Najstnikom je težko premagati skušnjavo predmetov, ki se obrestujejo.
Objava objavil Art Markman dr. decembra 12, 2014 v Zunanji motivi
Običajno se govori o tem, kako so najstniška leta čas tveganega vedenja. Ko govorimo o tem, zakaj se najstniki tvegajo, se je treba osredotočiti na razvoj čelnih rež. Vemo, da obstajajo mehanizmi, ki vključujejo čelne režnje možganov ki ustavijo vedenje, ki je bilo vpleteno. V Pametna sprememba (povezava je zunanja), Tem mehanizmom pravim sistem ustavitve. Čelni reženj ne dozori popolnoma v zgodnji odrasli dobi, zato je to del razloga, zakaj najstniki počnejo tvegane stvari.
Če samo sistem Stop še ni dozorel, bi se morali tudi majhni otroci veliko tvegati. Namesto tega obstaja še ena komponenta. Tudi mladostniki se veliko vedejo, kar se jim zdi koristno. Mehanizme, ki ljudi ženejo k vedenju, imenujem Go sistem.
To stališče nakazuje, da imajo mladostniki popolno nevihto sistema Go, ki si prizadeva, da si prizadeva za nagrado kljub potencialnim tveganjem, in sistem za zaustavitev, ki ne more zaustaviti vedenja, ki je tvegano.
Zanimiv prispevek v novembrski številki 2014 z dne Psihološka znanost (povezava je zunanja) Zachary Roper, Shaun Vecera in Jatin Vaidya nudijo nekaj dokazov za ta pogled na mladostno tvegano vedenje.
Ti raziskovalci predlagajo, da če mladostniki pritegnejo nagrade, naj bodo še naprej pozorni na nagrajevanje izdelkov v okolje, tudi ko se več ne obrestujejo.
Za preizkus te možnosti je bilo v študiji vključenih 40 najstnikov (starih od 13 do 16 let) in 40 odraslih (s povprečno starostjo 27 let). V prvem delu študije so udeleženci na računalniškem zaslonu videli številne barvne kroge. Znotraj vsakega kroga je bila črta. Na zaslonu je bil vedno en rdeč ali zelen krog, ostalo pa druge barve. Udeleženci so morali pritisniti enega od dveh gumbov, da so označili, ali je črta znotraj ciljnega kroga vodoravna ali navpična. Ko so se pravilno odzvali, so bili nagrajeni. Za vsakega udeleženca je bila ena barva običajno povezana z večjo nagrado (10 centov) kot druga (2 centa). Torej, za določenega udeleženca lahko rdeči krog na splošno pripelje do nagrade 10 centov, zeleni krog pa nagrado 2 centa.
Po 240 takih preizkusih je bila naloga spremenjena. Zdaj so udeleženci opravili še 240 poskusov, v katerih so morali najti modri diamant in poročati o usmeritvi črte znotraj te oblike. Preostali predmeti na zaslonu med temi preizkusnimi preskusi (ki se imenujejo elementi distraktorja) so bili barvni krogi. V nekaterih poskusih je bil eden od motečih krogov rdeč ali zelen, kar je bilo v prvem delu študije povezano z nagrado.
Ključno vprašanje je bilo, ali je na čas, potreben za pravilen odziv udeležencev na testnih preskusih, vplivala prisotnost krogov, nagrajenih v prvem delu študije. Če traja dlje, da se udeleženci odzovejo v prisotnosti motilca, ki je bil v preteklosti že nagrajen, to nakazuje, da motilec privlači pozornost od resničnega cilja naloge.
Začetni trening na odrasle ne vpliva močno. V prvi skupini testnih poskusov se nekoliko počasneje odzivajo, ko je bil eden od motilcev nagrajen v prvi skupini poskusov. Po približno 60 preizkušnjah pa nagrajeno prej ne vpliva na odrasle. To pomeni, da sistem Go odraslih ne usmerja več k starim nagradam.
Najstniki ravnajo povsem drugače. Veliko počasneje se odzivajo, ko je bil v preteklosti nagrajen eden od motečih krogov. Najpočasnejši so, ko je motil motil barva, ki je dobila veliko nagrado. Najhitrejši so, ko noben motilec ni bil nagrajen. Krog, ki je dobil majhno nagrado, je izšel vmes. Ta učinek se je obdržal v celotnem naboru 240 testnih preskusov.
Končno je bil učinek najmočnejši pri testiranih 13- in 14-letnikih. Najbolj so jih očarali krogi, ki so bili prej nagrajeni. Tudi 15- in 16-letniki so bili nekoliko počasnejši, ko so se soočili s krogom, ki je bil prej nagrajen, vendar ne toliko kot mlajši najstniki.
To nakazuje, da ima tvegano vedenje pri najstnikih dva vira. Najprej se Go sistem najstnikov usmerja k stvarem, ki so bile v preteklosti nagrajene. Najstniki težko ublažijo to dejavnost sistema Go. Nato pa ima sistem Stop težave s premagovanjem smeri sistema Go, tako da najstniki še naprej delujejo po vzgibu, da naredijo tisto, kar je bilo v preteklosti nagrajeno.
Na koncu to potrjuje pomen uporabe okolja za pomoč najstnikom, da se zaščitijo. Najstnikom je težko premagati močne skušnjave. Morda je najboljši način, kako najstnikom pomagati, da se izognejo tveganemu vedenju, odstraniti najpomembnejša tveganja iz okolja. Medtem ko se morajo najstniki naučiti reči ne dejavnostim, ki jih ne bi smeli izvajati, ni razloga, da bi morali premagati vso moč svojih sistemov Go.
Sledite mi naprej Twitter (povezava je zunanja).
In naprej Facebook (povezava je zunanja) in Google+ (povezava je zunanja).
Oglejte si mojo novo knjigo Pametna sprememba (Povezava je zunanja).
In moje knjige Pametno razmišljanje (Povezava je zunanja) in Navade vodenja (Povezava je zunanja)
Poslušajte mojo radijsko oddajo na radiu KUT v Austinu Dva fanta na vaši glavi (povezava je zunanja) in sledite 2GoYH na Twitterju (povezava je zunanja) in Facebook (povezava je zunanja).
;
