KOMENTÁRE - Medzi významné zistenia patria:
- Spotrebitelia pornografie sa zapojili do intenzívnejšieho internetového obchodu so svojimi partnermi.
- Vyššia úroveň nepriateľského a benevolentného sexizmu súvisela s väčším používaním pornografie.
+++++++++++++++++++++++++
Int J Environ Res Public Health. 2021 23. februára; 18 (4): 2181.
Yolanda Rodríguez-Castro 1 , Rosana Martínez-Román 1 , Patricia Alonso-Ruido 2 , Alba Adá-Lameiras 3 , María Victoria Carrera-Fernández 1
PMID: 33672240
abstraktné
Východiská: V kontexte rozsiahleho využívania technológií adolescentmi bolo cieľom tejto štúdie identifikovať páchateľov intímneho partnerského počítačového prenosu (IPCS) u dospievajúcich; analyzovať vzťah medzi IPCS a pohlavím, vekom, sextingovým správaním, spotrebou pornografie a ambivalentným sexizmom; a preskúmať vplyv študovaných premenných ako prediktorov IPCS a určiť ich moderátorskú úlohu.
Metódy: Účastníkmi bolo 993 španielskych študentov stredného školstva, 535 dievčat a 458 chlapcov s priemerným vekom 15.75 (SD = 1.47). Z celkovej vzorky 70.3% (n = 696) mal alebo mal partnera.
Výsledky: Chlapci vykonávajú viac sextingu, konzumujú viac pornografického obsahu a majú nepriateľskejšie a benevolentnejšie sexistické postoje ako dievčatá. Dievčatá však páchajú viac IPCS ako chlapci. Výsledky hierarchickej mnohonásobnej regresie naznačujú, že nepriateľský sexizmus je prediktorom IPCS, ako aj kombinovaný účinok rodovej × pornografie a benevolentného sexizmu × sextingu.
Závery: je nevyhnutné implementovať programy sexuálneho afektívneho vzdelávania na školách, v ktorých sú začlenené informačné a komunikačné technológie (IKT), aby chlapci a dievčatá mohli prežívať svoje vzťahy, offline aj online, rovnostárskym spôsobom a bez násilia.
Kľúčové slová: intímny partner, cyberstalking; sexizmus; sexting; spotreba pornografie; dospievajúci; sexuálna výchova
1. Úvod
Technologická revolúcia viedla k čoraz väčšiemu využívaniu informačných a komunikačných technológií (IKT) dospievajúcou populáciou [1], čím sa zavádza nový spôsob socializácie prostredníctvom virtuálnej sféry [2]. Niektorí adolescenti v skutočnosti uprednostňujú online komunikáciu pred komunikáciou tvárou v tvár [3]. Používanie internetu, sociálne médiá a okamžité správy sú teda nástroje, ktoré chlapci a dievčatá bežne používajú v partnerských vzťahoch aj v zoznamovacích stretnutiach [4,5]. Ich rastúci vplyv na dospievajúcich sa v posledných rokoch stal hlavným predmetom záujmu pedagógov a výskumných pracovníkov [6]. Pretože dospievajúci sú v rozhodujúcej vývojovej etape svojho života, v ktorej prežívajú nové formy medziľudských a afektívnych vzťahov, ako napríklad zamilovanosť, objavujú sa nové záujmy a potreby, ako aj prvé vzťahy a tiež prvé sexuálne vzťahy. [7].
Štúdie identifikovali virtuálnu sféru ako nový priestor sprostredkujúci veľa násilných situácií v skupine rovesníkov [8] a v zoznamovacích vzťahoch [9]. Používanie IKT adolescentmi prostredníctvom online aplikácií, videohier atď. By sa malo považovať za užitočné pri predchádzaní násiliu, a najmä násiliu partnerov [10]. Po preskúmaní, ktoré vykonali Navarro-Pérez a kol. [11] na intervenčných nástrojoch založených na IKT vyniká v oblasti prevencie a intervencie násilia medzi mladými ľuďmi z randenia (TDV) program Teen Choices [12]; DetectAmor [13] a ďalšie mobilné aplikácie s vysokou úrovňou účinnosti, ako napríklad aplikácia Liad@s [11,14], zábavnej a vzdelávacej povahy, ktorej cieľom je pomôcť dospievajúcim mať rovnostárske a netoxické partnerské vzťahy a zahŕňa menej sexistických postojov, identifikáciu mýtov o láske a znižovanie násilia v ich vzťahoch.
1.1. Cyberstalking pre intímnych partnerov u dospievajúcich
Cyberstalking má svoje korene v tradičnom obťažovaní alebo prenasledovaní. Je definovaný ako typ digitálnej praxe, v ktorej agresor vykonáva nadvládu nad obeťou alebo obeťami prostredníctvom prieniku do ich intímneho života. Tento zásah je opakujúci sa, rušivý a je vykonávaný proti vôli obete [15]. Toto obťažovanie zahŕňa krivé obvinenia, dohľad, vyhrážky, krádež identity, urážlivé správy atď., Ktoré u obetí vyvolávajú strach [15]. Prvé epizódy internetového prenasledovania sa vyskytujú vo veku od 12 do 17 rokov [16]. Konceptualizácia internetového rozhovoru s intímnymi partnermi (IPCS) má výraznú afektívnu a / alebo sexuálnu povahu [15], pretože je pravdepodobné, že bude páchaný na partnerovi, alebo bude stratégiou prístupu k bývalému partnerovi [17,18]. IPCS sa považuje za formu rodovo podmieneného násilia u mladých ľudí, pretože zahŕňa také správanie, ktoré sa digitálnymi prostriedkami zameriava na nadvládu, diskrimináciu a v konečnom dôsledku zneužitie postavenia moci tam, kde stalker má alebo mal nejaký afektívny vzťah a / alebo sexuálny vzťah s obťažovanou osobou [15]. Štúdie zamerané na IPCS u dospievajúcich naznačujú, že najbežnejším správaním je zvyčajne online kontrola, online sledovanie partnerov alebo online dohľad [19,20], pojmy sa niekedy používajú zameniteľne v rôznych štúdiách [21,22]. Online kontrola je však vážnejším správaním ako online dohľad alebo online monitorovanie. Online dohľad alebo online monitorovanie je založené na pozorovaní alebo starostlivom monitorovaní partnera alebo bývalého partnera s cieľom získať informácie z dôvodu nedôvery a neistoty [23], (napr. „Mnoho informácií o aktivitách a priateľstvách môjho partnera získavam z prezerania jeho stránok na sociálnych sieťach“), ale kontrola má ísť ešte o krok ďalej, pretože účelom je ovládnuť a riadiť život partner alebo bývalý partner (napr. „Požiadal som svojho partnera, aby odstránil alebo zablokoval určitých ľudí z ich kontaktov [telefón alebo sociálne médiá], pretože sa mi táto osoba nepáčila, alebo som tak urobil sám [odstránené / zablokoval osobu “]) [24]. Partner si je často vedomý kontroly, ktorú trpí svojim priateľom alebo priateľkou, na rozdiel od sledovania, ktoré je opatrnejšie [24,25]. Medzinárodné štúdie teda identifikujú, že medzi 42 a 49.9% dospievajúcich často kontroluje, či je partner online na sociálnych sieťach alebo v aplikáciách na okamžité správy [26,27], medzi 19.5 a 48.8% dospievajúcich zasiela neustále alebo prehnané správy, aby vedeli, kde je ich partner, čo robia alebo s kým je ich partner [27,28] a medzi 32.6 a 45% dospievajúcich kontroluje, s kým sa ich partner rozpráva a s kým sú kamaráti [26,28]. Kvalitatívne štúdie tiež ukazujú, že adolescenti otvorene uznávajú, že často neustále kontrolujú mobilitu svojho partnera [25,29], že zdieľajú svoje heslá na znak odhodlania a dôvery a že na sociálnych sieťach často vytvárajú falošné profily, aby mohli svojich partnerov ovládať [19,30]. Tieto online kontrolné správania ukazujú, že dospievajúci ich považujú za vhodné alebo prijateľné, to znamená, že tieto správania IPCS sú normalizované a dospievajúci ich majú dokonca tendenciu ospravedlňovať [19,25].
Pokiaľ ide o mieru prevalencie IPCS u dospievajúcich, medzinárodné štúdie ukazujú veľkú variabilitu páchateľa. Prvé štúdie identifikovali chlapcov ako najčastejších agresorov IPCS [31,32]. Najnovšie štúdie však naznačujú, že agresormi IPCS sú dievčatá, ktoré majú tendenciu častejšie kontrolovať a monitorovať svojich afektívnych partnerov online [25,27,30]. V tomto zmysle štúdie tvrdia, že chlapci majú tendenciu viac sa digitálne vyhrážať a tlačiť na svojho partnera, najmä ak chcú mať sex; keďže dievčatá sa viac zapájajú do kontroly správania, aby získali vo svojom vzťahu intimitu a exkluzivitu [2,30] alebo dokonca na zachovanie ich vzťahu [31].
V Španielsku je štúdium IPCS u dospievajúcich stále počiatočnou líniou výskumu. Niekoľko existujúcich vyšetrovaní neidentifikuje páchateľa IPCS. Miera prevalencie IPCS je veľmi variabilná; medzi 10% [33,34] a 83.5% [35,36] adolescentov priznáva, že svojich partnerov ovláda a monitoruje online. Pokiaľ ide o frekvenciu, podľa štúdie Donosa, Rubia a Vily [37], 27% dospievajúcich tvrdí, že svojho partnera niekedy ovláda, a 14% niekedy prehliada partnerkin mobil. V skutočnosti 12.9% dospievajúcich žiada svojho partnera, aby im napísal správu, kde každú minútu informuje, kde sú [38]. V tomto zmysle štúdia Rodríguez-Castra a kol. [4] ukazuje, že správanie ako „kontrola času posledného spojenia“ je bežné v partnerských vzťahoch adolescentov, bez toho, aby identifikovali toto správanie ako negatívne. Jedným z cieľov tejto štúdie je preto vyhodnotiť mieru prevalencie IPCS a identifikovať agresora.
1.2. Intimný partner Cyberstalkxing u dospievajúcich
S cieľom rozšíriť naše vedomosti o fenoméne IPCS u dospievajúcich bolo po preskúmaní existujúcej literatúry ďalším cieľom tejto štúdie overiť vzťah medzi IPCS a premennými, ako je ambivalentný sexizmus, sextingové správanie a konzumácia pornografie, ako aj predpovedať ktoré premenné najlepšie vysvetľujú IPCS.
1.2.1. Sexizmus a IPCS
Vychádzame z teórie ambivalentného sexizmu [39], ktorý popisuje ambivalentný sexizmus ako dvojrozmerný konštrukt zložený z nepriateľských a benevolentných postojov. Oba sexizmy fungujú ako doplňujúce sa ideológie a ako systém odmien a trestov. Nepriateľský sexizmus s negatívnym tónom považuje ženy za podradné voči mužom. Takýto nepriateľský sexizmus sa uplatňuje ako trest za ženy, ktoré neplnia tradičné úlohy manželky, matky a opatrovateľky [40] Naopak benevolentný sexizmus s pozitívnym afektívnym tónom považuje ženy za odlišné a ako také je potrebné sa o ne starať a chrániť ich, preto sú tradičné ženy odmenené benevolentným sexizmom [41].
Ako ukazujú medzinárodné a národné štúdie, dospievajúci majú ambivalentné sexistické postoje, chlapci majú nepriateľskejšie a benevolentnejšie sexistické postoje ako dievčatá [42,43]. Okrem toho najsexistickejší dospievajúci vykazujú pozitívnejšie postoje k násiliu v intímnych partneroch [44]. Štúdie v skutočnosti ukazujú, že obaja nepriateľský sexizmus [45] a benevolentný sexizmus [46,47] pomáha vysvetliť intímne násilie medzi partnermi u mladých aj dospelých [48,49].
V online priestore si mládež našla nový spôsob reprodukcie a udržiavania sexizmu [50]. Aj keď sme našli niekoľko štúdií, ktoré špecificky spájajú IPCS u dospievajúcich so sexistickými postojmi, môžeme vyzdvihnúť nedávnu štúdiu Cava a kol. [33], ktorý identifikoval nepriateľský sexizmus a vzťahové násilie ako prediktory stratégií kybernetickej kontroly u chlapcov, zatiaľ čo mýty o romantickej láske a verbálnom násilí vo vzťahu boli hlavnými prediktormi kybernetickej kontroly u dievčat.
1.2.2. Sexting a IPCS
Výmena erotického, sexuálneho a intímneho obsahu, ako sú textové správy, fotografie alebo videá prostredníctvom sociálnych sietí alebo iných elektronických zdrojov - sexting - je normalizovanou realitou vo vzťahoch dospievajúcich v Španielsku i mimo neho [4,27]. Čísla teda poukazujú na rozsah prevalencie sextingového správania medzi dospievajúcimi v rozmedzí 14.4 až 61%, a to v medzinárodnom aj národnom kontexte [51,52].
Sextingové správanie je súčasťou stratégií intímneho partnerského násilia vykonávaných prostredníctvom sextortionu [53]. Sextortion spočíva v vydieraní človeka prostredníctvom intímneho obrazu o sebe, ktorý zdieľal cez internet prostredníctvom sextingu. Účelom tohto vydierania je zvyčajne ovládnutie vôle obete [53]. Sextingové správanie v dôsledku nátlaku partnera sa v skutočnosti stalo jedným z hlavných dôvodov účasti mládeže na tomto správaní, najmä dievčat [6]. Posledné výskumy poukazujú na vzťah medzi praktikami sextingu u adolescentov a intímnym partnerským násilím [54], ale konkrétnejšie aj stratégie kybernetickej kontroly v partnerských vzťahoch [55], trend reprodukovaný v španielskych štúdiách, ktoré ukazujú, ako sú sextové praktiky v páre spojené s páchaním kyberšikany [56,57]. Dievčatá, ktoré praktizujú sexting so svojimi partnermi, teda majú vo svojich vzťahoch vyššiu pravdepodobnosť, že utrpia určitú formu kyberšikany [57].
1.2.3. Spotreba pornografie a IPCS
Mainstreamová pornografia sa stala rozhodujúcim sociálnym nástrojom na udržanie patriarchálneho systému, pretože pomáha formovať ženskú sexualitu z hľadiska mužského vlastného záujmu. Prostredníctvom nej sa reprodukuje patriarchálna hierarchia, ktorá potvrdzuje pripisovanie pasívnej a umlčanej povahy ženám a aktívnej povahy mužom [58]. Vďaka svojmu bezplatnému prístupu k IKT sa naša mládež stala konzumentom pornografického obsahu. Medzinárodné a národné štúdie stanovujú prevalenciu spotreby pornografie medzi 27 a 70.3% [59,60,61,62], pričom chlapci sú viac pornofilní ako dievčatá [63,64]. Vekové rozpätie začatia v konzumácii pornografie je medzi 12 a 17 rokmi [61,64], aj keď niektoré štúdie naznačujú, že deti pristupujú k pornografii v čoraz mladšom veku, prvé sledovanie sa uskutočnilo v 8 rokoch [60].
Ako Cobo [58] tvrdí, že jadro pornografie prelína mužské potešenie, nadvládu a násilie. Dospievajúci uznávajú, že pornografia je násilná a 54% dokonca pripúšťa, že je ňou ovplyvnená pri svojich osobných sexuálnych zážitkoch [61]. V skutočnosti sa zistilo, že chlapci, ktorí vykonávajú nátlakové správanie a sexuálne zneužívajú svojho partnera, bežne sledujú pornografický obsah [64]. Nenašli sme však žiadne štúdie, ktoré by priamo súviseli so spotrebou pornografie a IPCS.
S prihliadnutím na tento nový kontext, v ktorom sú naši mladí adolescenti socializovaní, bol cieľ tejto štúdie trojaký: I. Identifikovať páchateľov IPCS v adolescentnej populácii; II. Analyzovať vzťah medzi IPCS a pohlavím, vekom, sextingovým správaním, spotrebou pornografie a ambivalentným sexizmom; a III. Skúmať vplyv premenných (pohlavie, vek, sextingové správanie, spotreba pornografie a ambivalentný sexizmus) ako prediktorov IPCS v adolescentnej populácii.
2. Materiály a metódy
2.1. účastníci
Účastníkmi bolo 993 španielskych študentov stredného školstva; 535 dievčat (53.9%) a 458 chlapcov (46.1%). Vek účastníkov sa pohyboval od 13 do 19 rokov, s priemerným vekom 15.75 rokov (SD = 1.47). Jedným z výberových kritérií tejto štúdie bolo mať partnera v súčasnosti alebo mať jedného z partnerov v minulosti najmenej šesť mesiacov. V tomto prípade sme zistili, že z celkovej vzorky 70.3% (n = 696) mal v čase vypĺňania dotazníkov partnera alebo ho mal v minulosti.
2.2. nástroje
Pre túto štúdiu bol použitý ad hoc dotazník. Dotazník pozostával z nasledujúcich položiek a mierok:
2.2.1. Demografické otázky
Účastníci uviedli svoje pohlavie a vek.
2.2.2. Sextingové správanie
Na identifikáciu sextingového správania sme zahrnuli nasledujúcu otázku [65]: Už ste niekedy poslali sexuálne sugestívne fotografie / videá alebo textové správy o sebe? (1 = nie, 2 = áno).
2.2.3. Spotreba pornografie
Na identifikáciu konzumácie pornografie adolescentmi sme zahrnuli nasledujúcu otázku: Už ste niekedy hľadali a / alebo pozerali pornografický obsah cez internet? (1 = nie, 2 = áno).
2.2.4. Zoznam ambivalentného sexizmu u adolescentov (ISA)
ISA [66] (na základe škály ambivalentného sexizmu voči ženám [40]) pozostáva z 20 položiek, ktoré merajú úroveň ambivalentného sexizmu dospievajúcich: 10 položiek meria nepriateľský sexizmus a zvyšných 10 položiek meria benevolentný sexizmus. Stupnica odpovede je stupnica Likertovho rozsahu v rozmedzí od 1 (úplne nesúhlasím) do 6 (úplne súhlasím). Vyššie skóre naznačuje vyššiu mieru nepriateľského a benevolentného sexizmu. Cronbachova alfa získaná v tejto štúdii v subškále nepriateľského sexizmu bola 0.86 a v subškále Benevolentný sexizmus to bolo 0.85.
2.2.5. Stupnica intímneho partnera pre kybernetické sledovanie (stupnica IPCS)
Táto škála bola vyvinutá „na meranie konkrétneho správania sa počítačového prenosu v intímnom vzťahu“ (s. 392) [24]. Príklady položiek zahŕňajú „Skontroloval (a) som históriu telefónu / počítača svojho partnera, aby som zistil, čo robili“, „Snažím sa monitorovať správanie môjho partnera prostredníctvom sociálnych médií“ a „Používal som alebo som zvažoval použitie telefónnych aplikácií na sledovať aktivity môjho partnera “. Táto stupnica pozostáva z 21 položiek hodnotených vo formáte odpovede typu Likert v rozmedzí od 1 (úplne nesúhlasím) do 5 (úplne súhlasím). Vyššie skóre naznačuje väčšiu angažovanosť v správaní IPCS. Cronbachova alfa získaná v tejto štúdii bola 0.91.
2.3, postupy
Pred zberom údajov bol získaný etický súhlas od PhD programu Etickej komisie pre vzdelávanie a behaviorálne vedy. Z celkovo 20 verejných a sekulárnych stredoškolských stredísk v provincii severného Španielska sme náhodne vybrali 10 stredísk, ktoré sa majú zúčastniť tejto štúdie, a v rámci každého strediska sme vybrali učebne 2. cyklu povinného stredoškolského vzdelávania a strednej školy ( Nepovinné stredné vzdelávanie). Proces zhromažďovania údajov sa uskutočnil počas školského roka 2018/2019. Dotazníky sa na školách aplikovali v bežných školských hodinách. Priemerný čas podávania bol 25 minút. Bol prijatý pasívny informovaný súhlas so správou dotazníkov, to znamená s povolením akademickej obce (riaditeľov a tútorov).
2.4. analýza
Nasledujúce analýzy boli vykonané pomocou programu IBM SPSS v.21 (IBM Center, Madrid, Španielsko): po prvé, deskriptívne analýzy: priemer (M) a štandardná odchýlka (SD) boli vypočítané pomocou Student's t-test ako funkcia pohlavia pre študované premenné a škály. Cohenovej d sa tiež použilo na vyhodnotenie sily f2 veľkosť efektu, pričom 0.02 sa považuje za malú, 0.15 sa považuje za miernu a 0.35 za veľkú. Po druhé, Pearsonove dvojrozmerné korelačné koeficienty (r) boli vypočítané medzi mierkami / podškálami a premennými. Po tretie, na testovanie regresného modelu a interakčných účinkov sa použila hierarchická lineárna regresia. Predikčná premenná bola IPCS. Premenné pohlavie, vek, sextingové správanie a spotreba pornografie boli zadané v kroku 1 regresného modelu; ďalej, nepriateľský sexizmus a benevolentný sexizmus boli zadané v kroku 2. Podmienky interakcie (Predictor x Predictor) boli zadané v kroku 3 modelu na testovanie interakcií medzi kombináciami premenných štúdie. Beta koeficienty (β) a Studentove t-test indikoval podiel jedinečného efektu, ktorým prispieva každá predikčná premenná. Koeficient determinácie (R2), upravený koeficient (ΔR2), ANOVA (F), A p- hodnoty sa použili na preskúmanie významných účinkov v regresnom modeli.
3. výsledok
Najprv sme porovnali rozdiely v prostriedkoch IPCS, sextingovom správaní, konzumácii pornografie a nepriateľskom a benevolentnom sexizme ako funkcii rodu. Ako je možné pozorovať v Tabuľka 1, existovali významné rozdiely vo všetkých mierkach / subškálach s variabilnou veľkosťou efektu. Chlapci prejavovali najviac sextingového správania (t = 8.07, p <0.001, d = 0.61), spotrebovali viac pornografického obsahu (t = 11.19, p <0.001, d = 0.84), boli nepriateľskejšími sexistami (t = 6.89, p <0.001, d = 0.52) a boli tiež benevolentnejší sexisti (t = 3.97, p <0.001, d = 0.30) ako ich spolužiačky. Dievčatá sa však dopustili viac IPCS ako chlapci.
Tabuľka 1. Rozdiely v priemerných / čiastkových škálach podľa pohlavia.
Všetky dvojrozmerné korelácie medzi škálami a subškálami štúdie (pozri Tabuľka 2) boli významné. Zistilo sa, že pohlavie pozitívne súvisí s IPCS (r = 0.10, p <0.01) a negatívne na nepriateľský sexizmus (r = -0.2510, p <0.001), benevolentný sexizmus (r = -0.15, p <0.001), sextingové správanie (r = −0.29, p <0.001) a spotreba pornografie (r = -0.38, p <0.001). To znamená, že dievčatá sa správali viac cyberstalkingovo voči svojim partnerom, zatiaľ čo chlapci boli najnepriateľskejšími a benevolentnejšími sexistami, ktorí predvádzali najsexi a konzumovali viac pornografického obsahu.
Tabuľka 2. Pearsonove korelácie medzi rôznymi škálami / subškálami.
Zistilo sa tiež, že IPCS pozitívne korelovala s nepriateľským sexizmom (r = 0.32, p <0.01), benevolentný sexizmus (r = 0.39, p <0.01), sextingové správanie (r = 0.32, p <0.01) a spotreba pornografie (r = 0.33, p <0.01). To znamená, že ľudia s vysokou úrovňou IPCS mali vyššiu mieru nepriateľského a benevolentného sexizmu, praktizovali viac sextingu a konzumovali viac pornografického obsahu.
Okrem toho sextové správanie a spotreba pornografie pozitívne korelovali s vekom (r = 0.10, p <0.01; r = 0.11, p <0.01), nepriateľský sexizmus (r = 0.33, p <0.01; r = 0.36, p <0.01), benevolentný sexizmus (r = 0.32, p <0.01; r = 0.34, p <0.01) a IPCS (r = 0.32, p <0.01; r = 0.33, p Zatiaľ čo negatívne korelovali s pohlavím (r = −0.01, p <0.001; r = -0.38, p <0.001). To znamená, že ľudia, ktorí sa viac venovali sextingu a viac konzumovali pornografiu, boli starší, najsexistickejší (nepriateľskí a benevolentní) a so svojím partnerom robili najcyberstalking; chlapci tiež praktizovali viac sextingu a konzumovali viac pornografie. Pozitívna a silná korelácia sa získala aj medzi konzumáciou sextingu a pornografiou (r = 0.64, p <0.01), takže tí, ktorí si pozreli viac pornografického obsahu, boli tiež aktívnejší v sextingovom správaní.
Ďalej bol regresný model testovaný pomocou hierarchickej viacnásobnej regresie na porovnanie sily odhadov predikcie premenných (pohlavie, vek účastníkov, sexting a pornografia účastníkov) pre IPCS (pozri Tabuľka 3). Tri premenné boli zadané v kroku 1 analýzy, čo predstavuje významné 20.3% odchýlky v IPCS.
Tabuľka 3. Hierarchická lineárna regresná analýza predpovedajúca cyberstalking intímneho partnera.
V kroku 2 boli do regresnej analýzy zadané dve predikčné premenné (nepriateľský a benevolentný sexizmus), ktoré predstavovali celkovo 29.5% odchýlky v modeli ako celku. Pridanie predikčných premenných predstavovalo ďalších 9.2% odchýlky v IPCS, ΔR2 = 0.092, F (2 674) = 46.90, p <0.001. V konečnom modeli, nepriateľský sexizmus (β = 0.12, t = 2.83, p = 0.01)) bol významný.
Podmienky obojsmernej interakcie medzi pohlavím × spotrebou pornografie a benevolentným sexizmom × sextingom boli zadané nezávisle v kroku 3 modelu pomocou premennej interakcie (Predictor × Predictor). Dva prediktory kombinovaného účinku spotreby rodu × pornografie (β = 0.34, t = 2.01, p = 0.001) a benevolentný sexizmus × sexting (β = 0.15, t = 1.69, p = 0.01) boli signifikantné. Všetky ostatné kombinácie interakcií neboli významné.
Na objasnenie významu týchto dvoch významných interakcií hierarchickej regresie sa uskutočnila podrobná analýza stredných skóre v škále IPCS získaných každou zo skupín v každej z interakcií. Tieto priemerné skóre pre každú skupinu sú uvedené v Obrázok 1 a Obrázok 2.
Obrázok 1. Umiernujúci účinok benevolentného sexizmu (BS) medzi sextingovým správaním a intímnym partnerským internetovým rozhovorom.
Obrázok 2. Umiernujúci vplyv pohlavia na konzumáciu pornografie a internetový rozhovor s intímnymi partnermi.
Ako je zobrazené v Obrázok 1, porovnali sme priemerné skóre v pároch s a t-test. Tieto porovnania naznačili, že študenti s vysokou úrovňou benevolentného sexizmu uskutočňovali viac správania IPCS ako tí s nízkou úrovňou benevolentného sexizmu, a to medzi tými, ktorí sextu nepraktizovali (t = -3.45, p <0.001) a tí, ktorí praktizovali sexting (t = -6.29, p <0.001). Rovnako tak študenti, ktorí praktizovali sexting, dosiahli vyššie skóre v IPCS ako tí, ktorí ho nepraktizovali, a to u tých, ktorí mali vysoký benevolentný sexizmus (t = −4.92, p <0.001) a osoby s nízkym benevolentným sexizmom (t = -2.56, p <0.001). Preto benevolentní sexistickí študenti, ktorí vykonávali sextingové správanie, dosiahli v IPCS vyššie skóre ako vo všetkých ostatných skupinách (ktoré sexting nepraktizovali). Výsledky preto naznačujú, že vzťah medzi praktikami sextingu a páchaním IPCS bol zmiernený úrovňou benevolentného sexizmu.
Podobne sme porovnali priemerné skóre pomocou t-testy v Obrázok 2. Poznamenávame, že dievčatá dosiahli vyššie skóre pre IPCS ako chlapci, a to u tých, ktoré nekonzumovali pornografický obsah (t = −7.32, p <0.001) a tí, ktorí ho konzumovali (t = −5.77, p <0.001). Ďalej študenti, ktorí konzumovali pornografický obsah, či už boli chlapci (t = −9.70, p <0.001) alebo dievčatá (t = −9.80; p <0.001), vykonali viac správania podľa IPCS ako tí, ktorí nekonzumovali pornografiu. Okrem toho dievčatá, ktoré konzumovali pornografický obsah, dosiahli vyššie skóre ako všetky ostatné skupiny v IPCS. Výsledky preto naznačujú, že významný vzťah medzi spotrebou pornografie a IPCS sa zmiernil podľa pohlavia.
4. diskusia
Početné štúdie preukázali vplyv izolovaných premenných, ako je pohlavie [24], osobnostné rysy [18], sexizmus [67,68], viery o láske [68], sexting [57] alebo konzumácia pornografie [69] o násilí alebo počítačovom násilí v partnerských vzťahoch, aj keď hlavne v dospelej populácii a študentov vysokých škôl. Pokiaľ je nám známe, žiadna štúdia nekombinovala premenné tejto štúdie a neobjasnila ich zmierňovací účinok na IPCS na adolescentov.
Táto štúdia spočiatku analyzovala prevalenciu IPCS u dospievajúcich na základe pohlavia. Aj keď v IPCS boli dosiahnuté nízke prostriedky, dospievajúce dievčatá tvrdili, že majú voči svojim partnerom viac kyberšikanového správania, a tiež uviedli, že budú reprodukovať toto správanie online obťažovania, ak budú mať voči svojmu partnerovi akékoľvek podozrenie. Tieto výsledky sú v súlade s medzinárodnými [27,30] a národné [4,57] štúdie, ktoré ukazujú, že dievčatá majú väčšiu kybernetickú kontrolu nad svojimi partnermi. Tieto výsledky ukazujú zlom v profile agresora kybernetickej kontroly u párov v porovnaní s tradičným rodovo motivovaným násilím v dospievaní, keď boli hlavnými agresormi chlapci [31,70]. Teraz dievčatá agresívnejšie ako chlapci.
Ďalším zaujímavým výsledkom tejto štúdie v súlade s medzinárodnými a národnými štúdiami je, že chlapci majú viac sextingového správania ako dievčatá [63,65,71] a tiež konzumujú viac pornografického obsahu v porovnaní s dievčatami [60,64]. Tiež sme zistili, že starší chlapci a dievčatá trénujú najviac sextingu [65] a konzumujte viac pornografického obsahu cez internet [60,61]. Ako ukazujú naše výsledky, spotreba pornografie a sexting spolu úzko súvisia, takže čím viac pornografického obsahu chlapci a dievčatá konzumujú, tým viac sextingového správania vykonávajú. Aj keď máloktoré štúdie skúmali túto asociáciu, štúdia Stanley et al. [64], ktorá zahŕňa dospievajúcich z piatich európskych krajín, tiež demonštruje túto silnú väzbu. Výskum Romita a Beltraminiho [72] išli tak ďaleko, že konceptualizovali sexting ako prostriedok, prostredníctvom ktorého dospievajúci produkovali svoj vlastný pornografický obsah, ktorý neskôr poslali iným.
Naše výsledky ukazujú, že dospievajúci naďalej prejavujú sexistické postoje. Chlapci majú tiež vyššiu mieru ambivalentného sexizmu (nepriateľského a benevolentného) ako dievčatá. Najväčšie rozdiely sa však týkajú nepriateľského sexizmu. Tieto výsledky sú zhodné s početnými štúdiami [42,47]. Je tiež zaujímavé poznamenať, že napriek rozdielom v závislosti od pohlavia chlapci aj dievčatá zvýšili svoju úroveň jemnejšieho sexizmu (benevolentného), ktorý vďaka svojmu pozitívno-afektívnemu tónu maskuje situácie diskriminácie žien, čo spôsobuje mnoho mladých ľudí, aby to nedokázali identifikovať. Zistili sme tiež, že nepriateľský aj benevolentný sexizmus pozitívne súviseli so spotrebou pornografie a sextingovým správaním. Preto chlapci a dievčatá s viac sexistickými postojmi konzumovali najviac pornografického obsahu a viac saxtovali.
Keď sme skúmali vzťah medzi IPCS a sextingovým správaním, konzumáciou pornografie a ambivalentným sexizmom, zistili sme, že IPCS má pozitívny vzťah ku každému z nich. Chlapci a dievčatá, ktorí viac vykonávali kybernetickú kontrolu nad svojimi partnermi, boli teda sexistickejší (nepriateľskí a benevolentnejší), správali sasextnejšie a tiež konzumovali viac pornografického obsahu. Rôzne štúdie považujú sexizmus, najmä nepriateľský sexizmus, za prediktor násilia alebo počítačového násilia vo dvojici [33,73]. Medzinárodná literatúra tiež spája praktiky sextingu s počítačovým prenasledovaním vo dvojiciach [6], ale toto je prvá štúdia, ktorá sa týka všetkých týchto premenných.
Nakoniec sme sa zamerali na určenie vplyvu pohlavia, veku, sextingového správania, spotreby pornografie a ambivalentného sexizmu ako prediktorov IPCS, ako aj na potvrdenie ich moderátorskej úlohy u adolescentov. Toto je prvá štúdia, ktorá skúma kombináciu týchto premenných. Získané výsledky identifikovali nepriateľský sexizmus a interakcie kombinujúce vplyv konzumácie pohlavia a pornografie a účinok benevolentného sexizmu so sextingom ako prediktorom IPCS. Opäť sa potvrdzuje, že úroveň nepriateľského sexizmu sa stala kľúčovou premennou, ktorá predpovedá online kontrolu partnera. Preto je u najnepriateľnejších sexistických adolescentov pravdepodobnejšie správanie IPCS. V takom prípade pohlavie a miera benevolentného sexizmu modulujú správanie pri internetovom prenasledovaní vo dvojici. Naše výsledky preto ukazujú, že dievčatá, ktoré konzumovali viac pornografického obsahu, viac cyberstalkovali so svojím partnerom. Navyše, benevolentnejší sexistickí chlapci a dievčatá, ktorí sa správali viac sextingovo, mali tendenciu viac počítačovo monitorovať svojho partnera.
Tieto výsledky nás povzbudzujú, aby sme sa posunuli o krok vpred a zamysleli sa nad tým, prečo benevolentnejší sexistickí adolescenti vykonávajú viac sextingu a tiež viac monitorujú svojich partnerov v počítačovom priemysle, a prečo sa dievčatá - väčší spotrebitelia pornografie - angažujú vo svojich vzťahoch viac kyberneticky ako chlapci. Je zrejmé, že digitálny scenár sa stal novým priestorom na páchanie násilia prostredníctvom online kontroly a dohľadu nad partnerom [2]. Aj keď sa chlapci aj dievčatá priznali, že svojho partnera ovládajú vo virtuálnom priestore, zistili sme, že dievčatá svojho partnera viac počítačovo monitorovali a tiež konzumovali viac pornografického obsahu. Zároveň dospievajúci muži a ženy s ambivalentnými postojmi (nepriateľskými a benevolentnými) - pričom chlapci sú viac sexistickí a majú viac sextingu [65] —Cyber-monitorujte svojho partnera.
Na základe týchto výsledkov najpravdepodobnejšie vysvetlenie spočíva v diferenciálnej socializácii. Chlapci aj dievčatá sa vzdelávajú na základe rodových stereotypov [74]. Chlapci sa teda vzdelávajú ako „autonómne ja“, ktoré zdôrazňuje samostatnosť, moc a orientujú sa na konkurencieschopnosť. Dievčatá sú vzdelané v etike starostlivosti, emocionality a závislosti a svoju identitu si budujú na základe „Ja vo vzťahu“ k ostatným, na základe záväzku k partnerovi a dávajú láske ústredné miesto v ich živote [75,76]. Vďaka tomu dievčatá túžia mať partnera, pretože im to dáva pocit bezpečia a postavenia, spoločenského uznania a ochrany v rámci rovesníckej skupiny [77]. Dospievajúce dievčatá teda jasne uznávajú hodnotu „byť niekomu priateľkou“ a obávajú sa straty „statusu priateľky“ v skupine rovesníkov [77] (s. 208). To ukazuje, že vzťahy sú stále podmienené patriarchátom a koncepciou androcentrickej sexuality, z ktorej vyplýva, že rovesnícka skupina môže na dievčatá „bez partnera“ útočiť, odmietať ich alebo ich ignorovať [77]. Na jednej strane strach zo straty partnera možno tlačí dievčatá na to, aby sa stali konzumentmi pornografického obsahu, aby tak pri svojich sexuálnych praktikách zopakovali svoju celkovú oddanosť mužskej túžbe. Na druhej strane emocionálna závislosť na partnerovi spojená so žiarlivosťou a nedôverou spôsobuje, že sa násilie prejavuje prostredníctvom ich počítačovej kontroly [4,19,30,53]. Chlapci aj dievčatá v skutočnosti považujú kybernetickú kontrolu za neškodnú, nie za formu násilia, a môžu ju dokonca považovať za hru [25]. Kontrolné správanie teda vidia ako spôsob vyjadrenia lásky, starostlivosti a náklonnosti k partnerovi a tiež ako „efektívny“ nástroj na udržanie ich partnerského vzťahu [24,31]. Preto je potrebné poskytnúť našim mladým ľuďom potrebné nástroje na demystifikáciu tohto kybernetického správania, ktoré normalizovali vo svojich vzťahoch.
Hlavné obmedzenie tejto štúdie súvisí so vzorkou, ktorú tvorili študenti stredných škôl z verejných a laických vzdelávacích centier, vyraďujúci študentov rovnakého stupňa vzdelania, ktorí boli zaradení do súkromných a cirkevných škôl. Bolo by tiež zaujímavé začleniť nové premenné súvisiace s vlastníctvom a používaním technológií a tiež zahrnúť stupnice kybernetického násilia v páre, ktoré okrem iného dokážu konkrétne zistiť určité správanie, ako napríklad kontrolu, žiarlivosť online a hrozby. V budúcnosti by sa ďalšie prehlbovanie štúdia internetového rozhovoru s intímnymi partnermi v adolescentnej populácii malo riešiť z kvalitatívneho hľadiska, v ktorom chlapci a dievčatá vlastnými slovami diskutujú o svojej viere, postojoch a správaní o počítačovom prenose vo svojich vzťahoch.
5. závery
V súvislosti s výsledkami dosiahnutými u dospievajúcich, ktorí prejavujú sexistické postoje, konzumujú pornografiu, praktizujú sexting a správajú sa ako partneri pri kybernetickom monitorovaní, čo zdôrazňuje zvýšenú účasť dievčat na tomto type násilia -, čelíme potrebe trénovať adolescentov v oblasti afektívno-sexuálnej výchovy. V Španielsku platí súčasný organický zákon na zlepšenie kvality vzdelávania [78] formálne zachováva hodnotu slobody a tolerancie pri podpore rešpektu a rovnosti, hoci na praktickej úrovni to bol neúspech, pretože eliminoval akademické predmety zamerané na obsah sexuálnej výchovy [79].
V Španielsku je najrozšírenejší model sexuálnej výchovy zakotvený v morálnom / konzervatívnom modeli, ktorý démonizuje sexualitu, a v modeli prevencie rizika a prevencie, ktorý využíva strach a choroby ako kľúče k učeniu. Oba tieto modely reprodukujú tradičný, sexistický a heteronormatívny pohľad na afektívno-sexuálne vzťahy [80]. Účelom sexuálnej výchovy by malo byť vytvorenie modelu oslobodzujúcej, kritickej a emancipujúcej sexuality; na tento účel je potrebné absolvovať adekvátny komplexný sexuálny tréning [81].
Ako ukazujú výsledky tejto štúdie, nemôžeme zabudnúť, že kontext, v ktorom mladí ľudia v súčasnosti žijú, sa radikálne zmenil [82]. Začlenením IKT - internetu, sociálnych sietí atď. - sa tak na jednej strane otvára priestor pre nové príležitosti na podporu sexuálneho a reprodukčného zdravia, ale na druhej strane vznikajú aj nové javy. (napríklad sexting, kybernetické monitorovanie atď.), vďaka ktorým môžu byť dospievajúci zraniteľní [25,65]. Preto sa IKT, ktoré podporili šírenie informácií, stali tvorcami mien o najmladšej populácii [83] a silný prenášač správ, z ktorých mnohé sú chybné alebo zaujaté, týkajúce sa sexuality, a sú zamerané osobitne na to, aké by mali byť sexuálne vzťahy medzi mužmi a ženami [79]. Pornografia je hlavným prostriedkom na prenos konceptualizácie androcentrickej a násilnej sexuality pre mladých ľudí [58]. Zvyšujúci sa vplyv jeho konzumácie ovplyvňuje ich vzťahy, vnáša do sexuálnych praktík určitú mieru násilia a upevňuje patriarchálnu imaginárnu nerovnosť medzi mužmi a ženami [60], umiestnenie mužskej rozkoše do stredu a zaradenie ženskej rozkoše [58].
Stručne povedané, je nevyhnutné implementovať programy sexuálnej výchovy na školách obsahujúcich IKT pre ich bezpečné a zodpovedné použitie [84]. Niekoľko štúdií testovalo vysokú účinnosť učebných nástrojov vo verzii 4.0 (audiovizuálne materiály, telefónne aplikácie atď.) Zameraných na prevenciu rodovo podmieneného násilia, ktoré slúžia vzdelávacej komunite (pedagógom, matkám / otcom a študenti) [10[10,11]. Programy sexuálnej výchovy by mali byť začlenené do učebných osnov na všetkých stupňoch vzdelávania ako jediný ďalší predmet [79], zaoberajúci sa podstatným obsahom, ako sú: identita tela, rodová identita (sexizmus, rodové stereotypy, sexuálna orientácia atď.), sebaúcta a sebapoňatie, emócie, rovnostárske sociálno-afektívne vzťahy (láska, zamilovanosť, priateľstvo atď.) ), sexuálne správanie a sexuálne zdravie [85] a spoliehajúc sa na rôzne nástroje IKT, ktoré kombinujú učenie, motiváciu a zábavu [14]. Iba tak bude súčasný vzdelávací systém schopný reagovať na tieto nové spoločenské reality generované online aj offline, aby umožnili chlapcom a dievčatám žiť a vyjadrovať svoje medziľudské a manželské vzťahy rovnakým spôsobom a bez násilia.
;
