ලිංගික අවයව. 2015 Sep;52(7):736-46. doi: 10.1080 / 00224499.2014.960908. එපබ් 2014 ඔක් 28.
රොත්මාන් ඊෆ්1, Kaczmarsky සී, බර්ක් එන්, ජෑන්සන් ඊ, බොග්මන් A.
වියුක්ත
අරමුණු සහ පර්යේෂණ ප්රශ්න
වර්තමාන ලිපිය සැලසුම් කර ඇත්තේ එක්සත් ජනපදයේ අඩු ආදායම්ලාභී, නාගරික තාරකාවන්ගේ අසභ්ය ඇසුරින් අත්දැකීම් භාවිතා කිරීමයි. මේ දක්වාම කාමුක දර්ශනවාදීන්ගේ පර්යේෂණවල ඌනතාවයෙන් පෙළී සිටින අයුරු. මෙම පරීක්ෂණය මෙහෙයවන පර්යේෂණ ප්රශ්න පහත පරිදි වේ: 16 හි නියැදියක- 18-වසර-වයස්ගත තරුණයෙකුට පසුගිය වසරේ කාමුක දර්ශන නරඹා
කාමුක දර්ශන කාමුක දර්ශන නැරඹීම, කොහේද, සහ කුමන අරමුණ සඳහා ඔවුන් වාර්තා කරන්නේද? | |||||
කාමුක දර්ශන නිරූපනය කිරීම ඔවුන්ගේ ලිංගික හැසිරීම් වලට බලපෑම් ඇති බව ඔවුන් සිතනවාද? | |||||
කාමුක දර්ශන නැරඹීම ගැන දෙමාපියන් සමඟ ඇති කරගන්නා අදහස් මොනවාද? |
අපගේ දැනුමට අනුව, මෙම ප්රශ්න වලට පිළිතුරු සැපයීමේ පළමු අධ්යයනය මෙය වේ.
න්යායාත්මක රාමුව
ක්රමය
නියැදි
වගුව 1. නියැදි පිළිබඳ විස්තරාත්මක සංඛ්යා ලේඛන (N = 23)
සම්මුඛ පරීක්ෂණ ක්රියා පටිපාටි
දත්ත විශ්ලේෂණය
ප්රතිපල
ඔවුන් බලා සිටින්නේ කුමක් ද?
මෙම නියැදියේ සිටින සියලුම යෞවනයන් කාමුක දර්ශන නැරඹීම නොමිලේ සහ මාර්ගගතව වාර්තා කළහ. දෙදෙනෙකු අසභ්ය වීඩියෝ සහ / හෝ කේබල් රූපවාහිනිය නරඹා ඇති නමුත් කිසිවෙකු අසභ්ය පොත් හෝ සඟරා නැරඹීම විස්තර කර නැත. බොහෝ සහභාගිවන්නන් විසින් සඳහන් කරන ලද විශේෂිත වෙබ් අඩවි අතර යූපෝර්න්, රෙඩ් ටියුබ් සහ පෝර්න්හබ් ඇතුළත් විය. සහභාගිවන්නන් කාමුක දර්ශනවල විවිධ උප ප්රභේද ගණනාවක් නරඹා ඇති අතර බොහෝ විට වාර්තා කර ඇත්තේ විෂමලිංගික සංසර්ගය හෝ කාන්තාවන් සමඟ ලිංගිකව හැසිරෙන අයුරු දැක්වෙන කාමුක දර්ශන නැරඹූ බවයි. නමුත් ඔවුන් කාමුක දර්ශන නැරඹීම, ස්ත්රී දූෂණය සහ තිරිසන් බව ඇතුළත් වාර්තා කර ඇත. බන්ධනය, බුක්කකේ (එනම්, පුරුෂයින් කිහිප දෙනෙකු එක් කාන්තාවකගේ මුහුණට ශුක්රාණු පිටවීම), කණ්ඩායම් ලිංගිකත්වය, හුස්ම හිරවීම සහ ප්රසිද්ධ නින්දාව වැනි අසභ්ය දර්ශන තමන් දැක ඇති බව කිහිප දෙනෙක් සඳහන් කළ අතර කාන්තාවන් කිහිප දෙනෙකු අප්රසන්න හා පුදුමයට පත් කළ අතර, මෙම වඩාත් ආන්තික ස්වරූපයන්ට පොදු ප්රතිචාරය කාමුක දර්ශන යනු උදාසීනත්වය හෝ පිළිගැනීමයි. සහභාගිවන්නන් පස්දෙනෙකු - පිරිමි දෙදෙනෙකු සහ කාන්තාවන් තිදෙනෙකු - ඔවුන් හෝ ඔවුන්ගේ හවුල්කරුවන් සැමවිටම කැමති වූයේ ඔවුන්ගේ එකම ජාතියේ හෝ ජනවාර්ගික (උදා: කළු, හිස්පැනික්) පුද්ගලයින්ගේ කාමුක දර්ශන නැරඹීමට ය. පිරිමි සාමාන්යයෙන් ඔවුන් නරඹන කාමුක දර්ශන ගැන අඩු විස්තර සපයයි. පහත දැක්වෙන හුවමාරුව (18 හැවිරිදි පිරිමියෙකු සමඟ) සාමාන්ය විය:
සම්මුඛ පරීක්ෂක: ඔබ යන්නේ කුමන වෙබ් අඩවි වලටද?
සහභාගිවන්නා: මට නිශ්චිත [එකක්] නොමැත. මම [ගූගල්] කරන ඕනෑම දෙයක්.
සම්මුඛ පරීක්ෂක: ඔබ යම් ආකාරයක කාමුක දර්ශනයක් මත ක්ලික් කරන්න?
සහභාගිකයා: උහ්, මම සාමාන්යයෙන් වාඩිවෙන්න, හරියට හරියටම.
කෙසේ වෙතත්, නියැදියක කාන්තාවන් කිහිපදෙනෙකු ඔවුන් විසින් දැක ඇති දේ පිළිබඳ වඩාත් සවිස්තරාත්මක විස්තර සපයන ලදී. නිදසුනක් වශයෙන්, වයස අවුරුදු 17 කාන්තාවක් මෙසේ අදහස් දැක්වීය:
එය මහජන නින්දාව ලෙස හැඳින්වේ. ඒ කියන්නේ ඔවුන් ගැහැණු ළමයා බැඳ, පිළිමය හෝ පොල්ල හෝ වෙනත් දෙයක් ගැන කියන්න. එවිට ඔවුන් නිරුවතින් බිම හෙළන අතර පිරිමි ළමයෙක් හෝ ගැහැණු ළමයෙක් ප්රසිද්ධියේ ඔවුන්ව අපහසුතාවයට පත් කරයි. නමුත් පුද්ගලයාට එය අවශ්යයි, ඒ නිසා ඔවුන් එය ඉල්ලයි… ඒ නිසා ඔවුන්ට හිස ලබා දීම වැනි දේවල් කිරීමට බල කෙරෙයි, නැතහොත් ඔවුන් මීට පෙර එය කර නොමැති වුවද, ඔවුන් කළ යුතුව ඇත්තේ, 'ඔවුන් එය ඉල්ලා සිටි හේතුව .
ඒ හා සමානව, 18 වයසක කාන්තාවක් ඇය දුටු ලිංගභේදය නමැති කාමුක කාමුක දර්ශනය විස්තර කළාය:
හරියට, ඔවුන් ඇයව මේ කාමරයේ, බිමෙහි මේ අපිරිසිදු මෙට්ටය මෙන්, ඇය මෙට්ටය මත තබාගෙන සිටියාක් මෙන්, විවිධ පිරිමි ළමයින් හයදෙනෙක් ඉදිරියට සහ පසුපසට යති. ඇය එතනම ඉන්නවා. ඊට පස්සේ, ඔවුන් ඇයට පහත් ලෙස සැලකුවා, ඔවුන් ඇගේ ඇඳුම් සියල්ලම ඇය වෙතට විසි කළා, එළියට ගොස් බඩු බාහිරාදිය ලබා දෙන ලෙස ඇයට පැවසුවා.
එක් 18-වසරක කාන්තාවක් කාමුක දර්ශන නැරඹීම පිළිබඳව විස්තර කළ අතර ප්රචණ්ඩත්වය පෙන්වන ලදි (උදාහරණයක් ලෙස, වහල්භාවය / හික්මවීම / sadomasochism [BDSM]). කාමුක දර්ශන නැරඹීම සඳහා අනුගාමිකයන් එකඟ වූවාද නැද්ද යන්න ප්රචණ්ඩත්වයේ ප්රතිරූපය ඇය වෙත අපහසු වේ. ඇය වීඩියෝ දර්ශනය මෙසේ විස්තර කර ඇත:
[මම දුටුවෙමි] පිරිමින් ගැහැනු ළමයින්ට ඔවුන්ගේ මුහුණු වල මෙන් පහර දෙති, නැතහොත් ඔවුන් ආපසු වෙඩි තබන විට කට ඇරති… ඔවුන්ගේ පපුවට ගැසීම වැනි. කම්මුලට ගැසීම වගේ මට රිදවනවා වගේ. ඔව්, ඔවුන් කරන්නේ පිස්සු වැඩ.
ඔවුන් කාමුක දර්ශන සොයාගන්නේ කොහෙන්ද? ඔවුන්ට ලැබෙන ප්රයෝජන මොනවාද?
මෙම නියැදියක යෞවනයෙක් ඩෙස්ක්ටොප් පරිගණක සහ ස්මාර්ට් ෆෝන් මත පාසැලේදී සහ පාසල්වල කාමුක දර්ශන නැරඹීම නරඹා තිබේ. ඔවුන් 18 වසරකට වඩා වයසින් බාල වුවත් පවා අන්තර්ජාලය ඔස්සේ නොමිලේ කාමුක දර්ශන නැරඹීමට හැකි විය. පුදුමසහගත ලෙස (n = 3) විශේෂිත කීර්තිමත් පුද්ගලයින්ගේ අසභ්ය නොවන වෙබ් අඩවි නැරඹීමෙන් එම කීර්තිමත් පුද්ගලයින්ගේ අසභ්ය වෙබ් අඩවි වෙත යොමු වූ බව වාර්තා විය. නිදසුනක් වශයෙන්, 17 හැවිරිදි ගැහැණු ළමයෙක් වාර්තා කළේ:
[මම] උනන්දුවක් දක්වන්නේ [කාමුක දර්ශන] මා ප්රසිද්ධ පුද්ගලයින් මෙන් [ජනතාව] දන්නා විට පමණි. හරියට, එතරම් ප්රසිද්ධ පුද්ගලයින් සිටින බව ඔබ සිතන තරමට ඔවුන් හොඳ යැයි සිතන අතර යථාර්ථයේ දී ඔබ ඔවුන්ගේ නම ටයිප් කරන අතර ඔවුන්ට අසභ්ය වෙබ් අඩවියක් ඇත.
ඒ හා සමානව, 18 හැවිරිදි ගැහැනු ළමයෙක් පටිගත කිරීමේ ශිල්පියෙකුගේ සංගීතයට සවන් දීමට අදහස් කළ කාලයක් විස්තර කළ නමුත්, එම කලාකරුවාගේ වෙබ් අඩවියේ කාමුක දර්ශන සම්බන්ධතා හේතුවෙන්, කාමුක දර්ශන නැරඹීමට යොමු විය:
[ඔබ ගූගල් වෙත ගියහොත්] සහ ඔබ “[NAME]” ටයිප් කළහොත් ඇය රැප් ගායකයෙකි, නමුත් ඇයද කාමුක තරුවකි. [ඇගේ වෙබ් අඩවියේ] අසභ්ය පින්තූර හා ඒ හා සමාන දේවල් සමඟ ඔවුන්ට සබැඳි ඇත…. මට ඇගේ සංගීතයට සවන් දීමට අවශ්ය වූ අතර, අනේ, මම පැත්තකට වී සිටියෙමි.
බොහෝ යෞවන යෞවනියන් පාසැල් කාලය තුළ පාසැල්වල කාමුක දර්ශන නැරඹීම ගැන විස්තර කළා. පාසැලේදී කාමුක දර්ශන නැරඹීම සහ පාසැල් පරිසරය කෙරෙහි බලපෑමක් ඇති කරන ලද ඍණාත්මක ආකාරයකි. නිදසුනක් වශයෙන්, වයස අවුරුදු 17 වයසක කාන්තාවක් පාසලේදී කාමුක දර්ශන නැරඹීම නිසා ඇගේ ලිංගික හිරිහැර, ස්වයං ආරක්ෂිතව ප්රචණ්ඩත්වය යොදාගැනීම, පාසලෙන් ඇය නෙරපා හරින ලදි.
සමහර පිරිමි ළමයින් අසභ්ය [වෙබ් අඩවිය] විවෘත කර, පසුව ඔවුන් එය නැරඹීමට පටන් ගනී. පිරිමි ළමයින් ගැහැණු ළමයින්ගේ කම්මුල් වලට පහර දීම, ඔවුන්ගේ ඇඟිලි සහ දේවල් අල්ලා ගැනීම වැනි ය. ඇත්ත වශයෙන්ම එක් වරක් මේ මචන් - මේ වතාවේ දහවන පන්තියේදී, මේ මචන්, ඔහු මට දිගටම එහෙමයි, ඔහු මගේ ඇඟට ළං වුණා, ඊට පස්සේ, මම ඔහුට පහර දුන්නා. හරියට අමාරුයි වගේ. ඊට පස්සෙ ඔහු මට ආපහු ගැහුවා, මම ඔහුට පහර දෙන්න පටන් ගත්තා, ඊට පස්සේ මම නෙරපා හැරියා.
තවත් 17-වසර-ගැහැණු කාන්තාවක් පැහැදිලි කලේ:
ඔබ සමඟ අවංකව කටයුතු කිරීම සඳහා මම පාසැලේදී කාමුක දර්ශන නැරඹුවෙමි. අපි සියලු දෙනාම එක් පරිගණකයක සැරිසරන්නෙමු [සිනාසෙයි] එවිට එය විහිළුවක් වන්නේ - අප සියල්ලන්ම එක පරිගණකයක පැටලී සිටින අතර පසුව ගැහැනු ළමයින් පිරිමි ළමයින් සමඟ පන්තියේ මනෝභාවයට පත්වන අතර පිරිමි ළමයින් බූරුවන්ට පහර දීමට පටන් ගනී. ඒ වගේ දේවල්. එය ඇත්ත වශයෙන්ම සිදු වේ.
පාසැලේදී කාමුක දර්ශන නැරඹීම සඳහා ශිෂ්යයන්ට හැකි වූයේ කෙසේදැයි ඇය ඇසූ විට, ඇය මෙසේ පිළිතුරු දුන්නාය.
එය අවහිර කර ඇත, නමුත් බොහෝ අය එය අවහිර කරන්නේ කෙසේදැයි දනිති. මෙම ප්රොක්සි වෙබ් අඩවිය වැනි ය. ම්ම්-හ්ම්. ඔවුන් අවහිර කරන්නේ එලෙසයි… හරියට, මේ මචං, ඔහු එය පරිගණකය මත තැබුවා, හරි, හැමෝම පරිගණකයේ පිටුපසට යන්නේ ගුරුවරයාට නොපෙනෙන තැනක. පිටුපස ඇති අවසාන පරිගණක මෙන්. හැමෝම යන්නේ එතැනයි. එවිට ඔවුන් වෙබ් අඩවි අවහිර කිරීම ආරම්භ කරයි.
17-හැවිරිදි පුරුෂයෙක් වාර්තා කලේ:
මම ඉස්කෝලේ යන කාලේ සමහර වෙලාවට අසභ්ය වෙබ් අඩවි වලට ගියා, ඔව් දන්නවාද? 'මම මගේ පිරිමි ළමයින්ව දැන සිටි නිසා, අපි පරිගණක පන්තියට හෝ ඕනෑම දෙයකට ගිය විට, ඔවුන් දැන සිටියේ ෆේස්බුක් ලබා ගැනීමට, සෑම දෙයක්ම ලබා ගැනීමට.' ඒ නිසා අපට අවශ්ය සෑම දෙයක්ම, සෑම දෙයක්ම කරන්න තිබුණා. ඕනෑම දෙයක් වෙබ් අඩවියකට යන්න.
ඔවුන් කාමුක දර්ශන නරඹන්නේ ඇයි?
සෑම සහභාගිකියෙකුටම (n = 21) කාමුක දර්ශන නැරඹීමෙන් ලිංගිකව හැසිරෙන ආකාරය ඉගෙන ගත් බව වාර්තා විය. විශේෂයෙන් ඔවුන් වාර්තා කළේ කාමුක දර්ශන නැරඹීමෙන් ඔවුන් ලිංගික තනතුරු ඉගෙන ගෙන ඇති බවත්, විරුද්ධ ලිංගයේ හවුල්කරුවන් ලිංගිකව විනෝද විය හැකි දේ සහ විශේෂිත ලිංගික ක්රියාවන්හි නිරත වන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට (උදා: මුඛ ලිංගිකත්වය, ගුද ලිංගිකත්වය). පිරිමි සහ ගැහැණු යන දෙපක්ෂයම කාමුක දර්ශන නැරඹීමෙන් (එනම් පිරිමින් හත්දෙනෙකු හා කාන්තාවන් 14 දෙනෙකු) ලිංගිකත්වය පිළිබඳව ඉගෙන ගත් බව වාර්තා කළද, කාන්තාවන් තමන් ඉගෙන ගත් දේවලට වඩා ස්ථිර උදාහරණ ඉදිරිපත් කළහ. 18 හැවිරිදි ගැහැණු ළමයෙක් වාර්තා කළේ:
තවත් 17-වසරක කාන්තාවක් අසභ්ය දර්ශන නැරඹීමෙන් තමන් මුඛ ලිංගික ක්රියා කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙනගත්තාය:
ඒ හා සමානව, 18-වසරක් වයසැති පිරිමි පුද්ගලයා ලිංගික ලිංගික ලිංගික හැසිරීම්, ලිංගික හැසිරීම් හසුරුවන්නේ කෙසේද සහ ලිංගික හැසිරීම පිළිබඳ හැදෑරීමට අසභ්ය දර්ශන නැරඹූයේය.
කාමුක දර්ශන මගින් ඔවුන්ගේ ජීවිත වලට බලපෑමක් සිදු වූ බව ඔවුන් සිතූ ආකාරය පිළිබඳව විශේෂයෙන් ඔවුන්ගෙන් විමසූයේ ය. විශේෂයෙන්ම ස්ත්රීන් විසින් මතු වූ ප්රධාන තේමාව වූයේ කාමුක දර්ශන නරඹමින් ඔවුන්ගේ ලිංගික ක්රියාවල යෙදීම නිසා ඔවුන් උත්සාහ නොකළ බවය. නිදසුනක් වශයෙන්, වයස අවුරුදු 17 කාන්තාවක් පැවසුවේ:
කාමුක දර්ශන බැලීමේදී ලිංගික හැසිරීම් සම්බන්ධ ලිංගික හැසිරීම් ගැන කතා කිරීම, 17-වසරක කාන්තාවක් එය බැලීමෙන් පසු එය පරීක්ෂා කර බලා තුවාල ලැබුවා.
18 වයසක කාන්තාවක් කාමුක දර්ශන නැරඹීමෙන් ලිංගික ක්රියාවල යෙදෙන විට නිශ්චිත ශබ්ද නිකුත් කිරීමට ඉගෙනගත්තේය. ඇය බැලීමේදී ඇය කන්යාවක් විය.
අවසානයේ 17-වසර-පිරිමි පුද්ගලයෙකු සැබෑ ජීවිතය තුළ කාමුක දර්ශන වලදී ඔහු දුටු දේ අනුකරණය කිරීමට හේතු විය.
අසභ්ය සබඳතා හැසිරීම භාවිත කිරීම සඳහා යෞවන යෞවනියන්ට බලපාන්නේ නැද්ද?
කාමුක දර්ශන නැරඹීමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස කාමුක දර්ශන නැරඹීමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස කොටස්කරුවන් සමඟ යම් ඍණාත්මක අත්දැකීම් කිහිපයක් මෙම තරුණයා තුළ සිටින තරුණයින්ට වාර්තා කර තිබුණද, අසභ්ය සම්බන්ධතා හැසිරීම (එනම්, විය හැකි ලිංගික හැසිරීම් වලදී) කාමුක දර්ශනවල මුලින්ම දැකගන්න පුළුවන්. නිදසුනක් වශයෙන් එක් 17-වසරක් වයසැති පිරිමි පුද්ගලයා, ඔහු නරඹන ආධුනික කාමුක දර්ශන මගින් ආවේණික වූ, සිය කැමැත්තෙන් තොරව තම පෙම්වතිය සමඟ ලිංගිකව හැසිරීමට තම ස්මාර්ට්ෆෝන් භාවිතා කළ කාලය විස්තර කළේය:
වීඩියෝව වාර්තා කිරීම සඳහා භාවිතා කළ ස්මාර්ට් ජංගම දුරකථනය අවසානයේ අහිමි වී ඇති අතර අනෙක් අය විසින් එය දැක ගත හැකිය. තවත් පිරිමි 18 වසරක් වයසින් ලිංගිකව හැසිරී ඇති අතර ඔහු විසින්ම ලිංගිකව හැසිරීම පිළිබඳව විස්තර කර ඇත. එවැනි ලිංගික දර්ශන එක්තරා ආකාරයකින් ලිංගික කාරණා ඔස්සේ පොදු ස්ථානවලදී වුවද මිතුරන් සඳහා අසාමාන්ය නොවන බව ඔහු පැහැදිලි කළේය. වීඩියෝ පට බෙදා හැරීම හෝ ඡායාරූප ලබා ගැනීම සඳහා ගැහැණු ළමයින් එකඟ වූ බව පැහැදිලිය. එපමණක් නොව, චිත්රපටයේ රඟපෑමේදී 18 වඩා ගැහැණු ළමයින් නම්, පිරිමි ළමයින් කාමුක දර්ශන නිෂ්පාදනය කිරීම, බෙදා හදා ගැනීම හා බෙදා හැරීම සිදු කරන ලදී.
වයස අවුරුදු හතලිහක් වයසැති කාන්තාවක් ඇයගේ පෙම්වතාගෙන් නිතරම පීඩාවට පත් වූ බවටත්, කාමුක දර්ශන නැරඹීමටත් එය අනුකරණය කිරීමට සිදු වූ නමුත්, ඇය එය සාර්ථක ලෙස ප්රතික්ෂේප කළාය:
ඒ හා සමානව, 18-වසරක කාන්තාවක් සඳහන් කළ පරිදි ඇය සහ ඇගේ පෙම්වතා නරක ප්රතිවිපාක සහිතව කාමුක දර්ශන නරඹා ඇති නව ලිංගික තත්ත්වයන් අත්හදා බැලූ බව සඳහන් කළාය:
17 හැවිරිදි පිරිමි පුද්ගලයෙක් පැවසුවේ කාමුක දර්ශන නැරඹීමෙන් තමා අපහසුතාවයට පත්වූයේ එය කාන්තාවන්ගේ පිරිහීමට අනුබල දෙන බවයි. තමාට “කාමුක දර්ශන නැරඹීමට” අවශ්ය නැති බවත් ඔහු එය කළේ “එය එහි තිබූ නිසා” බවත් ඔහු පැහැදිලි කළේය.
දෙමාපියන් පවසන්නේ කුමක්ද?
තමන් අසභ්ය දර්ශන නරඹන බව ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් දන්නවාද, එසේ නම් ඔවුන් එයට ප්රතිචාර දැක්වූයේ කෙසේදැයි වගඋත්තරකරුවන්ගෙන් විමසන ලදි. කාමුක දර්ශන පිළිබඳ සහභාගිවන්නන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණයන් පිළිබඳ අදහස් දැක්වීමේ පෙර සූදානම, දෙමව්පියන් සාමාන්යයෙන් තරුණයින්ගේ කාමුක දර්ශන භාවිතය අධෛර්යමත් කළ නමුත් යෞවනයන් කාමුක දර්ශන භාවිතා නොකළ යුත්තේ ඇයිද යන්න සහ මාතෘකාව පිළිබඳව සාමාන්යයෙන් අපහසුතාවයට පත්විය. බොහෝ යෞවනයන් තම දෙමව්පියන්ගේ කාමුක දර්ශන භාවිතය පිළිබඳව දැනුවත්ව සිටි බවත්, දෙමව්පියන් තම දරුවන් සමඟ කාමුක දර්ශන නැරඹීමට අකමැති වීමට එය හේතු වූ බවට සැක කරන බවත් අනාවරණය විය. නිදසුනක් වශයෙන්, 18 හැවිරිදි පිරිමි ළමයෙක් මෙසේ පැවසීය.
මගේ අම්මා සහ මගේ අම්මාගේ පෙම්වතා අපිරිසිදු චිත්රපට රාශියක් ඇති අතර, එක් වරක් මම කිහිපයක් භාවිතා කළ අතර ඔවුන් දැන සිටියේ මා ඒවා ගත් බවයි. ඒ නිසා ඔවුන් හරියට “අනේ, අපේ අපිරිසිදු චිත්රපට පාවිච්චි කරන්න එපා.”
17-වසර-පිරිමි පුද්ගලයෙකු වාර්තා කළේ 11 හෝ 12 වයසැති ඔහුගේ දෙමාපියන් කාමුක දර්ශන භාවිත කිරීම සම්බන්ධයෙන් දැඩි ලෙස කටයුතු කළ බවයි. යොවුන් වියේ පසු වූ දරුවා ලෙස කාමුක දර්ශන නැරඹීම ගැන ඔහු තම පියාගෙන් බැණවැදීමෙන් විස්තර කළේ මෙසේයි.
හොඳයි, මෑතකදී ඔවුන් ඇත්තටම නොකියයි කියා නොකියයි, නමුත් මම දොළොස් වැනි වියේ පසු වූ විට එකොළොස් හෝ දොළොස් වියේ පසුවූ විට ඔවුන් ඒ සඳහා මා මත සිටියහ. මම එය නැරඹීමට ඔවුන්ට අවශ්ය නොවීය. ඔවුන් මාව අල්ලා ගත් එක් අවස්ථාවකි… මගේ පියා හරියට, “අනේ, මම ඔබව නැවත අල්ලා ගත්තොත්, මේ දේවල් දෙස බැලුවහොත්, මම ඔබේ අයි-පොඩ් එක රැගෙන යන්නෙමි.”
වයස අවුරුදු 18 වයසක කාන්තාවක් දෙමව්පියන්ට සොයාගත නොහැකි දුෂ්කර තත්වය පිලිබඳ පැහැදිලි උදාහරණයක් සපයයි. ඇයට අනුව, ඇගේ මුතු පුතා සමඟ අසභ්ය පින්තූර සමඟ කාමුක දර්ශන ගැන සාකච්ඡා කිරීමට අවශ්ය නොවීය. එය. ඇය කිව්වා:
[මගේ මව], ඇය උත්සාහ කරන්නේ [මගේ මල්ලී] සමඟ ඒ ගැන කතා නොකොට ඔහු කරන්නේ කුමක්ද යන්න දැන ගැනීමට ඔහුට ක්රම ලබා දීමටය, ඔහු ඔහුගේ වයසේදී නොකළ යුතුය. මොකද එයාගේ වයස අවුරුදු එකොළහයි.
සාකච්ඡා
ආශ්රිත
- 1. බාන්, එස්., සහ බැරට්-පුග්, එල්. (2013). අවිනිශ්චිත තරුණ පිරිමි සහභාගිවන්නන් කතා කිරීමට ලබා ගැනීම: විචාරාත්මක අන්තර්ක්රියා ප්රවර්ධනය කිරීම සඳහා පුරාවස්තු-මැදිහත් සම්මුඛ සාකච්ඡා භාවිතා කිරීම. ගුණාත්මක සමාජ වැඩ, 12(2), 186–199. doi:10.1177/1473325011420501 [CrossRef]
- 2. Baumeister, RF (2000). සමලිංගික ප්ලාස්ටිතිවල ස්ත්රී ලිංගික වෙනස්කම්: සමාජීය වශයෙන් නම්යශීලී හා ප්රතිචාරාත්මක ලෙස කාන්තා ලිංගික හැසිරීම. මනෝවිද්යාත්මක බුලටින්, 126(3), 347–374. doi:10.1037/0033-2909.126.3.347 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®], [CSA]
- 3. බෝම්ගාට්නර්, එස්ඊ, සුමටර්, එස්ආර්, පීටර්, ජේ., වල්කන්බර්ග්, පීඑම්, සහ ලිවිංස්ටෝන්, එස්. (2014). රටේ සන්දර්භය වැදගත් ද? යුරෝපය පුරා නහඹර වියේ ලිංගික සම්බන්ධකම් පිළිබඳ අනාවැකි පළ කිරීම. මානව චර්යාව සඳහා පරිගණක, 34, 157-164. doi: 10.1016 / j.chb.2014.01.041 [CrossRef], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 4. බ්ලීක්ලි, ඒ., හෙනසි, එම්., ෆිෂ්බයින්, එම්., සහ ජෝර්දාන්, ඒ. (2008). එය ක්රම දෙකම ක්රියාත්මක කරයි: මාධ්ය තුළ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම සහ නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම අතර සම්බන්ධතාවය. මාධ්ය මනෝවිද්යාව, 11(4), 443–461. doi:10.1080/15213260802491986 [ටේලර් සහ ෆ්රැන්සිස් ඔන්ලයින්], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 5. බ්ලීක්ලි, ඒ., හෙනසි, එම්., ෆිෂ්බයින්, එම්., සහ ජෝර්දාන්, ඒ. (2011). ලිංගික මාධ්ය අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීමට බලපාන්නේ කෙසේද යන්න පැහැදිලි කිරීම සඳහා ඒකාබද්ධ ආකෘතිය භාවිතා කිරීම. සෞඛ්ය අධ්යාපනය සහ හැසිරීම, 38(5), 530–540. doi:10.1177/1090198110385775 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 6. බ්රවුන්-කෝර්විල්, ඩී.කේ, සහ රොජාස්, එම්. (2009). ලිංගිකව පෙනෙන වෙබ් අඩවි සහ නව යොවුන් වියේ ලිංගික ආකල්ප හා හැසිරීම් වලට නිරාවරණය වීම. නව යොවුන් සෞඛ්ය සේවය, 45(2), 156–162. doi:10.1016/j.jadohealth.2008.12.004 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 7. බෲක්ස්, එස්. (2010). අසාමාන්ය අසාමාන්ය වීම සහ අඳුරු සිරුර: විසිතුරු නැටුම් කර්මාන්තය තුළ කළු සහ ලැටිනා කාන්තාවන් අතර පැවති තරඟ හා අසමානතාවය. ලිංගිකත්වය පිළිබඳ පර්යේෂණ හා සමාජ ප්රතිපත්ති: ජාතික විද්යාපීඨයේ ජර්නලය, 7(2), 70–80. doi:10.1007/s13178-010-0010-5 [CrossRef]
- 8. බ්රවුන්, ජේ., සහ එල් එන්ගල්, කේ. (2009). එක්සත් ජනපදයේ මුල් යෞවනයන් ලිංගිකව හැසිරෙන මාධ්යවලට නිරාවරණය වීම හා සම්බන්ධ X- ශ්රේණිගත ලිංගික ආකල්ප සහ හැසිරීම්. සන්නිවේදන පර්යේෂණ, 36(1), 129–151. doi:10.1177/0093650208326465 [CrossRef], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 9. බ්රවුන්, ජේඩී, එල් එන්ගල්, කේඑල්, පර්ඩුන්, සීජේ, ගුඕ, ජී., කෙනීවි, කේ., සහ ජැක්සන්, සී. (2006). සරාගී මාධ්ය කාරණය: සංගීතය, චිත්රපට, රූපවාහිනිය සහ සඟරා වල ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීමෙන් කළු සහ සුදු යෞවනයන්ගේ ලිංගික හැසිරීම පුරෝකථනය කරයි. ළමා රෝග, 117(4), 1018–1027. doi:10.1542/peds.2005-1406 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 10. කැරොල්, ජේඑස්, පැඩිල්ලා-වෝකර්, එල්එම්, නෙල්සන්, එල්ජේ, ඕල්සන්, සීඩී, බැරී, සීඑම්, සහ මැඩ්සන්, එස්ඩී (2008). පරම්පරාව XXX: නැගී එන වැඩිහිටියන් අතර කාමුක දර්ශන පිළිගැනීම සහ භාවිතය. යොවුන් පර්යේෂණ පර්යේෂණය, 23(1), 6–30. doi:10.1177/0743558407306348 [CrossRef], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 11. ඩාරියෝටිස්, ජේකේ, සිෆකිස්, එෆ්., ප්ලෙක්, ජේඑච්, ඇස්ටෝන්, එන්එම්, සහ සොනෙන්ස්ටයින්, එෆ්එල් (2011). යෞවනයන් වැඩිහිටිභාවයට මාරුවීමේදී ලිංගික අවදානම් හැසිරීම් සහ ලිංගාශ්රිත රෝග වල වාර්ගික හා ජනවාර්ගික විෂමතා. ලිංගික හා ප්රජනක සෞඛ්යය පිළිබඳ ඉදිරිදර්ශන, 43(1), 51–59. doi:10.1363/4305111 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 12. දිනය, ඒ. (2014). “බ්ලූස්” ලබා ගැනීම: සියරා ලියොන්වල තරුණ ජනයාගේ ලිංගික සෞඛ්යයට කාමුක දර්ශනවල පැවැත්ම, විසරණය සහ බලපෑම. සංස්කෘතික සෞඛ්ය හා ලිංගිකත්වය, 16(2), 178–189. doi:10.1080/13691058.2013.855819 [ටේලර් සහ ෆ්රැන්සිස් ඔන්ලයින්], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 13. ඩියර්ඩෝෆ්, ජේ., ෂ්චාන්, ජේඑම්, ෆ්ලෝරස්, ඊ., ඩි ග්රෝට්, සීඑල්, ස්ටයින්බර්ග්, ජේආර්, සහ ඕසර්, ඊජේ (2013). ලතින් තරුණයින්ගේ ලිංගික වටිනාකම් සහ කොන්ඩම් සාකච්ඡා උපාය මාර්ග. ලිංගික හා ප්රජනක සෞඛ්යය පිළිබඳ ඉදිරිදර්ශන, 45(4), 182–190. doi:10.1363/4518213 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 14. අයිසන්මන්, ආර්., සහ ඩැන්ට්ස්කර්, එම්එල් (2006). හිස්පැනික් සේවය කරන විශ්ව විද්යාලයක ලිංගික ආකල්පවල ස්ත්රී පුරුෂ සමාජභාවය හා ජනවාර්ගික වෙනස්කම්. ජෙනරාල් මනෝවිද්යාව, 133(2), 153–162. doi:10.3200/GENP.133.2.153-162 [ටේලර් සහ ෆ්රැන්සිස් ඔන්ලයින්], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 15. ෆිනර්, එල්බී, සහ සොල්නා, එම්ආර් (2011). එක්සත් ජනපදයේ අනපේක්ෂිත ගැබ් ගැනීම: සිදුවීම් සහ විෂමතා, 2006. ප්රතිංධිසරාේධක, 84(5), 478–485. doi:10.1016/j.contraception.2011.07.013 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 16. ගග්නොන්, ජේ. එච්, සහ සයිමන්, ඩබ්ලිව්. (2005). ලිංගික හැසිරීම: මිනිස් ලිංගිකත්වය පිළිබඳ සමාජ මූලාශ්ර. නිව් බ්රන්ස්වික්, NJ: ගනුදෙනුව.
- 17. ගොන්සාලෙස්-ඔර්ටෙගා, ඊ., සහ ඔර්ගාස්-බාස්, බී. (2013). බාල වයස්කරුවන් මාර්ගගත කාමුක දර්ශනවලට නිරාවරණය වීම: ව්යාප්තිය, අභිප්රේරණයන්, අන්තර්ගතයන් සහ බලපෑම්. විශ්ලේෂකයෝ De Psicologia [මනෝ විද්යාව පිළිබඳ සංඥා], 29(2), 319–327. doi:10.6018/analesps.29.2.131381 [CrossRef], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 18. ගොර්මන්, එස්., මොන්ක්-ටර්නර්, ඊ., සහ ෆිෂ්, ජේ. (2010). නොමිලේ වැඩිහිටි අන්තර්ජාල වෙබ් අඩවි: පහත් ක්රියාවන් කෙතරම් ප්රචලිතද? ස්ත්රී පුරුෂ ගැටලු, 27, 131–145. doi:10.1007/s12147-010-9095-7 [CrossRef]
- 19. හැල්ඩ්, ජීඑම්, කුයිපර්, එල්., ඇඩම්, පීසීජී, සහ ඩි විට්, ජේබීඑෆ් (2013). බැලීම පැහැදිලි කිරීමක් කරන්නේද? ලන්දේසි නව යොවුන් වියේ සහ තරුණ වැඩිහිටියන්ගේ විශාල නියැදියක ලිංගිකත්වය ප්රකාශ කරන ද්රව්ය භාවිතය සහ ලිංගික හැසිරීම් අතර ඇති සම්බන්ධය තක්සේරු කිරීම. ලිංගික වෛද්ය විද්යාව, 10(12), 2986–2995. doi:10.1111/jsm.12157 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 20. හුසේන්, එස්ඒ, බොව්ලෙග්, එල්., සංගමූර්ති, ටී., සහ මැලේබ්රාන්ච්, ඩීජේ (2012). දෙමව්පියන්, සම වයසේ මිතුරන් සහ කාමුක දර්ශන: ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ කළු ජාතිකයන් අතර වැඩිහිටි එච්.අයි.වී ලිංගික අවදානම් හැසිරීම් වලට ආකෘතික ලිංගික පිටපත් වල බලපෑම. සංස්කෘතිය, සෞඛ්යය සහ ලිංගිකත්වය, 14(8), 863–877. doi:10.1080/13691058.2012.703327 [ටේලර් සහ ෆ්රැන්සිස් ඔන්ලයින්], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 21. ජෝ, ඊ., සහ බර්කොවිට්ස්, එල්. (1994). මාධ්ය බලපෑම්වල ප්රාථමික බලපෑම: යාවත්කාලීන කිරීම. ජේ. බ්රයන්ට් සහ ඩී. සිල්මන් (සංස්.), මාධ්ය බලපෑම්: න්යාය සහ පර්යේෂණවල දියුණුව (43-60). හිල්ඩේල්, එන් ජේ.
- 22. ජොන්සන්, එල්එස්, ප්රීබේ, ජී., බ්ලාඩ්, එම්., සහ ස්වෙඩින්, සීජී (2014). ස්වීඩන් තරුණයින් අතර ස්වේච්ඡා ලිංගික නිරාවරණය: සමාජ පසුබිම, අන්තර්ජාල හැසිරීම සහ මනෝ සමාජීය සෞඛ්යය. මානව චර්යාව සඳහා පරිගණක, 30, 181-190. doi: 10.1016 / j.chb.2013.08.005 [CrossRef], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 23. කැප්ලාන්, ඩීඑල්, ජෝන්ස්, ඊජේ, ඕල්සන්, ඊසී, සහ යුන්සාල්-බට්ලර්, සීබී (2013). නාගරික නව යොවුන් ජනගහනයක පළමු ලිංගික හා සෞඛ්ය අවදානමේ මුල් වයස. පාසැල් සෞඛ්ය, 83(5), 350–356. doi:10.1111/josh.12038 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 24. කෝ, එච්කේ, ග්රැහැම්, ජී., සහ ග්ලයිඩ්, එස්ඒ (2011). වාර්ගික හා ජනවාර්ගික විෂමතා අවම කිරීම: සෞඛ්ය හා මානව සේවා දෙපාර්තමේන්තුවේ ක්රියාකාරී සැලැස්ම. සෞඛ්ය කටයුතු (මිල්වුඩ්), 30(10), 1822–1829. doi:10.1377/hlthaff.2011.0673 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 25. ලිවින්ස්ටෝන්, එස්., සහ බොබර්, එම්. (2004). එක්සත් රාජධානියේ ළමුන් අන්තර්ජාලය ඔස්සේ ය: තරුණයින්ගේ සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ගේ අත්දැකීම් සමීක්ෂණය කිරීම. ආර්ථික හා සමාජ පර්යේෂණ කවුන්සිලය. ලන්ඩන්, එක්සත් රාජධානියේ ලන්ඩන් ආර්ථික විද්යා හා දේශපාලන විද්යාව.
- 26. ලොෆ්ග්රන්-මාටෙන්සන්, එල්., සහ මැන්සන්, එස්ඒ (2010). රාගය, ආදරය සහ ජීවිතය: ස්වීඩන් යෞවනයන්ගේ හැඟීම් සහ කාමුක දර්ශන පිළිබඳ අත්දැකීම් පිළිබඳ ගුණාත්මක අධ්යයනයක්. ලිංගික පර්යේෂණ ජර්නලය, 47(6), 568–579. doi:10.1080/00224490903151374 [ටේලර් සහ ෆ්රැන්සිස් ඔන්ලයින්], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 27. ලුඩර්, එම්ටී, පිටෙට්, අයි., බර්ච්ටෝල්ඩ්, ඒ., අක්රේ, සී., මිචෝඩ්, පීඒ, සහ සූරිස්, ජේසී (2011). නව යොවුන් වියේ දරුවන් අතර සබැඳි කාමුක දර්ශන සහ ලිංගික හැසිරීම් අතර සම්බන්ධතා: මිථ්යාව හෝ යථාර්ථය? ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ ලේඛනාගාරය, 40(5), 1027–1035. doi:10.1007/s10508-010-9714-0 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 28. මා, සීඑම්එස්, සහ ෂෙක්, ඩීටීඑල් (2013). හොංකොං හි නව යොවුන් වියේ දී කාමුක දර්ශන පරිභෝජනය. ළමා හා වැඩිහිටි නාරිවේදය පිළිබඳ ජර්නලය, 26(3), S18–S25. doi:10.1016/j.jpag.2013.03.011 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 29. මාස්ටන්, සී., සහ ලුවිස්, ආර්. (2014). යෞවනයන් අතර ගුද විෂම ලිංගිකත්වය සහ සෞඛ්ය ප්රවර්ධනය සඳහා ඇඟවුම්: එක්සත් රාජධානියේ ගුණාත්මක අධ්යයනයක්. BMJ විවෘත, 4(e004996), 1–6. doi:10.1136/bmjopen-2014-004996 [CrossRef], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 30. මෙස්ටන්, සීඑම්, සහ අහ්රොල්ඩ්, ටී. (2010). ජනවාර්ගික, ස්ත්රී පුරුෂ භාවය සහ ප්රචණ්ඩත්වය ලිංගික හැසිරීම් කෙරෙහි බලපෑම් කරයි. ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ ලේඛනාගාරය, 39(1), 179–189. doi:10.1007/s10508-008-9415-0 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 31. මිලර්-යන්ග්, එම් (2010). ලිංගික හැසිරීම් වලට යොමු කිරීම: කළු කාන්තාවන් සහ අසභ්ය කාමුක දර්ශන කාමුකත්වය තුළ. ලිංගිකත්වය, 13(2), 219–235. doi:10.1177/1363460709359229 [CrossRef], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 32. මෝගන්, ඊ. (2011). යෞවනයන් ලිංගික කාරණා භාවිතා කිරීම සහ ඔවුන්ගේ ලිංගික මනාපයන්, හැසිරීම් සහ තෘප්තිය අතර සම්බන්ධතා. ලිංගික පර්යේෂණ ජර්නලය, 48(6), 520–530. doi:10.1080/00224499.2010.543960 [ටේලර් සහ ෆ්රැන්සිස් ඔන්ලයින්], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 33. Mulya, TW, & Hald, GM (2014). ඉන්දුනීසියානු විශ්ව විද්යාල සිසුන්ගේ නියැදියක කාමුක දර්ශන පරිභෝජනයෙන් ස්වයං-අවබෝධ වූ බලපෑම්. මාධ්ය මනෝවිද්යාව, 17(1), 78–101. doi:10.1080/15213269.2013.850038 [ටේලර් සහ ෆ්රැන්සිස් ඔන්ලයින්], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 34. නොල්, ජේ.ජී., ෂෙන්ක්, සී.ඊ., බාන්ස්, ජේ.ඊ, සහ හැරල්සන්, කේ.ජේ (2013). අධි අවදානම් සහිත අන්තර්ජාල හැසිරීම් සහ නොබැඳි හමුවීම් සමඟ අඩන්තේට්ටම් කිරීම. ළමා රෝග, 131(2), E510–E517. doi:10.1542/peds.2012-1281 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 35. ඔගාස්, ඕ., සහ ගඩම්, එස්. (2011). බිලියන ගණනක් දුෂ්ට සිතුවිලි. නිව්යෝක්, NY: පෙන්ගුයින්.
- 36. ඔල්ම්ස්ටෙඩ්, එස්බී, නෙගාෂ්, එස්., පැස්ලි, කේ., සහ ෆින්චම්, එෆ්ඩී (2013). අනාගත කැපවූ ආදර සබඳතාවල සන්දර්භය තුළ කාමුක දර්ශන භාවිතය පිළිබඳ වැඩිහිටියන්ගේ අපේක්ෂාවන්: ගුණාත්මක අධ්යයනයක්. ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ ලේඛනාගාරය, 42(4), 625–635. doi:10.1007/s10508-012-9986-7 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 37. පීටර්, ජේ., සහ වල්කන්බර්ග්, පී. (2009). නව යොවුන් වියේ ලිංගික තොරතුරු වලට නිරාවරණය වීම සහ කාන්තාවන් ලිංගික වස්තූන් ලෙස සැලකීම: හේතු සාධක තක්සේරු කිරීම සහ යටින් පවතින ක්රියාවලීන්. සන්නිවේදන ජර්නලය, 59(3), 407–433. doi:10.1111/j.1460-2466.2009.01422.x [CrossRef], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 38. පීටර්, ජේ., සහ වල්කන්බර්ග්, පීඑම් (2011). ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්රව්ය භාවිතය සහ එහි පූර්වගාමීන්: නව යොවුන් වියේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ කල්පවත්නා සංසන්දනයක්. ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ ලේඛනාගාරය, 40(5), 1015–1025. doi:10.1007/s10508-010-9644-x [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 39. Pfaus, JG, Kippin, TE, Coria-Avila, GA, Gelez, H., Afonso, VM, Ismail, N., & Parada, M. (2012). කවුද, කුමක්, කොහේද, කවදාද (සහ සමහර විට ඇයි)? ලිංගික විපාකයේ අත්දැකීම් ලිංගික ආශාව, මනාපය සහ ක්රියාකාරිත්වය සම්බන්ධ කරන්නේ කෙසේද. ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ ලේඛනාගාරය, 41(1), 31–62. doi:10.1007/s10508-012-9935-5 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 40. Pornhub.com. (2014). එක්සත් ජනපද නගරවල පෝර්න්හබ්ගේ ඉහළම සෙවුම් වචන. සම්ප්රවේශය 5 අගෝස්තු 2014, සිට http://www.pornhub.com/insights/top-search-terms-usa-cities/
- 41. රොත්මන්, ඊඑෆ්, ඩෙකර්, එම්ආර්, මිලර්, ඊ., රීඩ්, ඊ., රාජ්, ඒ., සහ සිල්වර්මන්, ජේජී (2012). නව යොවුන් වියේ කාන්තා නාගරික සෞඛ්ය සායන රෝගීන්ගේ නියැදියක් අතර බහු පුද්ගල ලිංගිකත්වය. නිව් යෝර්ක් ඇකඩමි ඔෆ් ඔෆ් වෛද්ය විද්යාවේ නර්තන සෞඛ්යය-බුලටින්, 89(1), 129–137. doi:10.1007/s11524-011-9630-1 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 42. රොත්මන්, ඊඑෆ්, ලින්ඩන්, ජේඒ, බොග්මන්, ඒඑල්, කැක්ස්මාර්ස්කි, සී., සහ තොම්සන්, එම්. (2013). “මත්පැන් මට කරදර කළා”: මත්පැන් සහ මරිජුවානා නව යොවුන් වියේ පෙම් සබඳතා හිංසනයන්ට බලපාන ආකාරය පිළිබඳ අදහස්: ගුණාත්මක අධ්යයනයක ප්රති Results ල. තරුණ හා සමාජය. මාර්ගගත ප්රකාශනය අත්තිකාරම් කරන්න. doi: 10.1177 / 0044118 × 13491973 [CrossRef], [PubMed]
- 43. සකලුක්, ජේ.කේ, ටොඩ්, එල්එම්, මිල්හවුසන්, ආර්., සහ ලැචොව්ස්කි, එන්.ජේ (2014). නැගී එන වැඩිහිටි අවධියේදී ප්රමුඛ විෂමලිංගික ලිංගික පිටපත්: සංකල්පීයකරණය සහ මිනුම්. ලිංගික පර්යේෂණ ජර්නලය, 51(5), 516–531. doi:10.1080/00224499.2012.745473 [ටේලර් සහ ෆ්රැන්සිස් ඔන්ලයින්], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 44. Sandelowski, M. (1995). ගුණාත්මක විශ්ලේෂණය: එය ආරම්භ වන්නේ කෙසේද? හෙද හා සෞඛ්ය පිළිබඳ පර්යේෂණ, 18(4), 371-375. [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 45. සින්කෝවික්, එම්., ස්ටුල්හෝෆර්, ඒ., සහ බොසික්, ජේ. (2013). කාමුක දර්ශන භාවිතය සහ අවදානම් සහිත ලිංගික හැසිරීම් අතර ඇති සම්බන්ධය නැවත සලකා බැලීම: කාමුක දර්ශන නැරඹීමට මුල් වරට නිරාවරණය වීම සහ ලිංගික සංවේදීතාව සෙවීම. ලිංගික පර්යේෂණ ජර්නලය, 50(7), 633–641. doi:10.1080/00224499.2012.681403 [ටේලර් සහ ෆ්රැන්සිස් ඔන්ලයින්], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 46. ස්මිත්, එම් (2013). අන්තර්ජාලය ඔස්සේ ලිංගික අවය දෘශ්යමාශ්ව නිරීක්ෂණය කිරීම: තිරය මත අලියා අමතන්න. ලිංගිකත්වය පිළිබඳ පර්යේෂණ සහ සමාජ ප්රතිපත්ති, 10(1), 62–75. doi:10.1007/s13178-012-0103-4 [CrossRef]
- 47. ස්ටුල්හෝෆර්, ඒ., ජෙලොවිකා, වී., සහ රුසික්, ජේ. (2008). කාමුක දර්ශන නැරඹීමට කල් ඇතිව නිරාවරණය වීම ලිංගික බල කිරීම සඳහා අවදානම් සාධකයක්ද? තරුණ විෂමලිංගික වැඩිහිටියන් අතර මාර්ගගත සමීක්ෂණයකින් සොයා ගැනීම්. ලිංගික සෞඛ්ය පිළිබඳ ජාත්යන්තර ජර්නලය, 20(4), 270–280. doi:10.1080/19317610802411870 [ටේලර් සහ ෆ්රැන්සිස් ඔන්ලයින්], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 48. සුබෙරෝ, ජී. (2010). ජෝර්ජ් ඩියෙස්ට්රා හි ජනවාර්ගික හා ජාතික අනන්යතාවයේ මංසන්ධියේදී සමලිංගික මෙක්සිකානු කාමුක දර්ශන ලා පුවිටා. ලිංගිකත්වය හා සංස්කෘතිය: අන්තර්-විද්වත් Quarterly, 14(3), 217–233. doi:10.1007/s12119-010-9071-0 [CrossRef]
- 49. Trostle, LC (2003). සරසවි සිසුන්ට ලිංගික තොරතුරු මූලාශ්රයක් ලෙස අසභ්ය පින්තූර ඇතුළත් කිරීම: අතිරේක ස්ථාවර සොයාගැනීම්. මනෝවිද්යාත්මක වාර්තා, 92(1), 143–150. doi:10.2466/pr0.92.1.143-150 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 50. සිට්සිකා, ඒ., ක්රිට්සෙලිස්, ඊ., කෝර්මාස්, ජී., කොන්ස්ටන්ටූලකි, ඊ., කොන්ස්ටන්ටොපොලොස්, ඒ., සහ කෆෙට්සිස්, ඩී. (2009). නව යොවුන් වියේ කාමුක අන්තර්ජාල වෙබ් අඩවි භාවිතය: භාවිතයේ පුරෝකථන සාධක සහ මනෝ සමාජීය ඇඟවුම් පිළිබඳ බහුකාර්ය ප්රතිගාමී විශ්ලේෂණයක්. සයිබේප් විද්යාව සහ චර්යාව, 12(5), 545–550. doi:10.1089/cpb.2008.0346 [CrossRef], [PubMed]
- 51. වොලැක්, ජේ., මිචෙල්, කේ., සහ ෆින්කල්හෝර්, ඩී. (2007). යෞවන අන්තර්ජාල භාවිතා කරන්නන්ගේ ජාතික නියැදියක අනවශ්ය හා අවශ්ය අන්තර්ජාල සබැඳි නිරාවරණය. ළමා රෝග, 119(2), 247–257. doi:10.1542/peds.2006-1891 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 52. රයිට්, PJ (2013). එක්සත් ජනපදයේ පිරිමි සහ කාමුක දර්ශන, 1973-2010: පරිභෝජනය, ප්රක්ශේපර්, සහසන්ධීය. ලිංගික පර්යේෂණ ජර්නලය, 50(1), 60–71. doi:10.1080/00224499.2011.628132 [ටේලර් සහ ෆ්රැන්සිස් ඔන්ලයින්], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 53. රයිට්, පී.ජේ, බේ, එස්., සහ ෆන්ක්, එම්. (2013). දශක හතරක් පුරා එක්සත් ජනපද කාන්තාවන් සහ කාමුක දර්ශන: නිරාවරණය, ආකල්ප, හැසිරීම්, පුද්ගල වෙනස්කම්. ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ ලේඛනාගාරය, 42(7), 1131–1144. doi:10.1007/s10508-013-0116-y [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]
- 54. යබරා, එම්එල්, මිචෙල්, කේ.ජේ, හැම්බර්ගර්, එම්., ඩයිනර්-වෙස්ට්, එම්., සහ ලීෆ්, පී.ජේ (2011). ළමුන් සහ නව යොවුන් දරුවන් අතර එක්ස්-ශ්රේණිගත ද්රව්ය සහ ලිංගික ආක්රමණශීලී හැසිරීම් සිදු කිරීම: සම්බන්ධයක් තිබේද? ආක්රමණශීලී හැසිරීම, 37(1), 1–18. doi:10.1002/ab.20367 [CrossRef], [PubMed], [වෙබ් ඔෆ් සයන්ස් ®]