YBOP සටහන්: කාමුක භාවිතය කිසිදු හානියක් නොවන බවට මෙම අධ්යයනය බොහෝ විට (ලිංගික විද්‍යා ologists යින් විසින්) කියනු ලැබේ. දිනය 2010 බව සලකන්න, නමුත් දත්ත 2006 වෙතින් වේ. එය වයස අවුරුදු 14 හි සිදු වූ දේ පිළිබඳ නැවත සලකා බැලීමේ අධ්‍යයනයකි, එයින් අදහස් වන්නේ ප්‍රශ්න කරන කාලය තුළ කිසියම් විෂයයක් අධිවේගී වේගයකින් පැවතියේ නම් ස්වල්පයක් බවයි.
දත්ත එක්රැස් කිරීම සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, එය මිතුරන්ගේ මිතුරන්ට විද්‍යුත් තැපෑලෙන් ලබා දුන් නිර්නාමික මාර්ගගත ප්‍රශ්නාවලියකි.
- නියැදිය අහඹු නොවේ
- ඕනෑම වයසක ඕනෑම කෙනෙකුට පිළිතුරු දිය හැකිව තිබුණි
- එක් පුද්ගලයෙකුට කිහිප වතාවක් පිළිතුරු දිය හැකිය
පාඩම: නොවැම්බර් 2006 හි ක්‍රොඒෂියානු විශ්ව විද්‍යාල කිහිපයක සහ විද්‍යුත් සංසද ගණනාවක විශ්ව විද්‍යාල සිසුන්ගේ තැපැල් ලැයිස්තු වෙත සාමාන්‍ය විද්‍යුත් පණිවිඩයක් යවන ලදි. එහි පර්යේෂණ අධ්යයනය පිළිබඳ කෙටි පැහැදිලි කිරීමක්, මාර්ගගත ප්‍රශ්නාවලියට සබැඳිය සහ යම් වයස් සීමාවක (18-25) තම මිතුරන්ට සහ හිතවතුන්ට පණිවිඩය යොමු කරන ලෙස ඉල්ලුම්කරුගෙන් ඉල්ලා සිටියේය.
සම්පූර්ණ අධ්‍යයනයෙන්:
දක්වා ඇති ආකෘතිය මත පදනම්ව උපකල්පන දෙකක් යෝජනා කරන ලදී.
අදහස්: දත්ත තක්සේරු කිරීම සඳහා ඔවුන් තමන්ගේම ආකෘතියක් සකස් කළහ - ලිංගික පිටපත් අතිච්ඡාදනය කර ඇත - ඔවුන් එය භාවිතා කර ඇති බැවින් එය කෙතරම් වලංගු දැයි දන්නේ ඔවුන් පමණි.
අධ්යයනය: පළමුව, ලිංගික තෘප්තියට මුල් කාලීන SEM නිරාවරණයේ බලපෑම - ධනාත්මක, negative ණ හෝ ඒකාබද්ධ - ලිංගික ස්ක්‍රිප්ටින් මගින් මැදිහත් වේ. ධනාත්මක ප්‍රති to ල සම්බන්ධයෙන්, අපගේ විශ්ලේෂණයන් අවධානය යොමු කළේ අධ්‍යාපනික ප්‍රතිලාභ හෝ SEM හි තොරතුරුමය බලපෑම කෙරෙහි වන අතර එමඟින් වඩාත් විවිධාකාර ලිංගික ජීවිතයක් ලැබෙනු ඇතැයි අපේක්ෂා කරන ලදී.
අදහස්: කතුවරයාගේ දෘෂ්ටිය අනුව “වඩා විවිධාකාර” = ධනාත්මක ප්‍රති come ලය. ඒක තමයි. මෙම “ධනාත්මක ප්‍රති come ලය” ඇති කිරීමට අන්තර්ජාල කාමුක දර්ශන බෙහෙවින් සමත් වන බවට සැකයක් නැත.
අධ්යයනය: සිදුවිය හැකි negative ණාත්මක බලපෑම් සඳහා, චිත්තවේගීය මැදිහත්වීමේ මට්ටම තක්සේරු කිරීම සඳහා අපි සම්බන්ධතා සමීපතාව මැන බැලුවෙමු. සමීප සම්බන්ධතාවයේ දර්ශකය SEM භාවිතය සමඟ වැඩි කිරීමට යෝජනා කරන ලද (මැනිං, 2006; පෝල්, 2005; සිල්මන්, 2000) ලිංගික නිර්දය භාවය (සමීපභාවය නොමැති වීම) සඳහා ප්‍රොක්සියක් ලෙස සේවය කළේය.
අදහස්: මෙම අධ්‍යයනයේ දී තක්සේරු කරන ලද negative ණාත්මක බලපෑම අඩු සමීපතාවයක් විය. ඔවුන් සොයාගත් දේ පහත දැක්වේ:
අධ්යයනය: නිරීක්ෂණය කරන ලද ධනාත්මක බලපෑම් ලිංගික අත්දැකීම් පරාසය සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර, negative ණාත්මක බලපෑම් සම්බන්ධතා සමීපතාවයට සම්බන්ධ විය.
අදහස්: ඉතින්… .මම සමීප සම්බන්ධතාවයක් නැති නමුත් වැඩි විවිධත්වයක් සඳහා තෘෂ්ණාව. මෙම අධ්යයනය පෙන්වන්නේ යැයි කියනු ලැබේ කාමුක දර්ශනවල negative ණාත්මක බලපෑම් නොමැත? ඔවුන් පවසන්නේ අඩු සම්බන්ධතාවයක් ඇති වන්නේ භයානක අසභ්‍ය වචන භාවිතා කළ අය සමඟ පමණක් බවයි. යෞවනයන් කීදෙනෙක් භයානක අසභ්‍ය වචන භාවිතා කරනවාද? 2013 හි?
ආර් ලිෆ් බීහාව්. 2010 Feb;39(1):168-78. doi: 10.1007/s10508-008-9387-0.
ස්ටූලෝෆර් ඒ, බුස්කෝ වී, ලෑන්ඩ්රිපෙට් අයි.
වියුක්ත
සමකාලීන ජීවිතය තුළ කාමුක දර්ශන වැඩිවෙමින් තිබියදීත්, යෞවනයන්ගේ ලිංගික සමාජීයකරණය සහ ලිංගික තෘප්තිය කෙරෙහි එහි ඇති විය හැකි බලපෑම් ගැන දන්නේ අල්ප වශයෙනි. මෙම ලිපියෙන්, ලිංගික ස්ක්‍රිප්ටින් මගින් මැදිහත් වූ සහ භාවිතා කරන ලද SEM වර්ගය අනුව නවීකරණය කරන ලද ලිංගික පැහැදිලි ද්‍රව්‍යයන්ගේ (SEM) බලපෑම් පිළිබඳ න්‍යායාත්මක ආකෘතියක් අපි ඉදිරිපත් කරමු. ඇතුළත් වන මාර්ගගත සමීක්ෂණ දත්ත කට්ටලයක් 650 තරුණ ක්‍රොඒෂියානු පුරුෂයින් වයස අවුරුදු 18-25 ආනුභවිකව ආකෘතිය ගවේෂණය කිරීමට භාවිතා කරන ලදී.
14 වයස වන විට SEM භාවිතයේ වාර ගණන, වර්තමාන SEM භාවිතය, ස්වයංවින්දනය කිරීමේ වාර ගණන, ලිංගික කම්මැලිකම, ලිංගික මිථ්‍යාවන් පිළිගැනීම සහ ලිංගික බල කිරීම යන කරුණු වල ප්‍රධාන ධාරාවේ සහ පැරෆිලික් SEM භාවිතා කරන්නන් අතර සැලකිය යුතු වෙනස්කම් විස්තරාත්මක සොයාගැනීම් මගින් පෙන්වා දී ඇත.
ආකෘතිය පරීක්ෂා කිරීමේදී, ලිංගික උපකරණයක් සඳහා SEM හි බලපෑම මැනීම සඳහා නිර්මාණය කරන ලද ලිංගික ස්ක්‍රිප්ට්ස් අතිච්ඡාදනය වන නව මෙවලමක් භාවිතා කරන ලදී. ව්‍යුහාත්මක සමීකරණය විශ්ලේෂණයන් යෝජනා කළේ තරුණයින්ගේ ලිංගික තෘප්තිය සඳහා SEM වලට මුල් වරට නිරාවරණය වීමෙන් ඇතිවන negative ණාත්මක බලපෑම් කුඩා වුවත් ධනාත්මක බලපෑම්වලට වඩා ශක්තිමත් විය හැකි බවයි.
ධනාත්මක සහ negative ණාත්මක බලපෑම් - සමීපත්වය යටපත් කිරීම තුළින් දෙවැන්න ප්‍රකාශ වේ- නිරීක්ෂණය කරන ලද්දේ පැරෆිලික් SEM භාවිතා කරන්නන් අතර පමණි. ප්‍රධාන ධාරාවේ SEM භාවිතා කරන්නන් අතර SEM සඳහා මුල් නිරාවරණයේ කිසිදු බලපෑමක් හමු නොවීය.
සදාචාරාත්මක භීතිකාව සමතුලිත කිරීමට කාමුක දර්ශන උත්කර්ෂයට නැංවීම, ලිංගික අධ්‍යාපන වැඩසටහන් මගින් මාධ්‍ය සාක්ෂරතාවය ඉහළ නැංවිය හැකි අන්තර්ගතයන් ඇතුළත් කළ යුතු අතර කාමුක දර්ශන නිරූපණය කිරීම සඳහා යෞවනයන්ට උපකාර කළ හැකිය.
;