abstraktné
Cieľom tohto prehľadu bolo systematizovať empirický výskum, ktorý bol publikovaný v recenzovaných anglických časopisoch v rokoch 1995 až 2015 o prevalencii, prediktoroch a dôsledkoch používania pornografie adolescentmi. Tento výskum ukázal, že dospievajúci používajú pornografiu, ale miera prevalencie sa veľmi líšila. Dospievajúci, ktorí častejšie používali pornografiu, boli muži, v pokročilejšom pubertálnom štádiu, hľadajúci senzáciu a mali slabé alebo problémové rodinné vzťahy. Používanie pornografie bolo spojené s tolerantnejšími sexuálnymi postojmi a malo tendenciu byť spojené so silnejším rodovo stereotypným sexuálnym presvedčením. Zdá sa, že to súviselo aj s výskytom sexuálneho styku, väčšími skúsenosťami s príležitostným sexuálnym správaním a väčšou sexuálnou agresiou, čo sa týka páchania aj viktimizácie. Zistenia tohto prehľadu je potrebné vnímať na pozadí rôznych metodologických a teoretických nedostatkov, ako aj viacerých predsudkov v literatúre, ktoré v súčasnosti vylučujú vnútorne platné kauzálne závery o účinkoch pornografie na dospievajúcich.
- PMID: 27105446
- DOI: 10.1080/00224499.2016.1143441
Vzhľadom na ľahkú dostupnosť pornografie na internete pre dospievajúcich spolu s obavami z potenciálne nepriaznivých dôsledkov (napr. Davis, 2012; Dombrowski, Gischlar a Durst, 2007; Mattebo, Larsson, Tydén a Häggström-Nordin, 2013), v posledných rokoch sa rozšíril empirický výskum používania pornografie adolescentmi. Od roku 2005 sa objavilo viac ako 65 empirických článkov, s vrcholom 11 článkov v roku 2011. V reakcii na tento rýchly nárast výskumu adolescentov a pornografie niekoľko vedcov preskúmalo túto oblasť (Bloom & Hagedorn, 2015; Dombrowski a kol., 2007; Owens, Behun, Manning a Reid, 2012; Springate & Omar, 2013). Preskúmania však dospeli k opačným záverom, najmä pokiaľ ide o otázku, či pornografia súvisí so sexuálnymi postojmi a správaním adolescentov. Na jednej strane Dombrowski a kol. (2007, str. 155) a Owens a kol. (2012, str. 116) dospel k záveru, že okrem sexuálnej agresie neexistujú žiadne jasné výsledky o tom, či a do akej miery je pornografia spojená s sexuálnymi postojmi a správaním adolescentov. Na druhej strane dve ďalšie recenzie od Bloom a Hagedorn (2015, str. 88) a Springate a Omar (2013, str. 470), ktorý sa zaoberal trochu menším výberom literatúry ako Owens a kol., Poznamenal, že použitie pornografie adolescentov je negatívne spojené s ich postojmi a správaním.
Vzhľadom na tieto protichodné závery v existujúcich prehľadoch o pornografii a dospievajúcich, ako aj na rýchly nárast publikácií v tejto oblasti sa aktuálny prehľad zdá byť aktuálny a potrebný. Prvým cieľom nášho prehľadu je poskytnúť komplexný prehľad literatúry o pornografii a dospievajúcich od 1995 do 2015. Konkrétne sa zaoberáme otázkou prevalencie a prediktorov použitia pornografie u adolescentov. Ďalej skúmame, či a do akej miery súvisí pornografia so sexuálnymi postojmi a vierami adolescentov, sebarozvojom a sexuálnym správaním. Obdobie 1995 sme zvolili na 2015, pretože iba s príchodom internetu v polovici 1990 sa akademický záujem o dospievajúcich a pornografia rozšíril. Na rozdiel od predchádzajúcich recenzií venujeme systematickú pozornosť metódam zberu údajov, návrhu štúdie a vzorkovania. Domnievame sa, že oblasť ako celok, ako aj konkrétne výsledky štúdií, sa dajú hodnotiť zmysluplne iba vtedy, keď vezmeme do úvahy metodologické charakteristiky štúdií. Platí to najmä pre oblasť, v ktorej je výskum eticky obmedzený chráneným štatútom svojej ústrednej skupiny, adolescentov a prakticky komplikovaný citlivým charakterom témy, pornografiou.
Druhým cieľom tohto prehľadu je integrovať výsledky existujúceho výskumu do nedávneho teoretického modelu výskumu mediálnych efektov. Predchádzajúce recenzie, hoci sú cenné, mali tendenciu zhrnúť literatúru skôr tematicky než teoreticky. Konkrétne dve dominantné výskumné línie - výskum použitia pornografie adolescentmi a výskum ich dôsledkov - neboli buď adekvátne zastúpené, alebo boli teoreticky oddelené. Najnovšie teórie vo výskume mediálnych efektov (napr. Slater, 2007; Valkenburg a Peter, 2013) zdôraznili potrebu rozsiahlejších modelov, aby lepšie porozumeli, kedy a ako súvisí vystavenie mediálnemu obsahu postojom a správaniu jednotlivcov. Integráciou zistení o použití pornografie adolescentov a ich implikácií do jedného teoretického modelu dokážeme nielen systematizovať literatúru z teoretického hľadiska, ale aj odhaliť teoretické nedostatky, ktoré inšpirujú budúci výskum.
V súlade s predchádzajúcou literatúrou (Peter & Valkenburg, 2011d, s. 1015 – 1016), definujeme pornografiu ako profesionálne vytvorené alebo užívateľsky generované obrázky alebo videá (klipy) určené na sexuálne vzbudenie diváka. Tieto videá a obrázky typicky zobrazujú sexuálne aktivity, ako sú masturbácia a orálny sex, ako aj vaginálne a análne prenikanie nezakrývaným spôsobom, často so zameraním na genitálie. Väčšina pornografie je v súčasnosti prístupná prostredníctvom internetu, čo sa odráža v mnohých štúdiách v tomto prehľade. Neobmedzujeme však túto recenziu na internetovú pornografiu, aby sme uľahčili porovnávanie a rozširovanie Owens et al. (2012) recenzia, čo je doposiaľ najkomplexnejšia recenzia na danú tému. V prílohe (v doplňujúcom online materiáli) poskytujeme informácie o tom, či sa štúdia zaoberala internetovou pornografiou alebo pornografiou v iných médiách. Pod adolescentmi rozumieme mládež vo veku 10 až 17 rokov (alebo vzorky adolescentov, ktorí sú v priemere mladší ako 18 rokov). Ako dolnú hranicu sme si vybrali 10 rokov, pretože okolo tohto veku začína puberta, ktorú obvykle sprevádza zvýšený záujem o sexualitu (Kail & Cavanaugh, 2010, s. 296). Túto kontrolu obmedzujeme na osoby mladšie ako 18 rokov, pretože v krajinách, v ktorých je pornografia legálna, sa pornografia zvyčajne musí distribuovať alebo zobrazovať iba osobám starším ako 18 rokov. Napokon, ako predchádzajúce recenzie preukázali, že väčšina štúdií o dospievajúcich a pornografii je kvantitatívne-empirická (Bloom & Hagedorn, 2015; Owens a kol., 2012), naša recenzia sa primárne zaoberá týmto typom štúdií. Preto sme tiež vybrali metodologickú orientáciu a teoretické usporiadanie, ktoré je najvhodnejšie pre kvantitatívne empirické štúdie. Výsledky kvantitatívnych empirických štúdií však porovnávame s výsledkami kvalitatívneho empirického výskumu.
V nasledujúcich dvoch oddieloch uvádzame odôvodnenie metodických charakteristík štúdií, ktoré sa zameriavame na teoretický model, v ktorom sa snažíme začleniť výskum využívania pornografie adolescentov a jeho dôsledkov. Po vysvetlení nášho postupu pri výbere literatúry najskôr preskúmame metodologické charakteristiky rôznych štúdií. Znalosť metodického stavu techniky v odbore je rozhodujúca pre kritické posúdenie platnosti výsledkov. Na základe nášho teoretického modelu následne sumarizujeme zistenia o prevalencii a prediktoroch pornografie, ako aj o jej vzťahu k sexuálnym postojom adolescentov, ich sexuálnemu vývoju (tj konceptom súvisiacim s vývojom sexuálneho ja, ako je sexuálne neistota a sexuálne uspokojenie) a sexuálne správanie. Potom porovnáme agregované výsledky so zisteniami z kvalitatívneho výskumu. Preskúmanie sa končí kritickým vyhodnotením výsledkov a návrhov pre budúci výskum. V rôznych častiach článku organizujeme literatúru podľa podmienok premenné prediktora a kritéria, Tieto výrazy používame skôr v štatistickom ako v kauzálnom zmysle: Keď sa podáva správa o korelácii medzi prediktorom a premennou kritéria, dá sa prediktor použiť na predpovedanie premennej kritéria nezávisle od príčinných hľadísk (napr. Hayes, 2005).
Metodologické charakteristiky kvantitatívneho výskumu adolescentov a pornografie
Pretože experimentálny výskum pornografie adolescentmi nie je eticky možný - je obvykle nelegálne ukazovať pornografiu maloletým - výskumníci sa pri skúmaní problému zvyčajne spoliehajú na prieskumy podobné výskumom iných citlivých otázok (napr. Beebe, Harrison, Mcrae, Anderson a Fulkerson, 1998; Owens a kol., 2012). Pri hodnotení prieskumu založeného na výskume sú dôležité najmenej tri jeho charakteristiky, pretože priamo súvisia s metodickými problémami v prieskumoch o citlivých otázkach, ktoré ohrozujú platnosť a zovšeobecniteľnosť výsledkov (napr. Bradburn, Sudman, & Wansink, 2004; Tourangeau a Yan, 2007).
Prvou charakteristikou prieskumu, ktorá môže ohroziť platnosť a zovšeobecniteľnosť jeho zistení, je režim prieskumu (napr. Tvárou v tvár, telefonicky alebo počítačom sprostredkovaný) spolu s administráciou dotazníka (tj. Administrovaný samostatne verzus anketár). . Citlivé otázky, ako napríklad otázky týkajúce sa používania pornografie, sú zvyčajne dotieravé a zahŕňajú hrozbu odhalenia (Tourangeau & Yan, 2007), určite pre dospievajúcich, ktorí sa môžu cítiť nepríjemne pri odhaľovaní intímnych problémov, vzhľadom na ich stále sa rozvíjajúce sexuálne ja (Buzwell & Rosenthal, 1996; Peter a Valkenburg, 2011). Výsledkom je, že presnosť vykazovania sa môže znížiť, zatiaľ čo nezodpovedaná položka sa môže zvýšiť (Bradburn et al., 2004; Tourangeau a Yan, 2007). Výskum o vplyve režimu prieskumu na podávanie správ o citlivom správaní ukázal, že režimy prieskumov sprostredkované počítačom (napr. Samorozhovory s pomocou audiopočítača alebo online prieskumy) vyvolávajú presnejšie vykazovanie ako iné spôsoby zisťovania (Mustanski, 2001; Tourangeau a Smith, 1996), tiež v prieskumoch medzi adolescentmi (Beebe a kol., 1998; Romer, 1997). Podobne je presnosť vykazovania vyššia a položka nezodpovedá nižšia, keď je dotazník samostatne podaný, ako keď dotazník spravuje dotazník (Mustanski, 2001; Tourangeau a Smith, 1996), medzi adolescentmi (Romer, 1997). V tomto prehľade preto systematicky porovnávame spôsob zisťovania a typ správy zisťovania.
Druhou charakteristikou prieskumu, ktorá môže ohroziť platnosť a zovšeobecniteľnosť jeho výsledkov, je postup výberu vzoriek (tj náhodný výber, kvóta alebo vhodnosť) spolu s počtom pozvaných respondentov, ktorí sa nakoniec zúčastnia prieskumu (tj miera odpovedí). Táto charakteristika priamo súvisí so zovšeobecnením výsledkov a, hoci je dôležitá pre všetky typy prieskumov, je obzvlášť dôležitá pre prieskumy týkajúce sa pohlavia. Metodický výskum zdokumentoval rôzne skreslenia týkajúce sa vlastného výberu vo výskume sexuálnych problémov. Jednotlivci, ktorí sa dobrovoľne zúčastňujú na výskume zameranom na sex, majú napríklad viac sexuálnych skúseností, progresívnejšie sexuálne postoje a väčšiu sexuálnu úctu a majú tendenciu byť hľadačmi sexuálneho vnímania (napr. Wiederman, 1993, 1999). Akýkoľvek prieskum, ktorý si vyžaduje vlastný výber (napr. Prostredníctvom pozvania na webových stránkach) alebo ktorý má nízku mieru odozvy, môže teda viesť k skresleným výsledkom. V tomto prehľade preto porovnávame výber vzoriek, ako aj mieru odpovedí prieskumov. Pri panelových prieskumoch porovnávame aj mieru opotrebenia.
Treťou dôležitou charakteristikou prieskumu je jeho návrh (tj prierez verzus pozdĺžny), spolu so štatistickými technikami používanými na analýzu údajov. Prierezové vzory naznačujú, či je v danom okamihu použitie pornografie spojené s konkrétnou záujmovou premennou. Pozdĺžne vzory ukazujú nielen to, či je pornografia aspoň v dvoch rôznych časových bodoch spojená s inou premennou, ale tiež to, aké je časové poradie medzi dvoma premennými v asociácii (tj či jedna premenná dočasne predchádza druhej alebo či tieto dve premenné časovo predchádzajú) časom sú vzájomne prepojené). Aj keď však dlhodobé vzory majú vyššiu vnútornú platnosť ako prierezové, stále nemôžu vylúčiť alternatívne vysvetlenia vzťahu medzi použitím pornografie a určitými premennými kritéria s rovnakou prísnosťou ako experimentálne návrhy. Preto je dôležité zohľadniť rozsah, v akom štatistické analýzy vylučujú alternatívne vysvetlenia, napríklad prostredníctvom konkrétnych štatistických techník alebo zahrnutím kontrolných premenných. V tomto prehľade teda porovnávame návrh štúdií a techniky analýzy údajov spolu so zahrnutím kontrolných premenných.
Integrovaný prístup k literatúre o pornografii a dospievajúcich
Spoločenskovedný výskum využívania pornografie adolescentmi je multidisciplinárny a zahŕňa štúdie inšpirované napríklad vývojovou psychológiou (napr. Bonino, Ciairano, Rabaglietti a Cattelino, 2006; Doornwaard, van den Eijnden, Overbeek a ter Bogt, 2015), výskum v oblasti komunikácie (napr. Lo & Wei, 2005; Peter a Valkenburg, 2006) a sexuológia (napr. Chen, Leung, Chen a Yang, 2013; Komu, Ngai a Iu Kan, 2012). Rozmanitý disciplinárny pôvod štúdií sa prejaví aj v rozmanitom prístupe k teórii. Aj keď by bolo neopodstatnené označovať literatúru o pornografii adolescentov za teoretickú, je potrebné poznamenať, že pomerne veľké množstvo štúdií sa nespoliehalo na zavedené teoretické rámce. V štúdiách, ktoré používali zavedené teoretické rámce, sa zvolené prístupy značne líšili. Vedci použili napríklad model mediálnej praxe (napr. Brown & L'Engle, 2009; Peter a Valkenburg, 2006; Vandenbosch & Eggermont, 2013b), sekvenciu sexuálneho správania (Chen et al., 2013; Peter a Valkenburg, 2008, 2009; A kol., 2012), sociálna kognitívna teória (Peter & Valkenburg, 2011b, 2011c; Ybarra, Mitchell, Hamburger, Diener-West a Leaf, 2011), teória odôvodneného konania (Hardy, Steelman, Coyne, & Ridge, 2013), teória sociálnych väzieb, teória použitia a potešenia (Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009), hedonicko-valenčný model (Peter & Valkenburg, 2008), teória ego-identity-status (Peter & Valkenburg, 2008), teórie konzistencie (Peter & Valkenburg, 2009, 2010b), teória sociálneho porovnania (Peter & Valkenburg, 2009b), prístup k sexuálnym scenárom (Peter & Valkenburg, 2010b) a teória kultivácie (Weber, Quiring, & Daschmann, 2012).
Vzhľadom na teoretickú rôznorodosť v tejto oblasti sa zdá byť užitočné zorganizovať prehľad literatúry v teoretickom rámci, ktorý môže parsimoniously prispôsobovať tak výskum prediktorov používania pornografie adolescentov, ako aj výskum toho, ako je toto použitie spojené s určitými premennými kritéria, ako je napr. sexuálne postoje a správanie. Rámec by mal prednostne integrovať prístupy, ako napríklad mediálny praktický model, sekvenciu sexuálneho správania a sociálnu kognitívnu teóriu, ktoré sa používajú pomerne často pri výskume pornografie u adolescentov. Teoretický rámec by mal napokon pomôcť systematizovať existujúci výskum tak, aby sa osvedčené vedomosti, nejednotnosti a otvorené otázky objavili teoreticky zmysluplným spôsobom, ktorý inšpiruje budúci výskum.
Teoretickým rámcom, ktorý spĺňa tieto požiadavky, je diferenciálna citlivosť na model mediálnych efektov (DSMM; Valkenburg & Peter, 2013). V súlade s inými teóriami mediálnych efektov (napr. Anderson a Bushman, 2002; Slater, 2007), DSMM integruje predikčné a kritériové premenné používania médií do jedného modelu, a preto sa javí ako vhodný na systematizáciu výskumu v oblasti adolescentov a pornografie. DSMM navyše výslovne vychádza z teoretických rámcov, ako je model mediálnej praxe a teória sociálneho vzdelávania. Konkrétne DSMM predkladá štyri návrhy, ktoré sa týkajú aj štúdií o dospievajúcich a pornografii.
Prvý návrh DSMM je, že tri typy premenných (tj. Dispozičné, vývojové a spoločenské) predpovedajú použitie médií (Valkenburg a Peter, 2013). Aj keď sa predchádzajúce recenzie literatúry zaoberali používaním pornografie adolescentmi (napr. Bloom & Hagedorn, 2015), stále nám chýbajú systematické vedomosti o tom, ktoré typy adolescentov sa vystavujú pornografii. V tomto prehľade teda porovnávame dispozičné, vývojové a sociálne prediktory použitia pornografie u adolescentov.
Druhým návrhom DSMM je, že stavy odozvy (tj. Stavové premenné, ktoré pochádzajú z použitia médií; Valkenburg & Peter, 2013) sprostredkujú vzťah medzi použitím médií a premennými kritéria. Tieto stavy odozvy môžu byť kognitívne (tj do akej miery sa používatelia médií selektívne venujú a investujú kognitívne úsilie na pochopenie mediálneho obsahu), emocionálne (tj všetky afektívne overené reakcie na mediálny obsah) a excitatívne (tj. Stupeň fyziologickej vzrušenie v reakcii na médiá). Zatiaľ čo Owens a kol. (2012) zámerne vylučujú nepriame vzťahy z ich kontroly, teoretizovanie o mediálnych účinkoch načrtlo dôležitosť základných procesov, a teda nepriamych vzťahov, pre naše chápanie toho, ako môže použitie mediálneho obsahu predpovedať premenné kritéria (napr. Anderson & Bushman, 2002). Preto porovnávame rôzne kognitívne, emocionálne a excitatívne premenné mediátora študované v literatúre o dospievajúcich a pornografii.
Tretím tvrdením DSMM je, že dispozičné, vývojové a spoločenské premenné môžu nielen predpovedať použitie médií, ale aj zmierňovať mieru, v ktorej použitie médií predpovedá premenné kritéria (Valkenburg a Peter, 2013). Malamuth a kolegovia (napr. Malamuth, Addison a Koss, 2000; Malamuth a Huppin, 2005) zdôraznili najmä to, aké dôležité je brať do úvahy individuálne rozdiely pri štúdiu pornografie ako prediktora premenných kritéria, ktoré nás zaujímajú. Tretí návrh DSMM odráža tento dôraz. V tomto prehľade preto systematizujeme a porovnávame rôzne dispozičné, vývojové a sociálne moderátorské premenné, ktoré boli študované v literatúre.
Štvrtý a posledný návrh DSMM spočíva v tom, že použitie a kritériá premenných médií sú spojené transakčným spôsobom, to znamená predstava, že (zmeny) premenných kritérií predpovedaných použitím médií môžu samy tiež predpovedať použitie médií (Valkenburg a Peter, 2013). Predchádzajúce recenzie literatúry sa touto koncepciou zaoberali iba okrajovo. V literatúre o mediálnych účinkoch sa však čoraz viac venuje transakčným vzťahom medzi použitím médií a premennými kritéria, pretože sa zdá, že opisujú dôsledky používania médií realistickejšie a platnejšie ako jednosmerné a lineárne predstavy o mediálnych účinkoch (Bandura, 2009; Slater, 2007). Preto sledujeme, či boli študované transakčné vzťahy medzi používaním pornografie a kritériami.
Metóda
Hľadali sme Web of Science (SSCI database) a PsycINFO s hľadanými výrazmi (porno * AND adolescen *) ALEBO (porno * AND teen *) ALEBO (porno * AND youth) pre empirické štúdie o dospievajúcich a pornografii uverejnené v období 1995 do 2015 (konečný termín 15, 2015). Vo Web of Science by sa hľadané výrazy mohli objaviť v aktuálne (Tj, názov, abstrakt, kľúčové slová autoraa kľúčové slová plus). V PsycINFO sme prehľadali polia názov, abstrakt, nadpisové slovo, kľúčové pojmya pôvodný názov, Naše vyhľadávanie sme obmedzili na recenzované články v časopisoch. Rozhodli sme sa pre články v časopisoch, pretože sú zvyčajne hlavným zdrojom empirických štúdií a zabezpečujú určité minimum porovnateľnosti. Vybrali sme časopisy recenzované odborníkmi, pretože hodnotenie kolegami zvyčajne zaručuje základnú akademickú kvalitu článkov.
Naše vyhľadávanie vyvolalo spočiatku články 349 v Web of Science a články 271 v PsycINFO. Najprv sme skontrolovali, či bol článok publikovaný v angličtine. Zaradili sme iba články v anglickom jazyku, pretože sú pre väčšinu akademikov najľahšie dostupné, vďaka čomu je náš prehľad transparentnejší a overiteľný. Vylúčili sme preto nasledujúce články: Vo výbere Web of Science sme odstránili osem v nemčine, štyri v španielčine, dva vo francúzštine, jeden v turečtine a jeden v holandčine; Pri výbere PsycINFO sme vylúčili 13 v nemčine, osem v španielčine, sedem vo francúzštine, štyri v čínštine, dva v japončine, dva v turečtine, jeden v češtine, jeden v taliančine a jeden v portugalčine.
Ďalej sme vylúčili články podľa jedného alebo viacerých z nasledujúcich kritérií. Najskôr sme vylúčili články, ktoré sa nezaoberali dospievajúcimi vo veku od 10 do 17 rokov. Ak článok zahŕňal aj jednotlivcov, ktorí boli mladší ako 10 rokov a / alebo starší ako 17 rokov (alebo samostatné vzorky dospelých), musel byť priemerný vek (adolescentnej) vzorky vyšší ako 10 a menej ako 18 rokov, aby mohla byť zahrnutá štúdia. ; Bolo vylúčených 113 článkov vo Web of Science a 43 článkov v PsycINFO. Po druhé, vylúčili sme články, ktoré neprezentovali pôvodné empirické výsledky: 31 článkov vo Web of Science a 49 článkov v PsycINFO. Po tretie, vylúčili sme články zamerané výlučne na špeciálnu populáciu adolescentov (napr. Delikventi, klinické vzorky): 14 článkov vo Web of Science a 17 článkov v PsycINFO. Zahrnutie týchto populácií by prinieslo zavádzajúcu premennú. Po štvrté, vylúčili sme články, ktoré sa zásadne nezaoberali používaním pornografie adolescentov: 115 článkov vo Web of Science a 66 článkov v PsycINFO. Typicky také články mali tento výraz pornografie iba v kľúčových slovách, ale na to sa nijako zásadne neodkazovali; zameraná iba na otázky, ako je detská pornografia alebo závislosť na internete; alebo boli obsahom, diskurzom alebo inými typmi textových analýz. Súbor článkov, ktoré vyplynuli z nášho vyhľadávania, bol relatívne podobný vo Web of Science a PsycINFO, hoci väčší v Web of Science. Z tohto dôvodu sme pre 10% z nájdených článkov v službe Web of Science nechali posúdiť, či sa podľa našich kritérií mali zahrnúť do našej kontroly. Spoľahlivosť intercoderu bola 100%.
Celkovo je možné uviesť, že kvantitatívne články 64 a deväť kvalitatívnych článkov bolo zaradených do preskúmania. Pri čítaní zahrnutých článkov sme však našli odkazy na ďalšie dve kvantitatívne štúdie, ktoré sa neobjavili pri našom vyhľadávaní. Preto sme zahrnuli aj kvantitatívnu štúdiu Lo, Neilana, Suna a Chianga (1999; citované v Lo a Wei 2005) a kvantitatívnu štúdiu autorov Vandenbosch a Eggermont (2013b; v už citovaných veciach Vanden Abeele, Campbell, Eggermont a Roe, 2014). Celkovo sme teda preskúmali 75 štúdií, 66 kvantitatívnych (pozri dodatok v Doplnkových online údajoch) a deväť kvalitatívnych štúdií (Abiala & Hernwall, 2013; Arrington-Sanders a kol., 2015; Cameron a kol., 2005; Kinsman, Nyanzi a bazén, 2000; Lavoie, Robitaille a Herbert, 2000; Lofgren-Mårtenson a Månsson, 2010; Marston a Lewis, 2014; Mattebo, Larsson, Tydén, Olsson a Häggström-Nordin, 2012; Rothman, Kaczmarsky, Burke, Jansen a Baughman, 2015).
V období 1995 – 1999 boli publikované iba dva články z nášho výberu a iba štyri v období 2000 – 2004. V období 2005 – 2009 sa však počet publikovaných článkov zvýšil na 20 av období medzi 2010 až 2014 až 41. V 2015 (do decembra 15) bolo publikovaných osem článkov. Väčšina kvantitatívnych a kvalitatívnych článkov (n = 35) má pôvod v Európe. Z týchto článkov 15 pochádzalo z Holandska, sedem zo Švédska, päť z Belgicka, dva z Grécka a po jednom z Českej republiky, Nemecka, Veľkej Británie, Talianska a Švajčiarska. Jedna štúdia čerpala z údajov z viacerých európskych krajín (Ševčíková, Šerek, Barbovschi a Daneback, 2014). Šesťnásť článkov pochádzalo z Ázie (šesť v Hongkongu, štyri na Taiwane, dva v Kórei a jeden každý v Kambodži, Číne, Malajzii a Thajsku). Štrnásť článkov pochádzalo zo Spojených štátov a jeden z Kanady. V Afrike sa vykonalo päť štúdií (dve v Etiópii a po jednom v Maroku, Nigérii a Ugande) a po dvoch článkoch z Austrálie a Izraela.
Až na pár výnimiek (Arrington-Sanders a kol., 2015; Bekele, Van Aken a Dubas, 2011; Mattebo, Tydén, Häggström-Nordin, Nilsson a Larsson, 2013; Odeyemi, Onajole a Ogunowo, 2009; Skoog, Stattin a Kerr, 2009; Vandenbosch & Eggermont, 2013), články sa zameriavali na mužov aj ženy. Niektoré články sa zaoberali mladými adolescentmi (napr. Atwood et al., 2012; Ma & Shek, 2013; Shek & Ma, 2012, 2012b); iné sa sústredili na stred (napr. Skoog a kol., 2009) alebo neskorých adolescentov (napr. Chen et al., 2013; Povodeň, 2007; Luder a kol., 2011; Weber a kol., 2012). Väčšina článkov sa však zamerala na vzorky adolescentov s relatívne veľkým vekovým rozsahom, ako to uvádza príloha pre kvantitatívne štúdie.
Niekoľko štúdií sa opieralo o rovnaké vzorky. Rovnakú holandskú vzorku použili v článkoch Peter a Valkenburg (2006, 2006b, 2007); ďalší v Peter a Valkenburg (2008, 2008b, 2009, 2009b, 2010, 2010b); a tretí v Peter a Valkenburg (2011b, 2011c, 2011d). Mitchell, Finkelhor a Wolak (2003), Ybarra a Mitchell (2005) a Mitchell, Wolak a Finkelhor (2007) sa opierali o rovnakú vzorku adolescentov z USA (prieskum bezpečnosti internetu pre mládež 1). Mitchell a kol. (2007) a Wolak, Mitchell a Finkelhor (2007) použili prieskum 2 pre internetovú bezpečnosť mládeže, zatiaľ čo Jones, Mitchell a Finkelhor (2012) kombinovali prieskumy bezpečnosti internetu pre mládež 1 a 2 s treťou verziou tohto prieskumu. Shek a Ma (2012, 2012b, 2014) a Ma a Shek (2013) čerpal z jednej vzorky adolescentov v Hongkongu; a Mattebo, Tydén, a kol. (2013) a Mattebo, Tydén, Häggström-Nordin, Nilsson a Larsson (2014) založili svoju prácu na jednej vzorke adolescentov vo Švédsku. Mesch (2009) a Mesch a Maman (2009) použili národný izraelský prieskum mládeže 2004, zatiaľ čo To et al. (2012) a To, Iu Kan a Ngai (2015) sa opierali o rovnakú vzorku adolescentov v Hongkongu. Nakoniec štúdie Doornwaarda, van den Eijnden a kol. (2015) a Doornwaard, Bickham, Rich, ter Bogt a van den Eijnden (2015) sa spoliehala na jednu vzorku holandských adolescentov. Celkovo je náš prehľad založený na pravých vzorkách 49 pre kvantitatívne štúdie a deviatich originálnych vzorkách pre kvalitatívne štúdie.
Čítali sme kvantitatívne články so zameraním na dva ciele preskúmania. Ak informácie, ktoré boli potrebné na splnenie jedného z dvoch cieľov nášho preskúmania, neboli výslovne uvedené v článkoch, pokúsili sme sa odvodiť tieto informácie z kontextuálnych informácií alebo z odkazov na iné dokumenty. Aby sme získali prehľad o veľkosti účinkov, vypočítali sme Cohenovu d (Cohen, 1988) za významné nálezy vo viacrozmerných analýzach za predpokladu, že bivariačné štatistiky, ako napríklad Pearsonova r alebo pravdepodobnostné pomery, boli tiež uvedené pre tieto zistenia. Je dôležité poznamenať, že Cohenove d hodnoty uvedené v tomto prehľade predstavujú hrubé prvé aproximácie, pretože vychádzajú iba z obmedzených dostupných štatistík v článkoch. Nemôžu nahradiť formálne metaanalytické výpočty Cohenovej d, V súlade s konvenciami uvažujeme o Cohene d hodnoty v rozmedzí medzi 0.20 a 0.49 (rovná sa r hodnoty medzi 0.10 a 0.24) malé vzťahy, hodnoty medzi 0.50 a 0.79 (rovná sa r hodnoty medzi 0.25 a 0.37) stredné vzťahy a hodnoty 0.80 a vyššie (rovná sa r hodnoty 0.38 a vyššie) silné vzťahy. Čítame kvalitatívne články so zameraním na to, ako sa ich výsledky porovnávajú so zisteniami kvantitatívnych článkov.
výsledky
Metodologické charakteristiky kvantitatívneho výskumu adolescentov a pornografie
V prílohe sa uvádza prehľad kvantitatívno-empirického výskumu o dospievajúcich a pornografii uverejnenom medzi spoločnosťami 1995 a 2015 v recenzovaných článkoch v časopise. Ako ukazuje príloha, kvantitatívny empirický výskum adolescentov a pornografie sa zakladal výlučne na prieskumoch. Pokiaľ ide o režim prieskumu, väčšina štúdií používala prieskumy typu papier a ceruzka (49%) alebo online prieskumy (20%). (Tieto a nasledujúce čísla boli vypočítané na základe počtu skutočných vzoriek zo štúdie.) Vo všetkých sa 12% štúdií spoliehalo na osobné prieskumy a 8% na telefónne prieskumy, zatiaľ čo počítačové rozhovory s pomocou počítača došlo iba dvakrát (v troch článkoch bol spôsob zisťovania nejasný). Zďaleka najviac dotazníkov bolo podaných samostatne (73%), na rozdiel od podávaných anketárov (20%). Väčšina dotazníkov, ktoré si sami podali, boli vyplnené doma, v triede alebo v školskom prostredí. Pri troch štúdiách bol spôsob prieskumu a administratíva nejasné.
Väčšina štúdií (59%) sa spoliehala na vzorku s nejakou náhodnou zložkou (zvyčajne v prvej fáze odberu vzoriek, napríklad školy alebo domácnosti); 4% štúdií sa zakladalo na vzorkách kvót, ktoré boli definované ako vzorky, v ktorých boli na základe oficiálnych štatistík stanovené kvóty pre konkrétne charakteristiky vzoriek, ako je vek, biologický sex a úroveň vzdelania, predtým, ako sa údaje zhromaždili a zacieľovali na zber dát. Celkom 37% štúdií sa spoliehalo na vzorky vhodnosti definované ako vzorky, ktoré neobsahovali náhodné prvky alebo prvky kvót (napr. Keď sa pozvánky odosielajú všetkým návštevníkom webovej stránky). Veľkosť vzorky (definovaná na základe respondentov použitých na analýzy v štúdii) sa líšila od N = 97 (Skoog a kol., 2009) N = 11,712 XNUMX (Ševčíková a kol., 2014), so strednou veľkosťou N = 896. Priemerná veľkosť vzorky bola N = 1,498 1,930 so štandardnou odchýlkou 10 XNUMX, čo naznačuje veľkú rozmanitosť veľkostí vzoriek. Miera odpovede bola hlásená v menej ako polovici štúdií a pohybovala sa medzi XNUMX% (pre rodičov; Hardy a kol., 2013) a 98.7% (Mesch & Maman, 2009), so strednou mierou odpovede 82% a priemernou mierou odpovede 74% (SD = 24.35). V pozdĺžnych štúdiách bola opotrebovanosť medzi 5% (Brown & L'Engle, 2009) a 46% (Peter & Valkenburg, 2008), s mediánom 22% a priemerným opotrebením 23% (SD = 11.80).
Pokiaľ ide o dizajn, 80% štúdií malo priečny rez a 20% malo pozdĺžny dizajn; 64% článkov sa spoliehalo na viacnásobné obyčajné najmenšie štvorce (OLS), logistickú alebo multinomiálnu regresiu a 21% použilo modelovanie štruktúrnych rovníc (SEM). Okrem toho 15% článkov prezentovalo výsledky založené výlučne na jedno- alebo dvojsmerných štatistikách. (Percentá pre použité štatistické techniky boli vypočítané z celkového počtu kvantitatívnych článkov.) Pokiaľ ide o kontrolné premenné, články sa značne líšili, od kontroly len kvôli demografickým údajom (napr. Bonino et al., 2006) na vypracovanie množín kontrolných premenných, zahŕňajúcich premenné demografické, osobnostné, sexuálne a internetové (napr. Luder et al., 2011). V článkoch založených na prierezových návrhoch rôznorodosť vecného zamerania, vzoriek a štatistických techník sťažovala identifikáciu presnej hierarchie použitých riadiacich premenných. Zdá sa však byť bezpečné povedať, že demografické údaje, premenné súvisiace s používaním internetu (napr. Frekvencia, typ a miesto použitia) a premenné súvisiace s rodinou (napr. Štruktúra rodiny, výchova rodičov, rodinné vzťahy) boli relatívne často kontrolované pre . V článkoch založených na pozdĺžnych dizajnoch bolo bežnou praxou kontrolovať predchádzajúce úrovne premennej kritéria (tj. Autoregresné účinky; pozri prílohu), pričom niekoľko štúdií kontrolovalo alebo do analýzy zahrnulo ďalšie premenné (Beyens, Vandenbosch, & Eggermont, 2015; Brown & L'Engle, 2009; Peter a Valkenburg, 2011b, 2011c, 2011d; Vandenbosch, 2015). Keď sa autoregresívne účinky neskúmali, buďte silnými prediktormi premennej kritéria (tj všeobecná agresia skôr ako sexuálna agresia; Ybarra et al., 2011) boli súčasťou modelu alebo nebolo možné kontrolovať predchádzajúce úrovne premennej kritéria (tj. sexuálna iniciácia; Vandenbosch & Eggermont, 2013b).
Záver: Dominancia samostatne spravovaných dotazníkov a prierezových vzorov
Prevažná väčšina štúdií o dospievajúcich a pornografii vychádzala z poznatkov z prieskumu a použila papierové a ceruzkové alebo online prieskumy s dotazníkmi, ktoré si sami podali. Takmer dve tretiny štúdií (63%) sa opierali o vzorky s niektorými náhodnými zložkami alebo zložkami kvót. Miera odpovedí bola pomerne vysoká, pravdepodobne preto, že mnoho štúdií sa uskutočnilo v školskom prostredí, ale toto číslo je založené na obmedzených informáciách. Miera opotrebenia v pozdĺžnych prieskumoch bola tiež pomerne vysoká.
Celkovo sa teda zdá byť možná opatrná zovšeobecnenie na základe súhrnných výsledkov. Pokiaľ ide o dizajn, dominancia prierezových vzorov spolu s korelačným charakterom pozdĺžnych vzorov si vyžaduje opatrnosť pri vyvodzovaní príčinných záverov. Tento bod sa zdá byť ešte dôležitejší vzhľadom na nedávny spor (napr. Brown, 2011; Steinberg a Monahan, 2011) o tom, či by sa analýzy založené na regresii, ktoré prevládajú pri výskume adolescentov a pornografie, mali nahradiť analýzou skóre náchylnosti, pretože lepšie zodpovedá rozdielom vo faktoroch, ktoré spôsobujú, že dospievajúci používajú pornografiu odlišne.
Prevalencia pornografického použitia dospievajúcich
Používanie pornografie u dospievajúcich sa hodnotilo v štúdiách so zameraním na a) neúmyselné použitie, b) úmyselné použitie ac) akékoľvek použitie pornografie (tj nerozlišovanie medzi neúmyselným a úmyselným použitím). Tabuľka 1 ukazuje výskyt pornografického použitia dospievajúcich v rôznych štúdiách, v ktorých bolo hlásené. Neúmyselné použitie pornografie mladistvými sa zvyčajne študovalo ako nežiaduce (napr. Mitchell et al., 2003; Wolak a kol., 2007) alebo náhodné (napr. povodeň, 2007; Tsaliki, 2011) vystavenie internetovej pornografii. K tomuto typu vystavenia môže dôjsť napríklad otvorením nevyžiadaných správ alebo prijímaním nevyžiadaných e-mailov (Chen et al., 2013; Mitchell a kol., 2003), nesprávne zadávanie adries webových stránok, hľadanie výrazov, ktoré majú sexuálny a nezmyselný význam (povodeň, 2007) alebo náhodným prístupom k automaticky otváraným obrázkom a reklamám (Chen et al., 2013; Ševčíková a kol., 2014). Miera prevalencie neúmyselného vystavenia sa pornografii na internete sa pohybovala od 19% nájdených medzi 10 - 12-rokov v Spojených štátoch (Mitchell et al., 2007) na 60% medzi austrálskymi dievčatami a 84% medzi austrálskymi chlapcami vo veku 16 až 17 (Flood, 2007); a zdá sa, že sadzby v posledných rokoch klesli, aspoň v Spojených štátoch (Jones a kol., 2012). Najnovšie štúdie zistili, že 41% taiwanských adolescentov bolo neúmyselne vystavených internetovej pornografii (Chen et al., 2013), zatiaľ čo 68% adolescentov v Spojených štátoch sa nikdy neúmyselne stretlo s pornografiou (Hardy a kol., 2013).
Tabuľka 1. Operacionalizácia a prevalencia pornografického použitia adolescentov (neúmyselné, úmyselné, akékoľvek) (iba štúdie, ktoré uvádzajú prevalenciu)
Úmyselné používanie pornografie mladistvými sa zvyčajne študovalo ako úmyselné (napr. Luder et al., 2011), účelné (napr. Peter & Valkenburg, 2006) vystavenie pornografickému obsahu, ktoré často vyžaduje aktívne vyhľadávanie materiálu (Tsaliki, 2011). Miera prevalencie úmyselného vystavenia sa pornografii sa tiež veľmi líšila. Zatiaľ čo Ybarra a Mitchell (2005) považovali iba úmyselných používateľov pornografie v tradičných médiách (7% na internete) v Spojených štátoch amerických iba za 10 - 17 - 8-rokov, Chen et al. (2013) uviedli, že 59% taiwanských študentov 10 - prostredníctvom študentov 12tého stupňa v minulom roku úmyselne použilo internetovú pornografiu.
K rozdielnym výsledkom dospeli aj vyšetrovania, ktoré sa zaoberali akýmkoľvek používaním pornografie u dospievajúcich bez rozdielu medzi zámerným a neúmyselným vystavením pornografii. Miera prevalencie sa pohybovala medzi menej ako 7% (expozícia pornografii; Dong, Cao, Cheng, Cui, Li, 2013; používanie pornografie na internete a v tradičných médiách za posledný rok; Shek & Ma, 2012) na 71% (používanie internetovej pornografie v poslednom roku; Chen et al., 2013). Weber a kol. (2012) zistili, že 93% chlapcov a 52% dievčat vo veku 16 až 19 rokov sledovalo pornografický film počas šiestich mesiacov pred prieskumom. Miera prevalencie celoživotného vystavenia pornografii sa u taiwanských adolescentov pohybovala od 25% (internetová pornografia; Cheng, Ma, & Missari, 2014) na 98% medzi nemeckými chlapcami a 81% medzi nemeckými dievčatami (pornografický film; Weber et al., 2012).
Takmer všetky doterajšie štúdie sa zameriavali na jednorazové merania používania pornografie u dospievajúcich, čím sa zanedbáva, ako sa môže toto používanie časom vyvíjať. Doornwaard, van den Eijnden a kol., Zaoberajúc sa touto medzerou vo výskume. (2015) nedávno študovali trajektórie, ktoré nasledovalo používanie internetovej pornografie dospievajúcimi. Našli štyri smery používania pornografie pre chlapcov: trajektóriu nepoužívania alebo zriedkavého používania; trajektória, v ktorej sa výrazne zvýšila pornografia; trajektória príležitostného použitia; a trajektóriu klesajúceho používania. U dievčat sa objavili tri trajektórie používania pornografie: trajektória stabilného nevyužívania alebo občasného používania; silno rastúca trajektória používania; a trajektóriu stabilného príležitostného použitia.
Záver: Dospievajúci používajú pornografiu, ale prevalencia sa veľmi líši
Zistenia o výskyte pornografie u dospievajúcich sa veľmi líšia, bez ohľadu na to, či sa štúdie zaoberali neúmyselným, úmyselným alebo akýmkoľvek použitím pornografie. Štúdie naznačujú, že pornografia využíva prinajmenšom veľká menšina všetkých adolescentov, ale presné súhrnné údaje o použití pornografie adolescentov sa zdajú byť ťažko odvoditeľné z literatúry.
Rôznorodosť zistení o výskyte pornografie u dospievajúcich má najmenej tri dôvody. Po prvé, ako Tabuľka 1 a dodatok uvádza, že štúdie sa metodicky líšia, najmä pokiaľ ide o metódu odberu vzoriek, veľkosť vzorky, zloženie vzorky, spôsob prieskumu / administratívu a operatívnosť využívania pornografie. Výsledkom je, že mnohé údaje o pornografii môžu byť špecifické pre konkrétnu štúdiu a môžu sa ťažko porovnávať naprieč vyšetrovaniami. Po druhé, v období od 1995 do 2015, ktoré sme tu preskúmali, prešiel internet dramatickými zmenami - a tým aj prístup adolescentov k internetovej pornografii. Zistenie, ktoré bolo platné na začiatku 2000, nemusí byť preto aktuálne. Po tretie a nakoniec, hoci v skúmaných štúdiách nie je zrejmý jasný model, kultúrny kontext (napr. Sexuálna výchova, sexuálny liberalizmus) štúdií pravdepodobne ovplyvní, ako často dospievajúci (hlásia) pornografiu. Ako tieto tri faktory - metodologické rozdiely, technologické zmeny a kultúrny kontext - ovplyvňujú výskyt pornografie u adolescentov, si v budúcich štúdiách vyžaduje systematickú pozornosť. V súčasnosti nemôžeme vylúčiť, že akýkoľvek záver o miere prevalencie vystavenia adolescentov pornografii je zmätený aspoň tromi uvedenými faktormi.
Prediktori pornografického použitia adolescentov
Prediktori použitia pornografie adolescentov odkazujú na premenné, ktoré predpovedajú, ktoré konkrétne adolescenti používajú pornografiu. V tom, čo sme identifikovali ako prediktor, sme v konkrétnej štúdii sledovali zameranie a konceptualizáciu. Aby sme znížili riziko falošných nálezov, neoznamujeme výsledky bivariačných analýz a namiesto toho sa zameriavame iba na výsledky multivariačných analýz. Pre longitudinálne štúdie uvádzame výsledky z modelov s dvoma premennými iba vtedy, keď boli zahrnuté autoregresívne účinky (tj kontrola predchádzajúcich hodnôt kritéria premennej).
V nasledujúcom texte nezahrnujeme prediktory neúmyselného použitia pornografie adolescentmi, ktoré boli študované v literatúre. Je logicky otázne, či sa aktivita, ktorá zahŕňa náhodnú zložku, bude u adolescentov systematicky meniť. Okrem toho nie je jasné, či pozitívna odpoveď na otázku o neúmyselnom ožiarení je len spôsobom, ako obísť sociálne nežiaduce odpovede na otázku o úmyselnom ožiarení. Nakoniec v konceptualizácii neúmyselnej expozície literatúra dostatočne nevysvetlila, či po neúmyselnom počiatočnom kontakte prestáva byť expozícia neúmyselná. Nakoniec, ak sa dospievajúci rozhodnú pokračovať v sledovaní pornografického materiálu, s ktorým sa stretávame, je ťažké pochopiť, ako je táto nepretržitá expozícia neúmyselná alebo náhodná.
Prvý návrh DSMM (Valkenburg & Peter, 2013) je, že použitie médií je predpovedané dispozičnými, vývojovými a sociálnymi premennými. Pokiaľ ide o dispozičné prediktory používania pornografie, skúmalo sa päť skupín premenných (okrem štúdií o neúmyselnom použití): demografické údaje, osobnostné charakteristiky, premenné súvisiace s normami, sexuálny záujem a internetové správanie. Pokiaľ ide o demografické údaje, veľa štúdií ukázalo, že dospievajúci muži používali pornografiu častejšie ako dospievajúci ženy (Holt, Bossler a May, 2012; Lo a kol., 1999; Lo & Wei, 2005; Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009; Peter a Valkenburg, 2006, 2011d; Ševčíková a kol., 2014; Shek & Ma, 2012; Tsitsika a kol., 2009; Wolak a kol., 2007; Ybarra & Mitchell, 2005). Nedávna medzinárodná porovnávacia štúdia v krajinách Európskej únie však poukázala na to, že rozdiely v pohlaví pri používaní pornografie sú menej výrazné v liberálnejších krajinách ako v menej liberálnych krajinách (Ševčíková et al., 2014). Vandenbosch (2015) nezistili žiadne sexuálne rozdiely v vystavení holandských adolescentov internetovej pornografii na tému náklonnosti, dominancie alebo násilia. Zistilo sa, že mladí alebo homosexuálni dospievajúci muži používajú internetovú pornografiu častejšie ako dospievajúci heterosexuálni muži (Luder et al., 2011; Peter a Valkenburg, 2011d). Dospievajúci s vyšším akademickým úspechom častejšie narazili na internetovú pornografiu s tematikou dominancie v holandskej štúdii (Vandenbosch, 2015). Podobne vyššie vzdelané dievčatá častejšie používajú internetovú pornografiu vo švajčiarskej štúdii (Luder et al., 2011). V inej holandskej štúdii však úroveň vzdelania nesúvisela s používaním internetovej pornografie (Peter & Valkenburg, 2011d).
Pokiaľ ide o osobnostné charakteristiky, objavili sa presvedčivé dôkazy o tom, že dospievajúci, ktorí hľadajú senzáciu, používajú pornografiu častejšie ako ich náprotivky (Beyens a kol., 2015; Luder a kol., 2011; Peter a Valkenburg, 2006, 2011d; Ševčíková a kol., 2014), aj keď nedávna štúdia neuviedla žiadny vplyv hľadania citov na témy v internetovej pornografii (tj náklonnosť, dominancia, násilie), ktorým boli dospievajúci vystavení (Vandenbosch, 2015). Podobne mladí ľudia s nižšou sebakontrolou konzumovali viac internetovej pornografie (Holt et al., 2012). U adolescentov, ktorí neboli spokojní so svojím životom, bola tiež vyššia pravdepodobnosť použitia internetovej pornografie (Peter & Valkenburg, 2006), prierezový nález, ktorý sa replikoval v longitudinálnej štúdii (Peter & Valkenburg, 2011d). V dvoch kórejských štúdiách používali pornografiu častejšie adolescenti s nižšou sebaúctou (Kim, 2001, 2011). V izraelskej štúdii sa naopak zistilo, že sebaúcta nesúvisí s používaním internetovej pornografie adolescentmi (Mesch & Maman, 2009). Menej vnímaná autonómia bola spojená s častejším využívaním pornografie (Weber et al., 2012), ako bola väčšia sebestačnosť (Kim, 2001, 2011). Napokon, dospievajúci s hyperfeminínovou alebo hypermasulínovou rodovou orientáciou boli častejšie vystavení pornografii zameranej na násilie ako dospievajúci bez takejto hypergenderovej orientácie (Vandenbosch, 2015).
Premenné súvisiace s normami sa týkajú pojmov, ktoré sa zaoberajú mierou, do akej dospievajúci dodržiavajú alebo odmietajú normy a hodnoty v danej spoločnosti. Pokiaľ ide o tieto premenné, dospievajúci porušujúci pravidlá (Wolak et al., 2007; Ybarra & Mitchell, 2005) a mládež, ktorá užíva látky (Ybarra & Mitchell, 2005) údajne častejšie používajú pornografiu. Zistilo sa tiež, že použitie pornografie je najcharakteristickejšie pre skupinu adolescentov nazývaných „hlavní delikventi“ (Hasking, Scheier a Ben Abdallah, 2011, str. 26). Naopak, náboženskí adolescenti (Hardy a kol., 2013) a školy v náboženských školách (Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009) používajú pornografiu menej často, najmä preto, že sa ukázalo, že religiozita je spojená s vyššou sebakontrolou, negatívnejšími postojmi k pornografii a pocitom, že sledovanie pornografie porušuje sociálne očakávania a normy (Hardy et al., 2013). Dve holandské štúdie však nezistili žiadny vplyv religiozity na používanie internetovej pornografie (Peter & Valkenburg, 2006; Vandenbosch, 2015). To, či boli dospievajúci zaradení do školy a žili s oboma rodičmi, nesúviselo ani s používaním pornografie (Lopez, Mukaire a Mataya, 2015). A nakoniec, negatívne postoje k škole (Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009) a tiež s priateľmi, ktorí sa venujú deviantným aktivitám (Holt et al., 2012) boli spojené s väčším využitím internetovej pornografie.
Pokiaľ ide o sexuálny záujem dospievajúcich, tí, ktorí majú väčší sexuálny záujem, ako aj tí, ktorí sexuálny obsah používali aj v iných médiách, boli tiež častejšie vystavení internetovej pornografii (Peter & Valkenburg, 2006). Nakoniec, čo sa týka správania na internete, využívanie internetovej pornografie bolo vyššie medzi tými, ktorí majú väčšie digitálne zručnosti v štúdii naprieč krajinami Európskej únie (Ševčíková et al., 2014), ale v americkej štúdii nesúvisel s počítačovými schopnosťami dospievajúcich (Holt et al., 2012). Pri inštalácii filtračného softvéru sa zdá, že používanie internetovej pornografie je nižšie (Wolak et al., 2007). Internet používali aj dospievajúci, ktorí častejšie používali internetovú pornografiu (Ševčíková et al., 2014) a na rôzne činnosti, napríklad zdieľanie súborov (Wolak et al., 2007), sexuálna výchova (Tsitsika et al., 2009), rozprávanie s cudzími ľuďmi (Wolak et al., 2007), Internetové hry a nákup tovaru (Tsitsika et al., 2009).
Pokiaľ ide o vývojové prediktory použitia pornografie, výskum sa sústredil na tri skupiny premenných: vek / pubertálne dozrievanie, sexuálne skúsenosti a vývojové kompetencie. Pokiaľ ide o vek, objavili sa nejednotné výsledky. Kým štyri štúdie ukázali, že používanie pornografie sa s vekom zvyšuje (Ševčíková et al., 2014; Shek & Ma, 2012; Wolak a kol., 2007; Ybarra & Mitchell, 2005), päť ďalších štúdií nezistilo taký nárast (Holt et al., 2012; Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009; Peter a Valkenburg, 2006, 2011d). V nedávnej štúdii sa uvádza väčšie vystavenie mladej adolescentskej internetovej pornografie a viac staršej adolescentnej pornografii (Vandenbosch, 2015). Na rozdiel od dospievania sa výsledky javia naopak konzistentnejšie. Častejšie používanie internetovej pornografie sa zistilo u chlapcov (Beyens et al., 2015; Peter a Valkenburg, 2006) a dievčat (Luder et al., 2011) s pokročilejšou pubertálnou maturáciou. Pokiaľ ide o sexuálne skúsenosti, výsledky nie sú presvedčivé. Väčšia sexuálna skúsenosť bola spojená s častejším využívaním internetovej pornografie v jednej štúdii (Ševčíková et al., 2014) a s menej častým používaním internetovej pornografie (u dievčat) v inej (Peter & Valkenburg, 2006). Pokiaľ ide o vývojové kompetencie, kognitívno-behaviorálne kompetencie (tj. Schopnosť riešiť problémy, stanovovať ciele, robiť efektívne rozhodnutia v oblasti správania a konať podľa nich) súviseli s častejším používaním pornografie. Naproti tomu pozitívne vlastnosti rozvoja mládeže (napr. Sociálna kompetencia, sebaúčinnosť a morálna kompetencia) súviseli s menej častým používaním pornografie na internete aj v menej tradičných médiách (Shek & Ma, 2012).
Pokiaľ ide o sociálne prediktory používania pornografie, vedci sa zaoberali premennými súvisiacimi s rodinou a rovesníkmi, ako aj viktimizáciou. Menší záväzok voči rodine (Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009), zlé fungovanie rodiny všeobecne (Shek & Ma, 2014), a konkrétne menšiu vzájomnosť vo fungovaní rodiny (Shek & Ma, 2012) boli spojené s intenzívnejším používaním pornografie. To isté platilo pre slabé emočné väzby s opatrovateľom (pre internetovú pornografiu; Ybarra & Mitchell, 2005) a opatrovateľ, ktorý použil donucovaciu disciplínu (pre tradičnú pornografiu; Ybarra & Mitchell, 2005). Rodinné konflikty a zlá rodinná komunikácia navyše súviseli s väčším používaním pornografie na internete a v tradičných médiách, hoci ich sprostredkoval menej pozitívny vývoj mládeže (Ma & Shek, 2013). Slabšie prosociálne postoje tiež korelovali s častejším využívaním pornografie (Mesch, 2009; Shek & Ma, 2012). Reštriktívna mediácia rodičov (Ševčíková et al., 2014) a nainštalovaný blokovací softvér (Wolak et al., 2007) súviseli s menším používaním pornografie na internete. Naproti tomu sa zistilo, že premenné rodičovskej kontroly a rodičov hovoriacich o internetovej pornografii so svojimi deťmi nesúvisia s používaním internetovej pornografie adolescentmi (Peter & Valkenburg, 2006; Wolak a kol., 2007).
Pokiaľ ide o rovesníkov, častejšie používanie pornografie online bolo zistené, keď bola väčšina priateľov adolescentov mladšia (Peter & Valkenburg, 2006), keď dospievajúci používali internet v domovoch svojich priateľov (Wolak et al., 2007), keď častejšie komunikovali so svojimi priateľmi o pornografii (iba muži; Weber et al., 2012), a keď boli kolegovia vnímaní ako pornografiu (iba pre ženy; Weber et al., 2012). Štúdia o využívaní pornografie na mobilných telefónoch tiež ukázala, že popularita u rovesníckych rovesníkov, popularita u rovesníkov opačného pohlavia, túžba po popularite a tlak rovesníkov boli spojené s častejším využívaním pornografie (Vanden Abeele et al., 2014). Zistilo sa však, že vzťah k rovesníkom nesúvisí s používaním internetovej pornografie adolescentmi (Mesch & Maman, 2009). Nakoniec, čo sa týka viktimizácie, Wolak et al. (2007) zistili, že dospievajúci častejšie používajú internetovú pornografiu, keď boli v online offline prenasledovaní a prenasledovaní.
Záver: Typický adolescentný pornografický užívateľ je muž, pubertálne pokročilejší, hľadajúci senzácie, so slabými alebo problémovými rodinnými vzťahmi.
Výskum skúmal množstvo prediktorov používania pornografie adolescentmi. Kumulatívne dôkazy o tom, čo predpovedá pornografiu u adolescentov, sú však stále trochu obmedzené. Aj keď neexistujú všeobecne akceptované štandardy týkajúce sa počtu replikácií potrebných na získanie kumulatívnych dôkazov, existuje zhoda v tom, že výskumné výsledky by sa mali reprodukovať aspoň raz a najlepšie viackrát (napr. Casadevall & Fang, 2010). V tomto prehľade definujeme kumulatívne dôkazy ako rovnaký výsledok získaný najmenej tromi rôznymi výskumnými tímami v najmenej troch rôznych vzorkách pre rovnaké (alebo koncepčne blízke) prediktory v neprítomnosti značného počtu protichodných výsledkov. Na základe týchto skutočností môžeme predbežne vyvodiť záver, že najpravdepodobnejšími používateľmi pornografie sú muži, pubertálne pokročilejší, dospievajúci, ktorí hľadajú senzácie, so slabými alebo problémovými rodinnými vzťahmi. Je však dôležité poznamenať, že prediktory používania pornografie sa môžu meniť v dôsledku zmeny prístupu k pornografii alebo kultúrneho kontextu pornografie. Napríklad, ak je internet prístupný iba pre privilegovaných alebo skúsených, tí, ktorí majú prístup k pornografii na internete, sa môžu výrazne líšiť od tých, ktorí k nemu majú prístup, ak je internet prístupný pre všetkých. Podobne, ak je pornografia v kultúre normalizovaná, jej použitie možno predpovedať veľmi odlišným súborom premenných, ako keď sa považuje za deviantnú.
Pornografické využitie a sexuálne postoje adolescentov, sebarozvoj a správanie
Podobne ako v prípade nášho prehľadu prediktorov použitia pornografie u adolescentov, v tejto časti uvádzame iba zistenia viacrozmerných analýz. Ako už bolo predtým uvedené, výsledky z modelov s iba dvoma premennými uvádzame v pozdĺžnych vzoroch len vtedy, keď boli zahrnuté autoregresívne účinky.
Sexuálne postoje
Pokiaľ ide o sexuálne postoje, výskum sa sústredil na dva typy postojov: tolerantné sexuálne postoje a rodovo stereotypné sexuálne presvedčenia. Používame tento termín tolerantné sexuálne postoje ako zastrešujúci výraz pre pozitívne postoje k sexu s príležitostnými partnermi, zvyčajne v neviazanom prostredí alebo mimo romantického vzťahu. V literatúre sa hodnotili tolerantné sexuálne postoje pomocou takých opatrení, ako sú sexuálne nevýlučné postoje (Lo et al., 1999), inštrumentálne postoje k sexu (Peter & Valkenburg, 2010b), postoje k nezáväznému sexuálnemu prieskumu (Peter & Valkenburg, 2008b), alebo postoje k sexuálne tolerantnému správaniu (Lo & Wei, 2005). Termín rodovo stereotypné sexuálne presvedčenia odkazuje na viery, v ktorých dominujú tradičné stereotypné predstavy o mužských a ženských rolách, ako aj o rodových vzťahoch. Opatrenia v literatúre zahŕňajú progresívne postoje medzi pohlaviami (Brown & L'Engle, 2009), predstavy o ženách ako sexuálnych objektoch (Peter & Valkenburg, 2007, 2009), rodovo stereotypné presvedčenie o nerovnováhe moci v sexuálnych vzťahoch (To et al., 2012) a presvedčenia o rodovej rovnosti (To et al., 2015).
Prípustné sexuálne postoje
Stále sa objavujú dôkazy o tom, že pornografia u dospievajúcich súvisí so silnejšími tolerantnými sexuálnymi postojmi (Brown & L'Engle, 2009, iba chlapci; Doornwaard, Bickham a kol., 2015, iba chlapci; Lo a kol., 1999; Lo & Wei, 2005; Peter a Valkenburg, 2006b, 2008b, 2010b; A kol., 2015; A kol., 2012). Väčšina dôkazov je založená na prierezových prieskumoch (Lo et al., 1999; Lo & Wei, 2005; Peter a Valkenburg, 2006b, 2008b; A kol., 2015; A kol., 2012). Veľkosť asociácií v prierezových štúdiách sa pohybovala od Cohena d = 0.45 (Lo a kol., 1999) d = 0.72 (Peter a Valkenburg, 2008b), v priemere d = 0.56 v rámci štúdií. V pozdĺžnych štúdiách bola jediná významná veľkosť efektu, ktorú bolo možné vypočítať d = 0.39 (Peter a Valkenburg, 2010b). Pre interpretáciu týchto výsledkov je dôležité poznamenať, že distribúcia premenných v štúdiách zvyčajne naznačovala, že adolescenti mali v priemere tendenciu odmietať tolerantné sexuálne postoje (Brown & L'Engle, 2009; Doornwaard, van den Eijnden a kol., 2015; Peter a Valkenburg, 2008b, 2010b; A kol., 2012) alebo boli nerozhodnuté (Lo a kol., 1999; Lo & Wei, 2005; Peter a Valkenburg, 2006b). Žiadna zo štúdií nezistila, že dospievajúci v priemere potvrdili tolerantné sexuálne postoje.
Druhým tvrdením DSMM je, že kognitívne, emočné a excitatívne stavy reakcie sprostredkujú vzťah medzi používaním médií a premennými kritérií. Niektoré štúdie zistili, že vnímaný realizmus pornografie (Peter & Valkenburg, 2006b), najmä jeho vnímaný sociálny realizmus (tj. podobnosť so skutočným sexom) a vnímanú užitočnosť ako zdroj sexuálnych informácií (Peter & Valkenburg, 2010b), sprostredkovala vzťah medzi používaním internetovej pornografie a tolerantnými postojmi. Existovali tiež dôkazy o tom, že aktívnejšia a pozitívnejšia reakcia adolescentov na pornografiu (tj kombinácia fyziologických, afektívnych, kognitívnych a behaviorálnych reakcií na internetovú pornografiu; To et al., 2012) tento vzťah čiastočne sprostredkovali. Účinky alebo veľkosti združení medzi použitím pornografie a mediátormi boli v rozmedzí od Cohena d = 0.52 (pre sociálny realizmus; Peter & Valkenburg, 2010b) d = 1.00 (Peter a Valkenburg, 2006b), v priemere d = 0.79. Distribúcia premenných v týchto dvoch štúdiách naznačila, že dospievajúci nevnímali pornografiu v priemere ako (spoločensky) realistickú alebo ako užitočný zdroj sexuálnych informácií.
Tretím návrhom DSMM je, že dispozičné, vývojové a sociálne premenné môžu nielen predpovedať použitie médií, ale môžu tiež zmierniť mieru, v akej používanie médií predpovedá premenné kritérií. Moderátori asociácie medzi používaním pornografie a tolerantnými postojmi sa doteraz často neskúmali. Pokiaľ ide o biologické pohlavie (dispozičný moderátor podľa DSMM), Brown a L'Engle (2009), ako aj Doornwaarda, Bickhama a kol. (2015) zistili súvislosť medzi používaním pornografie a povolenými sexuálnymi postojmi iba pre chlapcov. Peter a Valkenburg (2010b), naopak, nenašli žiadnu zmierňujúcu úlohu biologického sexu a sexuálneho zážitku adolescentov (vývojový moderátor). To a kol. (2015) uviedli, že vzťah medzi používaním internetovej pornografie a tolerantnými sexuálnymi postojmi (tj sexualita zameraná na telo) bol silnejší, ak dospievajúci hovorili viac o rodičoch o sexualite a cítili väčší tlak na používanie pornografie (sociálni moderátori).
Pokiaľ ide o transakčné vzťahy medzi používaním pornografie a tolerantnými postojmi (tvrdenie štyri v DSMM), dôkazy sú obmedzené. Vyššie uvedené pozdĺžne štúdie Petra a Valkenburga (2010b) a Doornwaard, Bickham a kol. (2015) zistili, že používanie internetovej pornografie časom predpovedalo tolerantné postoje, zatiaľ čo tolerantné postoje predpovedali použitie pornografie.
Rodovo-stereotypné sexuálne presvedčenia
Dva prierezové (Peter & Valkenburg, 2007; A kol., 2012) a dve pozdĺžne štúdie (Brown & L'Engle, 2009; Peter a Valkenburg, 2009) preukázali, že používanie pornografie u adolescentov súvisí so silnejšou rodovo stereotypnou sexuálnou vierou. Tretia prierezová štúdia zistila, že súvislosť medzi používaním internetovej pornografie a všeobecnými presvedčeniami o rodovej rovnosti sa stala negatívnejšou, keďže dospievajúci častejšie hovorili o sexe so svojimi rodičmi. Priama súvislosť medzi používaním pornografie a rodovou rovnosťou však nebola v tejto štúdii prítomná (To et al., 2015). Rovnako tretia pozdĺžna štúdia nezistila súvislosť medzi tým, ako často adolescenti používali internetovú pornografiu, a rodovo stereotypnými sexuálnymi vierami (Peter & Valkenburg, 2011b). V štúdiách, ktoré poskytovali štatistiku na výpočet veľkosti účinkov, sa veľkosť účinku pohybovala od Cohena d = 0.10 (To a kol., 2015) d = 0.74 (Peter a Valkenburg, 2009), čo má za následok priemernú kohéziu d 0.42. Rozdelenie premenných v štúdiách odhalilo, že dospievajúci v priemere nemali pohlavné stereotypné sexuálne presvedčenia.
Dve štúdie preukázali, že vzťah medzi použitím pornografie adolescentov a rôznymi premennými kritérií bol sprostredkovaný (výrok dva z DSMM) prostredníctvom špecifických reakčných stavov: Aktívne a kladné reakčné stavy na pornografiu čiastočne sprostredkovávali spojenie medzi používaním internetovej pornografie a stereotypnými presvedčeniami v Na štúdium et al. (2012). Likes pornografia sprostredkovala tento vzťah v Petrovom a Valkenburgovom (2009) vyšetrovanie. Rozsah účinku pornografie na obľubu u Petra a Valkenburga (2009) štúdia bola Cohenova d = 1.21.
Študovaní moderátori (propozícia tri z DSMM) vyvolali nekonzistentné rozdielne asociácie medzi používaním pornografie a rodovo stereotypnými sexuálnymi vierami. Na jednej strane biologické pohlavie adolescentov (dispozičný moderátor) nezvýšilo ani neznížilo vzťah medzi používaním pornografie a stereotypnými presvedčeniami (Brown & L'Engle, 2009; Peter a Valkenburg, 2009), ani vek adolescentov (vývojový moderátor) (Peter & Valkenburg, 2009). Na druhej strane sa zdá, že komunikácia s rodičmi o sexualite (sociálny moderátor) zvyšuje negatívny vzťah medzi používaním internetovej pornografie a presvedčením o rodovej rovnosti (To et al., 2015).
Pokiaľ ide o transakčné vzťahy (návrh č. XNUMX DSMM), v jednej pozdĺžnej štúdii sa našli dôkazy o transakčných vzťahoch medzi používaním internetovej pornografie a rodovo stereotypnými sexuálnymi vierami (Peter & Valkenburg, 2009). Používanie internetovej pornografie nielen predpovedalo silnejšie stereotypné presvedčenia v priebehu času, ale stereotypné presvedčenia tiež predpovedali častejšie používanie internetovej pornografie v priebehu času (Cohen's d = 0.68). Tento vzťah bol výrazne silnejší u dospievajúcich mužov ako u ženských dospievajúcich a bol sprostredkovaný obľúbením pornografie.
Sexuálny rozvoj
Tri pozdĺžne a tri prierezové štúdie sa zaoberali vzťahom medzi používaním pornografie dospievajúcich a ich sexuálnym sebarozvojom (tj. Aspektmi a úlohami súvisiacimi s vývojom sexuálneho ja). Objavili sa dôkazy, že používanie internetovej pornografie adolescentmi súvisí s väčšou sexuálnou neistotou, teda s mierou nejasnosti adolescentov ohľadom ich sexuálneho presvedčenia a hodnôt (Peter & Valkenburg, 2008b, 2010), hoci úrovne neistoty boli v priemere nízke. Veľkosť efektu sa medzi Cohenovými menila d = 0.32 v prierezovej štúdii (Peter & Valkenburg, 2008b) a d = 0.20 v pozdĺžnej štúdii (Peter & Valkenburg, 2010). Jedna štúdia zistila, že používanie internetovej pornografie mužskými adolescentmi bolo spojené prostredníctvom objektivizácie a internacionalizácie vzhľadu ideálov s väčším dohľadom nad telom (Cohen's d = 0.35; Vandenbosch & Eggermont, 2013). Telesná kontrola bola u chlapcov v tejto štúdii nízka až mierna.
Štúdie tiež ukázali, že častejšie používanie pornografie súvisí s veľkosťou účinku Cohena d = 0.62, sexuálna zaneprázdnenosť (tj silná kognitívna angažovanosť v sexuálnych problémoch, niekedy s vylúčením iných myšlienok; Peter & Valkenburg, 2008), ako aj na sexuálne fantazírovanie (To et al., 2012). Úroveň sexuálnej zaneprázdnenosti adolescentov bola v priemere mierna (Peter & Valkenburg, 2008), zatiaľ čo sexuálne fantazírovanie sa vyskytovalo zriedka (To et al., 2012). Nakoniec sa zistilo, že používanie pornografie je časom spojené s väčšou sexuálnou nespokojnosťou, Cohen's d = 0.24 (vlna 1 až vlna 2) a 0.28 (vlna 1 až vlna 3) (Peter a Valkenburg, 2009b), pričom dospievajúci v priemere nie sú spokojní so svojím sexuálnym životom. V rámci rôznych ukazovateľov sexuálneho rozvoja sa priemerná veľkosť účinku stala Cohenovou d = 0.28, keď bola vylúčená nadmerná sexuálna zaneprázdnenosť a d = 0.35, keď bola zahrnutá sexuálna zaneprázdnenosť.
Najmenej štyri články naznačujú, že vzťah medzi pornografiou adolescentov a sexuálnym rozvojom nie je priamy, ale sprostredkovaný (tvrdenie dva z DSMM). To a kol. (2012) štúdia ukázala, že stavy aktívnej a pozitívnej reakcie pri sledovaní internetovej pornografie čiastočne sprostredkovávali spojenie medzi používaním pornografie a sexuálnym snívaním. Peter a Valkenburg (2008) preukázali, že sexuálne vzrušenie sprostredkovalo vzťah medzi využívaním internetovej pornografie a sexuálnou zaujatosťou, s účinnosťou veľkosti Cohenovej d = 1.28 medzi používaním pornografie a sexuálnym vzrušením. Tí istí autori tiež zistili, že účasť na pornografii sprostredkovala vzťah medzi používaním internetovej pornografie a sexuálnou neistotou, Cohenova d = 1.09 (Peter a Valkenburg, 2010). Prostriedky týchto mediátorov však naznačujú, že dospievajúci v priemere uviedli, že pornografia nebola zvlášť sexuálne vzrušená ani zapojená. Nakoniec Vandenbosch a Eggermont (2013) ukázali, že objektivizácia mužských adolescentov (Cohenova d = 0.32, s pornografiou) a ich internalizácia ideálov vzhľadu (Cohen d = 0.37, s použitím pornografie) sprostredkoval vzťah medzi používaním internetovej pornografie a sledovaním tela. Priemerný Cohen d pre rôznych mediátorov bol 0.77.
Vedci sa zamerali na biologické pohlavie, sexuálne skúsenosti a vek ako na moderátory vzťahu medzi používaním pornografie a sexuálnym sebarozvojom (tretí návrh DSMM). Keď dospievajúce ženy sledovali viac pornografie, začali sa viac zaoberať materiálom ako dospievajúci muži (Peter & Valkenburg, 2010). Avšak súvislosť medzi používaním internetovej pornografie a sexuálnym zaujatím, ako aj sprostredkovanie prostredníctvom sexuálneho vzrušenia, boli rovnaké pre dospievajúcich chlapcov a dievčatá (Peter & Valkenburg, 2008). Pokiaľ ide o sexuálne skúsenosti (vývojová premenná), Peter a Valkenburg (2009b) ukázali, že dospievajúci bez vlastnej alebo malej sexuálnej skúsenosti, ako aj tí, ktorí vnímali svojich priateľov ako sexuálne neskúsených, boli viac nespokojní so svojím sexuálnym životom, keď sledovali viac internetovej pornografie. Pokiaľ ide o vek adolescentov, všetky vzťahy medzi používaním pornografie a sexuálnym rozvojom boli rovnaké pre rôzne vekové skupiny.
Tri pozdĺžne štúdie skúmali transakčné vzťahy medzi používaním internetovej pornografie adolescentmi a sexuálnym sebarozvojom (návrh štyri z DSMM), nenašli však konzistentné dôkazy pre takéto vzťahy. Používanie internetovej pornografie predpovedalo väčšiu sexuálnu zaujatosť, väčšiu sexuálnu neistotu a väčšiu sexuálnu nespokojnosť, ale ani sexuálna zaujatosť, ani sexuálna neistota ani sexuálna nespokojnosť dôsledne nepredpovedali použitie internetovej pornografie (Peter & Valkenburg, 2008, 2009b, 2010).
Sexuálne správanie
Výskum vzťahu medzi využívaním pornografie mladistvými a ich sexuálnym správaním možno rozdeliť do štyroch skupín: a) výskyt sexuálneho styku a skúsenosti s rôznymi sexuálnymi praktikami; b) náhodné sexuálne správanie (tj sexuálne a sexuálne správanie bez vzťahu so vzťahom); c) sexuálne rizikové správanie (tj sexuálne správanie, ktoré môže zvýšiť pravdepodobnosť nezdravých následkov); a (d) páchanie sexuálnej agresie, ako aj sexuálnej viktimizácie.
Štyri pozdĺžne štúdie (Brown & L'Engle, 2009; Cheng a kol., 2014; Doornwaard, Bickham a kol., 2015; Vandenbosch & Eggermont, 2013b) a päť prierezových štúdií (Atwood a kol., 2012; Bogale & Seme, 2014; Luder a kol., 2011; Manaf a kol., 2014; Mattebo a kol., 2014) sa zaoberali vzťahom medzi používaním pornografie a výskytom pohlavného styku, ako aj skúsenosťami s rôznymi sexuálnymi praktikami. Prierezovo aj pozdĺžne sa objavili dôkazy o tom, že častejšie používanie pornografie súvisí s vyššou pravdepodobnosťou sexuálneho styku (Atwood a kol., 2012; Bogale & Seme, 2014; Brown & L'Engle, 2009; Manaf a kol., 2014). Presnejšie povedané, keď dospievajúci častejšie používali pornografiu, zdá sa, že s väčšou pravdepodobnosťou začnú mať pohlavný styk (Cheng et al., 2014; Vandenbosch & Eggermont, 2013b). Táto asociácia však bola silnejšia pre dievčatá ako chlapcov (Cheng et al., 2014) a objavili sa iba u dospievajúcich v ranom pubertálnom štádiu (Vandenbosch & Eggermont, 2013b). Luder a kol. (2011) nenašli vzťah medzi používaním pornografie a skorým sexuálnym debutom. Vedci nakoniec nenašli konzistentné súvislosti medzi používaním pornografie a väčšími skúsenosťami s rôznymi sexuálnymi praktikami (Doornwaard, Bickham a kol., 2015; Mattebo a kol., 2014). V štúdiách zameraných na výskyt pohlavného styku nemala väčšina dospievajúcich vo veku od 12 do 24 pohlavný styk. Veľkosti účinkov sa mohli vypočítať iba pre dve štúdie, s Cohenovým d = 35 v Atwood et al. (2012) štúdium a Cohen's d = 0.45 v Bogale a Seme (2014), čo vedie k priemernej veľkosti účinku d = 0.40.
Pokiaľ ide o bežné sexuálne správanie, jedna pozdĺžna taiwanská štúdia (Cheng et al., 2014) a tri prierezové štúdie preukázali, že používanie pornografie dospievajúcich bolo spojené s väčším počtom skúseností s náhodným sexuálnym správaním, a to na Taiwane (Lo et al., 1999; Lo & Wei, 2005) a vo Švédsku (Mattebo a kol., 2014). Väčšina adolescentov nemala skúsenosti s náhodným sexuálnym správaním. Veľkosť účinkov sa mohla vypočítať iba pre dve prierezové taiwanské štúdie, čo malo za následok priemernú veľkosť účinku Cohenových d = 0.55.
Dôkazy o spojitosti medzi používaním pornografie u adolescentov a sexuálnym rizikovým správaním boli zmiešané. Dve prierezové štúdie zistili pozitívne vzťahy medzi používaním pornografie a sexuálnym rizikovým správaním. Napríklad Luder a kol. (2011) zistili, že dospievajúci muži, ktorí častejšie používajú pornografiu, častejšie nepoužívali kondóm počas svojho posledného pohlavného styku, zatiaľ čo u adolescentiek to tak nebolo. Van Ouytsel, Ponnet a Walrave (2014) uviedli súvislosť medzi častejším využívaním pornografie a sextingom (tj odosielanie sexuálne podnetných obrázkov alebo videí o sebe). Vo svojej dlhodobej štúdii však Peter a Valkenburg (2011c) nezistili žiadne spojenie medzi pornografiou adolescentov a nechráneným sexom s neformálnym sexuálnym partnerom. Podobne v Luder et al. (2011) prierezová štúdia, použitie pornografie nesúviselo s vyšším počtom sexuálnych partnerov a prvým sexuálnym stykom pred vekom 15. V priebehu štúdií sa väčšina adolescentov nezúčastňovala sexuálneho rizikového správania, hoci miera výskytu sa medzi štúdiami značne líšila.
Pokiaľ ide o páchanie sexuálnej agresie, zistilo sa, že používanie pornografických časopisov a komiksu súvisí so sexuálnym obťažovaním rovesníka alebo nútením niekoho mať sex v prierezovej štúdii medzi talianskymi mladistvými, zatiaľ čo sledovanie pornografických filmov a videí nebolo (Bonino et a kol., 2006). Boli kontrolované biologické pohlavie a vek. V dlhodobej štúdii USA (Brown & L'Engle, 2009), používanie sexuálne explicitných materiálov prostredníctvom filmov, časopisov a počítačov bolo medzi chlapcami spojené so sexuálnym obťažovaním (napr. dotýkanie sa alebo spolužitie sexuálnym spôsobom spolužiakom, sexuálne zatáčanie spolužiaka). Základné správanie, vek, etnicita, sociálno-ekonomický status, vzdelanie rodičov, pubertálne dozrievanie a hľadanie senzorov boli kontrolované.
V ďalšej dlhodobej americkej štúdii (Ybarra et al., 2011), použitie násilnej pornografie súviselo s páchaním sexuálnych útokov, a to osobne aj na základe technológie, zatiaľ čo použitie pornografie vo všeobecnosti nebolo, kontrola demografie, všeobecná agresia, využívanie technológie, psychosociálne ukazovatele, viktimizácia, pravdivé odpovede a byť sám pri odpovedaní. Používanie násilnej pornografie u adolescentov bolo operatívne sprevádzané tým, že vo filme s hodnotením X, v časopise alebo na webe bolo vidieť „osobu, ktorá bola fyzicky zranená inou osobou, keď robila niečo sexuálne“ (Ybarra et al., 2011, str. 5). Sexuálne útoky na osobe boli operatívne uskutočňované ako bozkávanie, dotýkanie sa alebo robenie „čohokoľvek sexuálneho s inou osobou, keď takáto osoba nechcela urobiť“ (Ybarra et al., 2011, str. 5). Technologické sexuálne obťažovanie bolo operatívne spojené s položkami, ako je napríklad otázka „niekto urobiť niečo sexuálne online, keď to druhá osoba nechcela urobiť“ a zaslanie „textovej textovej správy, ktorá bola sexuálna spôsobom, keď táto osoba nechcela dostať to “(Ybarra et al., 2011, str. 5). Výskyt aktívneho sexuálneho obťažovania kolísal medzi 60% v druhej vlne v Brownovej a L'Engleovej (2009) a 4% v štúdiách Bonina et al. (2006) a Ybarra a kol. (2011). V štúdii Ybarra a kol. (2011), v priemere maximálne 3% násilnej pornografie, ktorú používa adolescent. Na základe dokumentácie v štúdiách nebolo možné vypočítať významnú veľkosť účinku.
Tri prierezové štúdie tiež zistili, že (sexuálna) viktimizácia súvisí s používaním pornografie. Štúdia vykonaná v Etiópii (Bekele a kol., 2011) preukázali štatisticky silné spojenie medzi využívaním pornografických filmov študentkami a viktimizáciou ich sexuálneho násilia (r = 0.61, Cohenova d = 1.54). Táto asociácia bola významná aj pre rôzne subškály celkového indexu viktimizácie sexuálneho násilia (tj stať sa obeťou sexuálneho trestného činu, sexuálneho napadnutia, sexuálneho nátlaku a sexuálnej agresie). V súvislosti s veľkosťou silného účinku je pozoruhodné, že „Pozerané pornografické filmy pod tlakom kamaráta zo školy“ bola položka na škále sexuálnych trestných činov, rovnako ako „Mali ste pohlavný styk v dôsledku sledovania pornografického filmu“ na škála sexuálneho nátlaku (Bekele a kol., 2011, str. 614 – 615). V súlade so štúdiou z Etiópie uvedená štúdia z Talianska tiež naznačila, že u adolescentiek, ktoré častejšie sledovali pornografické časopisy a videá, sa častejšie stala obeťou sexuálneho násilia (Bonino et al., 2006). Zostáva však trochu nejasné, či príslušné analýzy (pozri tabuľku 4 v Bonino et al., 2006, str. 282) boli viacrozmerné a kontrolované na vek (ako je navrhnuté v texte na str. 281). Čítanie pornografických časopisov a komiksov nesúviselo s tým, aby sa stali obeťou sexuálneho násilia (Bonino et al., 2006). A nakoniec, v štúdii vykonanej v Číne bolo používanie pornografie spojené s väčšou polyvictimizáciou (tj viacnásobným súčasným typom zneužívania a zanedbávania, vrátane sexuálnej viktimizácie) medzi adolescentmi mužského aj ženského pohlavia (Dong et al., 2013).
Miera viktimizácie sa medzi štúdiami líšila: 8% adolescentiek v štúdii Bonino et al. (2006) uviedli, že boli sexuálne obťažované rovesníkmi a 10% dievčat uviedlo, že boli nútené mať sex. V štúdii Dong a kol. (2013), 17% zažilo polyvictimizáciu, zatiaľ čo 68% adolescentiek v štúdii Bekele a kol. (2011) po celý život zažili aspoň jeden prípad sexuálneho násilia.
Žiadna zo štúdií o pornografii adolescentov a ich sexuálnom správaní neštudovala mediátorov (návrh dva z DSMM). Pokiaľ ide o moderátorov (návrh č. XNUMX DSMM), dostupné dôkazy naznačujú, že vzťah medzi používaním pornografie a páchaním sexuálnej agresie môže byť silnejší u chlapcov ako u dievčat (Brown & L'Engle, 2009). Naproti tomu súvislosť medzi používaním pornografie a sexuálnou viktimizáciou sa preukázala najmä medzi dievčatami (Bekele a kol., 2011; Bonino a kol., 2006). Spojenie medzi používaním pornografie a sexuálnym začatím bolo medzi dievčatami silnejšie ako chlapci (Cheng et al., 2014). Táto asociácia bola tiež moderovaná pubertálnym dozrievaním: U osôb v ranom štádiu pubertálneho dozrievania súviselo použitie pornografie s vyššou pravdepodobnosťou zahájenia sexu. Naopak, u tých, ktorí boli v neskoršom štádiu pubertálneho dozrievania, to súviselo s nižšou pravdepodobnosťou tak urobiť (Vandenbosch & Eggermont, 2013b). Aspoň v jednej štúdii sa vzťah medzi použitím pornografie a náhodným sexuálnym správaním objavil iba u adolescentiek (Cheng a kol., 2014). Transakčné vzťahy medzi používaním pornografie a výskytom určitých sexuálnych prejavov (výrok č. 4 DSMM) skúmali iba Vandenbosch a Eggermont (2013b) a Doornwaard, Bickham a kol. (2015), ktorý nenašiel žiadny dôkaz o tom, že sexuálne správanie by ovplyvnilo použitie pornografie.
Záver: Pornografia súvisiaca so sexuálnymi postojmi a niektorými sexuálnymi správaním, ale kauzalita nie je jasná
Celkovo existujúci výskum priniesol konzistentné dôkazy o tom, že pornografia adolescentov súvisí s ich sexuálnymi postojmi. Objavili sa presvedčivé dôkazy o súvislosti medzi používaním pornografie a silnejšími tolerantnými sexuálnymi postojmi, čo bolo podľa Cohenových (1988) štandardy, priebežné v prierezových štúdiách. Skóre dospievajúcich týkajúce sa tolerantných sexuálnych postojov však bolo v priemere nízke. V dôsledku toho sa zdá byť vhodnejšie hovoriť o vzťahu medzi častejším využívaním pornografie a menej prísnymi (skôr ako tolerantnejšími) sexuálnymi postojmi.
Pokiaľ ide o vzťah medzi používaním pornografie a silnejšími rodovo stereotypnými sexuálnymi presvedčeniami, zdá sa, že dôkazy poukazujú na to, že používanie pornografie dospievajúcich súvisí s menej progresívnymi sexuálnymi presvedčeniami (čo sa javí ako vhodnejšie znenie vzhľadom na rozdelenie premenných). Rozsah vzťahu medzi častejším využívaním pornografie a viac rodovo stereotypnými sexuálnymi presvedčeniami bol však malý. Vzťah medzi používaním pornografie a silnejším rodovo stereotypným sexuálnym presvedčením si preto vzhľadom na nie úplne konzistentné výskumné zistenia a malé veľkosti účinkov zaslúži ďalšiu pozornosť v budúcich štúdiách.
Niektoré štúdie naznačujú, že vzťah medzi využívaním pornografie a tolerantnými sexuálnymi postojmi a rodovo stereotypnými presvedčeniami je sprostredkovaný stavmi kognitívnej a emočnej reakcie. Kumulatívne dôkazy však stále chýbajú, pretože rôzni sprostredkovatelia sú koncepčne rôzni. K dnešnému dňu výskum zatiaľ nepreukázal konzistentné dôkazy o dispozičných moderátoroch (napr. Biologickom sexe) vzťahu medzi používaním pornografie a tolerantnými sexuálnymi postojmi a stereotypnými presvedčeniami. Zatiaľ čo sa zdá, že vývojové premenné (napr. Vek) nezmierňujú vzťah, objavili sa určité predbežné (aj keď nekumulatívne) dôkazy o tom, že môžu hrať úlohu sociálne premenné, ako je napríklad rodičovská komunikácia o sexualite. Neexistovalo veľa dôkazov o transakčných účinkoch medzi používaním pornografie adolescentov a tolerantnými sexuálnymi postojmi. Jedna štúdia však zistila transakčné účinky medzi používaním pornografie a rodovo-stereotypnými presvedčeniami.
Existujúce výskumy poukazujú na súvislosť medzi používaním pornografie adolescentov a rôznymi konceptmi súvisiacimi so sexuálnym sebarozvojom adolescentov, avšak kumulatívne dôkazy zatiaľ neboli preukázané: Väčšina zistení je založená na analýzach tej istej vzorky (Peter & Valkenburg, 2008b, 2009b, 2010) a študované koncepty sú stále dosť rôznorodé. Podobne zatiaľ nie sú možné závery o tom, ktoré štáty odpovede presne sprostredkujú vzťah medzi používaním pornografie a sexuálnym vývojom: Polovica výsledkov bola založená na rovnakej vzorke (Peter & Valkenburg, 2008, 2010) a dôkazy o kognitívnych reakciách ako mediátorov sú stále nedostatočné. Neexistujú žiadne konzistentné dôkazy o tom, či bol vzťah medzi používaním pornografie a sexuálnym rozvojom u adolescentov mužov a žien silnejší. Okrem toho, zatiaľ čo jedna štúdia zistila, že sexuálne skúsenosti adolescentov znižujú silu vzťahu medzi používaním pornografie a sexuálnym rozvojom, nezistilo sa, že by ich vek zmierňoval. Nezistili sa žiadne dôkazy o transakčných účinkoch.
Štúdie, ktoré sme preskúmali, mali vo všeobecnosti tendenciu ukázať, že používanie pornografie u adolescentov súviselo s výskytom sexuálneho styku, väčším počtom skúseností s náhodným sexuálnym správaním a vyššou pravdepodobnosťou zapojenia sa do sexuálnej agresie, ako aj s jej výskytom, najmä medzi adolescentky. Neexistoval dôkaz o tom, že častejšie používanie pornografie je spojené s väčšími skúsenosťami s rôznymi sexuálnymi praktikami. Chýbajú tiež konzistentné, spoľahlivé a kumulatívne dôkazy o vzťahu medzi používaním pornografie a sexuálnym rizikovým správaním.
Výskum neposkytol žiadne informácie o mediátoroch vzťahu medzi používaním pornografie mladistvých a ich sexuálnym správaním, ani neexistoval dôkaz o transakčných účinkoch. Vzťah medzi využívaním pornografie a sexuálnou agresiou bol silnejší u chlapcov, zatiaľ čo vzťah medzi využívaním pornografie a sexuálnou viktimizáciou sa prejavil najmä u dievčat. Vzťah medzi použitím pornografie a sexuálnym začatím bol silnejší u dievčat a adolescentov v ranom pubertálnom štádiu. V jednej štúdii dievčatá preukázali silnejší vzťah medzi používaním pornografie a náhodným sexuálnym správaním. Vo všeobecnosti sú však naše vedomosti o moderátoroch vzťahu medzi používaním pornografie a sexuálnym správaním stále rôznorodé a postrádajú kumulatívny charakter.
Závery týkajúce sa použitia pornografie adolescentov a ich sexuálneho správania by sa mali vidieť na základe týchto výhrad: Po prvé, veľkosti účinkov pre vzťah medzi používaním pornografie a výskytom sexuálneho styku, ako aj skúsenosti s náhodným sexuálnym správaním boli malé a stredné, resp. , Výpočet veľkosti účinkov bol však založený iba na niekoľkých štúdiách, ktoré poskytli potrebné štatistiky. Veľkosti efektov teda predstavujú iba hrubé, neúplné prvé aproximácie. Po druhé, dospievajúci sa v priemere nezaoberali sexuálnym stykom alebo náhodným sexuálnym správaním. To znamená, že pornografické použitie adolescentov bolo spojené s nízkou mierou tohto správania, a nie s ich masívnym výskytom. Po tretie, údaje týkajúce sa páchania sexuálnej agresie a sexuálnej viktimizácie sa medzi štúdiami značne líšili. Budúci výskum musí systematicky pracovať na porovnateľných koncepčných a operatívnych definíciách sexuálnej agresie a sexuálnej viktimizácie. Po štvrté, zatiaľ čo pre všetky združenia, ktoré sa nachádzajú medzi používaním pornografie adolescentov a sexuálnym správaním, by bol prospešný systematickejší prístup k koncepčnej a operatívnej definícii používania pornografie, je to osobitne potrebné pre vzťah medzi pornografiou a sexuálnou agresiou. Opatrenia použité na štúdium tejto asociácie boli pomerne rôznorodé a my musíme lepšie vedieť, ktoré vlastnosti pornografie súvisia so sexuálnou agresiou a ktoré nie, aby sme túto súvislosť podrobnejšie vysvetlili. Podobne potrebujeme vedieť viac o procesoch, ktoré sú základom vzťahu medzi pornografiou a sexuálnou viktimizáciou, aby sme lepšie pochopili, prečo sa tento vzťah našiel v literatúre.
Porovnanie so zisteniami z kvalitatívneho výskumu
Kvalitatívne výskumy tejto problematiky sa zaoberali aj niekoľkými oblasťami kvantitatívneho výskumu využívania pornografie u dospievajúcich. Napríklad, podobne ako pri kvantitatívnom výskume, kvalitatívny výskum ukázal, že dospievajúci používajú pornografiu náhodne aj úmyselne (Cameron et al., 2005; Lofgren-Mårtenson a Månsson, 2010). Podobne existujú kvalitatívne výskumy o tom, že dospievajúci muži používajú pornografiu častejšie ako dospievajúce ženy (Cameron et al., 2005; Lofgren-Mårtenson a Månsson, 2010). Kvalitatívny výskum navyše priniesol dôvody tohto rozdielu medzi pohlaviami pri používaní pornografie. V porovnaní s dievčatami chlapci častejšie používajú pornografiu zo zvedavosti na sexuálne vzrušenie (Abiala & Hernwall, 2013; Arrington-Sanders a kol., 2015; Cameron a kol., 2005; Lofgren-Mårtenson a Månsson, 2010) a pre zábavu (Rothman et al., 2015). Zdá sa, že chlapci používajú pornografiu častejšie aj na to, čo Lofgren-Mårtenson a Månsson (2010) nazývali „spoločenský styk“, sledovaním pornografie spolu s ostatnými chlapcami. Aj keď chlapci vo všeobecnosti kritizujú pornografiu, dievčatá sú pornografiou viac odpudzované: Často to považujú za hlúpe a hrubé (Cameron et al., 2005) a pristupovať k nej z negatívneho hľadiska (Abiala & Hernwall, 2013; Lofgren-Mårtenson a Månsson, 2010).
Aj keď kvalitatívny výskum neposkytol viac informácií o iných prediktoroch (napr. Vývojových alebo sociálnych) použitia pornografie, objasnil dva problémy, ktoré kvantitatívne štúdie doteraz zanedbávali. Po prvé, podrobnejšie poukázala na funkcie pornografie u neheterosexuálnych adolescentov. Napríklad nedávna štúdia v USA zistila, že čierni adolescenti priťahovaní rovnakým pohlavím používajú pornografiu najmä na skúmanie svojej sexuálnej identity a na určenie svojej pripravenosti na sex (Arrington-Sanders a kol., 2015). Po druhé, kvalitatívny výskum študoval špecifický obsah pornografie, ktorý si dospievajúci vyberú. Napríklad adolescenti v mestách s nízkym príjmom, čierni a hispánski najčastejšie sledovali pornografiu, ktorá zobrazuje heterosexuálny styk, ale tiež sa dostali do kontaktu s extrémnejšími formami pornografie, ako je verejné ponižovanie, bestialita, otroctvo a bukkake (Rothman et al. ., 2015).
Kvalitatívne štúdie sa zaoberali aj vzťahom medzi používaním pornografie a rodovo stereotypnými sexuálnymi vierami. Dve švédske štúdie napríklad ukázali, že dospievajúci muži aj ženy kritizovali nerovnaké zobrazovanie mužov a žien v pornografii (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010), pričom muži sú stereotypne prezentovaní ako dominantní a ženy ako podriadení (Mattebo et al., 2012). Na prvý pohľad sa tieto výsledky zdajú byť v rozpore so zistením kvantitatívnych štúdií, že používanie pornografie súvisí so silnejším rodovo stereotypným sexuálnym presvedčením (Brown & L'Engle, 2009; Peter a Valkenburg, 2007, 2009; A kol., 2012). Vo všetkých kvantitatívnych štúdiách však dospievajúci mali v priemere skôr progresívne presvedčenie o rodových rolách. Častejšie používanie pornografie tak môže súvisieť s rodovo stereotypnými presvedčeniami v tom zmysle, že oslabuje progresívne presvedčenia o pohlaví, prinajmenšom keď sa dospievajúci naučia mať radi tento materiál (Peter & Valkenburg, 2009). Dôležitou otázkou pre budúci výskum však bude, či kritické postoje k rodovým vzťahom v pornografii môžu zmierniť vzťah medzi využívaním pornografie a rodovo stereotypnými sexuálnymi presvedčeniami.
Pokiaľ ide o sexuálny sebarozvoj adolescentov, kvalitatívne štúdie poukázali na určitú nejednoznačnosť v prístupe dospievajúcich k pornografii (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010; Mattebo a kol., 2012). Dospievajúce ženy hlásili sexuálne vzrušenie a agóniu a mužské dospievajúce osoby opisovali pornografiu pozitívne aj negatívne pocity (Mattebo a kol., 2012). Táto nejednoznačnosť predbežne zodpovedá sexuálnej neistote, ktorá súvisí s používaním pornografie v kvantitatívnych štúdiách (Peter & Valkenburg, 2008b, 2010). Ambivalencia, ktorú dospievajúci pociťujú, keď sú konfrontovaní s pornografiou, sa môže prejaviť v neistote o tom, čo cítia a chcú sexuálne. Medzi kvantitatívnymi a kvalitatívnymi štúdiami v ďalších aspektoch sexuálneho rozvoja dospievajúcich nedošlo k ďalšiemu prekrývaniu. Niektoré kvalitatívne štúdie však zistili, že zatiaľ čo najmä dospievajúce ženy kritizovali nedosiahnuteľné ideály tela obsiahnuté v pornografii (Mattebo et al., 2012), tiež pripustili, že sú ovplyvnení týmito ideálmi (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010), považovali ich za zdroj sexuálnych informácií (Kinsman et al., 2000) a vo všeobecnosti pociťujú pod tlakom sexuálne správy v pornografii (Mattebo et al., 2012).
Pokiaľ ide o vzťah medzi používaním pornografie a sexuálnym správaním, najnovšie kvalitatívne štúdie predbežne ukázali, že dospievajúci sa môžu učiť skripty sexuálneho výkonu alebo sexuálne praktiky z pornografie (Lavoie et al., 2000; Marston a Lewis, 2014), pričom niektorí dospievajúci napodobňujú to, čo vidia v pornografii (Arrington-Sanders et al., 2015; Rothman a kol., 2015). Tieto objavy naznačujú určitý vzťah medzi používaním pornografie a sexuálnym správaním, čo dokazujú kvantitatívne štúdie (napr. Brown & L'Engle, 2009; Vandenbosch & Eggermont, 2013b), a tiež poukazujú na pornografický text ako referenčný rámec pre sexuálne výkony (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010). Konkrétne sa zdá, že niektorí adolescenti používajú pornografiu ako „príručku pre sex“ (Arrington-Sanders et al., 2015), napríklad, dozvedieť sa viac o sexuálnych orgánoch, sexuálnych pozíciách, sexuálnych rolách a výkone konkrétnych sexuálnych techník, ako aj o tom, ako sa správať počas sexu (Arrington-Sanders et al., 2015; Rothman a kol., 2015). V kanadskej štúdii dospievajúce dievčatá tiež zdôraznili, že chlapci sa môžu učiť sexuálnej agresii z pornografie, s ktorou niektorí chlapci zrejme súhlasili (Lavoie et al., 2000). Zatiaľ čo účastníci švédskeho výskumu zdôrazňovali, že sú schopní rozlišovať medzi pornografickou fikciou a sexuálnou realitou, niekedy tiež považovali pornografiu za spoľahlivý zdroj informácií (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010).
Tieto objavy zapadajú do kvantitatívneho výskumu, ktorý ukázal vnímaný realizmus (Peter & Valkenburg, 2006b), a najmä vnímanú užitočnosť pornografie ako zdroja sexuálnych informácií (Peter & Valkenburg, 2010b), môže vysvetliť, prečo je používanie pornografie spojené s povolenými sexuálnymi postojmi. V týchto kvantitatívnych štúdiách dospievajúci v priemere pornografiu nevnímali ako realistickú. Častejšie používanie pornografie však viedlo k tomu, že tento materiál vnímali ako „menej nereálne“, čo sa zase týkalo viac tolerantných sexuálnych postojov. Aby sme si prehĺbili naše chápanie úlohy pornografie ako zdroja sexuálnych informácií, budúci výskum sa bude musieť zaoberať podmienkami, za ktorých určité typy adolescentov používajú pornografiu na zistenie sexu a sexuality.
Stručne povedané, hoci kvantitatívny a kvalitatívny výskum adolescentov a pornografie sa líši v konkrétnych vybraných výskumných ložiskách, ich výsledky sú častejšie konzistentné alebo komplementárne ako protikladné. Porovnanie zistení z kvantitatívneho a kvalitatívneho výskumu tiež v niekoľkých prípadoch vyvoláva zásadné otázky pre budúci výskum. Hlavný význam bude identifikovať situácie, v ktorých sú vzťahy medzi využívaním pornografie a sexuálnymi postojmi, sebavedomím a správaním väčšie alebo menšie, ako aj typy adolescentov, pre ktorých sú tieto vzťahy viac či menej zreteľné.
Kritické hodnotenie výsledkov
Náš prehľad posledných 20 rokov výskumu adolescentov a pornografie ukázal, že adolescenti používajú pornografiu, aj keď miera prevalencie sa veľmi líši. Najčastejším dospievajúcim používateľom pornografie sú muži, dospievajúci túžiaci po senzácii v pokročilejšej pubertálnej fáze so slabými alebo problémovými rodinnými vzťahmi. Používanie pornografie je spojené s tolerantnejšími sexuálnymi postojmi a silnejším rodovo stereotypným sexuálnym presvedčením. Používanie pornografie dospievajúcich tiež súvisí s výskytom sexuálneho styku, väčšími skúsenosťami s príležitostným sexuálnym správaním a väčšou sexuálnou agresiou, čo sa týka páchania aj viktimizácie. Na rozdiel od predchádzajúceho preskúmania tejto témy (Owens a kol., 2012), náš prehľad preto naznačuje, že v súčasnosti sa zhromažďujú ďalšie kumulatívne dôkazy o prediktoroch pornografického používania adolescentmi a ich vzťahu k sexuálnym postojom a sexuálnemu správaniu. Tieto dôkazy sú však stále predbežné, pretože je potrebné ich interpretovať v kontexte najmenej štyroch nedostatkov a štyroch všeobecnejších predsudkov v literatúre.
nedostatky
Prvý nedostatok v literatúre o dospievajúcich a pornografii sa týka operacionalizácie využívania pornografie. Ako je zrejmé z Tabuľka 1Vedci operovali pornografiu rôznymi spôsobmi, čo sťažuje porovnanie zistení. Operacionalizácia sa líši napríklad v druhoch použitia (tj. Zámerné, neúmyselné, akékoľvek použitie); časový rámec, za ktorý sa použitie hodnotí (napr. posledných 30 dní, posledných šesť mesiacov, posledný rok, kedykoľvek); či sa zameriavame na internetovú pornografiu alebo iné typy; a či Playboy- nahota typu je zahrnutá do hodnotenia použitia pornografie vedľa explicitnejších materiálov (napr. Lo a kol., 1999; Van Ouytsel a kol., 2014; Ybarra a kol., 2011). Preto potrebujeme homogénne, overené opatrenia týkajúce sa používania pornografie. Ideálne sú takéto opatrenia štandardizované, ale vzhľadom na rozmanitosť kultúrnych štandardov pornografie a sexuality sa veľa získa už vtedy, keď sa tieto opatrenia porovnávajú medzi rôznymi kultúrami. V tejto súvislosti bude tiež dôležité zohľadniť rastúce využívanie mobilného prístupu na internet zo strany dospievajúcich.
Pri navrhovaní a validácii takýchto opatrení bude nevyhnutné pokúsiť sa posúdiť aj to, ktorým pornografickým obsahom sú dospelí vystavení, keď používajú pornografiu. Owens a kol. (2012) už zdôraznili, že nevieme takmer nič o obsahu, s ktorým sa dospievajúci skutočne stretávajú pri používaní pornografie. O niekoľko rokov neskôr pozorujeme, že tento problém stále nie je vyriešený. V súčasnosti vieme iba z jednej kvalitatívnej štúdie, že dospievajúci používajú pornografiu hlavného prúdu, ako aj extrémnejšie druhy pornografie (Rothman et al., 2015). Ybarra a kol. (2011) štúdia však naznačila, že toto rozlíšenie je dôležité: Sexuálna agresia sa týkala iba sledovania násilnej pornografie, ale nie sledovania pornografie hlavného prúdu. Len dôkladným skúmaním pornografického obsahu, ktorý dospievajúci používajú, môžeme skutočne pochopiť, prečo je adolescentov priťahovaný alebo odpudzovaný pornografiou a ako súvisí s ich sexuálnymi postojmi, sebarozvojom a správaním.
Druhý nedostatok sa týka vysokého počtu návrhov prierezu v teréne. Aj keď sa celkovo zdá, že kvantitatívny výskum je primerane solídny, pokiaľ ide o spôsob a administráciu prieskumu, ako aj o vzorkovanie a mieru odpovedí, dominancia prierezových vzorov vylučuje kauzálne tvrdenia o vzťahoch medzi používaním pornografie a sexuálnymi postojmi, sebarozvojom a správaním . Aj keď zvyšujúci sa počet pozdĺžnych návrhov dodáva literatúre metodickú dôslednosť, tieto návrhy tento problém neriešia. Nielenže nám chýbajú podporné dôkazy z experimentálnych štúdií, ale musíme tiež systematicky venovať pozornosť kontrolným premenným v štatistickej analýze, pretože v pozdĺžnych dizajnoch sú možné aj falošné asociácie kvôli korelačnej povahe výskumu. Väčšina pozdĺžnych štúdií obsahuje autoregresné účinky a niektoré štúdie zahŕňajú ďalšie kontrolné premenné (pozri však nedávnu kritiku autoregresných účinkov vo veciach Hamaker, Kuiper a Grasman, 2015). Celkovo sa však zdá, že použitie kontrolných premenných sa riadi skôr úvahami špecifickými pre danú štúdiu a dostupnosťou premenných, než všeobecnými teoretickými a empirickými dôvodmi. Okrem toho len niekoľko štúdií do dnešného dňa považovalo za kontrolné premenné dôležité distálne premenné, ako je sexuálny záujem / túžba a pubertálne dozrievanie. Biologické premenné, ako napríklad hladiny testosterónu alebo kortizolu, sa tiež zriedka skúmali. Vo svetle týchto dôležitých výziev sa zdá byť predčasné interpretovať vzťahy nadviazané v tomto prehľade v tom zmysle, že používanie pornografie spôsobuje zmeny v sexuálnych postojoch, sebarozvoji a správaní.
Tretím dôležitým nedostatkom súčasného výskumu, ktorý bráni hlbšiemu pochopeniu používania pornografie dospievajúcich a jeho následkov, je nedostatok pokročilejšej teoretickej perspektívy. Literatúru sme organizovali podľa návrhov nedávneho integratívneho modelu z výskumu mediálnych efektov, DSMM (Valkenburg & Peter, 2013). S týmto modelom sme sa pokúsili systematizovať tak prediktory použitia pornografie, ako aj základné procesy a moderátory asociácií používania pornografie a transakčných vzťahov. V súlade s prvým návrhom DSMM sme identifikovali rôzne dispozičné, vývojové a sociálne prediktory použitia pornografie. Dôkazy o základných procesoch (druhý návrh DSMM) a moderátori združení týkajúcich sa používania pornografie (tretí návrh DSMM), a najmä o transakčných vzťahoch (štvrtý návrh DSMM) však zostali nedostatočné a, ak sú k dispozícii, nekonzistentné. Výskum priniesol prvé informácie o kognitívnych, emocionálnych a excitatívnych reakčných stavoch, ktoré sprostredkujú vzťah medzi používaním pornografie a tolerantnými postojmi, rodovo stereotypnými sexuálnymi presvedčeniami a sexuálnym rozvojom. Chýbajú nám však kumulatívne vedomosti o týchto reakčných stavoch z viacerých štúdií alebo replikácií, ktoré sa robili v rôznych kultúrnych kontextoch a rôznymi výskumníkmi, aby sme získali pocit o platnosti a spoľahlivosti existujúcich výsledkov. Štúdie o dispozičných, vývojových a sociálnych moderátoroch vzťahov s pornografiou v súčasnosti tvoria mozaiku náhodne vybraných moderátorov s nekonzistentnými výsledkami, nie systematickým výskumným programom. Nakoniec výskum nevenoval dostatočnú pozornosť transakčným vzťahom medzi používaním pornografie a premennými kritérií. Štúdie venujú podrobnú pozornosť vplyvu využívania pornografie na sexuálne postoje, sexuálny rozvoj a správanie, ale oveľa menej na rovnako dôležitú a teoreticky odôvodnenú otázku, či sexuálne postoje, sexuálny rozvoj a správanie môžu súvisieť s pornografiou. použitie transakčným spôsobom.
Nedostatok pokročilejšej teoretickej perspektívy v súčasnom výskume spolu s nedostatkom príslušných výsledkov má niekoľko nepríjemných dôsledkov. Po 20 rokoch výskumu stále vieme málo o tom, prečo je používanie pornografie spojené napríklad so sexuálnymi postojmi a správaním. Avšak bez toho, aby sme vedeli, prečo je pornografia spojená s inými premennými, nedokážeme čeliť nežiaducim asociáciám a stimulovať ich. Okrem toho tiež nevieme, pre ktoré typy adolescentov sú asociácie pornografie najsilnejšie - a pre ktoré typy adolescentov sú slabé alebo neexistujú. Ako ukázalo porovnanie výsledkov kvantitatívneho a kvalitatívneho výskumu, niektoré z najdôležitejších objavujúcich sa výskumných otázok sa zameriavajú na otázku, kto je odolný voči správam v pornografii a kto náchylný. Nakoniec nám chýbajú dôkazy o tom, či možno dôsledky používania pornografie chápať ako viacsmerný, cyklický proces (tj. Transakčný), a nie ako jednosmerný a jednoliaty. Mnoho verejných diskusií o pornografii dospievajúcich sa spolieha na zjednodušenú predstavu opice-viď-opice-do toho, ako dospievajúci narábajú s pornografiou a ako ju ovplyvňuje. Na informovanie takýchto debát sú potrebné znalosti o transakčných vzťahoch s pornografiou.
Štvrtý nedostatok spočíva v absencii skutočnej perspektívy vývoja. S pubertálnym dozrievaním táto recenzia identifikovala vývojový prediktor používania pornografie adolescentov. Dve štúdie poukazovali na moderujúcu úlohu dospievania (Vandenbosch & Eggermont, 2013b) a sexuálne skúsenosti (Peter & Valkenburg, 2009b) pri odôvodňovaní pornografického použitia dospievajúcich. Stále však ťažko chápeme, čo pornografia pre dospievajúcich znamená v súvislosti s obrovskými kognitívnymi, emocionálnymi a sociálnymi zmenami, ktoré mladí ľudia zažívajú počas dospievania.
V tejto súvislosti sa tiež javí dôležité porovnať pornografiu medzi dospievajúcimi a dospelými a jej dôsledky pre tieto dve skupiny. Nedostatočný existujúci výskum naznačuje, že dospelí a dospievajúci sa nelíšia v používaní internetovej pornografie (Peter & Valkenburg, 2011d). Vzťahy medzi používaním pornografie a rizikovým sexuálnym správaním, ako aj špecifická stereotypná rodová viera (symbolická rezistencia) sa však našli u dospelých, ale nie u dospievajúcich (Peter & Valkenburg, 2011b, 2011c). Výsledky týkajúce sa vzťahu medzi použitím pornografie adolescentov a tolerantnými sexuálnymi postojmi sa zároveň zhodujú s nedávnym výskumom o použití pornografie dospelých na základe prieskumu (napr. Wright, 2013, 2014). V súčasnosti nie je jasné, či má pornografia podobné alebo odlišné dôsledky pre dospievajúcich a dospelých. Systematické porovnávanie medzi dospievajúcimi a dospelými môže preto zlepšiť vývojové chápanie nielen pornografického použitia v dospievaní, ale aj počas celého života.
predsudky
Okrem špecifickejších nedostatkov v súčasnej literatúre o dospievajúcich a pornografii existujú vo veľkých častiach výskumu štyri všeobecné predpojatosti (pozri tiež Peter, 2013). Po prvé, výskum trpí kultúrnou zaujatosťou. Viac ako dve tretiny článkov, ktoré sme recenzovali, pochádzali z Európy, Severnej Ameriky alebo Austrálie. Okrem toho 63% článkov pochádza iba z niekoľkých krajín (tj z Holandska, Spojených štátov, Švédska, Hongkongu / Číny a Belgicka). Hoci päť článkov, ktoré sme preskúmali, sa zaoberalo africkými krajinami, nemáme o Afrike rovnaké vedomosti ako o Európe, Severnej Amerike a niektorých ázijských krajinách, najmä Hongkongu, Číne a Taiwane. Stále nevieme nič o dospievajúcich a pornografii v Strednej a Južnej Amerike, niekoľkých ázijských krajinách, Rusku a na Strednom východe (okrem Izraela).
Výsledky tohto prehľadu môžu byť tiež ovplyvnené kultúrnymi rozdielmi v sexuálnej a rodovej socializácii adolescentov v krajinách, ktoré dominujú vo výskume využívania pornografie adolescentov. Napríklad Holandsko a Švédsko sa vyznačujú liberálnymi prístupmi k adolescentnej sexualite a pornografii. Pomerne silný príspevok týchto dvoch krajín k celkovým výsledkom tohto preskúmania preto môže brániť všeobecnému rozšíreniu našich zistení o sexuálne konzervatívnejšie krajiny. Preto potrebujeme vedomosti z čoraz viac rôznych krajín, najlepšie z nadnárodného porovnávacieho výskumu, aby sme porozumeli kultúrnym podmienkam použitia pornografie u adolescentov.
Po druhé, súčasný výskum trpí heteronormativitou. Až na jednu výnimku (Arrington-Sanders a kol., 2015) sa všetky štúdie aspoň implicitne zamerali na heterosexuálnu pornografiu a následne skúmali problémy, ktoré často predpokladajú vzťahy opačného pohlavia. Aj keď niektoré štúdie zistili, že bisexuálni a homosexuálni adolescenti používajú pornografiu častejšie ako heterosexuálni adolescenti (Luder et al., 2011; Peter a Valkenburg, 2011d), naše vedomosti o funkciách, významoch a dôsledkoch používania pornografie u gay, lesbických a bisexuálnych adolescentov sú obmedzené. Na základe zistení Arrington-Sanders et al. (2015), však mnohými implicitne heteronormatívnymi predpokladmi súčasného výskumu možno odhaliť štúdiom neheterosexuálnych adolescentov.
Po tretie, výskum, ktorý sme preskúmali, má sklon k negatívnemu sklonu, ktorý sa zameriava skôr na riziká a nebezpečenstvá spojené s využívaním pornografie adolescentov než na príležitosti a potenciálne pozitívne dôsledky používania pornografie, ako je sexuálne potešenie (napr. Tsaliki, 2011). Zameranie výskumu na negatívne dôsledky používania pornografie môže byť opodstatnené teoretickými úvahami a zameriava sa na kultúrne založené obavy verejnosti. Na získanie komplexnej predstavy o tom, čo používanie pornografie adolescentov so sebou prináša, sa tiež zdá potrebné opýtať sa, či je možné použitie pornografie spájať napríklad s väčším sexuálnym poznaním (výnimku pozri v To et al., 2012), sexuálna sebaúčinnosť alebo sexuálna sebaúcta. Takéto otázky môžu tiež pomôcť spochybniť implicitný predpoklad v mnohých súčasných výskumoch, že dospievajúci sú vo všeobecnosti zraniteľní voči správam v pornografii. Nielen predpoklad zraniteľných adolescentov im odopiera agentúru a kritické schopnosti (Buckingham & Bragg, 2004), zdá sa tiež v rozpore s nedávnymi štúdiami, ktoré porovnávali dospievajúcich s dospelými, a zistili súvislosť medzi používaním pornografie a rodovo stereotypnými vierami, ako aj sexuálnym rizikovým správaním iba u dospelých (Peter & Valkenburg, 2011b, 2011c).
Po štvrté, súčasný výskum využívania pornografie adolescentmi je zaujatý smerom k súčasnému stavu. Mnohé štúdie majú tendenciu prehliadať, že transformácia adolescentnej sexuality je súčasťou väčších spoločenských a kultúrnych zmien, napríklad informalizácia osobných a sexuálnych vzťahov a individualizácia sexuálneho výberu, prinajmenšom v mnohých západných krajinách. Sexualita dospievajúcich už teda nie je plne pod kontrolou tradičných autorít, ale je aspoň čiastočne otázkou osobného vkusu a potešenia (Attwood & Smith, 2011). Z tohto pohľadu sa zistené súvislosti medzi používaním pornografie a tolerantnými postojmi, sexuálnou neistotou, výskytom a frekvenciou sexuálneho správania a skúsenosťami s náhodným sexom môžu (tiež) chápať ako súčasť väčších sociokultúrnych zmien.
Budúci výskum
Z rôznych nedostatkov v literatúre je možné odvodiť niekoľko požiadaviek na budúci výskum. Po prvé, sú potrebné dlhšie štúdie, sprevádzané systematickým, teoreticky a empiricky založeným spracovaním kontrolných premenných. V tejto súvislosti môže byť tiež užitočné zamyslieť sa nad longitudinálnymi panelovými štúdiami, ktoré trvajú niekoľko rokov, aby sa sledoval vývoj vo využívaní pornografie dospievajúcich a príslušné postoje, sebavyvinutie a správanie. V ideálnom prípade by dlhodobé štúdie mali byť spojené s experimentálnym výskumom medzi mladými dospelými s cieľom riešiť kauzálne otázky. Okrem toho sa zdá byť rozumné vyhnúť sa štúdiám využívajúcim vhodné vzorky a akceptovať výskum založený na takýchto vzorkách iba vtedy, ak je možné preukázať, že výsledky nezaujímajú.
Po druhé, odbor sa musí zaviazať k budovaniu a testovaniu teórie. Niekoľko štúdií sa opiera skôr o teoretické uvažovanie a empirické zákonitosti než o zavedené teórie ako dôvod svojho výskumu. Budúci výskumníci sa preto musia pokúsiť otestovať zjednocujúce teoretické rámce, ktoré usmerňujú výskum a znižujú a systematizujú nespočetné množstvo koncepcií, ktoré sa v súčasnosti študujú. V tejto recenzii sme ponúkli jeden integratívny model, DSMM (Valkenburg & Peter, 2013), ktorý bol použitý v nedávnych štúdiách (Beyens et al., 2015; Vanden Abeele a kol., 2014) a môžu byť vodítkom pri budúcom výskume. Ostatné rámce, napríklad model mediálnej praxe (Steele & Brown, 1995), sekvencia sexuálneho správania (Byrne, 1976; Fisher, 1986) alebo model 3A (Wright, 2014b), sú tiež vhodné.
Po tretie, výskum musí venovať väčšiu pozornosť obsahu v pornografii, ktorý používajú dospievajúci. Potrebujeme poznať prevalenciu a prediktory použitia konkrétneho pornografického obsahu, ktoré sa podobajú tomu, čo dnes vieme o používaní pornografie všeobecne. V tejto súvislosti môže byť tiež dôležité študovať, do akej miery a ako sa vyvíjajú preferencie pre odlišný pornografický obsah.
Po štvrté, vzhľadom na obrovské vývojové zmeny v dospievaní je potrebné, aby budúci výskum sledoval vývojovú perspektívu používania pornografie adolescentmi. Pri porovnaní s inými vekovými skupinami, ako sú (mladí) dospelí, sa môžu výrazne rozšíriť naše znalosti o tom, či použitie pornografie adolescentov a jeho dôsledky môžu byť špecifické pre túto vekovú skupinu alebo sa môžu vzťahovať aj na iné vekové skupiny.
Po piate, musíme výskum západnej Afriky a západnej Európy viac decentralizovať, ako je tomu v súčasnosti. Ako už bolo uvedené, naše súčasné znalosti sú sklonené k bohatým západným alebo západným krajinám. Zatiaľ čo v niektorých krajinách je pornografia v tomto svete nezákonná a je mimoriadne ťažké ju študovať, ak nie nemožné, veríme, že rozmanitejší pohľad na adolescentov a pornografia budú výzvou a obohatia to, čo v súčasnosti vieme o danej téme.
Po šieste, vedci by mali venovať väčšiu pozornosť používaniu pornografie u homosexuálnych, lesbických a bisexuálnych adolescentov, podobne ako pri výskume u dospelých (napr. Duggan & McCreary, 2004; Traeen, Nilsen a Stigum, 2006). Ako Arrington-Sanders a kol. (2015) navrhli, dostupnosť sexuálnych informácií, znalosť sexuálnych skriptov a dôvera v sexuálnu identitu sa môžu u adolescentov priťahujúcich rovnaké pohlavie líšiť, čo môže mať vplyv na to, ako používajú pornografiu.
Po siedme, oblasť sa musí otvoriť otvorenejším otázkam týkajúcim sa pozitívnych dôsledkov používania pornografie adolescentmi, najmä sexuálneho potešenia, a dôraznejšie sa zaoberať pojmami rozdielnej citlivosti a odolnosti voči pornografii. Iba s takým obsiahlejším pohľadom na pornografické použitie adolescentov môžeme dosiahnuť lepšie porozumenie toho, čo pornografia pre adolescentov znamená.
Ôsma a nakoniec, aspoň na teoretickej úrovni, sa musíme naučiť využívať pornografiu dospievajúcich v kontexte väčšieho spoločenského a kultúrneho vývoja. Mnoho diskusií o dospievajúcich a pornografii môže mať úžitok z toho, že sa pornografické využitie dospievajúcich považuje za súčasť väčšieho vývoja ako za samostatný jav.
Záverom možno povedať, že výskum adolescentov a pornografia za posledných 20 rokov značne pokročili, najmä na empirickej úrovni. Z nášho pohľadu však musí budúci výskum zodpovedať prinajmenšom vyššie spomenutým ôsmim požiadavkám, aby sa naše vedomosti o dospievajúcich a pornografia dostali na empiricky dôsledný, teoreticky pokročilý a intelektuálne neskreslený a otvorený prístup. Sme presvedčení, že toto úsilie je nevyhnutné nielen na prehĺbenie akademických diskusií o pornografii a dospievajúcich, ale aj na zabezpečenie spoľahlivého informovania verejnosti.
Doplnkový materiál
Doplňujúce údaje k tomuto článku nájdete na stránke vydavateľa webové stránky.
Dodatok
Referencie
- Abiala, K., & Hernwall, P. (2013). Tweens vyjednávanie identity online: úvahy švédskych dievčat a chlapcov o online zážitkoch. Journal of Youth Studies, 16 (8), 951-969, doi:10.1080/13676261.2013.780124
,
- Anderson, CA, & Bushman, BJ (2002). Ľudská agresia. Ročný prehľad psychológie, 53, 27-51, doi:10.1146 / annurev.psych.53.100901.135231
,
- Arrington-Sanders, R., Harper GW, Morgan A., Ogunbajo, A., Trent, M., & Fortenberry, JD (2015). Úloha sexuálne explicitného materiálu pri sexuálnom vývoji černošských adolescentov priťahujúcich rovnaké pohlavie. Archív sexuálneho správania, 44 (3), 597-608, doi:10.1007 / s10508-014-0416-x
,
- Attwood, F., & Smith C. (2011). Skúmanie sexuálnych kultúr mladých ľudí: Úvod. Sexuálna výchova, 11 (3), 235-242, doi:10.1080/14681811.2011.590040
,
- Atwood, KA, Zimmerman, R., Cupp, PK, Fongkaew, W., Miller BA, Byrnes, HF, ... Chookhare, W. (2012). Koreláty predkoitálneho správania, úmyslov a sexuálnej iniciácie u thajských adolescentov. Časopis ranej dospievania, 32 (3), 364-386, doi:10.1177/0272431610393248
,
- Bandura, A. (2009). Sociálna kognitívna teória alebo masová komunikácia, v J. Bryant & MB Oliver (Eds.), Mediálne efekty: Pokroky v teórii a výskume (str. 94-124). New York, NY: Taylor a Francis.
- Beebe, TJ, Harrison PA, McRae, JA, Anderson, RE, & Fulkerson, JA (1998). Hodnotenie osobných pohovorov pomocou počítača v školskom prostredí. Štvrťročná verejná mienka, 62 (4), 623-632, doi:10.1086/297863
,
- Bekele, AB, Van Aken, MAG, & Dubas, JS (2011). Viktimizácia sexuálneho násilia medzi študentkami stredných škôl vo východnej Etiópii. Násilie a obete, 26 (5), 608-630, doi:10.1891 / 0886-6708.26.5.608
,
- Beyens, I., Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2015). Expozícia chlapcov v ranom veku adolescentov internetovej pornografii: Vzťahy k načasovaniu pubertálu, hľadaniu senzácií a akademickému výkonu. Časopis ranej dospievania, 35 (8), 1045-1068, doi:10.1177/0272431614548069
,
- Bleakley, A., Hennessy, M., & Fishbein, M. (2011). Model sexuálneho obsahu adolescentov pri výbere médií. Journal of Sex Research, 48 (4), 309-315, doi:10.1080/00224499.2010.497985
,
- Bloom, ZD, & Hagedorn, WB (2015). Adolescenti mužov a súčasná pornografia: implikácie pre manželských a rodinných poradcov. Rodinný denník, 23 (1), 82-89, doi:10.1177/1066480714555672
,
- Bogale, A., & Seme, A. (2014). Predmanželské sexuálne praktiky a ich prediktory medzi mladými školákmi v meste Shendi, zóne západného Gojjamu, severozápadnej Etiópii. Reprodukčné zdravie, 11, 49, doi:10.1186/1742-4755-11-49
,
- Bonino, S., Ciairano, S., Rabaglietti, E., & Cattelino, E. (2006). Použitie pornografie a samohlásenej angažovanosti v sexuálnom násilí medzi mladistvými. Európsky vestník pre vývojovú psychológiu, 3 (3), 265-288, doi:10.1080/17405620600562359
,
- Bradburn, NM, Sudman, S., & Wansink, B. (2004). Kladenie otázok: Definitívna príručka k navrhovaniu dotazníkov: Pre prieskum trhu, politické prieskumy a dotazníky v sociálnej a zdravotnej oblasti (Ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
- hnedý JD (2011). Záleží na médiách: Komentár k Steinbergovi a Monahanovi (2011). Vývojová psychológia, 47 (2), 580-581, doi:10.1037 / A0022553
,
- hnedý JD, & L'Engle, KL (2009). Hodnotenie X: Sexuálne postoje a správanie spojené s vystavením mladých sexuálne explicitných médií mladým adolescentom v USA. Komunikačný výskum, 36 (1), 129-151, doi:10.1177/0093650208326465
,
- Buckingham, D., & Bragg, S. (2004). Mladí ľudia, sex a médiá: fakty o živote? Basingstoke, Spojené kráľovstvo: Palgrave Macmillan.
,
- Buzwell, S., & Rosenthal, D. (1996). Konštrukcia sexuálneho sebapoznania: Sexuálne vnímanie adolescentov a sexuálne riskovanie. Journal of Research o dospievaní, 6(4), 489-513.
,
- Byrne, D. (1976). Sociálna psychológia a štúdium sexuálneho správania. Osobnosť a prehľad sociálnej psychológie, 3(1), 3-30, doi:10.1177/014616727600300102
,
- Cameron, KA, Salazar, LF, Bernhardt, JM, Burgess-Whitman, N., Wingood, GM, & DiClemente, RJ (2005). Skúsenosti adolescentov so sexom na webe: Výsledky z online cieľových skupín. Journal of Adolescence, 28 (4), 535-540, doi:10.1016 / j.adolescence.2004.10.00
,
- Casadevall, A., & fang, FC (2010). Reprodukovateľná veda. Infekcia a imunita, 78 (12), 4972-4975, doi:10.1128 / IAI.00908-10
,
- chen, A.-S., Leung, M., chen, C.-H., & yang, SC (2013). Vystavenie internetovej pornografie taiwanským dospievajúcim. Sociálne správanie a osobnosť, 41 (1), 157-164, doi:10.2224 / sbp.2013.41.1.157
,
- cheng S., ma, J., & Missari, S. (2014). Účinky používania internetu na prvé romantické a sexuálne vzťahy dospievajúcich na Taiwane. Medzinárodná sociológia, 29 (4), 324-347, doi:10.1177/0268580914538084
,
- Cohen, J. (1988). Štatistická analýza sily pre behaviorálne vedy (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
- Cowan, G., & Campbell, RR (1995). Znásilňovanie kauzálnych postojov medzi adolescentmi. Journal of Sex Research, 32 (2), 145-153, doi:10.1080/00224499509551784
,
- Davis, V. (2012). Prepojené, ale nedostatočne chránené? Metódy a motivácia rodičov pri hľadaní informácií o otázkach digitálnej bezpečnosti. Cyberpsychológia, správanie a sociálne siete, 15 (12), 669-674, doi:10.1089 / cyber.2012.0179
,
- Dombrowski, SC, Gischlar, KL, & Durst, T. (2007). Ochrana mladých ľudí pred počítačovou pornografiou a počítačovou sexuálnou predáciou: hlavná dilema internetu. Preskúmanie zneužívania detí, 16 (3), 153-170, doi:10.1002 / car.939
,
- dong, F., cao, F., cheng P., Cui, N., & Li, Y. (2013). Prevalencia a súvisiace faktory poly-viktimizácie u čínskych adolescentov. Škandinávsky časopis psychológie, 54 (5), 415-422, doi:10.1111 / sjop.12059
,
- Doornwaard, SM, Bickham, DS, Rich, M., ter Bogt, TFM, & van den Eijnden, RJJM (2015). Používanie sexuálne explicitného internetového materiálu mladistvými a ich sexuálne postoje a správanie: Paralelný vývoj a smerové účinky. Vývojová psychológia, 51 (10), 1476-1488, doi:10.1037 / dev0000040
,
- Doornwaard, SM, van den Eijnden, RJJM, Overbeek, G., & ter Bogt, TFM (2015). Diferenciálne vývojové profily adolescentov využívajúcich sexuálne explicitný internetový materiál. Journal of Sex Research, 52 (3), 269-281, doi:10.1080/00224499.2013.866195
,
- Duggan, SJ, & McCreary, DR (2004). Obraz tela, poruchy príjmu potravy a snaha o svalovú námahu u homosexuálov a heterosexuálnych mužov: Vplyv mediálnych obrazov. Časopis homosexuality, 47 (3 – 4), 45-58, doi:10.1300/J082v47n03_03
,
- Fisher, WA (1986). Psychologický prístup k ľudskej sexualite: sekvencia sexuálneho správania, v D. Byrne & K. Kelley (Eds.), Alternatívne prístupy k štúdiu sexuálneho správania (str. 131-171). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
- Povodeň, M. (2007). Expozícia pornografii medzi mladými ľuďmi v Austrálii. Sociologický časopis, 43 (1), 45-60, doi:10.1177/1440783307073934
,
- Häggström-Nordin, E., Borneskog, C., Eriksson, M., & týždeň, T. (2011). Sexuálne správanie a antikoncepcia medzi švédskymi študentmi stredných škôl v dvoch mestách: Porovnanie pohlaví, študijných programov a v priebehu času. Európsky vestník pre antikoncepciu a reprodukčné zdravie: Úradný vestník Európskej spoločnosti pre antikoncepciu, 16 (1), 36-46, doi:10.3109/13625187.2010.536922
,
- Hamaker, EL, Kuiper, RM, & Grasman, RPPP (2015). Kritika krížovo zaostávaného panelového modelu. Psychologické metódy, 20 (1), 102-116, doi:10.1037 / a0038889
,
- hardy, SA, Steelman, MA, Coyne, SM, & Ridge RD (2013). Dospievajúca nábožnosť ako ochranný faktor proti pornografii. Časopis aplikovanej vývojovej psychológie, 34 (3), 131-139, doi:10.1016 / j.appdev.2012.12.002
,
- Hasking, PA, Scheier, LM, & Ben Abdallah, A. (2011). Tri latentné triedy delikvencie adolescentov a rizikové faktory pre členstvo v každej triede. Agresívne správanie, 37 (1), 19-35, doi:10.1002 / ab.20365
,
- Hayes, AF (2005). Štatistické metódy pre vedu o komunikácii. Mahwah, NJ: Erlbaum.
- holt, TJ, Bossler, AM, & Smieť, DC (2012). Nízka sebakontrola, deviantné partnerské združenia a mladistvá kybernetická sila. American Journal of Criminal Justice, 37 (3), 378-395, doi:10.1007/s12103-011-9117-3
,
- jones, LM, Mitchell, KJ, & Finkelhor, D. (2012). Trendy v internetovej viktimizácii mládeže: Zistenia z troch prieskumov o bezpečnosti mládeže 2000 – 2010. Journal of Adolescent Health, 50 (2), 179-186, doi:10.1016 / j.jadohealth.2011.09.015
,
- Kadri, N., Benjelloun, R., Kendili, I., Khoubila, A., & Moussaoui, D. (2013). Internet a sexualita v Maroku, od počítačových zvyklostí po psychopatológiu. Sexologies, 22 (2), e49-e53, doi:10.1016 / j.sexol.2012.08.006
,
- kail, RV, & Cavanaugh, JC (2010). Ľudský rozvoj: celoživotný pohľad (5th ed.). Boston, MA: Cengage Learning.
- Kim Y.-H. (2001). Kórejské dospievajúce zdravotné riziká a ich vzťahy s vybranými psychologickými konštruktmi. Journal of Adolescent Health, 29 (4), 298-306, doi:10.1016/S1054-139X(01)00218-X
,
- Kim Y.-H. (2011). Zdravotné správanie adolescentov a jeho súvislosti s psychologickými premennými. Stredoeurópsky vestník pre verejné zdravie, 19 (4), 205-209.
,
- príbuzný, J., Nyanza, S., & Pool, R. (2000). Socializačné vplyvy a hodnota pohlavia: Skúsenosti dievčat adolescentov vo vidieckych Masaka v Ugande. Kultúra, zdravie a sexualita, 2 (2), 151-166, doi:10.1080/136910500300778
,
- Lavoie, F., Robitaille, L., & Herbert M. (2000). Vzťahy a agresia u dospievajúcich: Prieskumná štúdia. Násilie oproti ženám, 6 (1), 6-36, doi:10.1177/10778010022181688
,
- lo, V., Neilan, E., Slnko, M., & Chiang, S. (1999). Expozícia taiwanských adolescentov pornografickým médiám a jej vplyv na sexuálne postoje a správanie. Ázijský vestník komunikácie, 9 (1), 50-71, doi:10.1080/01292989909359614
,
- lo, V., & wei, R. (2005). Vystavenie internetovej pornografii a sexuálnym postojom a správaniu taiwanských adolescentov. Vestník vysielania a elektronických médií, 49 (2), 221-237, doi:10.1207 / s15506878jobem4902_5
,
- Lofgren-Mårtenson, L., & Månsson, S.-A. (2010). Žiadostivosť, láska a život: Kvalitatívna štúdia vnímania a skúseností švédskych adolescentov s pornografiou. Journal of Sex Research, 47 (6), 568-579, doi:10.1080/00224490903151374
,
- Lopez, JR, Mukaire, PE, & Mataya, RH (2015). Charakteristiky sexuálneho a reprodukčného zdravia mládeže a rizikového správania sa v dvoch vidieckych provinciách Kambodža. Reprodukčné zdravie, 12, 83. doi:10.1186/s12978-015-0052-5
,
- Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). Vzťahy medzi pornografiou online a sexuálnym správaním medzi mladistvými: Mýtus alebo realita? Archív sexuálneho správania, 40 (5), 1027-1035, doi:10.1007/s10508-010-9714-0
,
- ma, CMS, & shek, DTL (2013). Spotreba pornografických materiálov u mladistvých v Hongkongu. Journal of Pediatric and Adolescent Gynecology, 26 (Suppl. 3), S18-25, doi:10.1016 / j.jpag.2013.03.011
,
- Malamuth, NM, Addison, T., & Koss, M. (2000). Pornografia a sexuálna agresia: Existujú spoľahlivé účinky a môžeme im porozumieť? Ročný prehľad o sexuálnom výskume, 11, 26-91, doi:10.1080/10532528.2000.10559784
,
- Malamuth, NM, & Huppin, M. (2005). Pornografia a dospievajúci: Dôležitosť individuálnych rozdielov. Kliniky adolescentnej medicíny, 16(2), 315-326, doi:10.1016 / j.admecli.2005.02.004
,
- Manaf, MRA, Tahir, MM, Sidi, H., midin, M., Nik Jaafar, NR, das, S., & Malek, AMA (2014). Predmanželský sex a jeho predpovedné faktory medzi malajskými mladými ľuďmi. Komplexná psychiatria, 55 (Suppl. 1), S82-88, doi:10.1016 / j.comppsych.2013.03.008
,
- Marston, C., & lewis, R. (2014). Anal heterosex medzi mladými ľuďmi a dôsledky pre podporu zdravia: Kvalitatívna štúdia v Spojenom kráľovstve. BMJ Otvorená, 4 (8), e004996, doi:10.1136 / bmjopen-2014 004996,
,
- Mattebo, M., Larsson, M., týždeň, T., & Häggström-Nordin, E. (2013). Vnímanie účinku pornografie profesionálmi na švédskych adolescentov. Ošetrovateľstvo v zdravotníctve, 31 (3), 196-205, doi:10.1111 / phn.12058
,
- Mattebo, M., Larsson, M., týždeň, T., Olsson, T., & Häggström-Nordin, E. (2012). Hercules a Barbie? Úvahy o vplyve pornografie a jej šírení v médiách a spoločnosti v skupinách adolescentov vo Švédsku. Európsky vestník pre antikoncepciu a reprodukčné zdravie, 17 (1), 40-49, doi:10.3109/13625187.2011.617853
,
- Mattebo, M., týždeň, T., Häggström-Nordin, E., Nilsson, KW, & Larsson, M. (2013). Pornografia spotreba, sexuálne zážitky, životný štýl a sebehodnotí zdravie u mužov dospievajúcich vo Švédsku. Žurnál vývojovej a behaviorálnej pediatrie, 34 (7), 460-468, doi:10.1097/DBP.0b013e31829c44a2
,
- Mattebo, M., týždeň, T., Häggström-Nordin, E., Nilsson, KW, & Larsson, M. (2014). Pornografia a sexuálne skúsenosti študentov stredných škôl vo Švédsku. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 35 (3), 179-188, doi:10.1097 / DBP.0000000000000034
,
- Mesch, GS (2009). Sociálne putá a internetová pornografická expozícia u adolescentov. Journal of Adolescence, 32 (3), 601-618, doi:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004
,
- Mesch, GS, & maman, TL (2009). Úmyselné pornografické vystavenie adolescentov online: Je na vine internet? Verhaltenstherapie a Verhaltensmedizin, 30 (3), 352-367, doi:10.1037 / t01038-000
,
- Mitchell, KJ, Finkelhor, D., & Wolak, J. (2003). Vystavenie mládeže nežiadúcim sexuálnym materiálom na internete: Národný prieskum rizika, dopadu a prevencie. Mládež a spoločnosť, 34(3), 330-358, doi:10.1177 / 0044118X02250123
,
- Mitchell, KJ, Wolak, J., & Finkelhor, D. (2007). Trendy v správach mládeže o sexuálnych žiadostiach, obťažovaní a nechcenom vystavení pornografii na internete. Journal of Adolescent Health, 40 (2), 116-126, doi:10.1016 / j.jadohealth.2006.05.021
,
- Mustanski, BS (2001). Káblové pripojenie: Využívanie internetu na zhromažďovanie sexuálne platných údajov. Journal of Sex Research, 38 (4), 292-301, doi:10.1080/00224490109552100
,
- Odeyemi, K., Onajole, A., & Ogunowo, B. (2009). Sexuálne správanie a ovplyvňujúce faktory medzi adolescentkami mimo školského veku na trhu Mushin, Lagos, Nigéria. Medzinárodný vestník adolescentnej medicíny a zdravia, 21 (1), 101-110, doi:10.1515 / IJAMH.2009.21.1.101
,
- Owens, EW, Behúň, RJ, Manning, JC, & Reid, RC (2012). Vplyv internetovej pornografie na dospievajúcich: prehľad výskumu. Sexuálna závislosť a kompulzívnosť, 19 (1 – 2), 99-122, doi:10.1080/10720162.2012.660431
,
- Peter, J. (2013). Médiá a sexuálny vývoj. V publikácii D. Lemish (ed.), Routledge International Handbook of Children, Adolescents and Media, (str. 217 – 223). Londýn, Spojené kráľovstvo: Routledge.
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2006). Expozícia adolescentov sexuálne explicitným materiálom na internete. Komunikačný výskum, 33 (2), 178-204, doi:10.1177/0093650205285369
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2006b). Expozícia adolescentov sexuálne explicitným online materiálom a rekreačným postojom k sexu. Vestníku komunikácie, 56 (4), 639-660, doi:10.1111 / j.1460-2466.2006.00313.x
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2007). Expozícia adolescentov sexuálnemu prostrediu a predstavám žien ako sexuálnych objektov. Sex rolí, 56(5), 381-395, doi:10.1007 / s11199-006-9176-y
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2008). Expozícia adolescentov sexuálne explicitným internetovým materiálom a sexuálnej zaujatosti: panelová štúdia s tromi vlnami. Mediálna psychológia, 11 (2), 207-234, doi:10.1080/15213260801994238
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2008b). Expozícia adolescentov sexuálne explicitným internetovým materiálom, sexuálna neistota a postoje k nevyužívanému sexuálnemu prieskumu: Existuje súvislosť? Komunikačný výskum, 35 (5), 579-601, doi:10.1177/0093650208321754
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2009). Expozícia adolescentov sexuálne explicitným internetovým materiálom a predstavám žien ako sexuálnych objektov: hodnotenie kauzality a základných procesov. Vestníku komunikácie, 59(3), 407-433, doi:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2009b). Expozícia mladistvých sexuálne explicitným internetovým materiálom a sexuálnej spokojnosti: Pozdĺžna štúdia. Výskum v oblasti ľudskej komunikácie, 35 (2), 171-194, doi:10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2010). Používanie sexuálne explicitného internetového materiálu a sexuálnej neistoty adolescentmi: Úloha zapojenia a pohlavia. Komunikačné monografie, 77 (3), 357-375, doi:10.1080/03637751.2010.498791
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2010b). Procesy, z ktorých vychádzajú účinky sexuálne explicitného internetového materiálu adolescentmi: Úloha vnímaného realizmu. Komunikačný výskum, 37 (3), 375-399, doi:10.1177/0093650210362464
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2011). Vplyv zavedenia „odpustenia“ na vykazovanie citlivého správania v prieskumoch: Úloha štýlu reakcie na sociálnu potrebu a vývojový status. Štvrťročná verejná mienka, 75 (4), 779-787, doi:10.1093 / POQ / Nfr041
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2011b). Vplyv sexuálne explicitného internetového materiálu a rovesníkov na stereotypné presvedčenie o sexuálnych úlohách žien: podobnosti a rozdiely medzi dospievajúcimi a dospelými. Cyberpsychológia, správanie a sociálne siete, 14 (9), 511-517, doi:10.1089 / cyber.2010.0189
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2011c). Vplyv sexuálne explicitného internetového materiálu na sexuálne rizikové správanie: Porovnanie adolescentov a dospelých. Oznámenie o zdravotnom vestníku, 16(7), 750-765, doi:10.1080/10810730.2011.551996
,
- Peter, J., & Valkenburg, POPOLUDNIE (2011d). Používanie sexuálne explicitného internetového materiálu a jeho predkov: Pozdĺžne porovnanie dospievajúcich a dospelých. Archív sexuálneho správania, 40 (5), 1015-1025, doi:10.1007 / s10508-010-9644-x
,
- Romer, D. (1997). Počítače s rozprávaním: Spoľahlivá a súkromná metóda vedenia rozhovorov o citlivých témach s deťmi. Journal of Sex Research, 34(1), 3-9, doi:10.1080/00224499709551859
,
- Rothman, EF, Kaczmarski, C., Burke, N., Jansen, E., & Baughman, A. (2015). „Bez porno ... Nevedel by som o tom polovicu vecí, ktoré viem teraz.“: Kvalitatívna štúdia o pornografii medzi vzorkou mestskej, čiernej a hispánskej mládeže s nízkymi príjmami.. Journal of Sex Research, 52 (7), 736-746, doi:10.1080/00224499.2014.960908
,
- Ševčíková, A., & Daneback, K. (2014). Používanie pornografie online v období dospievania: vek a rodové rozdiely. Európsky vestník pre vývojovú psychológiu, 11 (6), 674-686, doi:10.1080/17405629.2014.926808
,
- Ševčíková, A., Sereke, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). Úlohy individuálnych charakteristík a liberalizmu pri úmyselnom a neúmyselnom vystavení sexuálneho materiálu online medzi európskou mládežou: viacúrovňový prístup. Sexuálny výskum a sociálna politika, 11 (2), 104-115, doi:10.1007/s13178-013-0141-6
,
- shek, DTL, & ma, CMS (2012). Spotreba pornografických materiálov u mladistvých v Hongkongu: Profily a psychosociálne korelácie. Medzinárodný vestník o zdravotnom postihnutí a ľudskom rozvoji, 11 (2), 143-150, doi:10.1515 / ijdhd-2012 0024,
,
- shek, DTL, & ma, CMS (2012b). Spotreba pornografických materiálov medzi mladými adolescentmi v Hongkongu: Replikácia. Vedecký svetový denník, 2012, 1-8, doi:10.1100/2012/406063
,
- shek, DTL, & ma, CMS (2014). Použitie modelovania štruktúrnych rovníc na preskúmanie spotreby pornografických materiálov u čínskych adolescentov v Hongkongu. Medzinárodný vestník o zdravotnom postihnutí a ľudskom rozvoji, 13 (2), 239-245, doi:10.1515 / ijdhd-2014 0309,
,
- Skoog, T., Stattin, H., & Kerr, M. (2009). Úloha pubertálneho načasovania toho, čo dospievajúci chlapci robia online. Journal of Research o dospievaní, 19 (1), 1-7, doi:10.1111 / j.1532-7795.2009.00578.x
,
- Slater, MD (2007). Posilnenie špirály: Vzájomný vplyv mediálnej selektivity a mediálnych efektov a ich vplyv na individuálne správanie a sociálnu identitu. Teória komunikácie, 17 (3), 281-303, doi:10.1111 / j.1468-2885.2007.00296.x
,
- Springate, J., & Omar, HA (2013). Vplyv internetu na sexuálne zdravie adolescentov: Stručný prehľad. Medzinárodný žurnál zdravia detí a dorastu, 6 (4), 469-471.
- Steele, JR, & hnedý JD (1995). Kultúra dospievajúcich: Štúdium médií v kontexte každodenného života. Časopis mládeže a dospievania, 24 (5), 551-576, doi:10.1007 / BF01537056
,
- Steinberg, L., & Monahan, KC (2011). Expozícia adolescentov sexy médiám nebráni začatiu pohlavného styku. Vývojová psychológia, 47 (2), 562-576, doi:10.1037 / A0020613
,
- Ak chcete, S., Iu Kan, S., & Ngai, SS (2015). Interakčné účinky medzi vystavením sexuálne explicitným online materiálom a individuálnymi, rodinnými a mimofamilálnymi faktormi na presvedčenie študentov stredných škôl v Hongkongu o rovnosti pohlaví a sexualite zameranej na telo. Mládež a spoločnosť, 47 (6), 747-768, doi:10.1177 / 0044118X13490764
,
- Ak chcete, S., Ngai, SS, & Iu Kan, S. (2012). Priame a sprostredkujúce účinky prístupu k sexuálne explicitným online materiálom na hongkonský postoj adolescentov, ich vedomosti a správanie týkajúce sa sexu. Prehľad služieb pre deti a mládež, 34 (11), 2156-2163, doi:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019
,
- Tourangeau, R., & Smith TW (1996). Kladenie citlivých otázok: Vplyv režimu zhromažďovania údajov, formátu otázky a kontextu otázok. Štvrťročná verejná mienka, 60(2), 275-304, doi:10.1086/297751
,
- Tourangeau, R., & yan, T. (2007). Citlivé otázky v prieskumoch. Psychologický bulletin, 133 (5), 859-883, doi:10.1037 / 0033-2909.133.5.859
,
- Traeen, B., Nilsen, TS, & Stigum, H. (2006). Používanie pornografie v tradičných médiách a na internete v Nórsku. Journal of Sex Research, 43 (3), 245-254, doi:10.1080/00224490609552323
,
- Tsaliki, L. (2011). Hranie sa s porno: Prieskumy gréckych detí v pornografii. Sexuálna výchova, 11 (3), 293-302, doi:10.1080/14681811.2011.590087
,
- Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). Použitie pornografických internetových stránok pre dospievajúcich: Multivariačná regresná analýza prediktívnych faktorov použitia a psychosociálnych dôsledkov. CyberPsychológia a správanie, 12 (5), 545-550, doi:10.1089 / cpb.2008.0346
,
- Valkenburg, POPOLUDNIE, & Peter, J. (2013). Model diferenciálnej citlivosti na mediálne efekty. Vestníku komunikácie, 63 (2), 221-243, doi:10.1111 / jcom.12024
,
- Van Ouytsel, J., Ponnet, K., & Walrave, M. (2014). Vzťah medzi konzumáciou pornografie a hudobných videí mladistvými a ich sexuálnym správaním. Kyberpsychologie, správanie a sociálne siete, 17 (12), 772-778, doi:10.1089 / cyber.2014.0365
,
- Vanden Abeele, M., Campbell, SW, Eggermont, S., & Roe, K. (2014). Sexting, používanie mobilných porno a dynamika skupín: Chlapčenská a dievčenská popularita, potreba popularity a vnímaný tlak rovesníkov. Mediálna psychológia, 17 (1), 6-33, doi:10.1080/15213269.2013.801725
,
- Vandenbosch, L. (2015). Predchádzajúce vystavenie adolescentov rôznym druhom sexuálne explicitného internetového materiálu: Pozdĺžna štúdia. Počítače v ľudskom správaní, 50, 439-448, doi:10.1016 / j.chb.2015.04.032
,
- Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013). Sexualizácia dospievajúcich chlapcov: Mediálna expozícia a chlapčenská internalizácia ideálov vzhľadu, self-objectification, a telesný dozor. Muži a mužstvo, 16 (3), 283-306, doi:10.1177 / 1097184X13477866
,
- Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013b). Sexuálne explicitné webové stránky a sexuálne zasvätenie: Recipročné vzťahy a zmierňujúca sa úloha pubertálneho stavu. Journal of Research o dospievaní, 23 (4), 621-634, doi:10.1111 / jora.12008
,
- Weber M., Quiring, O., & Daschmann, G. (2012). Partneri, rodičia a pornografia: Skúmanie vystavenia adolescentov sexuálne explicitným materiálom a jeho vývojové korelácie. Sexualita a kultúra, 16 (4), 408-427, doi:10.1007/s12119-012-9132-7
,
- Wiederman, MW (1993). Demografické a sexuálne charakteristiky osôb, ktoré neodpovedajú na sexuálne zážitky, v národnom prieskume. Journal of Sex Research, 30 (1), 27-35, doi:10.1080/00224499309551675
,
- Wiederman, MW (1999). Dobrovoľnícka zaujatosť vo výskume sexuality s použitím študentov vysokých škôl. Journal of Sex Research, 36 (1), 59-66, doi:10.1080/00224499909551968
,
- Wolak, J., Mitchell, K., & Finkelhor, D. (2007). Nežiaduce a žiaduce vystavenie online pornografii v národnej vzorke používateľov internetu pre mládež. Pediatria, 119 (2), 247-257, doi:10.1542 / peds.2006-1891
,
- Wright, PJ (2013). Muži a pornografia z USA, 1973 – 2010: Spotreba, prediktory, koreluje. Journal of Sex Research, 50 (1), 60-71, doi:10.1080/00224499.2011.628132
,
- Wright, PJ (2014). Postoje Američanov k spotrebe predmanželského pohlavia a pornografie: analýza národného panelu. Archív sexuálneho správania, 44 (1), 89-97, doi:10.1007/s10508-014-0353-8
,
- Wright, PJ (2014b). Pornografia a sexuálna socializácia detí: súčasné znalosti a teoretická budúcnosť. Časopis detí a médií, 8 (3), 305-312, doi:10.1080/17482798.2014.923606
,
- Ybarra, ML, & Mitchell, KJ (2005). Vystavenie internetovej pornografie deťom a dospievajúcim: Národný prieskum. CyberPsychológia a správanie, 8 (5), 473-486, doi:10.1089 / cpb.2005.8.473
,
- Ybarra, ML, Mitchell, KJ, hamburger, M., Diener-West, M., & Leaf, PJ (2011). Materiál s hodnotením X a páchanie sexuálne agresívneho správania u detí a dospievajúcich: Existuje súvislosť? Agresívne správanie, 37 (1), 1-18, doi:10.1002 / Ab.20367
,
;
