Porucha závislosti na internete a mládež: Rastú obavy z kompulzívnej online aktivity a z toho, že by to mohlo brániť výkonu študentov a spoločenskému životu (2014)

Zástupca EMBO 2014 Jan 1; 15 (1): 12-6. doi: 10.1002 / embr.201338222.

Wallace P.

Informácie o autorovi

  • Online programy a IT Centrum pre talentovanú mládež (CTY) na Univerzite Johns Hopkins.
  • http://embor.embopress.org/content/15/1/12

Aj keď psychiatrická komunita „poruchu závislosti na internete“ oficiálne neuznáva ako poruchu - nebola zahrnutá do nedávno vydaného Diagnostického a štatistického manuálu duševných porúch V (DSM ‐ V), ktorý vydala Americká psychiatrická asociácia - alarmujúce číslo ľudí ukazuje, čo sa javí ako príznaky závislosti na digitálnom svete. Zdá sa, že mladí ľudia sú obzvlášť zraniteľní, pričom prípadové štúdie poukazujú na študentov, ktorých akademický výkon klesá, keď trávia čoraz viac času online. Niektorí trpia tiež stratou spánku na zdraví. Zdržiavajú sa stále neskôr, aby mohli chatovať online, kontrolovať aktualizácie stavu sociálnych sietí alebo dosiahnuť ďalšie herné úrovne.

Vyskytlo sa niekoľko tragických prípadov, ktoré sa dostali na titulné stránky novín a zvýšili obavy verejnosti z nutkavého používania internetu. Napríklad mladý pár v Kórei trávil toľko času online vychovávaním virtuálnej dcéry, že zanedbával svoju vlastnú skutočnú dcéru, ktorá nakoniec zomrela. V Číne dvaja študenti z Chongqinq, ktorí hrali online hru 2 dni priamo, na železniciach a boli zabití prichádzajúcim vlakom. Aj keď je neopodstatnené viniť z týchto tragédií „závislosť na internete“ - mladí ľudia, ktorých sa to týka, mohli trpieť inými chorobami, ktoré viedli k takým negatívnym výsledkom - prípady určite upozorňujú na temnejšiu stránku používania internetu.

Od chvíle, keď sa diskusia o tom, či by sa takéto problémy mali vymedziť ako „porucha závislosti na internete“, na chvíľu odložila, sa výskum týchto správania od polovice 1990ov dramaticky rozrástol, najmä preto, že stále viac a viac prípadov u vysokoškolákov sa dostalo do pozornosti univerzity. zdravotnícki pracovníci. Okrem „závislosti na internete“ sa ako spôsoby opisovania tohto správania navrhli pojmy ako „problematické používanie internetu“, „nefunkčné používanie internetu“, „závislosť na internete“, „patologické používanie internetu“ a „nutkavé používanie internetu“. V tomto článku budem zamestnávať „závislosť od internetu“, pretože sa vo výskume bežne používa, ale vrátim sa k otázke nomenklatúry.

Aká prevláda závislosť na internete medzi študentmi? Štúdie v rôznych krajinách priniesli veľmi odlišné odhady: Napríklad štúdia v Taliansku zistila veľmi nízky výskyt (0.8%) [1], zatiaľ čo vo Veľkej Británii boli hlásené miery prevalencie až 18% [2]. Nedávny prehľad viac ako 103 štúdií o tomto fenoméne zistil, že viac ako 12% študentov a 5 žien v Číne vykazuje známky závislosti na internete [3]. Závislosť na internete je rozšírenejšia ako v univerzitných kampusoch, kde sú notebooky a počítačové laboratóriá ľahko dostupné; je vidieť aj u študentov stredných a stredných škôl. V jednej dlhodobej štúdii stredoškolských študentov z Hongkongu sa uvádza miera prevalencie až 26.7% [4].

Závislosť na internete je rozšírenejšia ako v univerzitných kampusoch, kde sú notebooky a počítačové laboratóriá ľahko dostupné; je vidieť aj u študentov stredných a stredných škôl

Hlavnou výzvou pre naše pochopenie týchto mier výskytu je skutočnosť, že na hodnotenie návykového správania sa používa veľa rôznych nástrojov [5]. Väčšina výskumných pracovníkov sa začala zaoberať závislosťou od internetu pomocou techník klinického skríningu, ktoré sa spoliehajú na dotazníky, ktoré od seba oddeľujú patologické subjekty od bežných ľudí. Včasné hodnotenia vychádzali napríklad z diagnostických kritérií týkajúcich sa zneužívania látok, medzi ktoré patria kritériá, ako sú tolerancia, abstinenčné príznaky, použitie látky vo väčších množstvách počas dlhšieho obdobia, ako sa plánovalo, pretrvávajúca túžba po látke a negatívne výsledky. Ich premena na kritériá, ktoré by mohli odlíšiť závislých od internetu nahradením „internetu“ za „podstatu“, viedla k trochu nepríjemným charakterizáciám. Napríklad jeden skorý pokus definoval toleranciu ako „potrebu výrazne zvýšeného množstva času na internete na dosiahnutie spokojnosti“ a „výrazne znížený účinok s pokračujúcim využívaním rovnakého množstva času na internete“ (http://www.urz.uni-heidelberg.de/Netzdienste/anleitung/wwwtips/8/addict.html).

Ostatné prieskumy vychádzajú z charakteristík patologického hráčstva, ktoré sa v DSM ‐ V v súčasnosti nazýva „porucha hazardu“, a ktoré sa tiež podobá druhu správania, ktoré vidíme u študentov, ktorí prejavujú problematické používanie internetu. Prieskumy opäť často jednoducho zamieňajú slová „používanie internetu“ za „hazardné hry“. Napríklad Youngov diagnostický dotazník obsahuje osem položiek áno alebo nie, ktoré boli čerpané priamo z kritérií použitých na identifikáciu patologických hráčov. Jedna otázka sa pýta: „Cítite sa pri pokuse o prerušenie alebo ukončenie používania internetu nepokojný, náladový, depresívny alebo podráždený?“ Ďalšia otázka: „Klamali ste členom rodiny, terapeutovi alebo iným, aby zakryli mieru zapojenia do internetu?“ Tento prieskum bol neskôr rozšírený na dotazník s 20 položkami, nazývaný Test závislosti na internete (IAT), s päťbodovou škálou, aby subjekty mohli naznačiť, do akej miery sa zapájajú do správania, ktoré naznačuje závislosť. Pre väčšinu prieskumov vedci stanovili hraničné skóre, pomocou ktorých kategorizovali respondentov buď ako bežných používateľov internetu, alebo aspoň do istej miery ako závislých.

S toľkými rôznymi zavedenými opatreniami - nielen na identifikáciu rôznych charakteristík, ale aj na prispôsobenie prieskumov rôznym kultúram - je sotva prekvapujúce, že miera prevalencie sa veľmi líši. Jeden jedinec môže byť klasifikovaný ako závislý v jednej štúdii a normálny v inej štúdii v závislosti od použitého prieskumu.

Ďalším problémom je to, že mnoho otázok sa stáva zastaraných a trochu zavádzajúcich z dôvodu zvyšujúceho sa trendu pripojenia 24 / 7. Napríklad otázka na IAT sa pýta: „Ako často vytvárate nové vzťahy s ostatnými užívateľmi online?“ Dalo by sa argumentovať, že odpoveď „často“ by mohla naznačovať zdravý „hybridný“ spoločenský život, v ktorom študent rozširuje svoj život. sieť priateľov a známych prostredníctvom sociálnych médií. Mnoho univerzít skutočne povzbudzuje tento druh sietí k budovaniu vzťahov medzi prichádzajúcimi študentmi a pomáha im vyhnúť sa osamelosti. „Diagnóza“ závislosti na internete by sa preto mohla mylne spájať so spoločensky alebo profesionálne prospešným využívaním času stráveného online.

Internet už nie je niečo, do čoho sa prihlasujeme počas konkrétnych časových období a sedí pred stolovým počítačom 

Niekoľko prieskumov sa tiež snaží posúdiť závislosť jednoducho pomocou množstva času stráveného online, ale študenti sú teraz pripojení k internetu prakticky vždy, a to buď prostredníctvom Wi-Fi alebo prostredníctvom zmlúv o mobilných telefónoch. Študenti sa tiež veľmi spoliehajú na internet pri štúdiu, čítaní správ, komunikácii a zábave. Keď sa pozerajú na futbalový zápas alebo (smutne) navštevujú triedu, multitaskávajú. Keď sledujú televíziu, „multiscreen“ a pípajú svojim priateľom o predstavení, ktoré môžu všetci sledovať zo svojich izieb alebo apartmánov. A s Netflixom, Hulu a inou zábavou založenou na internete môžu byť online rôznymi spôsobmi. Internet už nie je niečo, do čoho sa prihlasujeme počas konkrétnych časových období a sedí pred stolovým počítačom.

Nie je pochýb o tom, že mládež v 21stom storočí sa stala oveľa viac závislou od prepojenia pri štúdiu, hraní, komunikácii a socializácii.

Jasným bodom pre rastúcu skupinu výskumov, ktoré sa spoliehajú na tieto rôzne meracie prístroje, je to, že základné rozmery, ktoré zdôrazňujú, sa zdajú byť zbiehajúce sa. Štúdia štrnástich takýchto nástrojov zistila, že väčšina z nich ťažko váži negatívne výsledky a nutkavé použitie ako kľúčové funkcie na identifikáciu závislosti na internete [6]. Je menej pravdepodobné, že tento dôraz udelí dnešným študentom, ktorí sú väčšinu dňa online a ktorí sa spoliehajú na udržanie a rozšírenie svojej siete priateľstiev, sociálne siete, vysoké skóre. Namiesto toho vylepšené prieskumy identifikujú ľudí, ktorí zažívajú negatívne účinky alebo ktorí sa chcú dostať z rozvodnej siete, ale nedokážu sa ovládať. Konvergencia v dimenziách tiež naznačuje, že narastá zhoda v definícii poruchy závislosti na internete a jasnejšom porozumení jej najdôležitejších príznakov. Niet pochýb o tom, že mládež 21. storočia sa stala oveľa závislejšou na prepojení pre štúdium, hranie, komunikáciu a socializáciu. Všetci máme. Je však chybou nesprávne to označiť ako závislosť a dôraz na negatívne výsledky a nutkavé užívanie je preto užitočným rozlíšením (tabuľka 1).

Tabuľka 1. Čo vlastne merajú prieskumy, ktoré sa snažia zistiť závislosť na internete? V tabuľke sú uvedené rozmery v zostupnom poradí podľa dôrazu spolu s položkami výberového zisťovania.

Aké sú rizikové faktory spojené so závislosťou od internetu u študentov? Byť mužom je jedno, pretože väčšina štúdií zistila vyššiu mieru medzi dospievajúcimi a mladými dospelými mužmi v porovnaní so ženami. Často sa objavuje nízke sebavedomie spolu s depresiou, nepriateľstvom a emočnou nestabilitou. V niektorých prípadoch ľudia klasifikovaní ako závislí na internete prejavujú komorbidné stavy, ako sú depresia, obsedantno-kompulzívne príznaky a zneužívanie alkoholu. Nie je jasné, ako tieto faktory súvisia z hľadiska príčiny a následku. Napríklad slabá kontrola impulzov môže viesť k problematickému používaniu internetu spolu s alkoholom alebo drogami. Depresia a nízka sebaúcta môžu študentov viesť k úteku do online fantasy sveta, kde majú väčšiu kontrolu nad svojimi virtuálnymi identitami a dokážu vytvoriť svoje ideálne osobnosti. Depresia a nízka sebaúcta môžu byť tiež výsledkom neschopnosti ovládať online aktivity alebo oboje. Vzťahy medzi týmito rôznymi faktormi budú pravdepodobne zložité a obojsmerné.

Predbežné štúdie, ktoré skúmajú, ako nervová aktivita a chémia súvisia so závislosťou od internetu, uvádzajú niekoľko zaujímavých zistení. Napríklad nutkaví používatelia internetu vykazujú rôzne vzorce činnosti v mozgových oblastiach, ktoré sa podieľajú na spracovaní odmien a emócií. Vykazujú tiež znížený objem šedej hmoty v niekoľkých regiónoch [7]. Zistenia z funkčného zobrazovania magnetickou rezonanciou naznačujú, že adolescenti s internetovou závislosťou znížili funkčnú konektivitu mozgu [8]. Jedna štúdia zistila anatomicky zníženú hrúbku kortikálu v orbitofrontálnej oblasti u chlapcov s diagnostikovanou závislosťou od internetu v porovnaní s normálnymi deťmi [9]. Niektoré z týchto rozdielov v mozgovej aktivite a neurochémii sa vyrovnávajú s podobnými rozdielmi, ktoré sa našli medzi ľuďmi, ktorí majú chemické závislosti a zdravé kontroly. Podobné vzorce sa objavujú aj u ľudí s poruchami hazardu, čo je jedným z dôvodov, prečo je porucha hazardu v skupine DSM ‐ V zoskupená pod hlavičkou „Substance-related and návyková porucha“. Je lákavé predpokladať, že takzvané „behaviorálne závislosti“ zdieľajú mozgové mechanizmy s inými návykovými poruchami, ktoré zahŕňajú látky. Ak sa tieto paralely potvrdia, závislosti na správaní môžu byť v skutočnosti lepším modelom na pochopenie návykového správania v porovnaní so závislosťami od návykových látok, pretože neobsahujú toxické chemikálie, ktoré majú vlastné účinky na mozog a správanie.

Vzhľadom na všetky tieto mätúce faktory je „porucha závislosti na internete“ správny termín? Aj keď sa v súčasnosti bežne používa, niektorí tvrdia, že je zavádzajúci a malo by sa od neho upustiť [10]. Jednou z výziev na pochopenie problematického používania internetu je to, že sieť ponúka obrovské množstvo aktivít a životné prostredie samotné a jeho základné technológie sa neustále menia a rastú. V niektorých prípadoch sú ľudia, ktorí sa zdajú byť závislí na internete, skutočne závislí od niečoho iného - napríklad hazardu - a používajú sieť ako mechanizmus doručovania. V iných prípadoch môžu byť online aktivity dostupné offline, ale vyvíjajú sa odlišne v online svete, kde je dôležitá bezpečnosť fyzickej vzdialenosti a vnímanie anonymity. Cybersex a kyberšikana sú príklady. Povaha mnohých online prostredí ľahko vedie k viac znechutenému správaniu.

Pojem „závislosť na internete“ mohol mať zmysel v 1990och, keď bolo používateľov internetu málo a ich výber sa obmedzoval hlavne na surfovanie, e-mail, diskusné fóra a skupiny Usenet, niekoľko hier a niektoré textové „viacužívateľské dimenzie“. „(MUD). Potom ľudia „online“ vytočili telefónne číslo a pripojili svoj počítač k modemu. Facebook neexistoval, ani žiadna z masívnych multiplayerových online hier na hranie rolí (MMORPG) s miliónmi používateľov a úchvatnou grafikou 3D. Mobilné telefóny boli drahé a neboli rozšírené, najmä nie medzi študentmi.

Teraz vidíme problematické používanie internetu z mnohých rôznych dôvodov. Množstvo online prostredí ponúka množstvo zážitkov z psychologického hľadiska, z ktorých každé má presvedčivé vlastnosti, ktoré môžu viesť k problémovému správaniu [11]. Môže sa stať, že extraverti trávia na Facebooku oveľa viac času, ako zamýšľali, a nutne každých 15 minút kontrolujú, koľko „lajkov“ ich posledný príspevok získal. Pre ľudí s narcistickým zameraním sa Facebook a Twitter môžu stať kavernóznymi časovými poklesmi, pretože neustále rozširujú svoje stránky o „selfie“ fotografie a komentáre a aktívne sa snažia rozšíriť svoje rastúce publikum. Motorom nadmerného používania internetu môže byť aj sociálna úzkosť. Strach z vynechania - „FOMO“ - môže byť hlavným dôvodom, prečo niektorí študenti kontrolujú svoje sociálne médiá stokrát, cez deň aj v noci. Časté používanie Facebooku v skutočnosti vedie k zníženiu pocitu pohody u dospievajúcich, namiesto toho, aby sa cítili viac prepojení a menej sociálne úzkostliví [12].

Pre ľudí s narcistickým sklonom sa Facebook a Twitter môžu stať kavernóznymi potopeniami, pretože neustále rozširujú svoje stránky pomocou fotografií a komentárov „selfie“.

Hazardné hry sú ďalším hlavným problémom mladých ľudí, ktorí sa v prieskumoch o závislosti na internete najvyššie skóre. V skutočnosti, zatiaľ čo DSM-V nezahŕňal „poruchu závislosti na internete“, pridáva „poruchu internetových hier“ ako stav, ktorý si vyžaduje ďalšie štúdium v ​​oddiele III. Mnohé zo štúdií, ktoré sa snažia odhadnúť výskyt a identifikovať koreláty závislosti na internete, môžu v skutočnosti popisovať skupinu mladých ľudí, v ktorých dominujú nutkaví hráči, ktorých vlastnosti by boli dosť odlišné od napríklad narcisistov na Facebooku. Štúdie, ktoré špecificky skúmajú nutkavé hráčov, nájdu korelácie, ako sú osamelosť, nízka sebaúcta, agresia, nepriateľstvo a hľadanie pocitov [13]. Väčšina chlapcov zistených, že majú internetovú závislosť v štúdiách, ktoré hodnotili mozgovú aktivitu, tam bola kvôli hrám.

Hry sa však vyskytujú v mnohých variantoch a ľudia, ktorí sa stanú závislými na jednom type hry, môžu mať odlišné vlastnosti v porovnaní s tými, ktorí povinne hrajú inú. Niektoré hry zdôrazňujú skôr spoločenské výhody ako agresiu, konkurenciu a majstrovstvo. Napríklad hranie Farmville s priateľmi z Facebooku vyžaduje veľa virtuálneho darcovstva a spolupráce; postupy, ktoré pomáhajú udržiavať sociálne vzťahy. Ľudia sa pripájajú k simulácii hrania rolí s názvom Second Life najmä zo sociálnych dôvodov. Pojem „porucha internetových hier“ môže tiež spôsobiť zmätok, pretože ľudia hrajú hry na mnohých rôznych zariadeniach, či už so sieťovým pripojením alebo bez neho.

Tretia online aktivita, ktorá môže byť nepríjemne zoskupená pod poruchou závislosti na internete, zahŕňa mobilné telefóny: ​​pojem „závislosť na mobilných telefónoch“ sa niekedy používa na rozlíšenie tohto javu. Väčšina tradičných prieskumov zameraných na hodnotenie závislosti na internete sa nedotýka problematického používania mobilných telefónov ľahko, takže sa objavujú nové hodnotenia týkajúce sa napríklad „Používanie môjho mobilného telefónu v noci ovplyvňuje môj spánok“ alebo „Snažím sa skryť svoje používanie mobilných telefónov“. , Mobilné telefóny samozrejme ponúkajú prístup k takmer všetkým internetovým prostrediam spolu s hlasovými a video hovormi, textovými správami, nahrávaním videa a tisíckami nekonečne zaujímavých aplikácií určených špeciálne pre malé obrazovky. Okrem toho pridávajú nový rozmer, pretože sú vždy k dispozícii, na rozdiel od stolového počítača alebo dokonca prenosného počítača.

Študenti používajú mobilné telefóny pri chôdzi do triedy, jazde v autobuse alebo čakajú na výťah. Tieto „časové úseky“, v ktorých sa ľudia môžu zapojiť do spektra online aktivít, neboli doteraz k dispozícii. To môže byť obrovskou výhodou pre pedagógov, ktorí túži využívať dištančné vzdelávanie s cieľom zlepšiť výsledky vzdelávania študentov. Obsedantná kontrola smartfónov však môže tiež narúšať osobné vzťahy a zhoršovať akademický výkon.

Výskum problematického používania mobilných telefónov je obmedzený, tento jav však určite priťahuje pozornosť. Napríklad štúdia taiwanských univerzitných žien zistila, že študenti, ktorí dosiahli vysoké skóre v teste závislosti na mobilných telefónoch, preukázali väčšiu sociálnu extraverziu a úzkosť a o niečo nižšiu sebaúctu [14]. Zdá sa, že ženy sú viac náchylné na nadmerné používanie mobilných telefónov ako muži.

Kľúčovým prvkom mobilných telefónov, ktorý môže byť obzvlášť dôležitou zložkou, ktorá podporuje problematické správanie, je zasielanie textových správ, a to buď samostatne alebo prostredníctvom Twitteru a podobných služieb. Posledné prieskumy verejnej mienky naznačujú, že dospievajúci začínajú Facebook opustiť, najmä preto, že ich rodičia a starí rodičia si vytvárajú účty a žiadajú, aby boli „spriaznení“, a namiesto toho sa obracajú na Twitter [15]. Toto prostredie sa tiež rozrastá a mení sa s nedávnym pridaním služieb, ako je napríklad vínna réva, ktorá používateľom umožňuje vytvárať šesťsekundové videá na zdieľanie s nasledovníkmi.

Prostredia online, ktoré sa najčastejšie zameriavajú na problematické používanie internetu, sú špeciálne navrhnuté tak, aby boli čo najviac lepkavé. Napríklad online herné spoločnosti najímajú vedcov údajov, aby ťažili „veľké údaje“, pretože milióny hráčov sa prihlasujú k zabíjaniu príšer, k nákupu virtuálneho tovaru alebo k interakcii s inými avatarmi. Bezplatné sociálne siete tiež dávajú značné zdroje do lepivosti, pretože ich obchodné modely sa spoliehajú na neustále rastúci objem údajov o správaní používateľov, ktoré môžu zdieľať s inzerentmi pre cielený marketing.

Bez ohľadu na štítky používané na opis problematického používania internetu je zrejmé, že obavy vzrastajú. Vysokoškolskí pedagógovia a zdravotnícky personál venujú oveľa väčšiu pozornosť tomu, ako študenti trávia svoj čas online, a frustrovaní rodičia hľadajú odbornú pomoc. Liečebné centrá sa otvárajú na mnohých miestach po celom svete vrátane Číny, Južnej Kórey, Taiwanu, USA, Holandska a Veľkej Británie. Liečebné prístupy sa líšia, od kognitívnych behaviorálnych terapií a poradenstva až po používanie liekov bežne používaných na liečbu stavov, ako je ADHD alebo depresia [16]. Monitorovanie aktivity sa široko používa, pretože toľko pacientov sa zapája do svojho obľúbeného online sveta oveľa dlhšie, ako si uvedomujú, pretože sa vyvíja „tok“ a plynutie času. Sľubné nástroje sú aj budíky a nastavenie konkrétnych cieľov na kontrolu používania internetu. V priebehu liečby sa používajú aj stratégie na prepojenie lepšej kontroly nad používaním internetu s vyššou sebaúctou. Klinickí lekári sa do určitej miery spoliehajú na techniky používané na liečbu iných závislostí kvôli nedostatku pevnej výskumnej základne na liečbu „závislosti na internete“. sama o sebe [17].

Rýchlosť zmeny na internete môže byť príliš vysoká pre druhy kontrolovaných klinických skúšok, ktoré sú základom liečby iných porúch. Podnikatelia v oblasti špičkových technológií však môžu vstúpiť do ponuky nových nástrojov. Jedna aplikácia pre mobilný telefón napríklad poskytuje monitorovanie činnosti pre takzvanú „nomofóbiu“ - strach z toho, že je mimo kontakt s mobilným telefónom (názov je odvodený od telefónu NO MObile). Aplikácia zobrazuje štatistiky a grafy, ktoré ukazujú, koľko času uplynulo medzi jednotlivými kontrolami obrazovky vášho smartfónu.

Vysokoškolskí pedagógovia a zdravotnícky personál venujú oveľa väčšiu pozornosť tomu, ako študenti trávia svoj čas online, a frustrovaní rodičia hľadajú odbornú pomoc.

Vďaka tak rozšírenému konektivite a neustále sa rozvíjajúcom online aktivitám trávia mladí ľudia stále viac času online - študujú, učia sa, komunikujú, vytvárajú a bavia sa. To určite nie je porucha, ale pre malý počet to môže byť šmykľavý svah v kombinácii s psychologickými a environmentálnymi premennými, ktoré zvyšujú riziko návykového správania. Podobne ako hazardné hry ponúka niekoľko online prostredí jedinečné a presvedčivé vlastnosti, ktoré podporujú časté používanie a môžu viesť k prejavom závislosti na správaní. Premenlivý pomer, plány čiastočného zosilnenia naprogramované do hracích automatov si udržiavajú veľmi vysokú a pretrvávajúcu mieru odozvy a mnoho online prostredí robí to isté. Napríklad tento druh programu odmeňovania je pravdepodobne jedným z dôvodov, prečo mladí ľudia tak často kontrolujú svoje smartfóny kvôli aktualizáciám stavu alebo novým textovým správam. „Porucha závislosti na internete“ nemusí byť ten pravý termín, ale problémy sú veľmi reálne a tí študenti, ktorí nie sú schopní ovládať svoje online aktivity, ktorých známky klesajú a ktorých vzťahy s priateľmi a rodinnými kyslosťami, určite potrebujú pomoc.

poznámky pod čiarou

  • Autorka vyhlasuje, že nemá konflikt záujmov.

Referencie

  1. Poli R, Agrimi E (2012) Závislosť od internetu: prevalencia v talianskej študentskej populácii. Nord J Psychiatry 66: 55-59
  2. Niemz K, Griffiths M, Banyard P (2006) Prevalencia patologického používania internetu medzi vysokoškolskými študentmi a korelácie so sebaúctou, všeobecným zdravotným dotazníkom (GHQ) a dezinhibíciou. CyberPsychol Behav 11: 480-483
  3. Lau CH (2011) Závislosť na internete medzi vysokoškolskými študentmi v Číne: rizikové faktory a zdravotné výsledky. (Objednávka č. 3500835, Čínska univerzita v Hongkongu (Hongkong)). Dizertačné práce a dizertačné práce, 274. Načítané z http://search.proquest.com/docview/927748136?accountid=11752, (927748136).
  4. Yu L, Shek D (2013) Závislosť na internete u adolescentov v Hongkongu: trojročná dlhodobá štúdia. J Pediatr Adolesc Gynecol 26 (3 Suppl): S10 – S17
  5. Kuss DJ, Griffiths MD, Karila L, Billeux J (2014) Závislosť na internete: systematický prehľad epidemiologického výskumu za posledné desaťročie. Curr Pharm Design V tlači.
  6. Lortie CL, Guitton MJ (2013) Nástroje na hodnotenie závislosti na internete: rozmerová štruktúra a metodický stav. Závislosť 108: 1207-1216
  7. Leeman RF, Potenza MN (2013) Cielené preskúmanie neurobiológie a genetiky závislostí na správaní: vznikajúca oblasť výskumu. Can J Psychiatry 58: 260-273
  8. Hong S, Zalesky A, Cocchi L, Fornito A, Choi E, Kim H, Yi S (2013) Znížená funkčná mozgová konektivita u adolescentov so závislosťou od internetu. PLoS ONE 8: e57831
  9. Hong S, Kim J, Choi E, Kim H, Suh J, Kim C, Yi S, (2013) Znížená orbitofrontálna hrúbka kôry u adolescentov s internetovou závislosťou. Behav Brain Funct 9: 11.
  10. Starcevic V (2013) Je závislosť na internete užitočným konceptom? Aust NZJ Psychiatria 47: 16-19
  11. Wallace P (2001) Psychológia internetu. New York: Cambridge University Press
  12. Kross E, Verduyn P, Demiralp E, Park J, Lee DS, a kol. (2013) Používanie Facebooku predpovedá pokles subjektívneho blahobytu mladých dospelých. PLoS One 8: e69841
  13. Kuss D, Griffiths M (2012) Závislosť na internete: systematické hodnotenie empirického výskumu. Int J Ment Zdravie Addict 10: 278-296
  14. Fu-Yuan Hong SI, Chiu DH (2012) Model vzťahu medzi psychologickými charakteristikami, závislosťou na mobilných telefónoch a používaním mobilných telefónov študentkami taiwanských univerzít. Comput Human Behav 28: 2152-2159
  15. Madden M, Lenhart A, Cortesi S, Gasser U, Duggan M, Smith A, Beaton M (2013) dospievajúci, sociálne médiá a súkromie. Pew Research Center. http://www.pewinternet.org/~/media//Files/Reports/2013/PIP_TeensSocialMediaandPrivacy.pdf.
  16. King DL, Delfabbro PH, Griffiths MD, Gradisar M (2012) Kognitívno-behaviorálne prístupy k ambulantnej liečbe závislosti na internete u detí a dospievajúcich. J Clin Psychol 68: 1185-1195
  17. King DL, Delfabbro PH, Griffiths MD, Gradisar M (2011) Hodnotenie klinických skúšaní liečby závislosti na internete: systematické preskúmanie a hodnotenie CONSORT. Clin Psychol Rev 31: 1110-1116