objem 25, Jún 2017, stránky 209-220
Autor prepája otvorený panel prekryvných obrázkovAhna BallonoffSuleimanaAdrianaGalvánbK. PaigeHardencRonald E.Dahla
https://doi.org/10.1016/j.dcn.2016.09.004Získajte práva a obsah
prednosti
• Napriek pokroku vo vývojovej neurovede dospievania sa len malý dôraz na sexuálny a romantický vývoj.
• Rámec pubertačného dozrievania musí zvážiť dospievanie mozgu pubertu, ak je to potrebné pre romantický a reprodukčný úspech.
• Vývojová neuroveda má potenciál zlepšiť výsledky adolescentného romantického, sexuálneho a reprodukčného zdravia.
abstraktné
Nástup dospievania je čas hlbokých zmien v motivácii, poznaní, správaní a spoločenských vzťahoch. Existujúce neurodevelopmentné modely integrovali naše súčasné chápanie dospievajúcich vývoj mozgu; však sa prekvapujúco málo sústredilo na dôležitosť dospievania ako citlivého obdobia pre romantický a sexuálny vývoj. Keď mladí ľudia vstupujú do dospievania, jednou z ich hlavných úloh je získať vedomosti a skúsenosti, ktoré im umožnia prevziať sociálne postavenie dospelých vrátane zapájania sa do romantických a sexuálnych vzťahov. Preskúmaním príslušnej literatúry o vývoji ľudskej a zvieracej neurodevelopmentnej literatúry tento dokument zdôrazňuje, ako by sme mali prekonať úvahy o puberte ako jednoducho súbor somatických zmien, ktoré sú rozhodujúce pre fyzické reprodukčné dozrievanie. Skôr, puberta zahŕňa aj súbor neurobiologických zmien, ktoré sú kritické pre sociálne, emocionálne a kognitívne dozrievanie potrebné na reprodukčný úspech, Primárnym cieľom tohto príspevku je rozšíriť výskumnú základňu a dialóg o dospievajúcom romantickom a sexuálnom vývoji v nádeji, že sa v dospievaní rozvinie porozumenie o sexe a románe ako o dôležitých rozvojových dimenziách zdravia a blaha.
Kľúčové slová
Romantický vývoj
Sexuálny vývoj
dospievania
Vývojová neurovede
Puberta
"V detstve závisia ľudia na svojom živote na rodnej rodine; v dospelosti sú zodpovední za blahobyt manželov a detí a za záujmy a postavenie manželskej rodiny. Počas krátkeho obdobia dospievania nie sú tak závislí, ako boli ani takí zodpovední, ako budú. Je to tak, že vzťah medzi rovesníkmi môže nadobudnúť intenzitu pripútanosti, ktorú budú chýbať v iných fázach životného cyklu ... "- (Schlegel a Barry, 1991 Schlegel & Barry III, 1991, s. 68)
1. Úvod
Neurorozvojové modely identifikovali začiatok dospievania, ktorý bol poznačený biologickým prechodom do puberty, ako čas hlbokých zmien v motivácii, poznaní, správaní a spoločenských vzťahoch. Tieto modely pomohli identifikovať peripubertálny čas ako citlivé obdobie učenia, najmä sociálne a emocionálne vzdelávanie potrebné na navigáciu v nových sociálnych kontextoch a spracovanie vznikajúcich emocionálnych vlastných emócií (Telzer 2016; Crone a Dahl, 2012). Avšak napriek vzniku mnohých vynikajúcich modelov, ktoré zdôrazňujú význam puberty pre nervový vývoj a nové adaptačné vzdelávanie (napr.Blakemore 2012; Braams a kol., 2015; Crone a Dahl, 2012; Giedd a kol., 2006; James a kol., 2012; Peper a Dahl, 2013) tieto modely dávajú obmedzený dôraz na význam dospievania ako citlivého obdobia pre romantický a sexuálny vývoj. V niekoľkých prípadoch, keď sa v týchto vývojových modeloch uvažuje romantika a sexualita, majú tendenciu zdôrazňovať sexuálny vývoj ako negatívne rizikové správanie (tj rizikový rámec sexuálneho správania) (Ewing a kol., 2014; Goldenberg a spol. 2013; James a kol., 2012; Victor a Hariri, 2015). Hoci uznávame dôležitosť zvažovania negatívnych vývojových trajektórií súvisiacich s rizikovými alebo bezohľadnými sexuálne správanie, je rovnako dôležité uvažovať aj o normatívnych, zdravých aspektoch sexuálneho a romantického vývoja ao neurodevelopmentálnych základoch učenia sa o romantickom a sexuálnom správaní.
Štúdie používajúce sexuálny rizikový rámec pomohli identifikovať niektoré základné nervové koreláty spojené so sexuálnym poškodením zdravia rozhodovanie, ale bohužiaľ tieto štúdie urobili len málo na rozšírenie nášho chápania normatívnych trajektórií vývoja pohlavia. Napríklad medzi sexuálne aktívnymi staršími dospievajúcimi (15-17 roky starými), samovoľne hlásené sexuálne riziko, ktoré negatívne koreluje s aktiváciou prefrontálnych kôra (PFC) počas úlohy inhibície laboratórnej odpovede (Goldenberg a kol., 2013). Podobne v štúdii mladých žien 14-15, ktoré robilo vysoko rizikové sexuálne rozhodnutie o laboratórnej úlohe, bolo spojené s aktiváciou v predný cingulát (Hensel a kol., 2015). Tieto štúdie naznačujú, že u jedincov so zväčšením kognitívna kontrola počas inhibície odozvy a menšej aktivácie v prednej cinguláte môžu urobiť zodpovednejšie sexuálne rozhodnutia, ale nedosahujú veľa na to, aby sme lepšie porozumeli normatívnym vývojovým trajektoriám. Pre identifikáciu nervových procesov súvisiacich s pozitívnym romantickým a sexuálnym vývojom je nevyhnutné presunúť rámec rizika do výskumu neurodevelopmentu.
Okrem hŕstky neurodevelopmentálnych štúdií, ktoré skúmajú riziko sexuálneho rizika, bolo len obmedzené úsilie preskúmať neurónové základy normatívnej vývojovej trajektórie zvýšeného záujmu a angažovanosti v romantickom a sexuálnom správaní. Keď mladí ľudia vstupujú do dospievania, jednou z ich hlavných úloh je získať vedomosti a skúsenosti, ktoré im umožnia prevziať sociálnu úlohu dospelých, vrátane zapájania sa do romantických a sexuálnych vzťahov (Crone a Dahl, 2012). Romantické vzťahy medzi mladými ľuďmi, od rozpadu základnej školy, kde dvaja ľudia môžu veľmi malú interakciu, k vzťahom, ktoré zahŕňajú významnú investíciu emócií, času a energie, sú často zamietnuté ako nevýznamné. V skutočnosti tieto vzťahy slúžia na dôležité rozvojové účely a sú primárnym kontextom pre mladých ľudí preskúmať ich sexuálnu identitu a získať sexuálnej skúsenosti (Furman a Shaffer, 2003; Furman a kol., 2007). V nádeji získať spoločenský status a získať spoločenstvo žiadúcich partnerov sú adolescenti vysoko motivovaní, aby sa naučili navigovať v komplexných spoločenských vzťahoch spojených so založením a udržiavaním romantických vzťahov. Schopnosť človeka zapojiť sa do správania, ktoré uľahčuje dôverné vzťahy a vytvára príležitosti pre pohlavie a reprodukciu, je normatívnym vývojovým výsledkom puberty.
Puberty, biologický proces začínajúci v mozgu, zahŕňa kaskádu hormonálnych zmien a hlbokých fyzických a fyziologických transformácií, ktoré nakoniec vedú k schopnosti reprodukovať (Sisk 2016; Sisk a Foster, 2004). Vývoj niektorých prvkov sexuality dospelých vrátane zmien fyzickej anatómie, sexuálneho vzrušenia a orgazmu je dobre pochopený. Hoci puberty motivujú párenie a sexuálne správanie, existuje veľmi obmedzený výskum, ktorý skúma vznik sexuálneho správania u adolescentov. Na rozdiel od pubertálneho výskumu na iných druhoch zahŕňa hĺbkové preskúmanie nástupu sexuálneho a párovacieho správania súvisiaceho s pubertou, pričom uznáva, že vznik týchto nových spôsobov správania vyžaduje obrovskú koordináciu vývojových prechodov v mozgu, endokrinný systém, a nervový systém. Výskumníci na zvieratách vnímajú skoré sexuálne skúsenosti nielen ako výstupy správania, ale aj ako fyziologické vstupy, ktoré tvarujú neurálnu a hormonálnu funkciu a vývoj (napr. Nutsch a kol., 2014, 2016; Will a kol., 2015). Nedostatok poznatkov o učeniach a vzájomných spätných väzbách, ktoré sa podieľajú na vzniku ľudského párenia a sexuálnych skúseností, poukazuje na dôležité prehliadky existujúcich modelov rozvoja dospievajúcich. Zatiaľ čo modely na zvieratách ponúkajú dôležité poznatky o porozumení sexuálnym vývojovým trajektoriám, nerozširujú naše chápanie romantických vzťahov a skúseností ani neurčujú vývojové zmeny dôležité pre tieto dôležité spoločenské míľniky. Navyše, párovací rámec na zvieracích modeloch ponúka iba heterosexuálny rámec pre sexuálny vývoj a tým obmedzuje naše chápanie rozmanitosti a plynulosti príťažlivosti, správania a identity prítomnej v ľudskej sexualite.
Zvieracia literatúra slúži ako kritická spomienka na biologický cieľ puberty a vzájomné spätné väzby, ktoré sa podieľajú na romantických a sexuálnych skúsenostiach, ktoré boli vo veľkej miere ignorované v modeloch vývoja človeka v dospievaní. Zvieracie modely a obmedzený ľudský výskum navyše urobili len málo na to, aby preskúmali, ako puberty vytvárajú príležitosti na učenie sa význam romantického a sexuálneho správania (Fortenberry, 2013). Na jednej strane je možné dosiahnuť základnú kapacitu pre procesívne správanie s pomerne málo zručností, vedomostí alebo skúseností; na druhej strane, z evolučnej perspektívy, sociálna súťaž pri získavaní partnera a úspech v spojovaní závisí vo veľkej miere na zvládnutí zložitého súboru sociálnych a emocionálnych zručností a správania. Výučba relevantná pre získavanie zručností a vedomostí potrebných na prekonanie prepojených spoločenských a sexuálnych motivácií vzniknutých v puberte je základom normatívnej trajektórie sociálneho, afektívneho a kognitívneho vývoja u ľudí. Preto puberťanské dozrievanie (a prirodzené zvýšenie sociálnych motivácií vrátane záujmu o sexuálne a romantické správanie) pravdepodobne predstavujú normatívne okno učenia - nielen mechanické aspekty sexuálneho správania, ale aj komplexné emocionálne a sociálne kognitívne procesy ktoré sú súčasťou navigácie nabitých emócií s vysokou intenzitou, ktoré sa podieľajú na rozvoji identity ako sexuálnej bytosti.
V tomto príspevku skúmame, ako kognitívny a sociálno-afektický vývoj, ku ktorému dochádza v puberte, vytvára jedinečné okno príležitostí pre dospievajúcich zapojiť sa do rozvojovo vhodných príležitostí na učenie relevantných pre navigáciu romantických a sexuálnych zážitkov. Navrhujeme zmeny v podkladových položkách neurónové obvody spojená so sociálnym a emocionálnym spracovaním, môže otvoriť druhé vývojové okno (v nadväznosti na to v ranom detstve), ktoré sa zaoberá vzťahmi lásky a pripútanosti. Ďalej predpokladáme, že tieto procesy učenia sa začínajú pubertálnymi fyzikálnymi a neurobiologickými prechodmi, ktoré ovplyvňujú motiváciu, avšak sú v tejto dobe veľmi závislé od kontextu a medziľudských vzťahov. Ďalej, na základe výskumu na zvieratách i na ľuďoch, budeme skúmať, ako hormonálne, nervové a biologické prechody v puberte prinášajú mladým ľuďom príležitosť zapojiť sa do romantického a sexuálneho správania. Nakoniec upozorňujeme na niektoré dôležité otázky týkajúce sa vývojových trajektórií romantického a sexuálneho správania a vzťahov vrátane toho, ako je vývoj ovplyvnený sociálnym predĺžením dospievania, ktorý má čoraz viac nerozlučiteľnú sexuálnu vyspelosť od kultúrnych definícií dospelosti. V celom príspevku identifikujeme príležitosti pre výskumníkov, aby preskúmali niekoľko nezodpovedaných otázok. Konečným cieľom tohto článku je rozšíriť výskumnú základňu a dialóg o dospievajúcom romantickom a sexuálnom vývoji v nádeji, že sa posilní potenciál výskumu neurovedy, ktorý sa má použiť na zlepšenie týchto kritických trajektórií.
2. Očakáva sa, že sa dozviete o láske, spájaní a romantickom pripútanosti
Mnoho modelov neurodevelopmentu zdôrazňuje, že neuroplasticity vyskytujúca sa v puberte otvára citlivé okná v mozgu, ktoré primárne prinášajú jednotlivcovi jedinečné typy učenia (Crone a Dahl, 2012). Vo svojom najširšom používaní termín neuroplasticity zahŕňa širokú škálu synaptických a nesynaptických procesov, ktoré podporujú schopnosť mozgu inštancovať učenie spolu s konceptom "citlivých okien" pre špecializované vzdelávanie. Greenough a kol. (1987) Skúsenosť s očakávaným rámcom v ranom detstve navrhuje, aby detský mozog očakával špecifické typy učenia, ktoré ich prirodzene motivujú k tomu, aby sa zapojili do opakovaných praktík a zvládnutia skúseností z učenia (napr. chôdza). Tieto vzdelávacie skúsenosti zasa prispievajú k kritickému nervový vývoj (Greenough a kol., 1987). Nedávny výskum v oblasti molekulárnych procesov a mechanizmy neuroplasticity rýchlo pokročili a zdôraznili, že dospievajúci vývoj mozgu, počnúc začiatkom puberty, môže predstavovať jedinečnú kombináciu stability a plasticity. Táto kombinácia vytvára dôležité okamihy príležitostí pre učenie a skúsenosti, aby formovali rozvoj neurálne siete v trvalých cestách (Hensch 2014; Takesian a Hensch, 2013; Werker a Hensch, 2015).
Začiatok puberty sa zdá byť preorientovaním väčšej pozornosti a pozitívnosti na sociálne a emocionálne informačné procesy, ktoré sú obzvlášť dôležité pre záujem o romantické vzťahy a sexuálne správanie (Dahl 2016; Nelson a kol., 2016). Konkrétnejšie, puberty vedú k vývoju nových sociálne správanie a reakcie na novo vznikajúce sociálne kontexty (Brown et al., 2015). Zároveň, že mladí ľudia začínajú čoraz častejšie stráviť svojimi rovesníkmi, zažívajú nové sexuálne pocity príťažlivosti, ktoré motivujú vzťahy podporujúce správanie. Vzhľadom na to, že biologickým cieľom puberty je dosiahnutie reprodukčnej zrelosti, je logické, že rovnováha medzi plasticitou a stabilitou v unikátnom peripubertálnom nervový systém by vytvorilo okne príležitostí pre učenie a motiváciu relevantné pre romantické a sexuálne správanie. Zoberme si do úvahy zručnosti, ktoré sa dospelý musí učiť v tejto oblasti, vrátane zvládania emócií súvisiacich s hľadaním niekoho atraktívneho, budovania komunikačných zručností s cieľom požiadať niekoho o rande, zažívať sexuálne vzrušenie s cudzincom, prekonávať sociálne dôsledky toho, alebo menej populárne, zvládnutie odmietnutia alebo rozpadu a vyváženie biologickej túžby mať sexuálne skúsenosti s komplexnými emóciami spojenými s udržiavaním romantického vzťahu. Široká škála skorých romantických a sexuálnych skúseností pravdepodobne vytvára neurónové siete v trvalých spôsoboch, ako podporovať celoživotné romantické a sexuálne trajektórie.
Jedným z najdôležitejších prechodov, ku ktorým dochádza počas puberty, je motivácia a túžba zapojiť sa romantická láska, Zatiaľ čo malé deti učia v ranom veku hodnotu stabilnej pripútanosti a rodičovskej lásky, až po nástupe pubertačného prechodu sa mladí ľudia zaujímajú o romantickú lásku. Romantická láska bola koncipovaná ako dôležitý proces pripútanosti a romantické styly dospelých často odrážajú štýly, ktoré zažili so svojimi rodičmi ako deti (Hazan a Shaver, 1987). Okrem toho romantická láska a rodičovská láska uľahčujú formovanie väzieb a vytváranie a udržiavanie týchto dlhopisov pozitívne a odmeňujúce skúsenosti (Bartels a Zeki, 2004). Napriek výraznému prekrývaniu účelu, kvality, neurohormónov väzbových miest, a neurónové korelácie medzi rodičovskou a romantickou láskou, existujú aj dôležité rozdiely (Bartels a Zeki, 2004). Rodičovská aj romantická láska uľahčujú výchovu, citlivú a citlivú starostlivosť, ale romantická láska zahŕňa aj odlišné zložky, ako je vzájomné zdieľanie síl a sexuálna túžba. Navrhujeme, aby hormonálne zmeny súvisiace s pubertou prispeli k neurálnym prechodom, ktoré premýšľajú mozog, aby sa dozvedeli o tomto novom type lásky, s cieľom uľahčiť párenie, pôrodnosť a starostlivosť o deti.
Hoci sa zistilo, že mnohé z nervových systémov, ktoré sa podieľajú na romantickej láske a sexe, prejdú významnou štrukturálnou, spojovacou a funkčnou transformáciou počas puberty, je málo známe, ako sa to prelína s normatívnou romantickou a sexuálnou vývojovou trajektóriou. Integrácia toho, čo je známe o nervových základoch romantickej lásky a sexuálnej túžby / vzrušenia u dospelých, s literatúrou pubertačnej neurodevelopmentu poukazuje na niektoré zaujímavé otázky. Zatiaľ čo je rozsah tejto publikácie zhrnutý v tomto dokumente, dospievajúci model neurodevelopmentu jasne preukázal významnú reštrukturalizáciu mozgu počas puberty (Dennison a kol., 2013; Giedd a Denker, 2015). Napriek rozdielom medzi pohlaviami v týchto trajektóriách sú všetky dospievajúce mozgy citlivé, aby odmenili vzdelávanie (Galvan, 2013). Aktiváciou bohatých na dopamín, procesom odmeňovania a motivačnými systémami sú romantická láska a sex orientované na ciele motivácie sprevádzané silnými emocionálnymi reakciami (Aron a kol., 2005; Fisher a kol., 2010). Počnúc pubertou vývojové prechody v sieťach mozgu, ktoré sa podieľajú na motivácii, odmeňovaní a sociálno-emocionálnom spracovaní, pravdepodobne vytvárajú jedinečný inflexný bod pre romantickú lásku a sexuálny vzrušenie, ktorý sa zažije ako pozitívna odmena.
Láska aj sexuálna túžba sú dopamenergicky sprostredkované motivačné stavy, ktoré môžu globálne ovplyvniť poznanie (Diamond a Dickenson, 2012). Vzhľadom na vývojové prechody, ku ktorým dochádza v období dospievania v súvislosti s emočným spracovaním a kognitívna kontrola, bolo navrhnuté, aby dospievanie bolo vhodným časom na preskúmanie kognícií a emócií spojených s romantickými vzťahmi (Collins, 2003). Tieto nové motivačné stavy významne zväčšujú pozitívnu tendenciu a súčasne mladí ľudia rozvíjajú schopnosť samoregulácie iných apetitívnych správaní (Fortenberry, 2013). Z tohto dôvodu má zmysel, že fyzické dozrievanie je sprevádzané zvýšenou nervovou plasticitou a zvýšenou motiváciou k hľadaniu množstva vysoko vzrušujúcich, trochu desivých, vysoko odmeňujúcich, nových skúseností a že zvyšuje pocit, ktorý sa snaží o to, aby dospievajúci s väčšou pravdepodobnosťou zistili, skúsenosti s intenzitou, ako napríklad prvé rozdrvenie alebo zapojenie do prvého bozku, príjemné (Spielberg a kol., 2014). Spoločné vydanie dopamín a oxytocín spojená s opakovanými interakciami s konkrétnym partnerom, prispieva k ďalšiemu vzdelávaniu zameranému na odmeňovanie o romantickom správaní. Akonáhle mladý človek má náladu a začína budovať vzťah s niekým, oni vyvíjajú podmienenú reakciu partnera, v ktorej dopaminergného očakáva sa a odmeňuje sa s týmto konkrétnym viazaným partnerom (Love 2013; Ortigue a kol., 2010). Rovnako ako u všetkých učení, preferencia partnera si vyžaduje čas, ako aj opakované skúsenosti. Akonáhle bola táto odpoveď špecifická pre partnerov a zaangažovala sa do vzrušenia, nové aktivity vytvárajú lepšie skúsenosti so spokojnosťou vzťahov medzi pármi (Aron a kol., 2000). Kvôli nervovému vývoju, ku ktorému dochádza v puberte, je odpoveď špecifická pre partnerov v raných romantických vzťahoch, keď sú emocionálne i fyzické intuície nové, robí ich obzvlášť vzrušujúcimi, odmeňujúcimi a uspokojujúcimi. Aby sa dospelí mohli úspešne zapojiť do romantických a sexuálnych vzťahov, musia sa chcieť, ako sa k nim priblížiť a učiť sa z aktivít s vysokými stávkami, keď sa niekto spýta na prvý deň, zamiluje sa, prežíva zlomené srdce a snaží sa znova.
Romantická láska zahŕňa zvýšenú aktiváciu v subkortikálnych oblastiach bohatých na dopamín, ktoré súvisia so spracovaním emócií, odmien a motivácie; v oblasti kortikálneho mozgu vyššieho radu asociovaných s sociálne poznanie a vlastné zastúpenie; a znížená aktivácia v Amygdala (Ortigue a kol., 2010). Hoci sexuálna túžba / vzrušenie a láska zahŕňajú mnohé prekrývajúce sa oblasti aktivácie, najmä v subkortikálnych oblastiach, existujú aj rôzne oblasti aktivácie. Napríklad romantická láska, aj keď niekto je aktívne zamilovaný a po zažívaní odmietnutia z rozpadu, ale nie zo sexuálneho vzrušenia, zahŕňa ventrálnu tegmentálnu aktiváciu (vo všeobecnosti spojenú s potešením, zameranou pozornosťou a motiváciou na získanie odmien), zatiaľ čo sexuálne vzrušenie, ale nie láska, zahŕňa ventral striatálnymi aktivácia (spojená s motiváciou a hodnotou prediktívnej odmeny) (Fisher a kol., 2010; Diamond a Dickenson, 2012). Vzhľadom na obmedzenia pri rozvíjaní úloh vhodných pre skener, neuroimagingový výskum nedokázal úspešne rozlíšiť sexuálnu túžbu - kognitívne sprostredkovaný motivujúci stav na sexuálnu aktivitu - zo sexuálneho vzrušenia - fyziologický stav sexuálnej pripravenosti (Diamond a Dickenson, 2012). Väčšina laboratórnych modelov používa skôr sexuálne podnety cudzincov než ich blízkych, a preto pravdepodobne lepšie reprezentuje vzrušenie ako túžbu, ale toto nie je jasné. Výskum vývojovej trajektórie lásky v ľudskom mozgu je neuveriteľne obmedzený. Puberty ponúka jedinečný vývojový bod, keď sa objavuje romantická láska. Odhalenie neurálnych vývojových trajektórií, ktoré prispievajú k vzniku romantickej lásky a sexuálneho vzrušenia, by mohlo pomôcť rozšíriť naše chápanie týchto motivačných stavov. Okrem toho výskum, ktorý pomáha rozbaliť, ako neurodevelopmentálne prechody vyskytujúce sa v puberte interagujú s rannými skúsenosťami z túžby, romantickej lásky a pohlavia, by výrazne zvýšili naše chápanie toho, ako inflexný bod puberty vytvára jedinečné vývojové okno pre učenie sa o týchto komplexných spoločenských aktivitách ,
Rovnako ako u všetkých dôležitých vzdelávacích skúseností, mladí ľudia majú prospech z podpory a lešenia, aby uľahčili pozitívne trajektórie. Potrebujeme lepšie pochopenie kontextov a podmienok, ktoré prispievajú k pozitívnym skúsenostiam v oblasti vzdelávania, ktoré sú relevantné pre sexuálny vývoj, ako aj tie, ktoré minimalizujú riziká negatívnych trajektórií. Rovnako ako chápeme dôležitosť poskytovania bezpečného prostredia pre batoľatá, ktoré sa učia chodiť (a opakovane padajú), môžeme klásť otázky o prostredí, ktoré pomáha mladým ľuďom skúmať a experimentovať s ich silnými túžbami a pocitmi a rozvíjať zručnosti na riešenie týchto pocitov a na ich integráciu do ich sebaidentity. Vývojová veda môže poskytnúť dôležité informácie o typoch lešenia, ktoré najlepšie podporujú zdravé verzie týchto vysoko intenzívnych vzdelávacích skúseností pre všetkých mladých ľudí, vrátane tých, ktorí zažívajú svoje prvé pocity túžby, príťažlivosti alebo vzrušenia a tých, ktorí už sú datovania a / alebo sexuálne aktívnych.
3. Pubertálne hormóny, neurodevelopment a správanie
Hormonálne zvyšovanie je základným kameňom pubertálneho prechodu. Rovnaké hormóny, ktoré prispievajú k vývoju sekundárnych sexuálnych charakteristík, zohrávajú kľúčovú úlohu pri reorganizácii neurónové obvody (Schulz a Sisk, 2016; Sisk 2016; Sisk a Zehr, 2005). Výsledkom je, že dospievajúci majú väčšiu motiváciu hľadať odmeny, zvýšenú skúsenosť s odmenami a zvýšenú motiváciu zapojiť sa do spoločenských vzťahov - vrátane romantických a sexuálne správanie (Crone a Dahl, 2012). Navyše, pubertalné hormóny môžu prispieť k zvýšeniu vnímania pocitov, ktoré robí vysoko intenzívne románové pocity atraktívnejšie. mimo gonádové hormóny, množstvo ďalších hormónov a neurotransmitery sa aktivujú alebo zlepšujú počas puberty a podieľajú sa na tom, ako ľudia zažívajú romantická láska, Vrátane oxytocín, vazopresín, dopamín, serotonínua Kortizol (De Boer a kol., 2012). Napríklad, keďže zvyšovanie pubertalných hormónov zvyšuje sociálne motivované správanie a pocity túžby, zvyšovanie dopamínu a oxytocínu zvyšuje pocity lásky a spojenia (Láska, 2013). Tieto zmeny hormónov a neurotransmiterov kolektívne vytvárajú ideálne fyziologické prostredie na podporu záujmu mladých ľudí o učenie sa o romantickej láske a sexuálnej atraktívnosti. Nižšie uvádzame podrobnejšie informácie o tom, ako dva kľúčové pubertálne hormóny - testosterón a estradiol - prispieť k sexuálnemu a romantickému vývoju v dospievaní.
3.1. testosterón
Testosterón bol spojený so zmenami v spracovaní sociálnych informácií, citlivosťou odmien a hľadaním pocitu počas puberty. Často sa uvažuje ohľadom agresie, testosterón bol tiež opísaný ako spoločenský hormón, motivujúci správanie pri hľadaní statusu a udržiavaní stavu prostredníctvom mnohých rôznych mechanizmov vrátane zmien v spracovaní strachu, reakcie na stres, hrozby bdelosťa odmeňovanie od zvyšujúceho sa spoločenského postavenia (Eisenegger a Naef, 2011). Pubertalové zvýšenia testosterónu sa spájajú so zmenami nervovej aktivácie na príznaky ohrozenia v Amygdala (spojené s vyhýbaním sa hrozbám) a nucleus accumbens (spojené so spracovaním odmeny) (Spielberg a kol., 2014). Okrem toho sa zvýšený testosterón spájal so zvýšeným rizikom pri laboratórnych úlohách medzi chlapcami aj dievčatami (Op de Macks a kol., 2011; Peper a Dahl, 2013). Nucleus accumbens a amygdala, ktoré sú mozgovými sieťami na spracovanie sociálnych informácií, ktoré sa vo veľkej miere reorganizujú počas puberty, majú veľkú populáciu testosterónových receptorov (Nelson a kol., 2005). Tieto procesy súvisiace s testosterónom pravdepodobne ovplyvňujú zmeny v romantickom a sexuálnom správaní počas dospievania. V súlade s myšlienkou, že dospievanie je citlivým obdobím pre účinky správania gonádových hormónov, zvieracie modely naznačujú, že reakcia správania na gonádové hormóny sa líši medzi zvieratami pred a po puberte. Na rozdiel od predpubertálneho mozgu je post-pubertálny mozog pripravený steroidných hormónov aktivovať reprodukčné správanie (Sisk a Zehr, 2005).
Bol uskutočnený rozsiahly výskum neuroendvinkových trajektórií sexuálneho a párovacieho správania u samcov cicavcov. Napríklad u mužských syrských škrečkov je dobre známe, ako pubertálne hormóny ovplyvňujú štruktúru a funkciu neurónových obvodov, ktoré integrujú steroidné a senzorické informácie, a ako tieto meniace sa neurónové obvody menia spôsob, akým muži reagujú na spoločenské podnety a zapájajú sa do párenia správania (Romeo a kol., 2002). Navyše, pri výskume u primátov okrem človeka sa zistilo, že gonádové hormóny u primátov, ktoré sú odlišné od väčšiny druhov cicavcov, majú primárny vplyv na sexuálne motivácia, Skôr než schopnosť kopulovať (Wallen, 2001). Pretože účinky gonadálnych hormónov sú špecifické pre stimuláciu sexuálnej motivácie, táto línia výskumu naznačuje, že posuny v spoločenskej skúsenosti a kontexte sú kritickými vplyvmi na učenie o sexuálnom správaní (Wallen, 2001). Výskum v oblasti neľudských primátov dokázal aj dôležitosť vzdelávacieho komponentu súvisiaceho s pubertou a sexuálnej skúsenosti, Aj keď prechádza endokrinné puberty a súvisiace zvýšenie testosterónu vedú k zvýšenému sexuálnemu správaniu, skúsenosť s úspešným spojením - ejakuláciou počas pohlavného styku so ženou - je najlepším prediktorom budúceho sexuálneho správania nezávisle od zvýšeného testosterónu (Wallen, 2001). Dokonca aj muži, ktorí nezažili endokrinnú pubertu, zvyšujú svoje sexuálne správanie po úspešných sexuálnych zážitkoch. Výskum na zvieratách vyzdvihuje dôležitosť vzdelávacích skúseností, ktoré sa vyskytujú v tandeme s hormonálnym prechodom, a navrhuje nové otázky výskumu u ľudí, pokiaľ ide o to, ako hormonálne, neurodevelopmentálne, vzdelávacie a kontextuálne zmeny v dospievaní formujú vývoj sexuálneho správania a sexuálnych vzťahov počas dospievania.
U ľudí, či zvyšovanie testosterónu počas puberty priamo ovplyvňuje individuálne rozdiely v sexuálnej motivácii a správaní, je menej jasné. Vyšší testosterón skromne koreluje so zvýšenou sexuálnou fantázii u pubertálnych chlapcov, ale účinok zmizne u modelov, ktoré zahŕňajú nástup spontánnej nočnej ejakulácie a veku (Campbell a kol., 2005). Zvyšovanie testosterónu u chlapcov pred pubertou sa zdá byť spojené so zvýšeným sexuálnym správaním, vrátane dotýkania sa ostatných a nočných emisií (Finkelstein a kol., 1998). Pri prierezových štúdiách, nezávisle od pubertálneho štádia a veku, sú dievčatá a chlapci s vyššou hladinou testosterónu pravdepodobnejšie zapojené do sexuálneho styku (Halpern a kol., 1997, 1998). Na rozdiel od toho v Longitudinálne štúdie, individuálne zmeny v testosteróne sú spojené s sexuálnym debutom (prvý sexuálny styk) pre dievčatá, ale nie pre chlapcov (Halpern a kol., 1997). Pre chlapcov je pubertačná fáza silnejšie spojená s sexuálnym debutom ako testosterón (Halpern a kol., 1993). Tieto zistenia poukazujú na ťažkosti odlúčenia biologicky sprostredkovaných účinkov gonadálnych hormónov zo sociálne sprostredkovaných účinkov telesných zmien. Pre chlapcov sa fyzická kapacita na produkciu gamét a reprodukcie vyskytuje pomerne skoro v pubertálnom prechode, hoci len málo chlapcov sa v tom čase venuje sexuálnemu správaniu. V priebehu puberty sa zvyšujú hladiny testosterónu, chlapci sa stávajú vyššími a svalovými, ich hlasy sa prehlbujú a tvárové vlasy sa zahustia. Tieto sekundárne sexuálne charakteristiky, ktoré sú ľahko zjavné a môžu byť považované potenciálnymi sexuálnymi partnermi za atraktívne alebo žiaduce, môžu podstatne prispieť k možnostiam chlapca prežívať sexuálny styk ako reprodukčná schopnosť alebo neurodevelopmentálne zmeny v motivácii spojenej s testosterónom sama o sebe (Halpern a kol., 1993). Takže aj napriek skutočnosti, že nárast testosterónu súvisí s nárastom sociálne motivovaného, cieľovo orientovaného správania, automaticky sa neprejavujú zvýšené sexuálne správanie alebo aktivita.
Výsledky z štúdií, ktoré sa pokúsili rozbaliť vzťah medzi testosterónom a sexuálnym správaním u dospelých, ešte viac komplikujú obraz. Štúdie s mladými dospelými mužmi napríklad zistili, že spáchanie romantického vzťahu je spojené s častejším sexuálnym stykom a súbežným poklesy v testosteróne (Burnham a kol., 2003; Gray a Campbell, 2009). U dospelých žien, endogénnej testosterón robí nie ukazujú významné korelácie so sexuálnym správaním (Roney a Simmons, 2013), Ale exogénne liečbe testosterónu u žien sa zistilo, že zvyšuje sexuálnu túžbu, sexuálnu aktivitu a sexuálnu sebadôveru (Buster a kol., 2005; Davis a kol., 2006; Shifren a kol., 2006). Obidva tieto údaje naznačujú, že súvislosť medzi testosterónom a sexuálnym správaním môže značne závisieť od vývojovej fázy, ako aj od kontextu vzťahu.
To, čo vieme o testosteróne a sexuálnom správaní, kolektívne naznačuje, že pre testosterón môže existovať určitý prahový účinok, ktorý vedie k možnosti pohlavného styku, ale žiadny lineárny vzťah medzi testosterónom a následnými sexuálnymi skúsenosťami. Vzhľadom na vývojové prechody v nervových oblastiach s veľkým objemom receptorov testosterónu a nárast testosterónu počas puberty je ešte veľa vecí, čo sa musíme naučiť o vzťahu medzi testosterónom a romantickým a sexuálnym správaním u ľudí. Jemnejšie skúmanie vzťahu medzi testosterónom, hľadaním senzácií, pubertálnym vývojom a faktormi spojenými s poznávaním sexuálneho správania by pomohlo objasniť prínosy biologických verzus spoločenských zložiek, ktoré prispievajú k sexuálnemu debutu a následnej sexuálnej aktivite. Pri identifikácii špecifických hormonálnych mechanizmov môžu byť užitočné najmä pozdĺžne štúdie, ktoré môžu vymedziť zmeny sekundárnych pohlavných znakov od zmien v pohlavných hormónoch (Harden, Kretsch, Moore, Mendle, 2014).
3.2. estradiol
Okrem testosterónu sa zvyšujú estradiol a progesterón prispievajú k prestavbe a aktivácii neurónového obvodu pre mužov i ženy počas puberty. Zistilo sa, že tak estradiol, ako aj progesterón hrajú dôležitú úlohu pri sexuálnom, sociálnom a rizikovom správaní (Romeo 2003; Tackett a kol., 2015; Vermeersch a spol., 2009). V porovnaní s inými hormónmi, medzi dievčatami, estradiol má najsilnejšiu koreláciu s vývojom prsníkov, veľmi skorým znakom puberty (Drife, 1986). Na rozdiel od chlapcov (a všetkých ostatných primátov), ktorí začínajú produkovať gamet pred hľadaním sexuálnej vyspelosti, ľudské dievčatá vyvíjajú sekundárne sexuálne charakteristiky pred dosiahnutím plnej reprodukčnej kapacity. To vedie k tomu, že puber- tálne dievčatá sú sociálne vnímané ako sexuálne atraktívne a žiaduce predtým, ako sú reprodukčne dospelé alebo prežívajú neurodevelopmentálne zmeny v motivácii spojenej s testosterónom. Evolučný účel tejto divergencie nie je dobre pochopený, ale poukazuje na význam pochopenia úlohy estradiolu a progesterónu v sexuálnom správaní žien.
Obmedzený výskum skúmal vzťah medzi ženskými hormónmi v puberte vývoj mozgu, sexuálneho správania a riskovania. U pubertálnych dievčat sa zvýšenie hladín estradiolu zvýšilo Biela hmota rast a zníženie pubertu šedá hmota prerezávanie (Herting a kol., 2014). Bol spojený obmedzený funkčný výskum neuroimagingu estrogén s rizikom u dospievajúcich dievčat (Vermeersch a spol., 2008). Väčšina štúdií neurodevelopmentu u ľudí identifikovala skôr testosterón ako estradiol ako hormón, ktorý je najviac korelovaný s striatálnymi aktivity spojené s rizikom a sociálnou motiváciou u žien (Op de Macks a kol., 2011; Peper a Dahl, 2013; Peters et al., 2015). Primárne štúdie na druhej strane naznačujú, že estrogén a progesterón, skôr ako testosterón, sú spojené so zmenami v sexuálnom správaní žien a že vzťah medzi hormónmi a správaním závisí od sociálneho kontextu (Wallen, 2001). Testy tohto modelu u ľudí tiež naznačujú, že estradiol je spojený so zvýšením sexuálnej túžby a progesterón je spojený s poklesmi (Wallen, 2001). Okrem toho, vystavenie dievčat pred pubertou zvýšenému estrogénu vedie k zvýšenému bozkávaniu a hrdzavému správaniu (Finkelstein a kol., 1998). Napriek tomu, že drvivá väčšina dievčat sa rozhodne, že sa počas puberty nezaoberajú sexuálnym správaním, porozumenie mozgu, hormónu, prechodov správania, ku ktorým dochádza v tomto citlivom okne, môže zvýšiť naše chápanie faktorov, ktoré vedú k rôznym behaviorálnym výsledkom.
4. Sociálny kontext
Vplyv pubertalných hormónov sa nevyskytuje vo vákuu. Mnoho individuálnych rozdielov, keď sa mladí ľudia zapájajú do romantických vzťahov, sú zosúladené s pubertálnym načasovaním, avšak sociálne a kultúrne faktory zohrávajú rozhodujúcu úlohu pri vytváraní sexuality mládeže (Collins, 2003). Napríklad v jednej štúdii je spojenie medzi testosterón a zažívanie prvého sexuálneho styku bolo štatisticky sprostredkované menej častou účasťou na bohoslužbách. Táto štúdia poukazuje na potenciálnu silu spätnej väzby vývoja správania v oblasti životného prostredia a správania a na dôležitosť sociálnych inštitúcií, ktoré prežívajú adolescenti neurohormonálne zmeny (Halpern a kol., 1997). Zároveň je známe, že účasť na náboženských službách je nepriamo spojená s vyhľadávaním pocitov osobnostné rysy (Gaither a Sellbom, 2010), ktoré boli spojené s inou prácou s rozdielmi v testosteróne a estrogén úrovni (Campbell, 2010; Roberti, 2004) (hoci tento odkaz nie je konzistentný vo všetkých štúdiách, napr Rosenblitt a kol., 2001). Preto je miera, do akej sú účinky testosterónu skutočne poháňané zmenami v spoločenských skúsenostiach, a to v dôsledku zmien v motivácii, je nejednoznačné. To ďalej podčiarkuje náš predchádzajúci bod: Odlúčenie rôznych zložiek hormonálnej, motivačnej a sociálnej zmeny počas puberty je veľmi náročné metodologicky. Napriek tomu je potrebný dodatočný výskum zameraný na určenie, ktoré environmentálne faktory môžu najefektívnejšie sprostredkovať a zmierňovať následky správania neurohormonálneho vývoja. Vzhľadom na prechody vyskytujúce sa v mnohých nervové systémy spojená so sociálnym spracovaním a motiváciou v puberte a so skutočnosťou, že romantické a sexuálne vzťahy sú spoločenské fenomény, je dôležité pochopiť, ako sociálne a kontextuálne faktory ovplyvňujú štruktúru mozgu, funkciu mozgu a ako tieto nervové zmeny sprostredkovávajú sociálne účinky na učenie a správanie ,
4.1. rodičia
Rodičia zohrávajú kľúčovú úlohu pri poskytovaní podpory a informácií o romantickej a sexuálne správanie, Kvalita vzťahov rodič-dieťa má vplyv na sexuálne správanie aj na sexuálne správanie nervový vývoj a aktivácia, konkrétne v Amygdala, ktorá bola spojená s odmenou za spracovanie (Ernst a spol., 2005), emocionálne spracovanie (Whalen a kol., 2013) a reakcia na strach (LeDoux, 2003). Kvalita materských vzťahov v ranom dospievaní bola tiež spojená so zmenami v trajektórii mozgového dozrievania. Konkrétnejšie, pozitívnejšie vzťahy medzi matkami a rannými dospievajúcimi boli spojené so zníženým objemovým rastom amygdaly (Whittle a spol., 2014). Tieto výsledky naznačujú, že materinské vzťahy môžu ovplyvniť vývoj mozgu trajektórie súvisiace s reguláciou správania.
Funkčná úloha, ktorú rodičovská prítomnosť má na aktiváciu mozgu, sa tiež posúva v dospievaní. Deti aj dospievajúci majú vysokú reaktivitu na tvár svojej matky, ale reaktivita amygdaly na tvárach cudzincov klesá od detstva až po dospievanie. Tieto výsledky naznačujú, že hoci pozitívna reakcia matky zostáva konštantná, strach a úzkosť voči cudzincom klesá naprieč vývojom, čo uľahčuje väčší sociálny prieskum (Tottenham a spol., 2012). Výskum tiež zdôraznil, že prítomnosť matiek môže vylúčiť Kortizol na odpoveď na stres u detí, nemá však rovnaký účinok na vyrovnávanie stresu u dospievajúcich (Hostinar a kol., 2014). To naznačuje, že matky slúžia na vyrovnávanie stresu pre mladšie deti a keďže deti sledujú normálnu trajektóriu vývoja do dospievania, sprevádzané klesajúcim strachom a úzkosťou o nových osobách a situáciách a rastúcim prieskumom, sa mení fyziologický vplyv rodičovskej prítomnosti.
Doplnením výskumu neurovedy o vzťahoch medzi rodičmi a dieťaťami zistil behaviorálny výskum, že pozitívne vzťahy rodičov a adolescentov sú spojené so zníženým úmyslom mať sex a neskorší vek pri prvom sexuálnom stykuVan de Bongardt a kol., 2014) a dospievajúci, ktorí vnímajú svojich rodičov, aby sa starali, oneskorený prvý pohlavie (Longmore a kol., 2009). Mládež, ktorá uvádza, že má pozitívne vzťahy a otvorenú komunikáciu so svojimi rodičmi, má aj menej sexuálnej skúsenosti, zvýšené používanie kondómov (Parkes a kol., 2011), neskôr sexuálny debut (Price a Hyde, 2008), menej neúmyselných tehotných teenagerov (Miller a kol., 2001) a menej sexuálnych partnerov (Kan et al., 2010; Kerpelman a kol., 2016).
Napriek tomu, že prechod do adolescencie je zvyčajne sprevádzaný väčšou autonómiou a menej rodičovským monitorovaním, neurobiológia a výskum v oblasti správania zdôrazňuje potrebu, aby sa rodičia počas dospievania nevytratili z rodičovstva, ale namiesto toho sa posunuli od poskytovania základnej emocionálnej podpory k poskytovaniu konštruktívnejšej podpory a lešenia s cieľom uľahčiť ďalšiu fázu vývoja. Bohužiaľ existuje málo zdrojov na podporu rodičov v starostlivosti o adolescentov a ich prípravu na prechod do mladšej dospelosti.
4.2. peers
Rovnako sa ukázalo, že kolegovia ovplyvňujú rozhodnutia adolescentov o sexuálnom správaní (Choukas-Bradley a kol., 2014; Hampton a kol., 2005; Suleiman a Deardorff, 2015). Niektoré výskumy preukázali, že prítomnosť vrstevníkov, alebo dokonca navrhovaná prítomnosť rovesníkov, zvyšuje aktiváciu neurónových odmeňovacích okruhov adolescentov, konkrétne ventrálny striatum (VS) a rizikové správanie spôsobom, ktorý sa nevyskytuje u detí alebo dospelých (Chein a kol., 2011; Telzer a spol., 2014). Jedna interpretácia by mohla naznačovať, že adolescenti sú jednoznačne vystavení rizikám v prítomnosti vrstevníkov, avšak pochopenie vzťahu medzi zvýšenou aktiváciou VS a správaním pri prevzatí rizika je ďaleko od priamočiareho. Niektoré štúdie zistili, že zvýšená aktivácia VS je spojená so zvýšeným rizikom pri laboratórnych úlohách v prítomnosti rovesníkov (Chein a kol., 2011), zatiaľ čo iné štúdie tento výsledok nereplikovali (Peake a kol., 2013). Namiesto toho tieto štúdie našli aktiváciu v časný parietálny uzol, oblasť mozgu zapojenú do seba-inej metalizácie, sprostredkovať vzťah medzi zvýšeným rizikom adolescentov a ich schopnosťou odolať vzájomnému vplyvu, a to najmä po tom, ako zažívajú sociálne vylúčenie (Peake a kol., 2013). Aby sa veci ešte viac skomplikovali, ďalšie štúdie zistili, že zvýšená aktivácia VS počas spracovania emocionálnych tvárí, konkrétne šťastných a smutných výrazov, bola spojená s vzrástol samoregulovanú odolnosť voči vzájomnému vplyvu (Pfeifer a kol., 2011). Celkovo tento výskum naznačuje, že afektívny a spoločenský kontext vzájomnej prítomnosti môže viesť k rozdielom v aktivácii nervov a rozdielom v správaní. Prechody, ktoré sa vyskytujú v systéme sociálneho a afektívneho nervového spracovania, prinášajú mladým ľuďom príležitosť otvoriť sa romantickým spoločenským skúsenostiam spojeným s romantickými a sexuálnymi vzťahmi. Platonskí aj romantickí rovesníci ovplyvňujú dospievajúce sexuálne správanie a rozhodnutia adolescentov, aby sa zapojili do romantických a sexuálnych vzťahov (Ali a Dwyer, 2011; Baumgartner a kol., 2011; Crockett a kol., 2006; Kennett a kol., 2012; Potard a kol., 2008). Okrem toho sexuálna aktivita je silne sprostredkovaná; mať sexuálne aktívnu platónovú rovesník je spojená s skorším prvým sexuálnym stykom, častou sexuálnou aktivitou a viac sexuálnymi partnermi (Ali a Dwyer, 2011; Furman a kol., 2007; Santor a kol., 2000).
4.3. Media
Okrem spoločenských vzťahov "v reálnom živote" môžu tradičné médiá a sociálne médiá tiež formovať sexuálne správanie. Správy o sexualite a romantických vzťahoch sú pretrvávajúce v médiách. Viac ako 70% televízneho programovania obsahuje nejaký druh sexuálneho obsahu alebo dialógu (Kunkel a spol., 2005). V závislosti od kontextu a počtu obyvateľov medzi 23 a 95% 10-19-rok-starý hlásiť, že ste niekedy navštívili online pornografiu a medzi 28 a 84% oznámili, že expozícia bola nežiaduca alebo neúmyselnáPeter a Valkenburg, 2016; Wolak a spol., 2007). Médiá boli identifikované ako "sexuálne super peer" s výrazným sociálnym vplyvom, najmä pre dievčatá, ktoré zažívajú puberty skôr ako ich rovesníci (Brown et al., 2005).
Napriek tejto významnej expozícii sexuálneho obsahu a správ počas dospievania je málo známy vplyv sexuálneho obsahu na vývoj mozgu. Vo všeobecnosti sa zistilo, že mediálny obsah ovplyvňuje nervové fungovanie. Napríklad sa zistilo, že obmedzené vystavenie násilným médiám medzi dospievajúcimi ovplyvňuje vývojové trajektórie frontálnych inhibičných systémov a subkortikálnych limbický ako aj prepojenie medzi nimi a môže mať určitý vplyv na násilné správanie (Hummer 2015; Kalnin a kol., 2011). Hoci si nie sme vedomí žiadneho výskumu zobrazovania, ktorý bol vykonávaný konkrétne na sexuálnych médiách, je veľmi pravdepodobné, že sexuálne a romantické obrazy, ktoré sú bohaté na všetko od všeobecného média po pornografiu, pravdepodobne ovplyvňujú nervový vývoj a správanie. Súčasne môžu individuálne rozdiely v neurodevelopmente ovplyvňovať vystavenie sexuálnym médiám. Napríklad pokročilejší pubertačtí mladí ľudia s vysokou citlivosťou vyhľadávajúcimi tendenciami s najväčšou pravdepodobnosťou úmyselne vyhľadajú online pornografiu a existuje silná súvislosť medzi zvýšenou expozíciou pornografie a menej reštriktívnymi sexuálnymi postojmi (Peter a Valkenburg, 2016).
Rozvojová veda ponúka stratégie na rozšírenie nášho chápania vplyvu médií na nervový vývoj a sexuálne správanie. Vývojové adaptácie výskumu inovačných komunikačných neurovedov (napr Falk et al., 2015, 2012) spolu s výskumom správania by nám mohli pomôcť lepšie pochopiť nervovú aktiváciu spojenú s mladistvými, ktorí si prezerajú rôzne typy romantických a sexuálnych médií, a lepšie pochopiť typy afektívnych vzdelávacích skúseností vyplývajúcich z týchto mediálnych kontextov. Použitie rozvojového rámca pre komunikačné neurovedy by mohlo pomôcť informovať o vývoji pozitívnych romantických a sexuálnych mediálnych správ a zvýšiť naše chápanie potenciálne negatívne trajektórií spojených so zobrazovaním viac škodlivých správ. Vo veku zvýšeného prístupu k širokému spektru obsahu romantických a sexuálnych médií a rýchlemu vzniku pornografie virtuálnej reality je potreba týchto pohľadov naliehavá. Vzhľadom na to, že dospievanie je kritickým obdobím vývoja romantickej a sexuálnej identity, potrebujeme lepšie pochopiť vzťah medzi neurodevelopmentom, vystavením sa romantickému a sexuálnemu médiu a následným trajektoriám správania.
5. Sľubné translačné možnosti rozvojovej neurovedy
Ako sme uviedli vyššie, pre neurovedu existuje veľa príležitostí na rozšírenie nášho chápania normatívnej trajektórie dospievajúceho romantického a sexuálneho vývoja. Okrem rozširovania nášho chápania normatívnych vývojových trajektorií existujú špecifické spôsoby, ktorými by pochopenie základných neurálnych trajektorií mohlo priniesť informácie o politikách a postupoch zameraných na zlepšenie výsledkov adolescentného sexuálneho a reprodukčného zdravia. Obdobie definované ako dospievanie sa naďalej predlžuje po celom svete a chápe vplyv tohto predĺženia nervový vývoj by mohli významne prispieť k pochopeniu nákladov a prínosov spojených s týmto javom. Podobne, rozšírenie nášho chápania priesečníka medzi pubertou, adolescentom vývoj mozgua sexuálne správanie mohli informovať o inováciách, politikách a postupoch zameraných na podporu a zlepšenie týchto trajektórií. Tri príklady týchto možností sú uvedené nižšie.
5.1. Príklad 1: rozšírená adolescencia
Medzi ľuďmi je adolescencia sociálne konštruované obdobie začínajúce hormonálnymi, psychologickými a fyzickými zmenami vyskytujúcimi sa v puberte. Koniec dospievania je oveľa menej jasne definovaný. Mnohé z charakteristík dospievania sú sociálne konštruované, ale naprieč druhmi sa pozoruje ako "čas prípravy na dospelý reprodukčný život", ktorý zahŕňa obdobie medzi fyzickou pripravenosťou na sexuálnu aktivitu a sociálnym oprávnením reprodukovať (Schlegel 1995, str. 16). V rámci druhov primátov sa mladí adolescenti zapájajú do párenia a sexuálneho správania, ale zriedka produkujú potomky (Schlegel, 1995). U ľudí sa dĺžka a skúsenosti spojené s dospievaním môžu značne líšiť; napriek tomu obdobie, ktoré je charakterizované zvyšujúcou sa autonómiou, ale bez plného rozsahu zodpovednosti za dospelých, je kultúrne univerzálne (Schlegel, 1995).
Dnešná mládež čelí mimoriadne dlhému obdobiu, keď je fyziologicky schopná reprodukcie a keď je reprodukcia sociálne a osobne žiaduca. V krajinách po celom svete sa vek puberty naďalej znižoval (Parent et al., 2003; Sørensen a kol., 2012). Pre dievčatá sa to meralo predovšetkým poklesom menarcheálneho veku. Vzhľadom k tomu, že menorche sa objavuje skôr neskoro v pubertálnej kaskáde, táto metrika môže podceňovať rozsah historických poklesov v priemernom veku pri puberte. Priemerný vek najčastejších skorých fyzických znakov puberty medzi dievčatami, prsníkmi, klesal rýchlejšie ako vek v menarche a v dôsledku toho dievčatá trávia dlhší čas v pubertálnom prechode (Mendle, 2014). Zaujímavé je, že pokles veku nástupu vývoja prsníka nebol jasne spojený s predčasným nárastom pohlavné hormóny spojené s pubertou, vrátane gonadotropínmi a estrogén (Sørensen a kol., 2012). Naproti tomu poklesy skorých fyzických znakov puberty pre chlapcov - predovšetkým rast semenníkov - boli paralelné sekulárnymi posunmi hormónov spojených s pubertou (Sørensen a kol., 2012). Rozdiel v vývojových trendoch medzi chlapcami a dievčatami nie je dobre pochopený, ale zdôrazňuje dôležitosť pochopenia vplyvu týchto rozdielnych trendov na pubertálny nervový vývoj v rámci pohlavia aj medzi pohlaviami. Pre obidve pohlavia existuje jasný klesajúci trend vo veku, keď sú ľudia biologicky schopní reprodukcie. Vzhľadom na to, že niektoré trajektórie vývoja mozgu sú úzko spojené s zmenami v pubertálnych hormónoch, je pravdepodobné (aj keď je to vynikajúca empirická otázka), že nervové vývojové zmeny spojené s pubertou začali už skôr.
Zároveň, že vek reprodukčnej kapacity klesol, vek, v ktorom je sociálne žiaduce, aby mladí ľudia niesli deti, sa naďalej zvyšuje. Vek, v ktorom mladé ženy vo vyšších zdrojových krajinách prvýkrát znášajú deti, sa za posledné roky 40 výrazne zvýšil a tento trend sa začína už v mnohých krajinách s nižšou a strednou úrovňou zdrojov (Bearinger a kol., 2007; Bongaarts a Blanc, 2015; Mathews a Hamilton, 2009; Sedgh a spol., 2015; Westoff 2003). Dnes, po celom svete, priemerný vek žien pri prvom pôrode sa pohybuje od 20.9 rokov v subsaharskej Afrike až po roky 25 v USA (Bongaarts a Blanc, 2015; Mathews a Hamilton, 2009).
Až donedávna bola spoločenská akceptácia rozmnožovania veľmi spojená s manželstvom a prvé dieťa sa často narodilo v prvých rokoch manželstva. Tento trend zaznamenal aj prerušenie v posledných rokoch. Po prvé, oveľa výraznejší ako vek prvého narodenia, vek manželstva - vysoko súvisiaci so sociálno-ekonomickými a demografickými premennými - sa zvýšil pre mužov i ženy na celom svete (Westoff, 2003). Po druhé, najmä v krajinách s vyššími zdrojmi, došlo k trendu smerom k odpojeniu manželstva a plodu, pričom viac narodení sa vyskytlo mimo legálnych manželstiev, menej manželstiev bolo výsledkom predmanželskej koncepcie, a manželské páry čakajú dlhšie po sobáši kvôli plodu (England a kol., 2013; Hayford a kol., 2014). Existuje tiež rastúci počet ľudí, ktorí prejdú biologickým prechodom puberty, ale nikdy sa nezúčastňujú manželstva alebo rodičovstva, a napriek tomu však naplňujú romantický a sexuálny život. Tieto trendy spoločne zdôrazňujú dôležitosť lepšieho pochopenia priesečníku sociálnych, kultúrnych a biologických faktorov, ktoré ovplyvňujú normatívne trajektórie romantického a sexuálneho vývoja. To poukazuje na širokú škálu doteraz nepreskúmaných empirických otázok o tom, ako fyzický a nervový vývoj interaguje s kontextuálnymi faktormi na formovanie a ovplyvňovanie romantického a sexuálneho správania.
Svetské trendy rannej puberty a neskoršieho rodičovstva prinášajú mladým ľuďom veľké príležitosti na získanie väčšieho množstva dospievania, dosiahnutého vzdelania a stabilizácie pred tým, ako prevezmú plný rozsah rolí a zodpovedností dospelých. Zároveň mnohí ľudia trávia desať rokov alebo viac svojho života, cítia sa biologicky, fyziologicky a motivovo motivovaní, aby sa zapojili do romantických a sexuálnych vzťahov mimo kontextu reprodukcie. Z tohto dôvodu musíme lepšie porozumieť výsledkom správania a neurónovým vývojovým základom motivácie súvisiacej s predčasným romantická láska a sexuálne skúsenosti, s cieľom poskytnúť mladým ľuďom podporu a lešenie, ktoré uľahčujú pozitívne trajektórie.
5.2. Príklad 2: inovácia antikoncepcie
V priebehu mladistvých rokov sa väčšina mladých ľudí stáva sexuálne aktívnou. Celosvetovo sa priemerný vek sexuálneho debutu pohybuje od 16.5 po 24.5 rokov u mužov a od 15.5 po 21.5 rokov pre ženy (Wellings a kol., 2006). Vzhľadom na skutočnosť, že mnoho mladých ľudí sa zúčastňuje sexuálneho styku skôr, než chcú rodiča, veľa mladých ľudí si vyberie antikoncepciu. Hoci sú kondómy, krčné čiapky, membrány a niektoré vnútromaternicové zariadenia (IUD) ponúkajú nehormonálnu antikoncepciu, primárne metódy antikoncepcie používané dospievajúcimi zahŕňajú hormóny. Nedávna globálna politická snaha o zvýšenie používania dlhodobo účinkujúcich reverzibilných antikoncepčných prostriedkov (LARC) medzi dospievajúcimi podporila použitie niektorých veľmi účinných nehormonálnych metód, ako napríklad bez hormónov vnútromaternicové telieska, a podporuje zvýšenie používania IUD, implantátov a injekčných liekov obsahujúcich progestin (Ott a kol., 2014). Vzhľadom na dôkaz, že pubertalné hormóny ovplyvňujú neurodevelopment, je dôležité určiť, či a kedy by mohlo dôjsť k negatívnym dôsledkom narušenia normálnych hormonálnych trajektórií a najmä potenciálneho vplyvu na nervový vývoj počas kritických vývojových okien. K dnešnému dňu nie sú známe žiadne publikované údaje skúmajúce tieto účinky.
Napriek celému radu ďalších možností a podpore LARC, kombinované perorálne kontraceptíva (COC), ktoré obsahujú estrogén i progestín, zostávajú jednou z najčastejšie používaných antikoncepčných metód u mladých žien (Ott a kol., 2014). COC, ktoré sú vysoko účinné na prevenciu tehotenstva, keď sa používajú správne, zistilo, že výrazne potláčajú tak voľné, ako aj celkové testosterón hladiny až o 50% u dospelých žien (Zimmerman a kol., 2013). Toto potlačenie testosterónu bolo považované za základný zdroj sťažností spojených s COC, vrátane zníženia pohody a kvality života, zníženého libida, kognitívnych porúch a zníženej kostnej hmoty (Zimmerman a kol., 2013). Hoci sú ženy na COC celkovo nižší testosterón úrovne, ďalší výskum naznačil, že zmena v testosteróne, keď sú ženy zapojené do konkurenčných úloh, zostáva konštantná napriek používaniu COC (Edwards a O'Neal, 2009). Znovu to naznačuje zaujímavé empirické otázky o tom, ako môže používanie COC ovplyvniť hladiny testosterónu u mladých žien, ktoré sú uprostred vývojového zvýšenia testosterónu spojené s pubertou (Braams a kol., 2015).
Okrem nežiaducich účinkov hlásených dospelými ženami existujú ďalšie nežiaduce účinky zníženia testosterónu počas dospievania. Vzhľadom na to, že sa ukázalo, že testosterón motivuje zvýšený záujem o vzbudenie skúseností, inhibícia hladín testosterónu počas peripubertálneho alebo adolescentného obdobia môže znížiť motiváciu zapojiť sa do radu prosociálnych rizík, ktoré podporujú pozitívne vývojové trajektórie. Rovnako je tiež možné, že inhibícia testosterónu nebude obmedzovať pozitívne alebo negatívne preberanie rizika, hoci celkové hladiny testosterónu môžu byť potlačené u mladých žien užívajúcich COC, ich testosterón odpoveď na podnety môžu zostať konštantné. Pochopenie vplyvu potlačenia testosterónu v dospievaní na nervový vývoj by bolo nevyhnutné na lepšie pochopenie mechanizmov, ktoré môžu prispieť k jednej z týchto potenciálnych trajektórií. Okrem toho, vnímanie dôsledkov chronického potlačenia testosterónu v súlade s hormonálnou orchestráciou puberty môže tiež pomôcť posilniť inováciu, keďže farmaceutické spoločnosti vyvíjajú nové metódy antikoncepcie. Toto je miesto, kde modely neurodevelopmentu zvierat môžu ponúknuť dôležité poznatky, ktoré môžu byť neskôr testované u ľudí. Chceme výslovne uviesť, že naším cieľom nie je zaviesť nové bariéry pre mladé ženy hľadajúce spoľahlivú antikoncepciu, ale namiesto toho navrhujeme, aby sme mali viac informácií o interakcii medzi hormonálnej antikoncepcie a trajektórie neurodevelopmentu by pomohli zvýšiť bezpečnosť, účinnosť a vplyv antikoncepcie u mladých žien.
5.3. Príklad 3: plodnosť a rodičovstvo
Globálny trend smerom k neskoršiemu tehotenstvu je pozitívnou trajektóriou, pretože existuje jasný konsenzus, že veľmi skoré tehotenstvo pred vekom 15 má škodlivé účinky na zdravotné, sociálno-ekonomické, vzdelávacie a sociálne výsledky matky i dojčiat (Brooks-Gunn a Furstenberg, 1986; Gibb a kol., 2014; Hofferth a Reid, 2001; Brooks-Gunn a Furstenberg, 1986). Napriek týmto poznatkom o výsledkoch, máme veľmi málo informácií o vplyve neplodného vývoja v ranom veku. Za viac ako 100 rokov sme pochopili, že tehotenstvo, tehotenstvo, dojčenie, laktácia a rodičovstvo zahŕňajú presnú sekvenciu hormonálnych prechodov. Tehotenstvo zahŕňa dramatické zvýšenie ľudský choriogonadotropín (HCG), estrogén a progesterón, Labor pokračuje v pokračujúcom zvyšovaní placentárnej produkcie estrogénu a progesterónu spolu so zvýšením hladín oxytocín, endorfínya prolaktín, Naproti tomu laktácia zahŕňa rýchly a vážny pokles gonádové hormóny a zvýšenie prolaktínu (Russell a kol., 2001). Rodentské modely ilustrujú, že dobrovoľné, proaktívne, apetitívne aspekty správanie matky, vrátane vyhľadávania a vyhľadávania mláďat, sú veľmi spojené s účinkom tehotenských hormónov stimulujúcich vývoj a aktiváciu mesolimbic dopamínový systém (Numan a Stolzenberg, 2009). To poukazuje na to, ako ho primárne spájajú s odmenami dopamín reakcie sú dôležité aj pre vzdelávanie o rodičovstve. V snahe preklenúť modely zvieraťa na človeka, Mojžiš-Kolko a kolegovia testovali, ale nedokázali nájsť, že materstvo ovplyvnilo ventral striatálnymi v očakávaní finančnej odmeny (Moses-Kolko a kol., 2016). Nedostatok replikovateľnosti poukazuje na dôležitosť vývoja ekologicky platných paradigiem na testovanie hypotéz o vplyve tehotenstva na trajektórie vývoja mozgu, pretože finančná odmena je výrazne odlišná od sociálnej a emocionálnej odmeny spojenej s výchovou dieťaťa. Ženy všetkých vekových kategórií opisujú celý rad fyzických a kognitívnych zmien spojených s hormonálnymi prechodmi súvisiacimi s dojčiacim vekom, ale málo sa vie o tom, ako prežívať tieto hormonálne udalosti počas pubertálneho prechodu alebo tesne po ňom ovplyvňuje dráhy neurodevelopmentu.
Pochopenie dopadu oneskoreného veku je rovnako dôležité ako pochopenie vplyvu v ranom veku. Neurálna flexibilita, definovaná ako miera, do akej kognitívna kontrola a sociálne a afektívne motivačné systémy sú zapojené a aktivované za rôznych okolností, bolo zistené, že pretrvávajú do tretieho desaťročia života (Crone a Dahl, 2012). Až do nedávnej doby v ľudskej histórii je počas tohto obdobia väčšina jednotlivcov zapojených do párenia, spájania a rodičovských aktivít. Nedávny trend oddialiť rodičovstvo, často až do štvrtého desaťročia života, predstavuje niekoľko zaujímavých otázok o interakciách medzi biológiou a skúsenostiach s ovplyvňovaním nervového vývoja. Okrem toho narastajúce oddelenie medzi začiatkom reprodukčnej zrelosti a prvým rodičovstvom vytvára príležitosti pre chlapcov i dievčatá, ktoré majú dlhšiu dobu, keď sa rozšírili samostatnosti a nezávislosti na dosiahnutie vzdelávacích a iných životných cieľov. Minimalizuje tiež potrebu včasného spájania párov a namiesto toho poskytuje mladým ľuďom možnosť preskúmať romantické a sexuálne vzťahy s viacerými ľuďmi. Vo väčšine zdrojov, ako sú USA a Európa, drvivá väčšina mladých ľudí má romantické a sexuálne vzťahy skôr, ako sa zaviažu k jednému partnerovi (Inštitút Guttmacher, 2014). Okrem toho, v krajinách, kde sa rozchod medzi pubertou a plodnosťou práve začal predlžovať, napríklad v subsaharskej Afrike a Južnej Amerike, približne 25-30% adolescentných dievčat sa zúčastňuje sexu pred spojením (Inštitút Guttmacher a medzinárodná federácia plánovaného rodičovstva, 2010). Vývojová neuroveda môže pomôcť identifikovať rôzne dráhy neurodevelopmentu spojené s mladými ľuďmi, ktorí majú viacero dynamických, vysoko intenzívnych romantických vzťahov so širokým okruhom ľudí a mladých ľudí, ktorí majú dlhšie a intenzívnejšie vzťahy s len niekoľkými. Môže tiež identifikovať rôzne neurálne trajektórie medzi ľuďmi, ktorí sa zaoberajú rodičovstvom počas prvých troch desaťročí života a tými, ktorí sa zdržiavajú.
Okrem žien majú muži aj hormonálne prechody spojené s párovaním a rodičovstvom. V Spojených štátoch majú jednotliví dospelí muži, ktorí hľadajú romantických partnerov a spája mužov, ktorí hľadajú vzťahy mimo svojich primárnych partnerov, v porovnaní s mužmi vo vyššom vzťahu majú vyššiu hladinu testosterónu a tí, ktorí sú otcovia bez ohľadu na stav vzťahu, majú najnižšiu hladiny testosterónu (Gray a Campbell, 2009). Zaujímavé je, že tento vzťah existuje aj v niektorých krajinách, ale nie v iných, a preto kladie dôležité otázky na kauzálny smer a vzájomný vzťah hormónov a kontextu (Gray a Campbell, 2009). Uvedenie vývojového rámca na tento výskum týkajúci sa rodičovstva a rodičovstva naznačuje, že tempo nervového dozrievania od dospievania až po dospelosť nie je úplne určené prísnym ontogenetický ale je skôr formulovaný požiadavkami sociálneho kontextu jednotlivca. Keďže celá generácia trpí manželstvom a rodičovstvom, v niektorých prípadoch úplne, bolo by lepšie pochopiť, aký to má vplyv na "typické" trajektórie neurálneho vývoja do tretieho desaťročia života.
6. Záver
Výskum, politika a prax zameraná na sexuálne a romantické vzťahy medzi dospievajúcimi sú často motivované viac sociálnymi hodnotami a rétorikou ako vedou. Vzhľadom na to, že druhé desaťročie života zahŕňa obdobie, počas ktorého takmer všetci mladí ľudia zažili pubertu a mnohí sa zaujímajú o sexuálne a romantické vzťahy a angažujú sa v nich, často používajú hormonálna antikoncepcia, a pravdepodobne zažiť tehotenstvo alebo dojčiace deti, výskum vzájomných vzťahov medzi týmito skúsenosťami, sociálnym kontextom a nervový vývoj by výrazne rozšírili naše chápanie vývoja adolescentov a informovali by úsilie o zlepšenie týchto trajektórií. Integrovaná vývojová veda, vrátane vývojovej neurovedy, ponúka cestu k rozšíreniu nášho chápania raných romantických a sexuálnych vzťahov a zlepšuje naše chápanie typov skúseností majstrovstva, ktoré podporujú pozitívne trajektórie.
Napríklad rozvojová neuroveda ponúka príležitosť identifikovať podmienky, ktoré zvyšujú pravdepodobnosť, že skoré romantické a sexuálne vzťahy sú prosociálne, zdravie podporujúce správanie, skôr než rizikové správanie. Výskum vývojových neurovedov o vzájomných vzťahoch by bol posilnený tým, že by sme mali viac odlíšených opatrení na klasifikáciu partnerských vzťahov, ktoré informujú o našom chápaní rôznych typov neurónovej aktivácie, ktoré sa vyskytujú v prítomnosti rodičov oproti platinom. Výskum neuroimagingu dospelých osvetlil dôležité rozdiely v neurálnej aktivácii spojené s rôznymi typmi lásky a bolo by užitočné pochopiť, ako to zodpovedá vývojovej trajektórii puberty. Máme obmedzený výskum, ktorý naznačuje, že emocionálna skúsenosť vášnivých lások sa mení od dospievania až k dospelosti a vedieť viac o základných nervových mechanizmoch a vývojových trajektóriách tohto prechodu by pomohlo informovať o načasovaní a typoch potrebnej podpory a lešenia. Pubertálny prechod ponúka tiež vzrušujúcu príležitosť preskúmať, ako romantické a sexuálne vzrušenie transformuje vzájomné vzťahy. Mladí ľudia prechádzajú z vzťahov úplne bez sexuálnej a romantickej príťažlivosti do kontextu, v ktorom je jednou z najvyšších priorít. Pokým budeme naďalej rozvíjať neurodevelopmentálne modely, ktoré skúmajú vplyv vrstevníkov, je vývojová neurovede schopná poskytnúť jedinečný pohľad na tento sociálny prechod.
Uvedomujeme si, že návrh na vykonávanie výskumu o romantických a sexuálnych vzťahoch mladých dospievajúcich nie je zložitý. Rodičia a revízne komisie pre ľudské subjekty pravdepodobne budú mať obavy, že budú žiadať mladých ľudí o ich pocity lásky, príťažlivosti a sexuálneho vzrušenia. Je nevyhnutné vytvoriť opatrenia, ktoré by boli citlivé na vývoj, aby získali presné informácie o vlastnostiach, význame a vlastnostiach romantických a sexuálnych vzťahov. Ak to urobíte dobre, bude to vyžadovať veľkú pozornosť, pretože dospievajúci sú menej pravdepodobní, ako dospelí, aby sa prispôsobili pevným kategóriám sexuálnej orientácie alebo rodovej identity (Savin-Williams a kol., 2012; van Anders, 2015). Dokonca aj to, či je vzťah "romantický", môže byť náročné, najmä ak sa dospievajúci partneri nesúhlasia s tým, ako kategorizovať svoj vzťah. Ako taká, láska vysokej intenzity, ktorú dospievajúci cíti, môže byť medzi priateľmi platonického, romantického a sexuálneho, a potrebujeme opatrenia, ktoré dokážu presne zachytiť dynamickú povahu svojich vzájomných vzťahov. Tiež uznávame, že vzhľadom na komplexný vzťah medzi biologickým pohlavie, hormóny, a nervový vývoj, pravdepodobne existuje široká škála neurálnej premenlivosti medzi aj medzi pohlaviami, ktoré sú relevantné pre romantické a sexuálne správanie, Aby sme to vyriešili, bude potrebné navrhnúť výskum dostatočne robustný, aby preskúmal tieto rozdiely. Napriek týmto výzvam sa domnievame, že výhody týchto štatistík ho prinášajú.
Adolescenti majú kognitívnu schopnosť navigovať skoro romanticky a sexuálne skúsenosti bezpečne a napriek tomu potrebujú primeranú podporu, aby tak úspešne dokázali (Harden a kol., 2014a, b). Primárnym cieľom pre dospievajúcich je naučiť sa angažovať a navigovať v romantických a sexuálnych vzťahoch. Okrem toho tieto skoré romantické vzťahy majú dôležité dôsledky pre rozvoj identity, učenie sa o sexuálnom správaní a budúce vzťahové trajektórie (Furman a Shaffer, 2003). Rodičia, lekári a pedagógovia môžu v tejto oblasti poskytnúť príslušné vzdelávacie príležitosti, ale väčšina príslušného učenia pochádza z osobných skúseností (Fortenberry, 2014). Lepšie pochopenie vývojových trajektórií romantického a sexuálneho správania v oblasti vývoja nervového systému má veľký prísľub pre informovanie o intervenčných stratégiách a úsilie o podporu pozitívnejších trajektórií.
Vývojová neuroveda a komplexnejšie integrovaná vývojová veda má dobrú pozíciu na presun dospievajúcej sexuality z tieňovej hranice adolescentnej identity do popredia normatívneho vývoja. Neurofotografia má potenciál lepšie informovať naše porozumenie, ak rané romantické vzťahy sú viac zosúladené s odmenou alebo spracovaním vlastnej identity. Podobne, vzhľadom na to, že puberta označuje nástup romantická láska, neuroimagingový výskum v tejto dobe by nám mohol pomôcť lepšie rozvinúť výrazné nervové podklady rôznych typov lásky a rozšíriť naše neurodevelopmentné modely. Navyše, rozvojová neuroveda má úžasnú príležitosť preskúmať, či romantická láska a sexuálne skúsenosti sú niečo, čo dospievajúci mozog očakáva, dozvedieť sa a / alebo ako skúsenosť romantického a sexuálneho správania vedie k rozdielnym vývojovým trajektoriám. Nakoniec nám môže poskytnúť aj dôležité informácie, aby sme informovali o pokroku v technológii antikoncepcie a zlepšili naše pochopenie načasovania plodu. Keďže lepšie pochopíme motivácie a trajektórie týchto autonómnych, vysoko intenzívnych vzťahov v dospievaní, môžeme premeniť dialóg o typoch programov a politík, ktoré potrebujeme, aby ich najlepšie skomplikovali. To ponúka spôsob, ako zlepšiť pozitívne trajektórie v ranom dospievaní. Náš neschopnosť lepšie porozumieť dospievajúcim s vysokou intenzitou romantických a sexuálnych vzťahov im nebráni v tom, aby sa to stalo. Adolescenti sú pripravení na to, aby sa učili o láske a sexe, a to by nám všetkým pomohlo lepšie pochopiť tento proces učenia.
Referencie
MM Ali, DS DwyerOdhad peerových účinkov v sexuálnom správaní medzi dospievajúcimi
J. Adolesc., 34 (1) (2011), str. 183-190, 10.1016 / j.adolescence.2009.12.008
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
A. Aron, CC Norman, EN Aron, C. McKenna, RE HeymanSpoločná účasť párov na nových a vzrušujúcich činnostiach a kvalita skúsených vzťahov
J. Pers. Soc. Psychol., 78 (2) (2000), str. 273-284, 10.1037 0022 // - 3514.78.2.273
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
A. Aron, H. Fisher, DJ Mashek, G. Strong, H. Li, LL BrownSystém odmeňovania, motivácie a emócií spojený s intenzívnou romantickou láskou v rannom štádiu
J. Neurophysiol., 94 (1) (2005), str. 327
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
A. Bartels, S. ZekiNeurónové koreláty materskej a romantickej lásky
Neuroimage, 21 (3) (2004), str. 1155-1166, 10.1016 / j.neuroimage.2003.11.003
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
SE Baumgartner, PM Valkenburg, J. PeterVplyv deskriptívnych a príkazných normatívov na rizikové sexuálne správanie adolescentov
Cyberpsychol. Behave. Soc. Vytváranie sietí, 14 (12) (2011), str. 753-758, 10.1089 / cyber.2010.0510
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
LH Bearinger, RE Sieving, J. Ferguson, V. SharmaGlobálne perspektívy sexuálneho a reprodukčného zdravia dospievajúcich: vzory, prevencia a potenciál
Lancet, 369 (2007), str. 1220-1231, 10.1016/S0140-6736(07)60367-5
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
SJ BlakemoreZobrazovanie vývoja mozgu: adolescentný mozog
Neuroimage, 61 (2) (2012), str. 397-406, 10.1016 / j.neuroimage.2011.11.080
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
J. Bongaarts, AK BlancOdhad súčasného priemerného veku matiek pri narodení ich prvého dieťaťa z prieskumov domácností
Popul. Zdravotné ukazovatele, 13 (1) (2015), str. 1, 10.1186/s12963-015-0058-9
B. Braams, A. van Duijvenvoorde, JS Peper, EA CronePozdĺžna zmena rizika adolescentov: komplexná štúdia neurálnych odpovedí na odmeny, vývoj puberty a rizikové správanie
J. Neurosci., 35 (18) (2015), str. 7226-7238, 10.1523 / JNEUROSCI. 4764 14.2015,
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
Brooks-Gunn a Furstenberg, 1986
J. Brooks-Gunn, FF FurstenbergDeti dospievajúcich matiek: telesné, akademické a psychologické výsledky
Dev. Rev., 6 (3) (1986), str. 224-251, 10.1016/0273-2297(86)90013-4
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
JD Brown, CT Halpern, KL L'EngleMasové médiá ako sexuálne super peer pre dievčatky s predčasnou maturitou
J. Adolesc. Zdravie, 36 (5) (2005), str. 420-427, 10.1016 / j.jadohealth.2004.06.003
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
GR Brown, KD Kulbarsh, KA Spencer, C. DuvalExpozícia peripubertalu na testikulárne hormóny organizuje odpoveď na nové prostredia a sociálne správanie u dospelých samcov potkanov
Horm. Behav., 73 (2015), str. 135-141, 10.1016 / j.yhbeh.2015.07.003
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
TC Burnham, JF Chapman, PB Grey, MH McIntyre, SF Lipson, PT EllisonMuži v oddaných, romantických vzťahoch majú nižší testosterón
Horm. Behav., 44 (2) (2003), str. 119-122, 10.1016/s0018-506x(03)00125-9
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
JE Buster, SA Kingsberg, O. Aguirre, C. Brown, JG Breaux, A. Buch, CassonTestosterónová náplasť pre nízku sexuálnu túžbu u chirurgicky menopauzálnych žien: randomizovaná štúdia
Obstet. Gynecol., 105 (5 Pt 1) (2005), str. 944-952, 10.1097 / 01.aog.0000158103.27672.0d
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
BC Campbell, H. Prossinger, M. MbzivoNačasovanie dospievania a nástup sexuálneho správania medzi chlapcami zimbabwianskej školy
Arch. Sex. Behav., 34 (5) (2005), str. 505-516, 10.1007/s10508-005-6276-7
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
A.1 CampbellOxytocín a sociálne správanie človeka
Osoba. Soc. Psychol. Rev., 14 (3) (2010), str. 281-295, 10.1177/1088868310363594
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
J. Chein, D. Albert, L. O'Brien, K. Uckert, L. SteinbergRovesníci zvyšujú riziko dospievania tým, že zvyšujú aktivitu v mozgových obvodoch odmien
Dev. Sci., 14 (2) (2011), str. F1-F10, 10.1111 / j. 1467-7687.2010.01035.x
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
S. Choukas-Bradley, M. Giletta, L. Widman, GL Cohen, MJ PrinsteinExperimentálne meraná náchylnosť k vzájomnému vplyvu a trajektorii sexuálneho správania adolescentov: predbežná štúdia
Dev. Physcol. (2014), 10.1037 / a0037300
WA CollinsViac ako mýtus: vývojový význam romantických vzťahov počas dospievania
J. Res. Adolesc., 13 (1) (2003), str. 1-24, 10.1111 / 1532-7795.1301001
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
LJ Crockett, M. Raffaelli, Y.-L. ShenPrepojenie samoregulácie a rizikovej smernosti k rizikovému sexuálnemu správaniu: cesty prostredníctvom vzájomného tlaku a skorého užívania látok
J. Res. Adolesc., 16 (4) (2006), str. 503-525, 10.1111 / j. 1532-7795.2006.00505.x
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
EA Crone, RE DahlPochopenie dospievania ako obdobia spoločensko-afektívnej angažovanosti a flexibilita cieľov
Nat. Rev. Neurosci., 13 (9) (2012), str. 636-650, 10.1038 / nrn3313
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
RE DahlVývojová neuroveda dospievania: prehodnotenie, rafinovanie a rozšírenie semenných modelov
Dev. Cogne. Neurosci., 17 (2016), str. 101-102, 10.1016 / j.dcn.2015.12.016
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
SR Davis, MJ van der Mooren, RH van Lunsen, P. Lopes, C. Ribot, J. Ribot, DW PurdieÚčinnosť a bezpečnosť testosterónovej náplasti na liečbu porúch hypoaktívnej sexuálnej túžby u chirurgicky menopauzálnych žien: randomizovaná, placebom kontrolovaná štúdia
Menopauza (New York NY), 13 (3) (2006), str. 387-396, 10.1097 / 01.gme.0000179049.08371.c7
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
A. De Boer, EM Van Buel, GJ Ter HorstLáska je viac ako len bozk: neurobiologický pohľad na lásku a náklonnosť
Neuroscience, 201 (2012), str. 114-124, 10.1016 / j.neuroscience.2011.11.017
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
M. Dennison, S. Whittle, M. Yücel, N. Vijayakumar, A. Kline, J. Simmons, NB AllenMapovanie subkortikálneho dozrievania mozgu počas dospievania: dôkaz pozdĺžnych zmien hemisféry a pohlavia
Dev. Sci., 16 (5) (2013), str. 772-791, 10.1111 / desc.12057
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
LM Diamond, JA DickensonNeuroimaging lásky a túžby: prehľad a budúce smerovanie
Clin. Neuropsychiatria, 9 (2012), s. 39-46
JO DrifeVývoj prsníkov v puberte
Ann. NY Acad. Sci., 464 (1 Endocrinology) (1986), str. 58-65, 10.1111 / j.1749-6632.1986.tb15993.x
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
DA Edwards, JL O'NealPerorálne kontraceptíva znižujú hladinu testosterónu v slinách, ale neovplyvňujú nárast testosterónu spojený s atletickou súťažou
Horm. Behav., 56 (2) (2009), str. 195-198, 10.1016 / j.yhbeh.2009.01.008
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
C. Eisenegger, M. NaefKombinácia behaviorálnej endokrinológie a experimentálnej ekonómie: testosterónu a sociálneho rozhodovania
J. Vis. Exp., 49 (2011), 10.3791/2065
P. Anglicko, LL Wu, EF1 ShaferKohortové trendy v predpôrodných prvých rokoch: akú úlohu ustúpiť od manželstva?
Demografia, 50 (6) (2013), str. 2075-2104, 10.1007/s13524-013-0241-1
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
M. Ernst, EE Nelson, S. Jazbec, EB McClure, CS Monk, E. Leibenluft, DS PineAmygdala a nucleus accumbens v reakciách na príjem a vynechanie prírastkov u dospelých a dospievajúcich
Neuroimage, 25 (4) (2005), str. 1279-1291, 10.1016 / j.neuroimage.2004.12.038
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
SWF Ewing, JM Houck, AD BryanNeurónová aktivácia počas inhibície odpovede je spojená s frekvenciou užívania rizikových pohlavných orgánov a látok u dospievajúcich
Narkoman. Behave. (2014), 10.1016 / j.addbeh.2014.12.007
EB Falk, ET Berkman, MD LiebermanZ neurálnych odpovedí na správanie obyvateľov neurólové zameranie predpovedá mediálne efekty na úrovni obyvateľstva
Psychol. Sci., 23 (5) (2012), str. 439-445, 10.1177/0956797611434964
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
EB Falk, MB Odonnell, CN Cascio, F. Tinney, Y. Kang Lieberman, VJ StrecherSamohlásenie mení reakciu mozgov na zdravotné hlásenia a následnú zmenu správania
Proc. Natl. Acad. Sci. (2015), str. 201500247
(10.1073 / pnas.1500247112 / - / DCSupplemental)
JW Finkelstein, EJ Susman, VM Chinchilli, MR DArcangelo, SJ Kunselman, J. Schwab, HE KulinÚčinky estrogénu alebo testosterónu na samovoľne hlásené sexuálne reakcie a správanie u hypogonadálnych adolescentov 1
J. Clin. Endocrinol. Metab., 83 (7) (1998), str. 2281-2285, 10.1210 / jcem.83.7.4961
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
HE Fisher, LL Brown, A. Aron, G. Strong, D. MashekSystém odmeňovania, návyku a emócie súvisiace s odmietaním v láske
J. Neurophysiol., 104 (1) (2010), str. 51-60, 10.1152 / jn.00784.2009
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
JD FortenberryPuberty a dospievajúca sexualita
Horm. Behav., 64 (2) (2013), str. 280-287, 10.1016 / j.yhbeh.2013.03.007
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
JD FortenberrySexuálne učenie, sexuálne skúsenosti a zdravý dospievajúci sex
Nový riad. Dieťa Adolesc. Dev., 2014 (144) (2014), str. 71-86, 10.1002 / cad.20061
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
W. Furman, L. ShafferÚloha romantických vzťahov v rozvoji adolescentov
P. Florsheim (Ed.), Dospievajúce romantické vzťahy a sexuálne správanie: Teória, výskum a praktické implikácie, vydavatelia Lawrence Erlbaum Associates, New Jersey (2003), str. 3-22
W. Furman, M. Ho, S. LowSkalnatá cesta dospievajúcich romantických zážitkov: datovanie a prispôsobenie
R. Engels, M. Kerr, H. Stattin (ed.), Horúce témy vývojového výskumu: Friends, Lovers and Groups, John Wiley & Sons, Ltd, West Sussex, England (2007), s. 61-80
GA Gaither, M.1 SellbomSexuálne vnímanie hľadá škálu: spoľahlivosť a platnosť v rámci vzorky heterosexuálnych študentov
J. Person. 81 (2) (2010), str. 157-167, 10.1207 / S15327752JPA8102_07
A. GalvánDospievajúca citlivosť mozgu na odmeny
Akt. Priamy. Psychol. Sci., 22 (2) (2013), str. 88-93, 10.1177/0963721413480859
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
SJ Gibb, DM Fergusson, LJ Horwood, JM BodenSkoré materské a dlhodobé hospodárske výsledky: zistenia z dlhodobej štúdie 30
J. Res. Adolesc., 25 (1) (2014), str. 163-172, 10.1111 / jora.12122
JN Giedd, AH DenkerDospievajúci mozog: poznatky z neuroimagingu
JP Bourguignon (Ed.), Crosstalk mozgu v puberte a dospievaní, Springer (2015), str. 85-96, 10.1007/978-3-319-09168-6_7
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
JN Giedd, LS Clasen, R. Lenroot, D. Greenstein, GL Wallace, S. Ordaz, GP ChrousosPubertálne vplyvy na vývoj mozgu
Mol. Bunka. Endocrinol., 254-255 (2006), str. 154-162, 10.1016 / j.mce.2006.04.016
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
D. Goldenberg, EH Telzer, Lieberman, A. Fuligni, A. GalvánNeurálne mechanizmy kontroly impulzov u sexuálne rizikových adolescentov
Dev. Cogne. Neurosci., 6 (2013), str. 23-29, 10.1016 / j.dcn.2013.06.002
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
PB Gray, BC CampbellTestosterón mužského pohlavia, spájanie párov a otcovstvo
PT Ellison, PB Gray (Eds.), Endokrinológia sociálnych vzťahov, Harvard University Press Cambridge, MA, Boston, MA (2009), s. 270-293
WT Greenough, JE Black, CS WallaceSkúsenosti a vývoj mozgu
Dieťa Dev., 58 (1987), str. 539-559
(0009-3920/87/5803-0017)
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
Inštitút Guttmacher a medzinárodná federácia plánovaného rodičovstva, 2010
Guttmacherov inštitút a Medzinárodná federácia plánovaného rodičovstvaStručne: Fakty o sexuálnom a reprodukčnom zdraví adolescentných žien v rozvíjajúcom sa svete
Inštitút Guttmacher, Washington DC (2010)
(Citované z http://www.guttmacher.org/pubs/FB-Adolescents-SRH.pdf)
Inštitút GuttmacherInformačný list: Sexuálne a reprodukčné zdravie amerických dospievajúcich
Inštitút Guttmacher, Washington DC (2014)
(Citované z https://www.guttmacher.org/sites/default/files/pdfs/pubs/FB-ATSRH.pdf)
CT Halpern, JR Udry, B. Campbell, C. 1 SuchindranVývoj testosterónu a pubertu ako prediktora sexuálnej aktivity: panelová analýza dospievajúcich mužov
Psychosom. Med., 55 (5) (1993), str. 436-447
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
CT Halpern, JR Udry, C. SuchindranTestosterón predpokladá iniciáciu koitusu u adolescentných žien
Psychosom. Med., 59 (2) (1997), str. 161-171
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
CT Halpern, JR Udry, C. SuchindranMesačné merania testu slinného testosterónu predpovedajú sexuálnu aktivitu u dospievajúcich mužov
Arch. Sex. Behav., 27 (5) (1998), str. 445-465, 10.1023 / A: 1018700529128
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
MR Hampton, B. Jeffery, B. McWatters, P. SmithVplyv vnímania teenagerov o rodičovskom nesúhlasení a správaní sa rovesníkov o ich začiatku sexuálneho styku
Môcť. J. Hum. Sex, 14 (3-4) (2005), str. 105-121
KP HardenPohlavne pozitívny rámec pre výskum sexuality adolescentov
Perspect. Psychol. Sci., 9 (5) (2014), str. 455-469, 10.1037 / 0022-3514.85.2.197
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
KP Harden, N. Kretsch, SR Moore, J. MendlePopisná kontrola: hormonálne vplyvy na riziko príznakov poruchy príjmu potravy počas puberty a dospievania
Int. J. Eat. Disord., 47 (7) (2014), str. 718-726, 10.1002 / eat.22317
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
SR Hayford, KB Guzzo, PJ SmockOddelenie manželstva a rodičovstva? Trendy v načasovaní manželských prvých narodení, 1945-2002
Odkaz na rodinu, 76 (3) (2014), str. 520-538, 10.1111 / jomf.12114
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
C. Hazan, P. ShaverRomantická láska konceptualizovaná ako proces pripútania
J. Pers. Soc. Psychol., 52 (3) (1987), str. 511, 10.1037 / 0022-3514.52.3.511
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
TK HenschBistable obvody parvalbumínu, ktoré sú kľúčové pre plasticitu mozgu
Cell, 156 (1) (2014), str. 17-19, 10.1016 / j.cell.2013.12.034
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
DJ Hensel, TA Hummer, LR Acrurio, TW James, JD FortenberryRealizovateľnosť funkčného neuroobrazu na pochopenie sexuálneho rozhodovania dospievajúcich žien
J. Adolesc. Zdravie, 56 (2015), str. 389-395, 10.1016 / j.jadohealth.2014.11.00
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
MM Herting, P. Gautam, JM Spielberg, E. Kan, RE Dahl, ER SowellÚloha testosterónu a estradiolu v zmenách objemu mozgu v priebehu dospievania: longitudinálna štrukturálna štúdia MRI
Hum. Brain Mapp., 35 (11) (2014), str. 5622-5645, 10.1002 / hbm.22575
SL Hofferth, L. ReidÚčinky včasného rodičovstva na školskú dochádzku v čase
Fam. Planne. Perspekt., 33 (6) (2001), str. 259-267
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
CE Hostinar, AE Johnson, MR GunnarRodičovská podpora je menej účinná pri vyrovnávaní reaktivity na stres kortizolu u dospievajúcich v porovnaní s deťmi
Dev. Sci., 18 (2) (2014), str. 218-297, 10.1111 / desc.1219
TA HummerÚčinky mediálneho násilia na vývoj mozgu: čo ukázalo neuroimaging a čo predchádza
Am. Behave. Sci., 59 (14) (2015), str. 1790-1806, 10.1177/0002764215596553
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
J. James, BJ Ellis, GL Schlomer, J. GarberPohlavné cesty k skorému pubertu, pohlavnému debutu a sexuálnemu riziku: testy integrovaného evolučne-vývojového modelu
Dev. Psychol., 48 (3) (2012), str. 687-702, 10.1037 / a0026427
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
AJ Kalnin, ČR Edwards, Y. Wang, WG Kronenberger, TA Hummer, KM Mosier, MathewsVzájomná úloha expozície mediálneho násilia a agresívne-rušivé správanie pri aktivácii adolescentov mozgu počas emocionálnej úlohy Stroop
Psychiatrie Res .: Neuroimaging, 192 (1) (2011), str. 12-19, 10.1016 / j.pscychresns.2010.11.005
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
ML Kan, YA Cheng, NS Landale, SM McHaleDlhodobé prediktory zmeny počtu sexuálnych partnerov v období dospievania a ranej dospelosti
J. Adolesc. Zdravie, 46 (1) (2010), str. 25-31, 10.1016 / j.jadohealth.2009.05.002
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
DJ Kennett, TP Humphreys, KE1 SchultzSexuálna vynaliezavosť a vplyv rodiny, sexuálnej výchovy, médií a rovesníkov
Sex Educ., 12 (3) (2012), str. 351-368, 10.1080/14681811.2011.615624
JL Kerpelman, AD McElwain, JF Pittman, FM Adler-BaederZapojenie sa do rizikového sexuálneho správania: vnímanie adolescentov o sebe a vzťahu rodič-dieťa
Youth Soc., 48 (1) (2016), str. 101-125, 10.1177/0044118 x 1347961
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
D. Kunkel, K. Eyal, K. Finnerty, E. Biely, E. DonnersteinSex v televízii 4 2005: správa Kaiser Family Foundation
J. Henry (Ed.), Kaiser Family Foundation, Menlo Park, CA: Kalifornia (2005)
J. LeDouxEmocionálny mozog, strach a amygdala
Bunka. Mol. Neurobiol., 23 (4) (2003), str. 727-738, 10.1023 / A: 1025048802629
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
MA Longmore, AL Eng, PC Giordano, WD ManningRodičovstvo a sexuálna iniciácia dospievajúcich
J. Manželská rodina, 71 (4) (2009), str. 969-982, 10.1111 / j.1741-3737.2009.00647.x
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
TM LoveOxytocín, motivácia a úloha dopamínu
Pharmacol. Biochem. Behav., 119 (2013), str. 49-60, 10.1016 / j.pbb.2013.06.011
TJ Mathews, BE HamiltonOneskorené deti: Viac žien má svoje prvé dieťa neskôr v živote. Ministerstvo zdravotníctva a ľudských služieb USA
Centra pre kontrolu a prevenciu chorôb, Národné centrum pre zdravotnú štatistiku USA (2009)
(Citované z http://www.cdc.gov/nchs/data/databriefs/db21.pd)
J. MendleOkrem pubertálneho načasovania nové smerovanie na štúdium individuálnych rozdielov vo vývoji
Akt. Priamy. Psychol. Sci., 23 (3) (2014), str. 215-219, 10.1177/0963721414530144
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
BC Miller, B. Benson, KA GalbraithRodinné vzťahy a riziká tehotenstva dospievajúcich: výskumná syntéza
Dev. Rev., 21 (1) (2001), str. 1-38, 10.1006 / drev.2000.0513
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
EL Moses-Kolko, EE Forbes, S. Stepp, D. Fraser, KE Keenan, AE Guyer, AE HipwellVplyv materstva na nervové systémy za účelom odmeňovania v nízkopríjmových, menšinových, mladých ženách
Psychoneuroendokrinológia, 66 (2016), str. 130-137, 10.1016 / j.psyneuen.2016.01.009
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
EE Nelson, E. Leibenluft, E. McClure, DS PineSociálna reorientácia dospievania: neurovedačný pohľad na proces a jeho vzťah k psychopatológii
Psychol. Med., 35 (02) (2005), str. 163-174, 10.1017 / S0033291704003915
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
EE Nelson, JM Jarcho, AE GuyerSociálna reorientácia a rozvoj mozgu: rozšírený a aktualizovaný pohľad
Dev. Cognito. Neurosci., 17 (2016), str. 118-127, 10.1016 / j.dcn.2015.12.008
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
M. Numan, DS1 StolzenbergMediálne preoptické interakcie s dopamínovými nervovými systémami pri kontrole nástupu a udržiavaní správania matky u potkanov
Predná. Neuroendokrinol., 30 (1) (2009), str. 46-64, 10.1016 / j.yfrne.2008.10.002
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
VL Nutsch, RG Will, T. Hattori, DJ Tobiansky, JM DominguezSexuálne skúsenosti ovplyvňujú aktivitu indukovanú párovaním v neurónoch obsahujúcich oxidázu dusičnej syntázy v mediálnej preoptickej oblasti
Neurosci. Lett., 579 (2014), str. 92-96, 10.1016 / j.neulet.2014.07.021
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
VL Nutsch, RG Will, CL Robison, JR Martz, DJ Tobiansky, JM DominguezKolokalizácia sprostredkovaných dopamínových receptorov Fos a D2 v mediálnej preoptickej oblasti: vplyv sexuálnej skúsenosti
Predná. Behave. Neurosci., 10 (2016), 10.3389 / fnbeh.2016.00075
ZA Op de Macks, BG Moor, S. Overgaauw, B. Güroglu, RE Dahl, EA CroneHladiny testosterónu zodpovedajú zvýšenej aktivácii ventrálneho striatu v reakcii na peňažné odmeny u dospievajúcich
Dev. Cognito. Neurosci., 1 (4) (2011), str. 506-516, 10.1016 / j.dcn.2011.06.003
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
S. Ortigue, F. Bianchi-Demicheli, N. Patel, C. Frum, JW LewisNeurofotografia lásky: FMRI meta- dôkazy o analýze nových perspektív v sexuálnej medicíne
J. Sex. Med., 7 (11) (2010), str. 3541-3552, 10.1111 / j.1743-6109.2010.01999.x
ČlánokStiahnuť PDFCrossRefZobraziť záznam v Scopus
MA Ott, GS Sucato, Výbor pre dospelosťAntikoncepcia pre adolescentov
Pediatria, 134 (4) (2014), s. E1257-e1281, 10.1542 / peds.2014-2300
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
AS Rodič, G. Teilmann, A. Juul, NE Skakkebaek, J. Toppari, JP1 BourguignonNačasovanie normálnej puberty a vekové hranice sexuálnej precocity: rozdiely po celom svete, svetské trendy a zmeny po migrácii
Endocr. Rev., 24 (5) (2003), str. 668-693, 10.1210 / er.2002-0019
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
A. Parkes, M. Henderson, D. Wight, C. NixonJe rodičovstvo spojené s predčasným sexuálnym rizikom, autonómiou a vzťahom so sexuálnymi partnermi?
Perspect. Sex Reprod. Zdravie, 43 (1) (2011), str. 30-40, 10.1363/4303011
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
SJ Peake, TJ Dishion, EA Stormshak, WE Moore, JH PfeiferRizikové a sociálne vylúčenie v dospievaní: nervové mechanizmy, ktoré sú základom vzájomných vplyvov na rozhodovanie
Neuroimage, 82 (2013), str. 23-34, 10.1016 / j.neuroimage.2013.05.061
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
JS Peper, RE DahlDospievajúci mozog: rastúce hormóny - interakcie mozgu a správania počas puberty
Akt. Priamy. Psychol. Sci., 22 (2) (2013), str. 134-139, 10.1177/0963721412473755
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
J. Peter, PM ValkenburgAdolescenti a pornografia: prehľad výskumných rokov 20
J. Sex Res. (2016), 10.1080/00224499.2016.1143441
S. Peters, DJ Jolles, AC Van Duijvenvoorde, EA Crone, JS PeperSúvislosť medzi testosterónom a amygdálou-orbitofrontálnou kôrovou konektivitou pri užívaní alkoholu dospievajúcich
Psychoneuroendokrinológia, 53 (2015), str. 117-126, 10.1016 / j.psyneuen.2015.01.004
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
JH Pfeifer, CL Masten III, WE Moore, TM Oswald, JC Mazziotta, M. Iacoboni, M. DaprettoVstupovanie do dospievania: odolnosť voči rovnocennému vplyvu, riskantné správanie a nervové zmeny emocionálnej reaktivity
Neurón, 69 (5) (2011), str. 1029-1036, 10.1016 / j.neuron.2011.02.019
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
C. Potard, R. Courtois, E. RuschVplyv vrstevníkov na rizikové sexuálne správanie počas dospievania
Eur. J. Antikoncepcia Reprod. Zdravotná starostlivosť, 13 (3) (2008), str. 264-270, 10.1080/13625180802273530
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
MN Price, JS HydeKeď dva nie sú lepšie ako jeden: prediktory ranej sexuálnej aktivity v dospievaní s použitím modelu kumulatívneho rizika
J. Adolescent mládeže, 38 (8) (2008), str. 1059-1071, 10.1007/s10964-008-9351-2
JW RobertiPreskúmanie behaviorálnych a biologických korelátov vyhľadávania pocitov
J. Res. Osoba, 38 (3) (2004), str. 256-279, 10.1016/s0092-6566(03)00067-9
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
RD Romeo, HN Richardson, CL SiskPuberty a dozrievanie mužského mozgu a sexuálneho správania: prepracovanie behaviorálneho potenciálu
Neurosci. Biobehav. Rev., 26 (3) (2002), str. 381-391, 10.1016/s0149-7634(02)00009-x
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
RD RomeoPuberty: obdobie organizačných a aktivačných účinkov steroidných hormónov na vývoj neurobehaviour
J. Neuroendocrinol., 15 (12) (2003), str. 1185-1192, 10.1111 / j. 1365-2826.2003.01106.x
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
JR Roney, ZL SimmonsHormonálne prediktory sexuálnej motivácie v prirodzených menštruačných cykloch
Horm. Behav., 63 (4) (2013), str. 636-645, 10.1016 / j.yhbeh.2013.02.013
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
JC Rosenblitt, H. Soler, SE Johnson, DM QuadagnoHľadanie senzácie a hormóny u mužov a žien: skúmanie spojenia
Horm. Behav., 40 (3) (2001), str. 396-402, 10.1006 / hbeh.2001.1704
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
JA Russell, AJ Douglas, CD IngramBrainové prípravky na adaptačné zmeny maternice v behaviorálnych a neuroendokrinných systémoch počas tehotenstva a laktácie. Prehľad
Pokrok vo výskume mozgu, 133 (2001), str. 1-38, 10.1016/S0079-6123(01)33002-9
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
K. Sørensen, A. Mouritsen, L. Aksglaede, CP Hagen, SS Mogensen, A. JuulNedávne svetské trendy v pubertálnom načasovaní: dôsledky pre hodnotenie a diagnostiku predčasnej puberty
Horm. Res. Pediatr., 77 (3) (2012), str. 137-145, 10.1159/000323361
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
DA Santor, D. Messervey, V. 1 KusumakarMeranie vzájomného tlaku, popularity a zhody u dospievajúcich chlapcov a dievčat: predpovedanie výkonnosti školy, sexuálne postoje a zneužívanie návykových látok
J. Adolescent mládeže, 29 (2) (2000), str. 163-182, 10.1023 / A: 1005152515264
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
RC Savin-Williams, K. Joyner, G. RiegerPrevalencia a stabilita samoregulovanej sexuálnej orientácie počas mladšej dospelosti
Arch. Sex. Behav., 41 (1) (2012), str. 103-110, 10.1007 / s10508-012-9913-y
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
A. Schlegel, H. Barry IIIAdolescencia: antropologické vyšetrovanie
Free Press, New York (1991)
A. SchlegelKultúrne riadenie dospievajúcej sexuality
PR Abramson (Ed.), Sexuálna príroda, Sexuálna kultúra, Chicago Chicago Press, Chicago, IL (1995), str. 177-194
KM Schulz, CL SiskOrganizačné aktivity adolescentných gonadálnych steroidných hormónov na vývoj mozgu a správania
Neurosci. Biobehav. Rev. (2016), 10.1016 / j.neubiorev.2016. 07.03
G. Sedgh, LB Finer, A. Bankole, MA Eilers, S. SinghPoradie tehotenstva, narodenia a potratov v jednotlivých krajinách: úrovne a súčasné trendy
J. Adolesc. Zdravie, 56 (2) (2015), str. 223-230, 10.1016 / j.jadohealth.2014.09.007
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
JL Shifren, SR Davis, M. Moreau, A. Waldbaum, C. Bouchard, L. DeRogatis, S. O'NeillTestosterónová náplasť na liečbu porúch hypoaktívnej sexuálnej túžby u žien s prirodzenou menopauzou: výsledky štúdie INTIMATE NM1
Menopauza, 13 (5) (2006), str. 770-779, 10.1097 / 01.gme.0000227400.60816.52
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
CL Sisk, DL FosterNeurónový základ puberty a dospievania
Nat. Neurosci., 7 (10) (2004), str. 1040-1047, 10.1038 / nn1326
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
CL Sisk, JL ZehrPubertálne hormóny organizujú mozog a správanie adolescentov
Predná. Neuroendokrinol., 26 (3) (2005), str. 163-174, 10.1016 / j.yfrne.2005.10.003
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
CL SiskHormonálne závislý adolescentný organizmus sociálno-sexuálneho správania u cicavcov
Akt. Opin. Neurobiol., 38 (2016), str. 63-68, 10.1016 / j.conb.2016.02.00
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
JM Spielberg, TM Olino, EE Forbes, RE DahlVzrušujúci strach v dospievaní: vyvíja pubertačný rozvoj hrozbu?
Dev. Cogne. Neurosci., 8 (2014), str. 86-95, 10.1016 / j.dcn.2014.01.004
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
AB Suleiman, J. DeardorffViacnásobné rozmery vplyvu medzi rovesníkmi v dospievajúcich romantických a sexuálnych vzťahoch: popisná, kvalitatívna perspektíva
Arch. Sex. Behav., 44 (3) (2015), str. 765-775, 10.1007 / s10508-014 0394 - z
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
JL Tackett, KW Reardon, K. Herzhoff, E. Page-Gould, KP Harden, RA JosephsInterakcie estradiolu a kortizolu v psychopatológii externalizácie mládeže
Psychoneuroendokrinológia, 55 (2015), str. 146-153, 10.1016 / j.psyneuen.2015.02.014
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
AE Takesian, TK HenschVyváženie plasticity / stability vo vývoji mozgu
Prog. Brain Res., 207 (2013), str. 3-34, 10.1016/B978-0-444-63327-9.00001-1
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
EH Telzer, AJ Fuligni Lieberman, M. Miernicki, A. GalvánKvalita partnerských vzťahov adolescentov moduluje nervovú citlivosť na riskovanie
Sociálne Cognit. Affective Neurosci. nsu064 (2014), 10.1093 / skenovanie / nsu064
EH TelzerDopaminergická citlivosť na odmeňovanie môže podporiť zdravie adolescentov: novú perspektívu na mechanizmus aktivácie ventrálneho striatu
Dev. Cognito. Neurosci., 17 (2016), str. 57-67, 10.1016 / j.dcn.2015.10.01
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
N. Tottenham, M. Shapiro, EH Telzer, KL HumphreysAmygdala odpoveď na matku
Dev. Sci., 15 (3) (2012), str. 307-319, 10.1111 / j.1467-7687.2011.01128.x
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
D. Van de Bongardt, H. de Graaf, E. Reitz, M. DekovićRodičia ako moderátori pozdĺžnych asociácií medzi normami sexuálneho rovesníka a sexuálnym podnetom a zámerom holandských dospievajúcich
J. Adolesc. Zdravie, 55 (3) (2014), str. 388-393, 10.1016 / j.jadohealth.2014.02.017
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
H. Vermeersch, G. T'sjoen, J.-M. Kaufman, J. VinckeEstradiol, testosterón, diferenciálna asociácia a agresívne a neagresívne užívanie rizík u dospievajúcich dievčat
Psychoneuroendokrinológia, 33 (7) (2008), str. 897-908, 10.1016 / j.psyneuen.2008.03.016
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
H. Vermeersch, G. T'sjoen, J. Kaufman, J. VinckeVzťah medzi pohlavnými steroidnými hormónmi a inhibíciou správania (BIS) a aktiváciou správania (BAS) u dospievajúcich chlapcov a dievčat
Osoba. Jednotlivé rozdiely, 47 (1) (2009), str. 3-7, 10.1016 / j.paid.2009.01.034
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
EC Victor, AR HaririNeurónová perspektíva sexuálneho rizikového správania v dospievaní a vznikajúcej dospelosti
Dev. Psychopathol. (2015), str. 1-17, 10.1017 / s0954579415001042
K. WallenaPohlavie a kontext: sexuálna motivácia hormónov a primátov
Horm. Behav., 40 (2) (2001), str. 339-357, 10.1006 / hbeh.2001.1696
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
K. Wellings, M. Collumbian, E. Staymaker, S. Singh, Z. Hodges, O. PatelSexuálne správanie v kontexte: globálna perspektíva
Lancet Sex. Reprod. Health Ser. (2006)
JF Werker, TK HenschKritické obdobia vnímania reči: nové smery
Ann. Rev. Psychol., 66 (1) (2015), str. 173, 10.1146 / annurev-psych-010814 015104,
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
WestoffTrendy v manželstve a v ranom veku v rozvojových krajinách
Porovnávacie správy DHS, ORC Macro, Calverton, MD (2003)
PJ Whalen, H. Raila, R. Bennett, A. Mattek, A. Brown, J. Taylor, PalmerNeuroscience a výrazy tváre emócií: úloha amygdálno-prefrontálnych interakcií
Emotion Rev., 5 (1) (2013), str. 78-83, 10.1177/1754073912457231
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
S. Whittle, JG Simmons, M. Dennison, N. Vijayakumar, O. Schwartz, MB Yap, NB AllenPozitívne rodičovstvo predpovedá vývoj adolescentnej štruktúry mozgu: pozdĺžna štúdia
Dev. Cognito. Neurosci., 8 (2014), str. 7-17, 10.1016 / j.dcn.2013.10.006
ČlánokStiahnuť PDFZobraziť záznam v Scopus
RG Will, VL Nutsch, JM Turner, T. Hattori, DJ Tobiansky, JM DominguezAstrocyty v mediálnej preoptickej oblasti modulujú latenciu ejakulácie závislým od zážitku
Behave. Neurosci., 129 (1) (2015), str. 68, 10.1037 / bne0000026
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
J. Wolak, K. Mitchell, D. FinkelhorNežiaduce a žiaduce vystavenie online pornografii v národnej vzorke používateľov internetových stránok pre mládež
Pediatria, 119 (2) (2007), str. 247-257, 10.1542 / peds.2006-1891
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
SM van AndersOkrem sexuálnej orientácie: integrácia pohlavia / pohlavia a rôznorodých sexualít prostredníctvom teórie sexuálnych konfigurácií
Arch. Sex. Behav., 44 (5) (2015), str. 1177-1213, 10.1007/s10508-015-0490-8
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
Y. Zimmerman, MJC Eijkemans, HJT Coelingh Bennink, MA Blankenstein, BCJM FauserÚčinok kombinovanej perorálnej antikoncepcie na hladiny testosterónu u zdravých žien: Systematický prehľad a metaanalýza
Human Reprod. Aktualizácia (2013), str. 76-105, 10.1093 / humupd / dmt038
CrossRefZobraziť záznam v Scopus
;