J Behav Addict. 2018 Február 28: 1-9. dva: 10.1556 / 2006.7.2018.16.
Hawi NS1, Samaha M1, Griffiths MD2.
abstraktné
Pozadie a ciele
Posledné (piate) vydanie Diagnostickej a štatistickej príručky duševných porúch zahŕňalo poruchu internetových hier (IGD) ako poruchu, ktorá si vyžaduje ďalší výskum medzi rôznymi všeobecnými populáciami. V súlade s týmto odporúčaním bolo primárnym cieľom tohto preskúmania vzťahov medzi IGD, spánkovými návykmi a akademickým úspechom u libanonských adolescentov.
Metódy
Libanonskí študenti stredných škôl (N = 524, 47.9% mužov) sa zúčastnili papierového prieskumu, ktorý zahŕňal test poruchy internetových hier a demografické informácie. Priemerný priemerný vek vzorky bol 16.2 roka (SD = 1.0)
výsledky
Spoločná prevalencia IGD bola vo vzorke 9.2%. Hierarchická viacnásobná regresná analýza preukázala, že IGD bolo spojené s tým, že bol mladší, mal menší spánok a nižšie akademické výsledky. Zatiaľ čo príležitostnejší online hráči hrali aj offline, všetci hráči s IGD uviedli, že hrajú iba online. Tí, ktorí mali IGD, spali podstatne menej hodín za noc (5 hodín) v porovnaní s príležitostnými online hráčmi (7 hodín). Priemer školských známok u hráčov s IGD bol najnižší zo všetkých skupín hráčov a pod priemerom absolvovaných škôl.
Závery
Tieto zistenia objasnili poruchy spánku a slabé akademické výsledky v súvislosti s libanonskými adolescentmi identifikovanými s IGD. Študenti, ktorí na školách nerobia dobré výsledky, by mali byť pri posudzovaní rôznych faktorov, ktoré stoja za ich nízkym akademickým výkonom, monitorovaní z hľadiska IGD.
KĽÚČOVÉ SLOVÁ:
Porucha internetových hier; akademický výkon; mladiství; herná závislosť; spať; závislosť na videohrách
PMID: 29486571
;