autorka Laura Sanders
Myši, ktoré vyrastali s množstvom blikajúcich svetiel a šumu, mali abnormality mozgu a správania.
SAN DIEGO - Myši chované v klietkach bombardované žiariacimi svetlami a zvukmi majú hlboké mozgové abnormality a problémy so správaním. Hodiny dennej stimulácie viedli k správaniu pripomínajúce poruchu pozornosti / hyperaktivityVedci informovali o novembri 14 na výročnom zasadnutí Spoločnosti pre neurovedy.
Je známe, že určité druhy senzorickej stimulácie, ako sú mierenie a zvuky, pomáhajú mozgu správne sa vyvíjať. Vedci z detského výskumného ústavu v Seattle sa však pýtali, či príliš veľa stimulácie alebo stimulácie nesprávneho druhu môže mať negatívny vplyv na rastúci mozog.
Aby sa napodobnilo extrémne vystavenie obrazovky, myši boli ožarované blikajúcimi svetlami a televíznym zvukom šesť hodín denne. Kakofónia sa začala, keď boli myši 10 dní a trvala šesť týždňov. Po skončení utrpenia vedci skúmali mozgy myši.
„Našli sme dramatické zmeny všade v mozgu,“ uviedol spoluautor štúdie Jan-Marino Ramirez. Stimulované myši mali v hippocampe menej novonarodených nervových buniek, čo je štruktúra mozgu dôležitá pre učenie a pamäť, ako nestimulované myši. Stimulácia tiež zvýšila účinnosť niektorých nervových buniek vo všeobecnosti.
Stimulované myši tiež vykazovali podobné správanie, aké sa spája s ADHD u detí. Tieto myši boli zreteľne aktívnejšie a nemali problém si spomenúť, či narazili na nejaký predmet. Myši sa tiež zdali viac naklonené riskovať, púšťajúc sa do otvorených oblastí, z ktorých sa myši bežne napríklad vyhýbajú.
Niektoré z týchto výsledkov boli hlásené skôr vedci z Seattlu, ktorí teraz replikovali zistenia v inej skupine myší. Ramirez a jeho kolegovia rozširujú prácu hľadaním podrobnejších zmien správania.
Napríklad predbežné testy odhalili, že myši sú netrpezlivé a nemajú problém čakať na odmeny. Pri výbere medzi dlhým čakaním na dobrú odmenu štyroch potravinových peliet a krátkym čakaním na jednu peletu stimulované myši s väčšou pravdepodobnosťou pôjdu na okamžité uspokojenie ako nestimulované myši, najmä so zvýšením čakacích časov.
Nadmerná stimulácia nemala rovnaké účinky na dospelé myši, čo naznačuje, že stimulácia mala veľký vplyv na vyvíjajúci sa, ale nie úplne formovaný mozog.
Ak obrovské množstvo zvukovej a obrazovej stimulácie poškodzuje rastúci mozog, rodičia sa musia zamyslieť nad tým, ako by ich deti mali interagovať s obrazovkami. Doteraz je však výskum príliš predbežný na zmenu usmernení (SN Online: 10 / 23 / 16).
"Nie sme v pozícii, v ktorej by sme mohli poskytovať rady rodičom," uviedla neurovedkyňa Gina Turrigiano z Brandeis University vo Walthame v štáte Massachusetts. Výsledky sú od myší, nie od detí. "Vždy existujú problémy s prekladom výskumu z myší na ľudí," uviedol Turrigiano.
A čo viac, včasný senzorický vstup nemusí ovplyvniť všetky deti rovnakým spôsobom. "Každé dieťa bude reagovať veľmi, veľmi odlišne," povedal Turrigiano. Tieto rôzne reakcie môžu byť pozadu, prečo sú niektoré deti náchylnejšie k ADHD.
Stále existuje veľa vedcov, ktorí nechápu, ako senzorický vstup na začiatku života drôty mozog. Je možné, že to, čo sa javí ako nadmerná senzorická stimulácia na začiatku života, by mohlo byť pre niektoré deti v skutočnosti dobré, keď vyrezáva mozgy tak, aby boli lepšie v interakcii s rýchlo sa rozvíjajúcim technologickým svetom, uviedla Leah Krubitzer z Kalifornskej univerzity, Davis. „Táto nadmerná stimulácia môže byť adaptívna,“ povedala. „Výhody môžu prevážiť deficity.“
Adresa URL zdroja: https://www.sciencenews.org/article/sounds-and-glowing-screens-impair-mouse-brains
;
