Sprednji psihol. 2018 Nov 26; 9: 2273. doi: 10.3389 / fpsyg.2018.02273.
Myrseth H1, Beležnice G1.
Minimalizem
Igralna motnja še ni prepoznana kot formalna psihiatrična motnja in na področju še vedno primanjkuje soglasja glede opredelitve igralne motnje in kakšnih metod je treba uporabiti za njeno merjenje. Za obravnavo metodoloških izzivov, povezanih s predhodno predlaganimi pristopi, je bil cilj te študije razviti alternativni postopek ocenjevanja motnje v igrah z uporabo latentnega klasternega pristopa in primerjati veljavnost tega merila z obstoječimi postopki ocenjevanja. Reprezentativni vzorec 3,000 mladostnikov (n = Ženska 1,500, stara 17.5 let, je bila izpeljana iz nacionalnega registra, udeleženci 2,055 pa so se odzvali (kar je pomenilo odzivnost 70.3%). Lestvica odvisnosti od iger na srečo za mladostnike je bila uporabljena za merjenje igralnih motenj, merila osamljenosti, tesnobe, depresije in agresije pa so bila uporabljena za preverjanje veljavnosti meril. Model s petimi skupinami latentnega razreda je bil najbolj primeren [BIC (LL) = 21,253,7; L2 = 3,881,204; df = 1,978; Razred. Napaka = 0.1239]. Pet različnih skupin je bilo označenih za nikoli simptome (46.2%), redko simptome (22.3%), občasno simptome (23.5%), problematične igralce (6.9%) in neurejene igralce (1.2%). Skupine so prikazovale različne verjetnosti odzivov (nikoli / redko / včasih / pogosto / zelo pogosto) na sedem elementov lestvice odvisnosti od igralnih iger. Kar zadeva veljavnost kriterijev, je MANOVA razkrila pomemben splošni glavni učinek latentnih razredov [F (20, 6359) = 13.50, p <0.001; Wilks Lambda = 0.871]. Vse odvisne spremenljivke (osamljenost, depresija, anksioznost, verbalna in fizična agresija) so dosegle statistično pomembnost, če smo rezultate odvisnih spremenljivk obravnavali ločeno. Primerjava sedanjega pristopa s prejšnjimi predlaganimi klasifikacijami zasvojenosti z igrami, ki jih ponujajo Lemmens in sod. in Charlton in Danforth, sedanji pristop je pokazal večjo specifičnost glede števila opredeljenih razredov. Sklepamo, da pristop latentnega razreda, ki opredeljuje pet različnih skupin igralcev, ponuja bolj natančen pogled na zasvojenost v primerjavi s prejšnjimi postopki ocenjevanja.
KLJUČNE BESEDE: ocena; igranje; lestvica zasvojenosti z igralci za mladostnike; igralna motnja; analiza latentnih razredov; problematično igranje
PMID: 30542305
PMCID: PMC6277857
DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.02273
;