Lee, Jeongmin, Boram Cho, Youngju Kim in Jiyea Noh.
In Nastajajoča vprašanja v pametnem učenju, str. 297-305. Springer, Berlin, Heidelberg, 2015.
Minimalizem
Ker so pametni telefoni vse bolj priljubljeni, se je vzpostavila zaskrbljenost zaradi zasvojenosti učencev pametnih telefonov s svojimi telefoni in možnost pametnega učenja. Ta raziskava je osredotočena na stopnjo zasvojenosti študentov s svojimi pametnimi telefoni in na razumevanje razlike med samoreguliranim učenjem, učnim tokom, ki temelji na ravni zasvojenosti s pametnimi telefoni. Potem ko so v tej raziskavi sodelovali študentje študentov 210 v Seulu, je bilo ugotovljeno, da je višja stopnja zasvojenosti, nižja stopnja samourejenega učenja študentov, pa tudi nizka stopnja pretočnosti med študijem.
Izveden je bil nadaljnji intervju za skupino zasvojenosti s pametnimi telefoni. Ugotovljeno je bilo, da zasvojenega s pametnimi telefoni - učencem nenehno motijo druge aplikacije na telefonih, ko študirajo, in nima dovolj nadzora nad svojim učnim načrtom pametnega telefona in njegovim postopkom.
;
