Vzťah emočnej inteligencie a závislosti na internete u študentov stredných škôl v Katoviciach (2019)

Psychiatr Danub. 2019 Sep;31(Suppl 3):568-573.

Mizer1, Jastrzębská K, Cyganek T, Bąk a, Michna M., Stelmach A., Krysta K., Krzystank M, Janas-Kozík M.

abstraktné

POZADIE:

Emočná inteligencia (EI) sa označuje ako schopnosť uvedomovať si, ovládať a prejavovať svoje emócie a rozumne a empaticky zvládať medziľudské vzťahy. Je považovaný za jeden z najdôležitejších prediktorov úspechu, kvality vzťahov a celkového šťastia. Dynamicky sa meniace prostredie mládeže a mladých dospelých v posledných rokoch môže ovplyvniť ich vývoj EI a významne tak ovplyvniť ich životy. Účelom tejto štúdie bolo analyzovať, ako používajú internet študenti stredných škôl, určiť množstvo času, ktoré trávia na internete, zistiť úroveň EI a preskúmať, či existuje súvislosť medzi týmito faktormi.

PREDMETY A METÓDY:

1450 stredoškolákov z Katovíc vo veku od 18 do 21 rokov sa zúčastnilo anonymného prieskumu, ktorý sa skladal z troch častí: Dotazník emočnej inteligencie - krátky formulár (TEIQue-SF), test závislosti na internete a autorský test poskytujúci informácie o spôsob trávenia času online. Dotazníky sa zhromažďovali od mája 2018 do januára 2019.

Výsledky:

Kritériá závislosti na internete splnilo 1.03% respondentov. Študenti ohrození závislosťou (33.5%) sa ukázali byť väčšou skupinou. Pozorovala sa štatisticky významná korelácia medzi skóre TEIQue-SF a skóre testu závislosti na internete (P <0.0001, r = -0.3308). Ďalšia významná korelácia sa našla medzi skóre TEIQue-SF a časom stráveným na internete (p <0.0001, r = -0.162).

ZÁVER:

Významná časť študentov stredných škôl nadmerne využívala internet. Takéto správanie pozitívne korelovalo s nižšími výsledkami testu EI.

PMID: 31488792