අතර වැදගත් වේ: මෙයින් පෙනී යන්නේ 14 හි ලිංගික ලකුණු සඳහා ඉහළ අගයක් තිබීම එකම වයසේදී නිරාවරණයේ ඉහළ අගයකට සම්බන්ධ බවයි. ඊට වෙනස්ව, සුදු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා සියලු පරාමිතීන් සැලකිය යුතු හෝ ආසන්න වශයෙන් වැදගත් වේ. එනම්, සුදු ජාතිකයින් අතර, ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ ආරම්භක මට්ටම ඉහළ යාම, කාලයත් සමඟ ලිංගික හැසිරීම් වල වර්ධනය මන්දගාමී වේ. ඒ හා සමානව, ලිංගික හැසිරීම් වල ආරම්භක මට්ටම ඉහළ යන තරමට කාලයත් සමඟ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ වේගය අඩු වේ. ඊට අමතරව, සහ කළු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ට සමානව, අන්තර්ග්‍රහණය / අන්තර් නිරෝධනය සහසම්බන්ධය ධනාත්මක සහ වැදගත් වේ (r = .42). ඇත්ත වශයෙන්ම, සහසම්බන්ධතා මඟින් ප්‍රස්ථාරවල ප්‍රදර්ශනය වූ ප්‍රති come ල දෙක සඳහා බෑවුම් සහ අන්තර්ග්‍රහණයන්හි කණ්ඩායම් විශේෂිත රටාවන් පිළිබිඹු වේ. රූපය 2: කළු ජාතිකයින් සඳහා නිරාවරණය කිරීමේදී කාලයත් සමඟ වෙනස් වීමේ බෑවුම අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම ශුන්‍ය බැවින් මෙම බෑවුම් පරාමිතිය ලිංගික හැසිරීම් සමීකරණයේ සියලු පරාමිතීන් සමඟ අඩු සහසම්බන්ධතා පෙන්විය යුතුය.
සාකච්ඡා
අපගේ ප්‍රති results ලවලින් ඇඟවෙන්නේ ලිංගික හැසිරීම් සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම අතර සම්බන්ධය සංකීර්ණ එකක් බවයි. පළමුව, නිරාවරණය සඳහා වර්ධන ගමන් මාර්ග රේඛීය නොවේ. මීට අමතරව, නිරාවරණ බෑවුම්වල සං signs ා ඒකාකාරව ධනාත්මක නොවේ; කළු සහ හිස්පැනික් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් මෙහි විමර්ශනය කරන ලද වයස් සීමාව ඉක්මවා ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම අඩු වී ඇති බව පෙන්නුම් කරයි. එක් කණ්ඩායමක රේඛීය නොවන හා negative ණාත්මක බෑවුම් සහ තවත් කණ්ඩායමක ධනාත්මක බෑවුම් යන දෙකම ලිංගික හැසිරීම් වෙනස් වීමේ බෑවුම සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සඳහා වෙනස් වීමේ බෑවුම අතර සමස්ත සහසම්බන්ධය සනිටුහන් කරයි. මේ අනුව, සමස්තයක් ලෙස නියැදිය සඳහා ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනස්කම් සහ කාලයාගේ ඇවෑමෙන් ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමේ වෙනස්වීම් අතර සහසම්බන්ධය වේ .09. කෙසේ වෙතත්, නිරාවරණය සඳහා අවකල බෑවුම් වලින් ඇඟවෙන්නේ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සහ ලිංගික හැසිරීම අතර කණ්ඩායම් විශේෂිත සහසම්බන්ධතා සුදු හා කළු ප්‍රතිචාරකයින්ට වෙනස් බවයි.
විවිධ වාර්ගික / ජනවාර්ගික කණ්ඩායම්වල යෞවනයන් සඳහා මාධ්ය බලපෑම් වෙනස් ය යන අදහස අලුත් එකක් නොවේ. ආනුභවික සාක්ෂි බ්රවුන් සහ වෙනත් අය. (2006) සුදු ජාතික යෞවනයන් ඔවුන්ගේ කළු සගයන්ට වඩා මාධ්‍යයේ ලිංගික අන්තර්ගතයන් කෙරෙහි වැඩි බලපෑමක් ඇති කරන බව යෝජනා කරයි. අපගේ විශ්ලේෂණය ඔවුන්ගේ සොයාගැනීම් වලට අනුකූල වන අතර නිරාවරණයේ වෙනස්වීම් සහ ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනස්කම් අතර සහසම්බන්ධය සුදු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා කළු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ට වඩා බෙහෙවින් වැඩි ය.
ලිංගික හැසිරීම් සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම යන දෙකටම, අප විමර්ශනය කළ මුල් අවදියේ දී පවා ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් අතර කලින් පැවති ජනවාර්ගික හා ස්ත්‍රී පුරුෂ භේද ඇත. ප්‍රති Results ල ඕ'සුලිවන්, චෙං, හැරිස්, සහ බ ok ක්ස්-ගුන් (2007) වයස අවුරුදු 14 හි අනෙකුත් ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ට වඩා සාමාන්‍ය කළු සහ හිස්පැනික් ප්‍රතිචාරකයා (ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය) එක් ලිංගික දර්ශක ඒකක එකකට වඩා වැඩි බව පෙන්වන අපගේ සොයාගැනීම් වලට අනුකූල වේ. ඊට අමතරව, කළු ජාතිකයින් සුදු ජාතිකයින්ට වඩා වැඩි මාධ්‍යයක් භාවිතා කරන බැවින්, ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සම්බන්ධයෙන් කළු සහ සුදු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් අතර ආරම්භක වෙනස්කම් අසාමාන්‍ය නොවේ. හිස්පැනික් සහ කළු ජාතිකයින් සාමාන්‍යයෙන් සුදු ජාතිකයින්ට සහ අනෙක් අයට වඩා ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වන අතර, මේ අවස්ථාවේ දී, ස්ත්‍රී පුරුෂ සමාජභාවයේ බලපෑමක් ද ඇත: 14 වයස අවුරුදු කාන්තාවන්ට එකම වයසේ පිරිමින්ට වඩා ලිංගික අන්තර්ගතයට වැඩි නිරාවරණයක් ඇත. විවිධ ජාති / ජනවාර්ගික කණ්ඩායම් සඳහා කාලයාගේ ඇවෑමෙන් ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා කල්පවත්නා දත්ත භාවිතා කරන වෙනත් කිසිදු අධ්‍යයනයක් ගැන අපි නොදනිමු, එබැවින් මෙම ප්‍රති results ල කෙතරම් සාමාන්‍යද යන්න තීරණය කළ නොහැක.
මෙම සොයාගැනීම් දෙකෙහිම එක් ඇඟවීමක් නම් (ලිංගික හැසිරීම් දර්ශකය සහ මාධ්ය තුළ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම අතර හරස්කඩ සහසම්බන්ධය අඩුවීම) වර්තමාන නියැදිය ලිංගිකත්වයට නිරාවරණය වීම අතර ඇති සම්බන්ධය මුළුමනින්ම ග්‍රහණය කර ගැනීමට “ඉතා පැරණි” විය හැකි බවයි. මාධ්ය අන්තර්ගතය සහ ලිංගික හැසිරීම. එනම්, වයස අවුරුදු 14 හිස්පැනික් සහ කළු ප්‍රතිචාරකයින් දැනටමත් සුදු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් වෙනස් වන්නේ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සහ ලිංගික හැසිරීම යන දෙකම සම්බන්ධයෙන් ය. ලිංගික දර්ශකය ශුන්‍ය ආරම්භක ලක්ෂ්‍යයක් සහිත සමුච්චිත දර්ශකයක් වන නිසා, සමහර වයසේදී සියලු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් ශුන්‍ය අගයක් ගත් බැවින් කාලයත් සමඟ ඔවුන්ගේ බෑවුම් සමාන්තරව පැවතිය නොහැක. මේ අනුව, අප මෙහිදී නිරීක්ෂණය කරන්නේ ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් දැනටමත් 14 වයස අනුව සාමාන්‍ය වටිනාකමෙන් වෙනස් වී ඇති අවස්ථාවකි. ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සඳහා, අපි නොදනිමු පෙරදී සියලු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් එකම අගයකින් ආරම්භ වූ නමුත් නියැදියේ මුල් අවධියේදී ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් අතර කලින් පැවති වෙනස්කම් අපි නිරීක්ෂණය කරමු.
ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම මැනීමේ වර්තමාන ක්‍රමය තරුණ ජනගහනයකට පහසුවෙන් යෙදිය හැකි නමුත් චර්යාත්මක හා සදාචාරාත්මක හේතුන් මත ලිංගික හැසිරීම් පරිමාණය සම්බන්ධයෙන් ද එය සත්‍යයක් නොවේ. අවශ්‍ය වන්නේ තරුණ වයස් කාණ්ඩයට ක්‍රමාංකනය කරන ලද “ලිංගික හැසිරීම් පරිමාණය”, “ලිංගික අයිතම” අඩු වන පරිමාණයක් සහ ආදර සබඳතා සහ “පූර්ව-කොයිටල්” හැසිරීම් ආමන්ත්‍රණය කරන තවත් අයිතමයන් ය. උදාහරණයක් වශයෙන්, ජාකොබ්සන් (1997) වයස අවුරුදු 13-16 හි නව යොවුන් වියේ නියැදි ජාතික නියෝජිතයෙකුගේ නෝර්වීජියානු නියැදියක වාර්තා විය. ඔහුගේ අවධානය යොමු වූයේ කොයිල් නොවන හැසිරීම් “ස්ථාවරව යාම,” “සිප ගැනීම,” “ප්‍රංශ සිපගැනීම,” “සැහැල්ලු සුරතල් කිරීම” සහ “අධික සුරතල් කිරීම” යන පරිමාණයන්හි දුෂ්කරතා පරිමාණයට ය. ඕ'සුලිවන් සහ වෙනත් අය. (2007) 12 වයසින් අඩු යෞවනයන් සඳහා වූ සමාජ, ආදර සහ ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳව සොයා බැලූ අතර “මුණගැසුණු සහකරුගේ දෙමව්පියන්”, “තමන් සහ සහකරු යුවළක් ලෙස සිතීම” සහ “තෑගි හුවමාරු කර ගැනීම” වැනි චර්යාත්මක වාර්තා අයිතම භාවිතා කරන ලදී. ඔ'ඩොනෙල්, ස්ටීව්, විල්සන්-සිමන්ස්, ඩෑෂ්, ඇග්‍රොනික් සහ ජීන්බැප්ටිස්ට් (2006) 6 වෙතින් දත්ත එකතු කරන ලදිth ශ්‍රේණි (මධ්‍යන්‍ය වයස 11) සහ “ඔබ කවදා හෝ පිරිමි ළමයෙකු හෝ ගැහැණු ළමයෙකු සමඟ අත් තබා තිබේද?” සහ “ඔබ දිගු කලක් පිරිමි ළමයෙකු හෝ ගැහැණු ළමයෙකු සිපගෙන හෝ වැළඳගෙන තිබේද?” වැනි පූර්ව-කොයිටල් ලිංගික අයිතම ඇතුළත් විය. තරුණ ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් සඳහා “ලිංගික හැසිරීම් දර්ශකයේ” කොටසක් ලෙස මෙවැනි අයිතම ඇතුළත් කළ යුතු බව විශේෂයෙන් ම, පර්ඩුන්, එල් එන්ගල් සහ බ්රවුන් විසින් මාධ්ය හයක ඔවුන්ගේ “ලිංගික අන්තර්ගත” නිරාවරණ අයිතමයන්ගෙන් 25% ක් සම්බන්ධිත සම්බන්ධතා වලින් සමන්විත බව සොයා ගත් හෙයිනි. ආදර සම්බන්ධතා, ආලය, විවාහය සහ දික්කසාදය වැනි අන්තර්ගත ගැටළු (පර්ඩුන්, එල් එන්ගල් සහ බ්රවුන්, 2005, පි. 86).
අපගේ සොයාගැනීම් වලට සීමාවන් තිබේ. පළමුව, නියැදි ක්‍රමෝපාය හේතුවෙන් මෙම සොයාගැනීම්වල සාමාන්‍යකරණය කිරීමේ හැකියාව සීමා වී ඇත්තේ අධ්‍යයනයට බඳවා ගත් තරුණයින්ට පමණි. කෙසේ වෙතත්, සොයා ගැනීම් වැඩි නියෝජිත සාම්පලවල දත්ත වලට අනුකූල වේ. එසේම, කුඩා සාම්පල ප්‍රමාණයේ හිස්පැනික්වරුන් සහ අනෙකුත් වාර්ගික / ජනවාර්ගික කණ්ඩායම් මෙම කණ්ඩායම් තුළ අස්ථායී ඇස්තමේන්තු ඇති කරයි. තවත් එක් නිගමනයක් ද සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය. මෙම ප්‍රති results ලවලින් පෙනී යන්නේ “නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම අතර ඇති සම්බන්ධය කුමක්ද?” යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයන සහසම්බන්ධයක් හෝ බෑවුම් මිනුමක් වැනි තනි සාරාංශ සංඛ්‍යාලේඛනයක් තිබිය හැකි යැයි සිතිය නොහැකි බවයි. විවිධ ක්‍රියාකාරී ආකාරවල සංයෝජන සමඟ සංයුක්ත වේ. ප්‍රති both ල දෙකටම කණ්ඩායම් අතර ඇති බෑවුම සහ අන්තර්ග්‍රහණ වෙනස්කම් ඕනෑම ආකාරයක සාරාංශයක් ආරක්ෂා කිරීම දුෂ්කර කරයි. ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සහ නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම අතර ඇති සංකීර්ණ සම්බන්ධතා අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා තරුණ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ විශාල හා වඩා විෂමජාතීය කල්පවත්නා සාම්පල සලකා බැලීම අවශ්‍ය වේ.
අවසාන වශයෙන්, මෙහි විශ්ලේෂණය මඟින් හැසිරීමේ හා නිරාවරණයේ හේතු දිශාවට ආමන්ත්‍රණය නොකෙරේ, මන්ද ලිංගික දර්ශකයේ බෑවුම් සහ අන්තර් නිරෝධනයන් හා ලිංගික අන්තර්ගත නිරාවරණ වක්‍ර අතර සම්බන්ධය සමකාලීන වේ. මෙම දත්ත ක්‍ෂේත්‍රයේ හේතු දිශාව සහජයෙන්ම අපැහැදිලි වුවද මෙම දත්තවල වෙනත් විශ්ලේෂණයන් පෙන්වා දෙන්නේ ලිංගික හැසිරීම්-ලිංගික මාධ්ය සම්බන්ධතාවයට නිරාවරණය වීම පුනරාවර්තනය නොවන ලෙස ක්‍රියාත්මක වන බවයි (බ්ලීක්ලි, හෙනසි, ෆිෂ්බයින් සහ ජෝර්දාන්, 2008) නිරාවරණයෙන් හැසිරීමට හේතු වන අතර හැසිරීම නිරාවරණය වීමට හේතු වේ (ස්ලැටර්, 2007). ලිංගික හැසිරීම් සහ ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම අතර සම්බන්ධතාවයේ සමගාමී ස්වභාවය විමර්ශනය කිරීම වඩාත් සවිස්තරාත්මක විමර්ශනයක් අවශ්‍ය තවත් පර්යේෂණ ගැටලුවකි.
අනුමත කර
මෙම ප්‍රකාශනය ජාතික ළමා සෞඛ්ය හා මානව සංවර්ධන ආයතනයේ (NICHD) ප්‍රදාන අංක 5R01HD044136 මගින් ලබා ගත හැකි විය. එහි අන්තර්ගතය තනිකරම කතුවරුන්ගේ වගකීම වන අතර අනිවාර්යයෙන්ම ජාතික හැඳුනුම්පතේ නිල අදහස් නියෝජනය නොකරයි.
චරිතාපදානය
මයිකල් හෙනසි පෙන්සිල්වේනියා විශ්ව විද්‍යාලයේ සන්නිවේදන ඇනන්බර්ග් පාසලේ ව්‍යාපෘති කළමනාකරු වේ. ඔහුගේ ප්‍රධාන පර්යේෂණ උනන්දුව වන්නේ ව්‍යුහාත්මක සමීකරණ ආකෘතිකරණය ඒකාබද්ධ කිරීම සහ න්‍යාය පදනම් කරගත් චර්යාත්මක මැදිහත්වීම් ඇගයීමයි.
ඇමී බ්ලීක්ලි පෙන්සිල්වේනියා විශ්ව විද්‍යාලයේ සන්නිවේදන ඇනන්බර්ග් පාසලේ පර්යේෂණ විද්‍යා ist යෙකි. ඇගේ පර්යේෂණ අවශ්‍යතා අතර නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම, ලිංගික හා ප්‍රජනන සෞඛ්ය ප්‍රතිපත්ති, සෞඛ්ය චර්යා න්‍යාය සහ සෞඛ්ය හැසිරීම් වලට සන්දර්භීය බලපෑම් ඇතුළත් වේ.
මාටින් ෆිෂ්බයින් හැරී සී. කෝල්ස්, කනිෂ් ,, පෙන්සිල්වේනියා විශ්ව විද්‍යාලයේ සන්නිවේදන ඇනන්බර්ග් පාසලේ කීර්තිමත් සන්නිවේදන මහාචාර්යවරයෙකි. ඔහුගේ පර්යේෂණ අවශ්‍යතා අතරට ක්ෂේත්‍ර හා රසායනාගාර සැකසුම් වල විශ්වාසයන්, ආකල්ප, චේතනා සහ හැසිරීම් අතර සම්බන්ධතා සහ සෞඛ්‍යයට සම්බන්ධ හැසිරීම් වෙනස් කිරීමේ මැදිහත්වීම්වල effectiveness ලදායීතාවය ඇගයීම ඇතුළත් වේ.
ඇමී ජෝර්දාන් ඇය ළමා මාධ්ය ප්‍රතිපත්තිය පිළිබඳ පර්යේෂණ අධීක්ෂණය කරන පෙන්සිල්වේනියා විශ්ව විද්‍යාලයේ ඇනන්බර්ග් රාජ්‍ය ප්‍රතිපත්ති මධ්‍යස්ථානයේ මාධ්ය සහ සංවර්ධනය වන ළමා අංශයේ අධ්‍යක්ෂකවරියකි. ඇගේ අධ්යයන මගින් පැය තුනක රීතිය, වී-චිප් ව්‍යවස්ථාව, ඇමරිකානු ළමා රෝග පිළිබඳ ඇකඩමියේ මාධ්ය භාවිතය පිළිබඳ නිර්දේශ සහ ළමයින්ට ආහාර අලෙවිකරණය ස්වයං-නියාමනය කිරීමට කර්මාන්තය දරන උත්සාහයන් ලෙස හැඳින්වෙන අධ්‍යාපන රූපවාහිනී වරම ක්‍රියාත්මක කිරීම සහ මහජන පිළිගැනීම විමර්ශනය කර ඇත. ආචාර්ය ජෝර්දාන් ජාත්‍යන්තර සන්නිවේදන සංගමයේ හොඳම ව්‍යවහාරික / ප්‍රතිපත්ති පර්යේෂණ සම්මානය සහ ජාතික සන්නිවේදන සංගමයේ ස්ටැන්ලි එල්. සැක්සන් ව්‍යවහාරික පර්යේෂණ සම්මානයෙන් පිදුම් ලැබීය.
ආශ්රිත
- අජ්සන් අයි, ඇල්බරාසන් ඩී. හැසිරීම පුරෝකථනය කිරීම සහ වෙනස් කිරීම: තර්කානුකූල ක්‍රියාකාරී ප්‍රවේශයකි. තුළ: අජ්සන් අයි, ඇල්බරාසන් ඩී, හෝර්නික් ආර්, කතුවරුන්. සෞඛ්ය චර්යාව පිළිබඳ පුරෝකථනය සහ වෙනස් කිරීම. ලෝරන්ස් අර්ල්බාම්; මහ්වා: 2007. පි. 1 - 22.
- ඇෂ්බි එස්, ආකරි සී, එඩ්මන්සන් බී. රූපවාහිනිය නැරඹීම සහ තරුණ නව යොවුන් වියේ ලිංගික අතවර කිරීමේ අවදානම. ළමා හා නව යොවුන් වෛද්‍ය විද්‍යාවේ ලේඛනාගාරය. 2006;160: 375-380.
- ඕබ්රි ජේ, හැරිසන් කේ, ක්‍රාමර් එල්, යෙලින් ජේ. විවිධත්වයට එදිරිව කාල වේලාව: ලිංගික දිශානතියට ලක්වූ රූපවාහිනියට නිරාවරණය වීමෙන් පුරෝකථනය කර ඇති පරිදි විශ්ව විද්යාල සිසුන්ගේ ලිංගික අපේක්ෂාවන්හි ස්ත්‍රී පුරුෂ වෙනස්කම්. සන්නිවේදන පර්යේෂණ. 2003;30: 432-460.
- බාන්ස් ජී, රීෆ්මන් ඒ, ෆැරල් එම්, ඩින්ට්චෙෆ් බී. නව යොවුන් වියේ මත්පැන් අනිසි භාවිතය වර්ධනය කිරීම සඳහා දෙමව්පියන්ගේ බලපෑම්: තරංග හයක ගුප්ත වර්ධන ආකෘතියක්. විවාහ සඟරාව සහ පවුල. 2000;62: 175-186.
- වර්ධන වක්‍ර ආකෘති තක්සේරු කිරීම සහ අර්ථ නිරූපණය කිරීමේදී කාලය කේතනය කිරීමේ කාර්යභාරය බයිසාන්ස් ජේ, ඩීබ්-සොසා එන්, පපඩකිස් ඒ, බොලන් කේ, කුරන් පී. මනෝවිද්යාත්මක ක්රම. 2004;9: 30-52. [PubMed]
- බ්ලීක්ලි ඒ, ෆිෂ්බයින් එම්, හෙනසි එම්, ජෝර්දාන් ඒ, චර්නින් ඒ, ස්ටීවන්ස් ආර්. සන්නිවේදන ක්රම සහ මිනුම්. 2008;2: 43-64. [PMC නිදහස් ලිපිය] [PubMed]
- බ්ලීක්ලි ඒ, හෙනසි එම්, ෆිෂ්බයින් එම්, ජෝර්දාන් ඒ. එය ක්රම දෙකම ක්‍රියාත්මක කරයි: මාධ්ය තුළ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සහ නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම අතර සම්බන්ධතාවය. මාධ්ය මනෝවිද්යාව. 2008 ඉදිරියට,
- බොලන් කේ, කුරන් පී. ගුප්ත වක්‍ර ආකෘති. විලේ; නිව් ජර්සි: 2006.
- බ්රවුන් ජේ, නවක එස්. රූපවාහිනිය නැරඹීම සහ නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම. සමලිංගිකත්වය පිළිබඳ ජර්නලය. 1991;21: 77-91. [PubMed]
- බ්රවුන් ජේ.ඩී., එල්'එන්ගල් කේ.එල්., පර්ඩුන් සී.ජේ., ගුඕ ජී, කෙනෙවි කේ, ජැක්සන් සී. ළමා රෝග. 2006;117: 1018-1027. [PubMed]
- බුහි ඊ, ගුඩ්සන් පී. නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම් සහ අභිප්‍රාය පිළිබඳ පුරෝකථනය කරන්නන්: න්‍යාය-මඟ පෙන්වන ක්‍රමානුකූල සමාලෝචනයක්. නව යොවුන් සෞඛ්ය සේවය. 2007;40: 4-21. [PubMed]
- චියොන්ග් ජේ, මැකිනන් ඩී, කූ එස්. සමාන්තර ක්‍රියාවලි ගුප්ත වර්ධන වක්‍ර ආකෘති නිර්මාණය භාවිතා කරමින් මැදිහත් ක්‍රියාවලීන් විමර්ශනය කිරීම. ව්‍යුහාත්මක සමීකරණ ආකෘති නිර්මාණය. 2003;10: 238-262. [PMC නිදහස් ලිපිය] [PubMed]
- චියා එස්, ගුන්තර් ඒ. ලිංගිකත්වය පිළිබඳ සමාජ සම්මතයන් පිළිබඳ වැරදි වැටහීම් සඳහා මාධ්ය දායක වන්නේ කෙසේද? ජන සන්නිවේදනය සහ සමිතිය. 2006;9: 301-320.
- කොලින්ස් ආර්, එලියට් එම්, මියු ඒ. මාධ්ය අන්තර්ගතයන් මාධ්ය බලපෑම් සමඟ සම්බන්ධ කිරීම: RAND රූපවාහිනිය සහ නව යොවුන් ලිංගිකත්වය (TAS) අධ්‍යයනය. තුළ: ජෝර්දාන්, කුන්කෙල්, මැංගනෙලෝ, ෆිෂ්බයින්, කතුවරුන්. මාධ්ය පණිවිඩ සහ මහජන සෞඛ්‍යය: අන්තර්ගත විශ්ලේෂණයට තීරණ ගැනීමේ ප්‍රවේශය. රූට්ලෙජ්; නිව් යෝර්ක්: 2007. ඉදිරියට.
- කොලින්ස් ආර්, එලියට් එම්, බෙරී එස්, කනවුස් ඩී, කන්කෙල් ඩී, හන්ටර් එස්, මියු ඒ. ළමා රෝග. 2004;114: e280 - e289. [PubMed]
- කොලින්ස් ආර්. සෙක්ස් රූපවාහිනිය සහ ඇමරිකානු තරුණ තරුණියන්ට එහි බලපෑම: පසුබිම සහ RAND රූපවාහිනිය සහ නව යොවුන් ලිංගික අධ්‍යයනයෙන් ලැබෙන ප්‍රති results ල. උතුරු අමෙරිකාවේ ළමා හා යොවුන් මානසික මානසික සායන. 2005;14: 371-385. [PubMed]
- කුරන් පී, හුසොං ඒ. නැවත නැවත මිනුම් දත්තවල ව්‍යුහාත්මක සමීකරණ ආකෘතිකරණය: ගුප්ත වක්‍ර විශ්ලේෂණය. තුළ: මොස්කොවිට්ස්, හර්ෂ්බර්ගර්, කතුවරුන්. නැවත නැවත මිනුම් දත්ත සමඟ අන්තර් පුද්ගල විචල්‍යතාව ආකෘතිකරණය කිරීම. ලෝරන්ස් අර්ල්බාම්; මහ්වා: 2002. පි. 59 - 85.
- කුරන් පී, මුතන් බී. මැදිහත්වීමේ පර්යේෂණවල සංවර්ධන න්‍යායන් පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ගුප්ත වක්‍ර විශ්ලේෂණය යෙදීම. ඇමෙරිකානු ජර්නල් ප්රජාතාන්ත්රික ජර්නලය. 1999;27: 567-595. [PubMed]
- ඩන්කන් ටී, ඩන්කන් එස්, ස්ට්‍රයිකර් එල්, ලී එෆ්, ඇල්පට් ඒ. ගුප්ත විචල්‍ය වර්ධන වක්‍ර ආකෘති නිර්මාණය පිළිබඳ හැඳින්වීමක්. ලෝරන්ස් අර්ල්බාම්; මහ්වා: 1999.
- එගර්මොන්ට් එස්. යෞවන යෞවනියන්ගේ සම වයසේ ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ හැඟීම්: රූපවාහිනිය නැරඹීමේ කාර්යභාරය. දරුවා: රැකවරණය, සෞඛ්ය සහ සංවර්ධනය. 2005;31: 459-468.
- එන්ඩර්ස් සී, බන්ඩලෝස් සී. ව්‍යුහාත්මක සමීකරණ ආකෘතිවල දත්ත අස්ථානගත වීම සඳහා සම්පූර්ණ තොරතුරු වල උපරිම සම්භාවිතාව තක්සේරු කිරීම. ව්‍යුහාත්මක සමීකරණ ආකෘති නිර්මාණය. 2001;8: 430-457.
- Escobar-Chaves S, Tortolero S, Markham C, Low B, Eitel P, Thickstun P. නව යොවුන් වියේ ලිංගික ආකල්ප හා හැසිරීම් කෙරෙහි මාධ්‍යයේ බලපෑම. ළමා රෝග. 2005;116: 303-326. [PubMed]
- ෆර්ගස් එස්, සිමර්මන් එම්, කැල්ඩ්වෙල් සී. නව යොවුන් වියේ සහ තරුණ වැඩිහිටි වියේදී ලිංගික අවදානම් හැසිරීම් වල වර්ධන ගමන්මග. මහජන සෞඛ්ය පිළිබඳ ඇමරිකානු ජර්නලය. 2007;97: 1096-1101. [PMC නිදහස් ලිපිය] [PubMed]
- ෆිෂ්බයින් එම්. එච්.අයි.වී වැළැක්වීමේ න්‍යායේ කාර්යභාරය. ඒඩ්ස් සත්කාරය. 2000;12: 273-278. [PubMed]
- හෙට්ස්රෝනි ඒ. ප්‍රයිම් ටයිම් ජාල වැඩසටහන්කරණය පිළිබඳ දශක තුනක ලිංගික අන්තර්ගතයන්: කල්පවත්නා මෙටා විශ්ලේෂණ සමාලෝචනයක්. සන්නිවේදන ජර්නලය. 2007;57: 318-348.
- හෙනසි එම්, බ්ලීක්ලි ඒ, ෆිෂ්බයින් එම්, ජෝර්දාන් ඒ. මනෝ සමාජීය න්‍යාය සහ සමාජ ගති ලක්ෂණ සහසම්බන්ධතා භාවිතා කරමින් නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම් දර්ශකය වලංගු කිරීම. ඒඩ්ස් සහ හැසිරීම. 2008;8: 321-31. [PMC නිදහස් ලිපිය] [PubMed]
- ජාකොබ්සන් ආර්. යෞවනයන් අතර අවිහිංසාවාදී ලිංගික අන්තර්ක්‍රියා වල ප්‍රගතියේ අවධීන්: මොකන් පරිමාණ විශ්ලේෂණයේ යෙදුමකි. චර්යාත්මක සංවර්ධනය පිළිබඳ ජාත්‍යන්තර ජර්නලය. 1997;27: 537-553.
- කර්නි බී, බ්‍රැඩ්බරි ටී. විවාහයේ කල්පවත්නා වෙනස තක්සේරු කිරීම: වර්ධන වක්‍ර විශ්ලේෂණය සඳහා හැඳින්වීමක්. විවාහ සඟරාව සහ පවුල. 1995;57: 1091-1108.
- කුන්කෙල් ඩී, බීලි ඊ, ඊයල් කේ, කෝප්-ෆෙරාර් කේ, ඩොනර්ස්ටයින් ඊ, ෆැන්ඩ්‍රික් ආර්. TV3 හි ලිංගිකත්වය: කයිසර් පවුලේ පදනමට ද්විවාර්ෂික වාර්තාවක්. කයිසර් පවුල් පදනම; මැන්ලෝ පාර්ක්, CA: 2003.
- කුන්කෙල් ඩී, කෝප්-ෆාරාර් කේ, බීලි ඊ, ඩොනර්ස්ටයින් ඊ. TV2 හි ලිංගිකත්වය: කයිසර් පවුලේ පදනමට ද්විවාර්ෂික වාර්තාවක්. කයිසර් පවුල් පදනම; මැන්ලෝ පාර්ක්, CA: 2001.
- කුන්කෙල් ඩී, ඊයල් කේ, ෆිනර්ටි කේ. රූපවාහිනියේ ලිංගිකත්වය 2005: කයිසර් පවුල් පදනමේ වාර්තාවක්. කයිසර් පවුල් පදනම; මැන්ලෝ පාර්ක්, CA: 2005.
- කුන්කෙල් ඩී, කෝප් කේ, කොල්වින් සී. පවුලේ පැය රූපවාහිනියේ ලිංගික පණිවිඩ: අන්තර්ගතය සහ සන්දර්භය. ළමයින් දැන් & කයිසර් පවුලේ පදනම; ඕක්ලන්ඩ් සහ මැන්ලෝ පාර්ක්, සීඒ: 1996.
- L'Engle K, Brown J, Kenneavy K. යෞවන යෞවනියන්ගේ ලිංගික හැසිරීම් සඳහා ජනමාධ්‍ය වැදගත් සන්දර්භයකි. නව යොවුන් සෞඛ්ය සේවය. 2006;38: 186-192. [PubMed]
- එල් එන්ගල් කේ, ජැක්සන් සී, බ්රවුන් ජේ. ලිංගික සංසර්ගය ආරම්භ කිරීමට මුල් යෞවනයන්ගේ සංජානන හැකියාව. ලිංගික හා ප්‍රජනක සෞඛ්‍යය පිළිබඳ ඉදිරිදර්ශන. 2006;38: 97-105. [PubMed]
- මොකන් ආර්. පරිමාණ විශ්ලේෂණයේ න්‍යායක් සහ ක්‍රියා පටිපාටියක්. මූටන්; හේග්: 1971.
- මුතන් එල්, මුතන් බී. Mplus පරිශීලක මාර්ගෝපදේශය, පස්වන සංස්කරණය. මුතන් සහ මුතන්; ලොස් ඇන්ජලීස්: 1998-2007.
- ඕ'ඩොනෙල් එල්, ස්ටීව් ඒ, විල්සන්-සිමන්ස් ආර්, ඩෑෂ් කේ, ඇග්‍රොනික් ජී, ජීන්බැප්ටිස්ට් වී. නාගරික තරුණ යෞවනයන් අතර සමලිංගික අවදානම් හැසිරීම්. මුල් යොවුන් විය පිළිබඳ ජර්නලය. 2006;26: 87-109.
- ඕ'සුලිවන් එල්, චෙං එම්, හැරිස් කේ, බ ok ක්ස්-ගුන් ජේ. මට ඔබේ අත අල්ලා ගැනීමට අවශ්‍යයි: නව යොවුන් වියේ සබඳතාවල සමාජ, ආදර සහ ලිංගික සිදුවීම්වල ප්‍රගතිය. ලිංගික හා ප්‍රජනක සෞඛ්‍යය පිළිබඳ ඉදිරිදර්ශන. 2007;39: 100-107. [PubMed]
- පර්ඩුන් සී, එල් එන්ගල් කේ, බ්රවුන් ජේ. ප්‍රති come ල වලට නිරාවරණ සම්බන්ධ කිරීම: මුල් යෞවනයන් මාධ්ය හයක ලිංගික අන්තර්ගතයන් පරිභෝජනය කිරීම. ජන සන්නිවේදනය සහ සමිතිය. 2005;8: 75-91.
- රවුඩන්බුෂ් එස්, චෑන් ඩබ්ලිව්. වේගවත් කල්පවත්නා මෝස්තරවල වර්ධන වක්‍ර විශ්ලේෂණය. අපරාධ හා අපරාධ පිළිබඳ පර්යේෂණ ජර්නලය. 1992;29: 387-411.
- රින්ග්ඩාල් කේ, රින්ග්ඩාල් ජී, කාසා එස්, ජෝර්ඩල් කේ, විස්ලොෆ් එෆ්, සන්ඩ්ස්ට්‍රෝම් එස්, හජර්ම්ස්ටැඩ් එම්. ජීවිත පර්යේෂණයේ ගුණාත්මකභාවය. 1999;8: 25-43. [PubMed]
- රොබට්ස් ඩී, ෆොහර් යූ, රයිඩවුට් වී. පරම්පරාව එම්: 8-18 වයස අවුරුදු දරුවන්ගේ ජීවිතවල මාධ්ය. කයිසර් පවුල් පදනම; මැන්ලෝ පාර්ක්, CA: 2005.
- ගායක ජේ, විලට් ජේ. ව්‍යවහාරික කල්පවත්නා දත්ත විශ්ලේෂණය. ඔක්ස්ෆර්ඩ් විශ්ව විද්යාල මාධ්යය; නිව්යෝර්ක්: 2003.
- ස්ලේටර් එම්. ශක්තිමත් කරන සර්පිලාකාර: මාධ්ය තෝරා ගැනීමේ හා මාධ්ය බලපෑම්වල අන්‍යෝන්‍ය බලපෑම සහ පුද්ගල හැසිරීම් සහ සමාජ අනන්‍යතාව කෙරෙහි ඒවායේ බලපෑම. සන්නිවේදන න්‍යාය. 2007;17: 281-303.
- සොමර්ස් සී, ටියාන් ජේ. රූපවාහිනියේ සහ නව යොවුන් වියේ ලිංගික ප්‍රති come ලවල ලිංගික සංවාද හා අන්තර්ගත පරිභෝජනය: බහු වාර්ගික සොයාගැනීම්. යොවුන් විය. 2006;41: 15-38. [PubMed]
- ටෝල්මන් ඩී, කිම් ජේ, ෂූලර් ඩී, සෝර්සෝලි සී. නව යොවුන් සෞඛ්ය සේවය. 2007;40: 84.e9 - 84.e16. [PubMed]
- වෝඩ් එල්, ෆ්‍රීඩ්මන් කේ. මාර්ගෝපදේශයක් ලෙස රූපවාහිනිය භාවිතා කිරීම: රූපවාහිනිය නැරඹීම සහ නව යොවුන් වියේ ලිංගික ආකල්ප සහ හැසිරීම අතර සම්බන්ධතා. නව යොවුන් විය පිළිබඳ පර්යේෂණ ජර්නලය. 2006;16: 133-156.
- වෝඩ් එල්. ඇමරිකානු තරුණයින්ගේ ලිංගික සමාජීයකරණය තුළ විනෝදාස්වාද මාධ්‍යයේ කාර්යභාරය අවබෝධ කර ගැනීම: ආනුභවික පර්යේෂණ සමාලෝචනය. සංවර්ධන සමාලෝචනය. 2003;23: 347-388.
;