Environ Health Prev Med. 2019 Jan 5;24(1):3. doi: 10.1186/s12199-018-0759-3.
Iwaibara A1,2, Fukuda M2, Tsumura H3, Kanda H4.
abstraktné
POZADIE:
Učitelia škôl majú možnosť v súvislosti s rizikovou závislosťou na internete (IA) v dôsledku zvýšených príležitostí na používanie internetu spolu s rozšírením internetu v posledných rokoch. Burnout syndróm (BOS) sa považuje za jeden z príznakov súvisiacich s nezdravým duševným zdravím, najmä medzi učiteľmi. Cieľom tejto štúdie je preskúmať vzťah medzi rizikovým IA a používaním internetu alebo BOS uskutočnením celoštátneho prierezového prieskumu a skúmaním faktorov spojených s IA.
METÓDA:
Táto štúdia bola prierezovým prieskumom anonymného dotazníka. Tento prieskum bol náhodným výberovým prieskumom stredných škôl v Japonsku v roku 2016. Účastníkmi bolo 1696 učiteľov na 73 školách (miera odpovedí u učiteľov 51.0%). Účastníkov sme požiadali o podrobnosti o ich pozadí, používaní internetu, teste závislosti na internete (IAT) od Younga a japonskej stupnici vyhorenia (JBS). Účastníkov sme rozdelili buď do rizikovej skupiny IA (skóre IAT ≧ 40, n = 96) alebo do skupiny bez IA (skóre IAT <40, n = 1600). Na porovnanie rozdielu medzi rizikovou IA a non-IA sme použili neparametrické testy at test podľa premenných. Na analýzu vzťahu medzi skóre IAT a skóre troch faktorov JBS (emočné vyčerpanie, odosobnenie a osobné úspechy) sme použili ANOVA aj ANCOVA, upravené príslušnými skresľujúcimi faktormi. Na objasnenie príspevku každej nezávislej premennej k skóre IAT sme použili viacnásobnú logistickú regresnú analýzu.
Výsledky:
V našej štúdii bola riziková IA spojená s mnohonásobným súkromným používaním internetu, s pobytom na internete v pracovných dňoch aj cez víkendy, hraním hier a surfovaním po internete. Vo vzťahu medzi skóre IAT a skóre faktora BOS malo vyššie skóre pre „depersonalizáciu“ pozitívny vzťah s rizikovou IA a najvyšší kvartil pre „pokles osobného úspechu“ mal nižší pomer šancí s rizikovou IA o viacnásobná logistická regresná analýza.
ZÁVER:
Objasnili sme, že v celoštátnom prieskume existuje významný vzťah medzi rizikovými IA a BOS medzi učiteľmi stredných škôl. Naše výsledky naznačujú, že zistenie depersonalizácie v počiatočnom štádiu môže viesť k prevencii rizikového IA u učiteľov. Tí, ktorí sú vystavení riziku IA, sa môžu cítiť osobne pri používaní internetu.
KĽÚČOVÉ SLOVÁ: Syndróm vyhorenia; Závislosť na internete; Učiteľ strednej školy; Celonárodný prieskum
PMID: 30611194
PMCID: PMC6320571
;
