BMC Psychol. 2019 May 3;7(1):28. doi: 10.1186/s40359-019-0305-0.
Azizi SM1, Soroush A1, Khatony A2,3.
abstraktné
POZADIE:
Sociálne siete mali v posledných rokoch zásadný vplyv na výkon študentov. Tieto siete vytvárajú pre študentov z rôznych oblastí veľa príležitostí a hrozieb. Závislosť na sociálnych sieťach a jej vplyv na akademické výsledky študentov spôsobili, že výskumný pracovník túto štúdiu navrhol a uskutočnil. Účelom tejto štúdie bolo preskúmať vzťah medzi závislosťou na sociálnych sieťach a akademickými výsledkami študentov v Iráne.
metodika:
Do tejto prierezovej štúdie bolo zaradených 360 študentov stratifikovaným náhodným výberom. Študijné nástroje zahŕňali formulár s osobnými údajmi a stupnicu Bergen Social Media Addiction. Za známku akademického výkonu sa považovala aj celková známka študentov dosiahnutých v predchádzajúcom vzdelávacom období. Dáta boli analyzované pomocou SPSS-18.0 a deskriptívnej a inferenčnej štatistiky.
VÝSLEDKY:
Priemerná závislosť na sociálnych sieťach bola vyššia u študentov mužského pohlavia (52.65 ± 11.50) ako u študentiek (49.35 ± 13.96) a tento rozdiel bol štatisticky významný (P <0.01). Medzi závislosťou študentov na sociálnych sieťach a ich akademickým výkonom bol negatívny a významný vzťah (r = - 0.210, p <0.01).
Záver:
Závislosť sociálnych sietí študentov bola na miernej úrovni a mužskí študenti mali vyššiu úroveň závislosti v porovnaní so študentkami. Medzi celkovým využitím sociálnych sietí a akademickým výkonom študentov bol negatívny a významný vzťah. Preto je nevyhnutné, aby orgány univerzity prijali intervenčné opatrenia na pomoc študentom, ktorí sú závislí na týchto sieťach, a prostredníctvom workshopov ich informovali o negatívnych dôsledkoch závislosti na sociálnych sieťach.
KĽÚČOVÉ SLOVÁ: Akademické predstavenie; závislosť; Stupnica závislosti na sociálnych médiách v Bergene; Sociálne siete; Vysokoškolskí študenti
PMID: 31053171
PMCID: PMC6500070
;
